關於三年級上冊教學工作計劃範文集錦5篇
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光陰的迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又進入新的階段,為了今後更好的工作發展,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。計劃怎麼寫才不會流於形式呢?以下是小編收集整理的三年級上冊教學工作計劃5篇,希望能夠幫助到大家。
三年級上冊教學工作計劃 篇1
一、學情分析:
本學期我擔任三年級3、5班的英語教學工作。本屆三級的學生之前有學過攀登英語,有一定的英語基礎,聽説演練都很棒,但由於升到三年級,上升到新的台階,加上有考試,因此平時的課堂會延續之前攀登的好習慣,在掌握好日常口語的同時,加強認讀,在保持有趣課堂的基礎上,有效的將一般的語法練習應用到課堂中。此外,還要着重培養學生良好的學習方法與習慣,激發他們學習英語的興趣與熱情。
二、學習目標:
1、培養學生自主學習的興趣,讓孩子主動參與英語活動。
2、培養英語思維,能夠根據老師的指令做出快速反應。
3、認讀課本單詞,熟讀課文,發音準確。
4、掌握課本上的律動,歌曲。
5、將所學知識應用到生活中,大膽説英語。
6、培養興趣的同時,測試也能有好成績。
三、教材內容:
Module1日常口語。
Module2學習提問名字:What’syourname?
Module3學習重點句型:Pointtothe…以及教室用品的表達。
Module4學習顏色的表達,重點句型有:“Whatcolourisit。。?/It’s…”
Module5數字的表達,及運用重點句型“Howmany…?”進行提問。
Module6生日的表達,及“Howoldareyou?”年齡句型的提問。
Module7重點句型“What’sthis/that…?”
Module8方位詞的學習,以及回答“Where…”引導的疑問句。
Module9常見職業的學習。
Module10五官的'學習。
四、教學措施:
1、課前做好備課工作,深入鑽研教材,認真設計好每一節課,及時反饋課堂中的不足,提高課堂教學效率;不但備教材,還認真備學生,做到有的放矢。主動學習新課程標準,結合自己實際情況和學生實際情況展開教學工作。
2、根據本班學生的年齡特點,鼓勵學生大膽説英語,肯定他們的進步,樹立學習自信心,培養學生朗讀和書寫的好習慣。讓學生學得主動。在課堂中建立幫困小組發揮每個學生的積極性。共同提高數學質量。
3、充分利用多媒體的輔助,以多種形式呈現學習的重點難點,加深學生的記憶。教學英語歌及chant,教學小故事,情境創設等,多采用一些學生樂做的遊戲,如:指指説説遊戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍遊戲等,調動學生的學習積極性。
4、經常與家長取得聯繫,共同關注學生的學習情況。家長的配合至關重要,只要家長關心孩子的學習,他的成績就會跟上其他同學,而且學起來也有了信心。
5、自覺學習教育理論,閲讀相關書籍,適時撰寫教學反思、經驗、案例,提高自身素質,為教學質量的提高打好基礎。
6、積極參加教研活動,參與評論,參與探討。多向有經驗的老師請教與學習,取他人之長,補自己之短。
三年級上冊教學工作計劃 篇2
一、學生知識能力習慣態度分析學生剛接觸到英語,大部分學生對英語有比較濃厚的學習興趣,但也有少數學生會因遇到困難,而遭受挫折。學生學習習慣也不太端正,有待於端正學習態度,掌握良好的學習方法,使之有所進步。所以,在教學中,教師應該以學生的發展為宗旨,以培養學生的創新精神和實踐能力為重點,面向全體學生,始終把激發學生的學習興趣放在首位。
二、教材分析本冊是國小開設英語的第一學年第一學期使用,本冊教材具有以下幾個特點:1、注重學生語言運用能力的培養,突出語言的實踐性和交際性,同時也突出語言的真實性和實用性。2、注重學生自學能力和學習策略的培養,為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。3、注重中外文化的`雙向交流,使學生通過學習,培養未來跨文化交際所需要的能力。4、注重學生學習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。
三、教學目標和重點難點教學目標:
1、能聽、説、讀、寫英語字母Aa--Zz,並能按字母順序背誦、默寫二十六個字母.
2、根據實物、圖片説出所學單詞要求讀音正確。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
4、能在非語言提示的幫助下,聽懂清晰的話語和錄音。
5、能演唱已學過的英語歌曲,誦讀已學過的歌謠。
教材重點難點:教材重點:
1、能聽、説、讀、寫英語字母Aa--Zz。。
2、培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範、整潔。
3、能比較熟練地運用所學的日常交際用語。教材難點:能比較熟練地運用所學的日常交際用語。
四、主要措施
1、考慮到國小生好動愛玩的特點,以活動為課堂教學的主要形式,設計豐富多彩的教學活動,讓學生在樂中學、學中用,從而保證學生英語學習的可持續性發展。
2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式,進行大量的語言操練和練習。
3、巧用實物、頭飾、卡片、chant等來幫助進行單詞教學。
4、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。調動學生學習的積極性,鼓勵學生主動參與到課堂教學中去。在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。多為學生營造一些學習氛圍,如:上講台操練等等。融會話教學與情景表演之中。
5、多與學生交流,進行口語交際訓練。
注重學生英語思維能力的培養,儘可能讓學生形象的感知語言,形成一定的英語思維。要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。多讀英語故事等。6、充分利用直觀教具,培養學生良好的朗讀習慣,打下良好的語音語調基礎。
7、培養學生良好的書寫習慣,做到整潔、規範、正確地書寫。
五、教學內容與課時安排
Unit1Hello6課時
Unit2Lookatme6課時
Unit3Let’spaint6課時Recycle13課時
Unit4Weloveanimals6課時
Unit5Let’seat6課時
Unit6Happybirthday6課時
Recycle23課時每單元安排一次練習:8課時;
複習、考查:2課時。
本學期共計課時:52課時
三年級上冊教學工作計劃 篇3
一、設計分析
當走進三年級(1)班學生的教室之後,眼前看到的一幕他們是多麼可人、勤奮好學。這次我教的三年級英語是學生的初步感知,當然對英語有着濃厚的興趣。在今後的教堂上,自己能新穎、多樣化,讓其更好、更認真的學。
二、教材分析
這一冊全新的國小英語教材。以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用、最基本的交際會話、句型、詞彙等,逐步展開教學內容。
教材的設計和編寫體現了外語教學思想的繼承和發展,注重學生聽説讀寫能力的培養和訓練。
三、教學目標
1.知識目標
(1)學會並掌握本冊教材各單元出現的重點詞彙和句型。
(2)熟練掌握常用的問候語和日常用語,並能進行交際。
(3)學習和日常用語的表達方式。
(4)學習談論星期名。
(5)培養良好的書寫習慣,能做到書寫規範、整潔。
(6)要演唱英語歌曲,朗誦歌謠。
2.能力目標
(1)培養學生聽説讀寫的能力。
(2)通過大量的聽、讀練習及情景對話,培養學生的交際能力。
(3)養成良好的聽英語、讀英語、説英語的習慣,能自覺地模仿語音、語調,逐步培養語感。
3.情感目標
(1)激發學生學習興趣,培養學生良好的學習習慣。
(2)能在任務型學習的過程中運用相關的語言知識,完成某項任務,並促進語言能力的.提高。
(3)能運用日常交際用語,活用四會句型,進行簡單的交流,與他人友好。
四、教學重點、難點
本冊教材中除了要掌握的單詞以及重點詞組、日常用語以外,根據課改的要求還應該注重培養學生日常交際的能力。教師應該為學生創設一定的語境,學生如何用學到的知識進行交際是難點。
五、方法措施
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍,如:創設英語角等等。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
三年級上冊教學工作計劃 篇4
Period1
一、教學目標
1、能聽懂、會説本課會話;
2、能運用“Hello!I’m?.”進行問候、作自我介紹;
3、力求在第一課堂就激發學生學習英語的興趣。
二、教學重點及難點
重點:能運用“Hello!I’m?.”進行問候、作自我介紹
難點:句型“Hello!I’m?.”
三、教學步驟
Step1Warmingup
師生問候。
T:Hello,boysandgirls!Nicetomeetyou!
用中文或動作幫助學生理解。
Step2Presentationanddrill
1、T:Hello,issXiao.用動作幫助寫生理解“Iam?”
T:Todaywe’lllearnUnit1“Hello!”
板書課題及主題句。帶讀單詞one.
2、走到幾個學生面前並與之打招呼。
T:Hello,I’mMissXiao.
放慢速度,強調口型,幫助學生理解並回答:“Hello,I’m?”
遊戲——Makingfriends
讓學生離開座位找朋友,找到好朋友後,用“Hello!”問好,並用“I’m?”作自我介紹。
S1:Hello,I’m?
S2:Hello,I’m?
S3:?
T:Hello,I’mMiss?
Ss:Hello,I’m?
3、聽課文A部分錄音,跟讀。
Step3Practice
遊戲——Alittleactor
準備一個紙盒,裝入寫有Anne,Lingling,Peter,Mingming等人名的紙條。學生抽中誰,就扮演誰,進行角色表演。
遊戲——Dragongame
三年級上冊教學工作計劃 篇5
學校教育要樹立“健康第一”的思想,新形勢下如何針對少年兒童成長的特點,加強學生的體育、衞生健康教育,培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結吅作的精神,使他們更加適應現代社會的需要,是國小階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。因而本着科學、全面、可比、可行性原則,制定本計劃如下:
一、學生分析
三年級二班共有 人,其中男生有 人,女生有 人。從學習習慣來看,大部分學生能按老師的要求做,學習願望比較強烈,但還有部分學生上課注意力力不集中,好動好插嘴,行為、語言無約束性,作業拖拖拉拉。從能力看,大多數學生具有一定的動手、動口能力,但不能完整地表達自己的思維意識,思考過程欠條理性,與他人的交流合作意識差,自主學習意識不夠,還有個別學生根本就不能表達自己的思維,動作緩慢,學習獨立性差。
二、指導思想
學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分,培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣,提高衞生科學知識水平,從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病,儘可能避免意外傷亡事故,增強體質,促進身心發育,為一生的健康奠定基礎。
三、學校健康教育的目的:
1、促進學生身心健康發展,保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習,養成良好的衞生習慣。積極參加體育鍛煉,增強體質。
2、培養學生正確的.飲食和衞生習慣。注意飲食衞生,吃好早餐,一日三餐,定時定量,不偏食,讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學生的年齡特點,由淺入深,循序漸進,達到教材要求,提高健康教育課的效果。
四、學校健康教育的內容:
1、 通過課堂內外的教育,向學生傳授衞生科學知識,培養學生生活自理能力、個人清潔習慣,使他們自幼養成講衞生、愛清潔、維護環境的良好品德。
2、 培養學生有規律的生活作息制度,養成早睡早起、定時定量進食,既不偏食、挑食、也不過量進食。懂得環境污染對人體的危害,自覺地保護環境,並懂得預防接種的好處,自覺接受預防接種。
五、 教育目標要求:
1、讓學生初步瞭解自己的身體,瞭解身體的基本構造以及身體各部分的不同功能。
2、養成良好的生活習慣,做到作息規律。
3、養成良好的衞生習慣,講好集體衞生和個人衞生。
4、培養安全意識,瞭解並掌握遇到危險時的自護和自救常識。
5、瞭解傳染病的傳播途徑,注意預防傳染疾病。
6、瞭解心理健康的重要性,講文明、懂禮貌,互助團結。
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