我的老師日記9篇

一天就要結束了，心中一定有不少感想，讓我們一起認真地寫一篇日記吧。那麼寫日記需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家收集的我的老師日記，希望對大家有所幫助。

我的老師日記1

20xx年7月5日多雲

早上，我還沉浸在睡夢之時，就隱約聽到了説話的聲音。我不情願睜開眼睛，聽到那聲音是表弟的房間傳來的，想不到小表弟已經起牀，正和爺爺奶奶聊天，我三下五除二穿好衣服來到表弟的房間，和表弟一起玩了一會兒撲克牌。

今天的學習任務就正式開始了!我先教表弟背兩首唐詩，這兩首唐詩分別是張説的《送樑六自洞庭山》和張敬忠的《邊詞》。表弟一見這兩首詩都是七言絕句便一臉不滿，開始了大罷工。

小樣，還想跟我鬥。我心生一計便對錶弟説：“昨天你背的的兩首唐詩都是五言絕句，總共是八句。八乘五等於“八十”，總共是“八十”個字。今天天你背的兩首唐詩是七言絕句，總共也是八句。八乘七等於五十六，你比昨天還少背了二十四個字呢。”幸好表弟才上一年級，還不會乘法，竟相信了我的“無稽之談”。事成之後我一臉奸笑，不料卻被表弟發覺，他又開始了罷工。我再次對他連唬帶騙，把他給糊弄了過去。

不料表弟背誦很神速，一會兒就到我這裏來背了。天哪!他那結結巴巴的背誦中，每首詩連第一句都不會背，我只好讓他重背。一次、兩次、三次……他“屢背屢錯，屢錯屢背”。無數次以後，表弟竟還不會背，我木然。不知試了多少次，表弟才把第一首詩背了出來，這也讓我看到了一絲希望的曙光。本以為他能全部背出，可結局竟是這樣的，他把第二首詩忘了個精光。我等的花兒都快謝了，可表弟怎麼還是背不出來呢。感覺是無數年以後，“表弟你終於把這兩首詩給背會了，可你能告訴我《送樑六自洞庭山》作者是誰麼?”表弟想了一會兒，不緊不慢地説：“張敬忠。”我差點狂吐鮮血，我無力地説：“應該是張説”。“對對對……是張説，我都知道，剛才説錯了。”

這樣不行，我要對他略施薄懲：“抄寫三遍，直到背得滾瓜爛熟為止。”小表弟懾於我的威嚴，像鬥敗的公雞一樣乖乖的去抄了。抄完，他大聲的朗讀聲就在我的耳邊響起。我知道，這是他對我的報復，想要影響我的學習。唉!這小傢伙!不過，經過十五次的朗讀，他終於背的很熟了。

下午，我教他背乘法口訣。直到傍晚他才背到一五得五，他太貪玩了。

草草的一天過去了，今天花了很多時間輔導小表弟，連自己的學習任務都沒有完成。突然想起，表弟今天沒有寫日誌，現在早已在做他黃粱美夢了，明天早晨一定叫他補上……

我的老師日記2

我是五年級九班的一名學生。六歲時來到這個學校，開始上一年級。我認識的第一位老師，也是一直陪伴了我五年的語文老師---王老師。她不僅擔任我們班的語文課，同時還是我班的班主任。她就像老師媽媽一樣，不僅教給我們豐富的知識，開啟我們知識的大門，還給了我們無微不至的關懷。

記得有一天，第一節上語文課，王老師正在給我們講讀課文，還讓一些同學解答。我正在認真地聽着。突然，王老師説：現在進行“我來補充”環節。我的心裏‘咯噔’一下子緊張了起來。我最害怕這個環節了，我害怕被老師點到。嘴裏就念叨着：“老天保佑，別叫我!”誰知，怕什麼，來什麼。老師慢慢地走了過來，帶着鼓勵的眼神説：“下面，讓朱天澤同學來補充一下!”看着老師期待的眼神，我站了起來。先想了想老師的問題，又直愣愣的看了看書，小聲哼哼唧唧的嘟噥了一句，自己都不知道説了什麼。老師做了一個手勢，示意我坐下。我撇了撇嘴，不好意思的坐下了。我如坐鍼氈的堅持了一節課。

‘叮鈴鈴’下課的鈴聲終於響了。課後，老師把我叫到她跟前耐心的説：“天澤，今天，怎麼聽課的呀?你應該好好學習!上課要認真聽，多回答問題，學習才會提高。”我不好意思的説：“哦，我知道了!”我暗下決心，我一定要認真學習!

下午，第一節又是語文課，我認真的坐在位子上，認真的聽老師講，聽得從來沒有這麼的認真，覺得課文是這麼的有趣，是這麼的容易，這麼的簡單。等老師提問時，我第一個站起來回答，補充。我接二連三的回答了很多問題。老師讚許的看着我，同學們也投來驚訝的目光。他們覺着：喲呵，平時不愛發言的我，今天像變了一個人似的!我心裏也湧現出美滋滋的感覺：“回答問題的感覺真好!”

從此以後，不論是數學課，還是語文課，甚至音美課，我都認真聽講，積極回答問題。我的學習成績也慢慢地變的越來越好。

感謝您啊，王老師!是您耐心的教育，開啟了我不太自信的心靈的風帆;是您鼓勵的話語，增強了我戰勝困難的決心。感謝您啊，王老師!我會更加努力的!

我的老師日記3

進入國中，我第一眼看到的老師是我們的班主任——張老師。張老師長得很帥氣，給我印象最深的是他有一雙炯炯有神的大眼睛，幾天下來，我覺得老師那雙大眼睛就像刀子一樣鋭利，他那雙眼睛，時而深沉，為我的淘氣而不安；時而明快，為我的進步欣喜。我的一切好像隨時掌握在老師的眼中，我的一舉一動都跑不出老師的眼睛。

記得入學那前幾天，因為對新學校新同學的好奇，我特不安靜，而我內心只能夠其實也抱有僥倖心理，總以為剛開學，老師不認識我，所以，不管上課還是下課我都特別“活躍”。上課跟同學説話，搞小動作，下課了。在操場上無拘無束地玩耍，我覺得七年級真好，太新鮮，太輕鬆了。可這一切都逃不出張老師的眼睛。

上個星期三發生的一件事，讓我徹底的“屈服”在張老師的眼底，也從心中感謝張老師對我的“當頭棒喝”那天上課了，老師沒有來，於是我就管不住我的“烏鴉嘴”了，先是小聲和同桌説，後來越説越激動，大聲地説起來，到最後引得全班都説起來。沒想到老師就站在後門，他從窗户裏輕而易舉地看着我們的一舉一動。我還什麼都不知道呢。這是，老師從前門進來了，我趕緊坐好，老師説：“全笑生，就你説的歡兒，這多影響課堂啊？你想想咱班八十多名同學。如果你耽誤了一分鐘，就耽誤了八十多分鐘，你記着，老師的眼睛時刻都注意着每一個同學的行為，請你不要抱僥倖心理。”下課了老師語重心長的對我説：“你記住，我的眼睛時刻都在你身上，你是個好孩子，可是，你現在已是一名國中生了，不能老玩了，貪玩會害了，我的希望你能改正自身的錯誤。”我聽後不以為然的想：“騙誰。老盯着我，誰信。”

上午上自習時，我又管不住我的嘴了，又開始説話。正當我引經據典、天南海北、胡説八道的正投入時，老師突然出現在門口，大喊一聲：“全笑生！”我嚇得一激靈，就像見了貓的老鼠一樣哆嗦的站了起來，我看着老師的眼睛，從他的眼睛裏我看到了疼惜，失望和希冀，心一下子揪了下來，心想老師一定會罰我！可是沒有，老師又給我一次改錯的機會，這一次我無話可説了，我為我的行為感到自責和後悔。

從那以後我就覺得老師的眼睛像兩個小雷達，時刻的包圍着我，讓我時刻提醒自己，要成為一名合格的國中生，改正自身的一切錯誤。

我的老師日記4

一張紅潤的臉上有着一雙明亮的大眼睛，挺挺的鼻樑上架着一副近視眼鏡，這就是我記憶中一年級的語文老師，a老師。

a老師二十多歲，中等身材，胖胖的，膚色白皙，看上去和善可親。記得我剛上一年級時，很膽小，離開了昔日熟悉的小夥伴，來到這個生疏的一年級教室裏，周圍坐着許多陌生的同學，心裏難免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着頭，始終也不敢抬頭和同學交談，緊張、害怕、孤獨同時襲擊着我，我只希望早點放學，投身到媽媽温暖的懷抱之中。突然，我感覺到一隻温柔的大手輕輕地摸了摸我的頭，那感覺像媽媽愛撫我一樣，我猛然把頭抬起來，啊。原來是a老師。

“怎麼樣，對這兒不習慣嗎？”a老師親切地笑問道。“還好。”我斷斷續續地回答。a老師見我這麼緊張，便在我身邊坐了下來，開始和我聊天。“趙昕茹，你上課表現得很勇敢，回答的問題準確清楚，而且聲音響亮。老師很喜歡你的。下課時你也要勇敢啊，和同學説説話，出去活動活動，要學會主動交朋友啊。”a老師微笑着説，“跟同學交談多了，你就會有朋友的，你的學習生活會變得快樂有趣的。別怕，膽大些。現在和老師説説話，行嗎？”我使勁點點頭，大膽地看了老師一眼，a老師也正看着我，眼睛裏滿是媽媽般的慈愛。我心裏感到暖暖的，心情慢慢地也開始放鬆了。a老師跟我談了好多有趣的話題，我的臉上漸漸地有了笑容。最後，a老師對我説：“你看，有朋友是不是很好啊。”我懂事地點了點頭。現在，我的朋友已經是數不勝數了，在這兒，我要説一聲：“a老師，謝謝您。”

一年級的學習令我最難忘的是寫字。一開始我的字寫得不是很好，a老師就利用下課時間一筆一畫地教我，她告訴我寫字的要領：觀察字的間架結構，寫好字的每一個筆畫，筆畫的間距要勻稱等等。正是有了這些寫字基礎，我現在寫的字還算漂亮，在詔安縣五年級寫字比賽中獲得了一等獎呢。

五年過去了，我依然很清楚地記得這些事。敬愛的a老師，您是我心中難忘的老師，您教會了我交友，教會了我最基本的寫字，您建立起我靈魂的大廈，感謝您，老師。

我的老師日記5

帶着對任老師的留戀，也帶着對新老師的好奇，我們迎來了新的班主任老師，——張老師。

自從報到張老師走進教室的那一刻，我便感覺到張老師是一個非常和藹可親的人。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我着迷。雖然我們才相處了短短几天時間，但我已經喜歡上了這個嚴肅又不失風格的“特別”老師。

NO.1和藹可親

張老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發言，同學們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調動起來了。下課的時候，張老師就更加和藹可親啦！就像我們的大姐姐一樣，甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學們裏三層外三層的把張老師圍得像是捲心菜似的。有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍......張老師對待每個同學，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，好像自己的孩子一樣。

NO.2嚴肅認真

張老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學犯了錯誤，張老師便立刻翻了臉，語重心長的開始對他（她）進行批評和鼓勵。讓他（她）認識到自己的錯誤，並及時改正。張老師給我們批改作業的`時候那更是一絲不苟，每一篇文章都寫上詳細的標語，比如：語言優美啦，字體工整啦。一小點的進步在張老師的眼裏都是一大步，她會把有進步的同學“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學在班裏誇一頓，然後鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。她還會向家長髮校信通，告訴每個孩子最近的學習情況，與家長做溝通......

NO.3“冷酷無情”

為什麼要説張老師冷酷無情呢？其實這並不是真的對我們冷酷無情。而是在看到錯別字的時候，張老師會不留情面的把作業中的錯別字圈出來，一點都不放鬆。還有一點那就是背課文的時候了，給張老師背課文的時候，你可要有心理準備了！因為張老師特別的“冷酷無情”。一個小小的漏字添字現象都有可能導致你坐下重背，不給你留一點機會，所以我們班同學把課文背的幾乎可以倒過來背了。

張老師，再過幾天就是教師節了，教師，是一個光榮的職業，他是培育無數棟樑的辛勤園丁，更是一個可敬的職業！9月10日教師節，各位博友別忘了給自己的老師帶去一份祝福，帶去一聲問候，讓可敬的老師也放鬆一下自己過度疲憊的身體。在此，我祝張老師教師節快樂，同時也祝全世界的老師節日快樂！這篇博文算當是送給張老師的教師節禮物，希望張老師能夠收下我的這片心意！

我的老師日記6

有一個人，曾在我的記憶中走過，她是為我們澆灌水露的園丁，也是為我們照亮前途的一盞燭燈，她就是我們班的班主任。

她，儘管是新來的老師，但跟她相處了一段時間後，我覺得她對我們很關心。她有時嚴厲，有時像是一個大姐姐一樣，她所做的一切都是為了我們的前途着想。

有一次，在語文課桑，幾乎全班都“炸開了鍋”，當時老師正在氣頭上，被我們這麼一鬧，她更生氣了，破口大罵：“你們這些人，這麼愛講話，有本事上來講一篇故事啊!當我認識你們的時候，我就知道你們當中沒有一個會讓我省心的。”當老師發泄完了之後，氣也全消了全班頓時鴉雀無聲，老師看着同學們都如此害怕她，接着又説：“剛才真是對不起了。不是老師不好，而是在現在這個年代裏，對國小生都得嚴抓，長大了才有出席，如果從小就肆意妄為，那長大了還得了。所以，老師現剛才很生氣，為什麼你們這麼不聽話呢?其實你們都是很可愛的孩子啊!"待老師一説完，我心裏覺得很內疚，其實老師説的很對，我們太放肆了，今後要改掉這個壞習慣了。

雖然老師不像孫中山一樣聞名中外，也不像周杰倫一樣受人崇拜，但是她就好似我們每個國小生心裏的女神，我們永遠不會忘了她。

從小到大，我們一生中都會遇到很多老師，這些老師各有特點，有的温柔、有的嚴肅、有的幽默.....

我喜歡的老師是我們的班主任林老師，從剛開始上國小一年級到現在，老師一都陪伴着我們，老師長得很漂亮，中等個子，瘦瘦的身材，烏黑亮麗的長髮，有時披肩、有時扎一個馬尾松，彎彎的眉毛下嵌着一又和善明亮的眼睛。

老師是一位温和心細的人，對我們就像對自已的孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上她的課，老師對我們的學習一絲不苟、認真負責。每次的作業都會批改檢查，發現問題就認真講解，同學們都很尊敬她。

在學習上如果我們表現不好，老師偶爾也會生氣，前幾天我們在上一篇課文時，有一位沒有認真聽講的同學被老師看見了，大發雷霆嚴厲地批了他，因為很少看見老師生那麼大的氣，當時我們也嚇了一跳。之後，老師繼續上課，課程中同學們的精彩回答問題讓老師感到非常滿意。

林老師----我們的班主任，我永遠都不會忘記你。

我的老師日記7

趙老師是我一年級到四年級的語文老師，也是我們的班主任。她大約35、6歲，有着一雙炯炯有神的眼睛，每當我們有同學獲獎時，趙老師眼睛裏總會閃爍着喜悦的光芒，高挺的鼻樑上架着一副眼鏡，時兒戴時兒不戴，戴上時像一位博士，不戴時像一位母親。

她上的語文課生動有趣、妙語連珠，把我們這些不安份的“小猴子”都吸引住了。記得有一次講《普羅米修斯盜火》，趙老師不知從那裏找來了一個類似“火把”的道具，還讓班上的同學充當“普羅米修斯”把“火把”帶到“人間”，而且還讓我們詢問那位“普羅米修斯”為什麼要把“火把”帶到“人間”?在互動的過程中我們學習了課文，印象非常深刻而且有趣。

記得有一次，我和同學玩耍時摔了一跤，摔破了膝蓋。趙老師像對待自己的小孩一樣，非常認真地幫我清洗了傷口，仔細地塗上了藥，望着趙老師那充滿愛和焦急的眼神，我的膝蓋彷彿是上了止疼藥一樣，疼痛緩解了許多。還有一次，因為我發燒掉了一堂課，趙老師就利用中午休息的時間，幫我補習功課，讓我及時“趕”上了同學們的步伐。

趙老師的胸懷十分寬大，大的能包容下我們班上每個“淘氣包”。不過可是，別看趙老師平時對我們親熱有加，一旦但當我們犯錯誤的時候，趙老師就會變得非常嚴厲，先是皺起那雙細細的地柳眉，先開始一番“為什麼?怎麼樣?”的“狂轟濫炸”，然後彎起細眉，苦口婆心地講道理，説得大家心悦誠服。

這就是我們大家都很喜歡的趙老師，她象母親一樣用愛呵護着我們，用嚴厲的目光監督着我們，用循循善誘的道理説服我們;她對我們是那麼的和藹可親，使我們不能不對她發自內心的熱愛和尊重;愛循循善誘、不厭其煩，親愛的趙老師，您是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。

示例四：

提起我的老師有很多，但最令我敬佩的只有一位，那就是李老師。

她的年齡不大，高高的個頭兒，一張充滿希望與自信的臉上鑲着一對炯炯有神的眼睛，看上去非常有學問。她的臉上總是帶着微笑，説話的態度也非常和藹。而且在她身上還散發出青春的活力。

是她給了我們母親

我的老師日記8

長長的頭髮中夾着根根銀絲，一雙炯炯有神的眼睛總閃着慈愛的光芒，微胖的臉龐時時掛着甜美的笑容，無論是走着還是站着，腰板筆直，就像路旁挺拔的白楊。你們知道她是誰嗎？她就是我最敬愛的 一位老師——向老師。

我很小的時候就認識了向老師，因為她是我的隔壁鄰居。每當我遇到了學習上的困難，就會向她請教，而向老師總是毫不猶豫地放下手中的掃帚或拖把，耐心地解答我的問題，一遍又一遍地，直到我弄 懂了為止。我常想：要是能當她的學生該是多麼幸福呀！天隨人願，這個心願就在我一跨進六年級的大門就實現了。

在課堂上，我再一次地感受到了向老師的慈愛與耐心。

那天，向老師在上新課，我端坐在椅子上，一門心思地想着剛才下課時與同學打的賭，怎樣才能羸呢？至於老師講的什麼我是一個字也沒聽進耳朵裏去。直到組長髮本子，我才意識到老師的課已講完該 寫作業了，可剛才我壓根兒沒聽，怎麼辦？我用手託着下巴，不停地用筆敲着腦袋，真是一籌莫展。忽一抬頭，卻見向老師正大步向我走來，我的心“怦怦”直跳，像懷裏揣着一隻小兔子似的忐忑不安 ，她一定是來批評我的。誰知，向老師走過來後一聲不吭地看了看我的本子，然後彎下身來，用她那無比温柔的聲音小聲地問道：“這題不會啊？”我的臉猛地一燒低下頭來。“沒關係，”向老師用她 那粘滿粉筆灰的手輕輕地拍着我的肩膀説，“我來教教你怎樣分析這題，來，拿上筆，這題應該是這樣……”頓時，我的喉嚨像被棉花塞住了似的，説不出話來，好像一張口滿眶的淚水就會像打開閘門 的洪水般湧泄而出。

向老師對每個學生都是這樣細緻、耐心，尤其是那些學習上有困難的同學，更是得到了向老師無微不至的關懷與幫助。她就像一把金鑰匙，為我們開啟了知識寶藏的大門，帶領我們在數學的王國裏遨遊 ；她又像一股温暖的春風，用她甜美的笑容吹散了我們的苦惱與懶惰，帶給我們無盡的希望與四射的活力。

人們常説：老師就像是蠟燭，照亮了別人卻融化了自己。而我要説：向老師，您就是我心中的太陽！自然界的太陽温暖了我皮膚、頭髮、眼睛……可是在照不進陽光的心靈裏，有您的聲音、笑容和傳授 的知識鑄成的光芒萬丈的太陽，它將永遠高掛在我的心靈世界裏，陪伴着我，温暖着我，激勵着我。

我的老師日記9

家長渴望自己的子女得到好老師的教育，教師渴望自己成為好老師，素質教育呼喚好老師。好老師已是當今社會常談的話題。那麼，如何才能成為好老師?一個好老師的標準是什麼呢?

我調到燕店鎮實驗國小教學時間不長，我感到焦憲霞老師的工作非常地紮實，她的工作非常地有風格，可以説，她是我們身邊的好老師，是一位值得我們學習的好老師。

焦老師多年來一直任教語文科，當班主任。她深愛學生，善愛學生，對工作認真負責。每天早上，樑老師早早來到學校，進班或指導學生朗讀，或對學生噓寒問暖，或站在教室門口微笑着迎接學生的到來。她以自己的實際行動告訴學生不遲到，不早退。課餘時間，她與孩子們一起講故事，説笑話，。學生病了，她關心焦慮;學生不高興了，她瞭解開導。沒有愛就沒有教育。樑老師就是用自己全心的愛來做教育教學工作的。她愛崗位，愛學生。因此，樑老師以高尚的人格贏得了家長、學生和同事的認可和稱讚。孩子們喜歡她，家長和同事們敬佩她。

她具有較高的專業素養，那工整漂亮的字，抑揚頓挫的朗讀，作業本上或漂亮的簡畫或有趣的評語，處處吸引着同學們的心，孩子們怎能不喜歡她呢?每次測檢，她班的孩子們都表現十分突出。

素質教育改變了老師的教法，也改變了學生的學法，沒有了原來堆積如山的作業，學生的成績仍然是優秀的。焦老師緊跟素質教育的步伐，引領着學生邊活動邊學習，把課堂上成了陽光課堂，學生的身體更加健康，李老師的數學成績，也穩穩地上升。

焦老師積極參加學校或學區組織的政治學習和業務學習活動。她總是認真地書寫自己的理論筆記和業務學習筆記，時刻與我們的黨中央保持着高度一致。把自己有限的工作能力投入到教育教學工作中，是我們教育戰線上的一名優秀教員。

焦老師待同事猶如兄弟姐妹，不管同事們有什麼困難，她總是幫助別人。她總是默默地工作，精心地耕耘在教育這片沃土上。

焦老師是我們身邊的好老師，她的工作熱情值得我們學習，她的工作態度值得我們學習，她的優良品質值得我們學習。

教師不僅僅是在奉獻、在燃燒，而且同樣是在汲取，在更新，在昇華。教師要付出艱辛的勞動，但是苦中有樂，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，才激勵着千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業獻身。

而在我工作的身邊，正有這樣一些值得我敬佩和尊敬的老師，如焦憲霞老師等等，和他們一起工作使我不斷地成長。