【實用】國小二年級日記日記範文合集8篇

時間過得真快，一天又過去了，相信你一定有很多值得分享的經驗，是時候寫好總結，寫好日記了。可是怎樣寫日記才能出彩呢？以下是小編整理的國小二年級日記日記9篇，歡迎閲讀與收藏。

國小二年級日記日記 篇1

國小學習，趣事多多。語文課上，我學會了認字、讀課文；數學課上，我學會了數數、做加減法；體育課上，我學會了跳繩、拍籃球……生活中也有許多學習。

課外書讓我的視野變得更寬廣，下圍棋讓我變得更聰明瞭，每次網上對戰，讓我樂在其中。

國小二年級日記日記 篇2

今天中午，我到萱萱妹妹家去吃午飯。我們坐在餐桌旁津津有味地吃着豐盛的美味佳餚。有香噴噴的大鯿魚，有熱騰騰的青菜蘑菇湯，有煮熟的'紅螃蟹活靈活現的趴在盤子上，還有碧綠碧綠的芹菜炒紅紅的胡蘿蔔…我最愛吃的是油燜茄子，剛上桌的油燜茄子在盤子裏吱吱地冒着熱氣，我一聞，啊真香！夾一塊放到嘴裏，味道特別鮮美。於是大家你一口，我一口，很快就把茄子吃光了，真可惜我只吃到了三塊茄子。

萱萱妹妹家的這一頓飯真是特別好吃。

國小二年級日記日記 篇3

我執教的國小語文人教版第三冊上冊的24課《日記兩則》一文，感受有許多不足之處，現反思如下：

在語文學習中，學生從讀到“悟”的過程，實質上是一個從已知領域到未知領域探索的過程，也是一個不斷髮現問題、提出問題、解決問題的過程。正如愛因斯坦所説：“提出一個問題比解決一個問題更重要。”以讀為本，並不是機械地朗讀背誦，為讀而讀，而是要教師通過“以境誘讀、以讀引讀、以説帶讀、以評促讀”等方法，促進學生自主地讀，從而達到“以讀促思，以讀激情，讀中感悟”的目的。

一、以境誘讀

教師通過富有情感的語言，通過音樂、圖片、實物、幻燈、影視片等真實生動的各種媒介，營造讀的情境，從而誘發學生讀書的熱情，激活學生思維的火花，使學生更好地感悟語言，引起感情的共鳴，達到“語語悟其情”的目的。在本教學環節中為了讓學生體會阿英妹妹的生活艱難，我找了一段城市和山區孩子生活對比的視頻，讓學生聽這段畫面，再通過自己動情的敍述，使學生進入學習情境，更好地體會山區孩子的無助與渴望。但是本教學環節存在的問題是沒有讓孩子痛快地表達內心的感受，放得不開，其實有很多學生他們都有自己的體會。只是老師沒給他們機會表達內心世界。

二、以讀引讀

通過教師讀，帶動學生讀，通過優生讀，帶動差生讀，或激發學生情緒，或幫助把握感情基調，或促進思考加深理解。如在讀第一個夢時語氣有種盼望、期待地感覺，讀第二個夢時有種幫助別人後愉悦的美感；先理解了這兩點後才能讀出語言真摯的情感，在這方面我做得還不是很有啟發性，沒有讓學生把文本咀嚼細膩，怎麼能觸動心靈呢？

三、以讀帶讀

通過讀重點語句，讓學生談感受、談體會，帶動學生深入地研讀課文，同時培養鍛鍊學生的説話能力。如本課中設計的當“我”沒看到心愛的連衣裙時，會有什麼樣的疑問；當“我”知道媽媽的別有用心後又會有怎樣的感受；阿英妹妹想對幫助過她得人説什麼……這些創設性的問題需要在讀書的基礎上強化，在表達的邏輯性和嚴謹性上還需要在平時的課堂上下大功夫，讓學生通過對文本的理解自創情景問題，而不是跟着老師指好的路線，有點獨創性，讓思維開放性，而不是蜻蜓點水，一帶而過。只有在這樣，才能幫助學生更深入地感悟課文內容，用心感受文本。

四、以評促讀

通過對朗讀的自我評價、同學互評，促進學生思考，幫助學生理解課文，在評價基礎上進一步朗讀，從而激發興趣，加深興趣，加深感悟，積累語言。教師可以引導學生説説“為什麼這麼讀？”“哪個地方讀得好，結合課文具體説説為什麼好”或是“讓我們學習他一起讀讀”等促進學生讀文。本課教學中，在整體感知的基礎上，讓學生自由朗讀我的兩個夢，再通過對“讀”的評議，()領悟兩個夢的區別在哪裏。從而達到水到渠成的效果。 本環節讀的有點少，所以學生理解不是很到位。

當然，倡導學生獨特感悟的'同時，並不是對學生的放任自流，忽視對學生學習語文的基本能力的訓練，而是激活他們的獨創精神，使學生主動融入閲讀情境，感受語言的神奇及內藴的意味綿長，從而促進學生的閲讀意識，提高我們的閲讀教學質量。

總之，在今後的語文課堂上，我要讓學生深入地理解文章的內容，真正做到“多讀多悟”，達到“畫龍點睛”，”字字珠璣”的境界。充分體現學生為主體，使學生的語文學習紮實、高效，而且充滿樂趣。爭取讓每個學生都會自主的學習，做個快樂的讀書人！

以上只是我個人一些微不足道的見解，但是都是我的肺腑之言。我更想聽到聽課老師的建議，讓我們也能一起學習，一起成長，做個快樂的教書人！認識立體圖形教學反思認識路線教學反思認識分數教學反思

國小二年級日記日記 篇4

晚上，我們吃完飯以後來到雕像廣場，來看沙子做的雕像和買美麗的貝殼。

我們剛進門就看見一個個美麗的雕像，在五顏六色的燈光照射到雕像上使雕像更加美麗。有的'像小天使;有的像青蛙;有的像鯊魚。。。。。。各種各樣，五光十色的真好看!

於是，我們又來到買貝殼的地方。哇!這裏全是賣貝殼的，在燈光下，很好看。我就對爸爸説：“我可以買幾個貝殼嗎!”爸爸對我説：“當然可以啦!”於是我東選選西挑挑，一下之就選好了!

於是我們一起回賓館了，不過我相信今天我一定可以睡個好覺!

國小二年級日記日記 篇5

今天我和我在宿州兩年沒見的哥哥和我爸爸一起去魚龍洞玩。

在路上我們一直在玩，玩了一會兒又睡覺。等了差不多2小時左右。後來我們就到了。我一下車都到處跑來跑去，我第一次來這個地方，太激動了。來到門口我們先交了錢拿票進去後，我們到了一個洞裏面，哇哦!那洞裏面真寬敞啊。裏面涼快極了，那裏的導遊教我們先等一下別的人來。人來了，導遊指導我們進去，進去了，導遊又像我們介紹一些裏面的名勝古蹟。如裏面的`定海神針，和犀牛飲水，等等景物。而且洞窟上面的頂很低。我們走的時候都要把頭仰下來，地面也非常的滑，導遊一直強調我們“小心碰頭，注意地滑”

後來我們走到鏡頭後，又繼續往回走，走到一個台階那裏有船來接我們。就這樣當我們到外面的時候真熱啊，跟洞窟裏完全不一樣。

這麼快樂的時光一下子就結束了。真想和哥哥多呆一會兒啊!

國小二年級日記日記 篇6

昨天是勞動節，我很開心！下午，我在與媽媽一起幹家務活，我很開心！

首先，我擦桌子，擦着擦着，我就擦完了，再開始擺東西，媽媽最喜歡我擺的東西了。整整齊齊的`，擦的桌子很乾淨，閃閃發光的。再開始掃地，馬上就掃完了，因為地上就沒有垃圾，再開始拖地，脱了很長時間，才脱完了一遍，又開始在拖一遍，很快就脱完了，今天真開心！

勞動節，家家户户幾乎都在勞動，都在幹家務活，但是從這次節日中，我感受到了勞動人民的辛苦，所以，以後，不許浪費每一個東西，少買些零食。

國小二年級日記日記 篇7

20xx年5月19日星期二天氣：晴

今天，我們社區在球場舉行了中國小生暑假安全知識教育講坐，還有開展文明社區的實踐活動。

聽完了講坐，我和丁丁、文文姐姐，馬上回家拿來一雙筷子和一個袋子立刻跑向球場。我們開始撿垃圾了，我和丁丁、文文姐姐在草坪裏、車道里、打球的地方，撿到了很多垃圾。

我真希望我們小區是最乾淨的'小區。

今天，真是一個有意義的一天。

國小二年級日記日記 篇8

春節是一個讓人高興，讓人開心，讓人團圓的節日，在除夕夜晚不僅有美食，有炮竹煙花，還有我們喜愛的春節晚會。我們在春節晚會的陪伴下迎來了20xx年腳步，人們用歡呼聲來迎接它，用禮炮聲來歡迎它，用新年的鐘聲敲響它。

我們來到大街上，看見好多人在那裏放炮，我抬頭向上看，多美的煙花啊！天上各種各樣的煙花在空中爆開：“砰砰”的聲音把天空裝扮的十分美麗，煙花有的像一片花海，有的.像流星劃過天空，還帶着幾顆頑皮的星星，還有的像一朵朵含苞未放的花苞，在空中盛開。最精彩的煙花，還是那個大禮炮盒，一位叔叔點完後，只聽嗖的一聲，禮花在空中爆開，形成一匹駿馬，在空中奔馳。

我們也找好地方，便開始點炮了，眼看就要放完炮了，我偷偷拿出了我的“祕密武器”擦炮，我點了一個偷偷向哥哥身後一扔，裝作若無其事的樣子趕緊逃跑了。哥哥還不知道怎麼回事炮就響了，嚇得哥哥跳了起來，同時嚇出了一身的冷汗，變大聲的喊：“這是誰放的炮？”看見我往家跑知道是我乾的，就追了過來。

除夕之夜是開心的，也是精彩的，讓歡笑聲，祝福聲在屋裏迴盪。