【推薦】高一下學期教學工作計劃3篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，來為以後的工作做一份計劃吧。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編為大家整理的高一下學期教學工作計劃4篇，歡迎閲讀與收藏。

高一下學期教學工作計劃 篇1

一、本學期教學內容與要求綜述

本學期共要學習兩本書，即3.4。模塊，每個模塊共有3個單元，每個單元由Welcometotheunit、Reading、WordPower、Grammar usage、Task、Project和Self—assesment共七個部分組成。

新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查又強調靈活運用能力。為了適應這一趨勢，提高教學質量，要求狠抓基礎知識，拓寬詞彙，提高課堂容量與效益，並努力培養學生良好的學習習慣，培養其自覺性、主動性、積極性，突出教師的主導地位及學生的主體地位，時刻以提高學生英語成績為目的。

二、教學方法與措施預設

高一下學期英語既注重基礎知識的考查，又強調能力的靈活運用。為了適應這一趨勢，提高高一英語的教學質量，我們在高一英語教學中將常抓基礎知識，有梯度地拓寬詞彙，提高課堂效率，從而努力提高學生學習的自覺性、主動性與積極性，通過師生互動，更進一步提高英語成績。

我校高一英語教學的現狀分析

從學生高一期末考試情況來看，存在以下三方面問題：

①在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀，不會讀，就談不上聽得懂，看得懂，從而導致破罐子破摔的現象。

②基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能相對薄弱。

③運用能力不夠強實。學生的閲讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力等均不能較好地適應考查要求。

如何改進我們目前的英語課堂教學，提高課堂教學質量，需要我校高一英語教師的認真研究。語言學習的關鍵在於語言知識的積累，只有通過學習者親身的體驗和摸索，才能學會並掌握語言知識，從而達到在交際中靈活使用語言的目的。

三、20xx學期高一上英語教學做法

（1）認真落實集體備課

以集體備課為形式，集備課組全體的.智慧做好日常的教學工作。具體做法如下：

集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點，做到教學案一體化；分工合作，收集備課資料，做到精選精練，突出應用與能力。創造性地利用教材，靈活使用，變成校本教材。摒棄不切實際的教學步驟，抓重點，搞強化，在日常教學中滲透語法意識。利用教材提高學生的基本功，堅持默寫單詞及重點句型。

（2）拓寬教材，擴展學生閲讀量，努力補充學生的詞彙

補充自選閲讀材料，培養學生的閲讀能力，並以這些材料為基礎，擴充學生詞彙量，做到每學完一篇課文，就進行詞彙檢測。

（3）綜合檢查

準備每一週做一次練習，主要以結合當前教學內容為主要測試內容，間或分塊測試，適時引導學生自我評價，從而調整下階段的學習。

（4）教學進度

課文每單元用15課時完成。1課時用於welcome，3課時用於reading，3課時用於grammar，3課時用於task，2課時用於project，3課時用於練習。爭取20周內完成牛津版模塊3。4及第5模塊第一單元教材。

四、訓練原則

1、習題的訓練在於精而不在於多。在教學中儘量按照大學聯考的知識體系有針對性地選擇典型性題目。針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

2、聽力訓練到位，鍛鍊學生聽力能力

利用好學生《聽力訓練材料》的題目及《英語學習輔導報》上的聽力，注重聽力技巧的培養，鍛鍊提高學生的聽力能力。

3、隨堂鞏固練習及單元綜合檢查

每部分教完後都有有一小張測試練習，以檢測該部分是否掌握；每單元結束後進行一次小型考試，以便調整下一階段的學習和教學活動。

五、教學研究目標與效果展望

教師要注重學生聽、説、讀、寫各方面能力的培養，注意拓寬學生的詞彙量，提高閲讀量，處處以提高學生能力為目的。學生通過半年的學習，各方面能力都應有相應提高，詞彙量較以前有較大的擴充，閲讀、寫作能力也有較大提高。

六、教師專業發展計劃（讀書、培訓、研究等）

平時注重閲讀相關學科資料、論文，積極參加各種培訓，老教師加強對新教師的指導，新教師注重備課的充分，並多向老教師虛心學習，全組齊心協力、共同提高，共同進步。

七、本學期教學進度表

周次

教學內容安排

第1周

Module1Unit1Welcometotheunit

第2周

Reading，WordPower，GrammarI，《EnglishWeekly》

第3周

GrammarII，Task，Project，《EnglishWeekly》

第4周

Exercises，Tests；Module1Unit2Welcometotheunit

第5周

Reading，WordPower，《EnglishWeekly》

第6周

第7周

Grammar，Task，《EnglishWeekly》

第8周

Project，Tests，《EnglishWeekly》

第9周

Module1Unit3Welcometotheunit，Reading，WordPower

第10周

Grammar，Task，Project，《EnglishWeekly》

第11周

《EnglishWeekly》，MainlyRevision

第12周

《EnglishWeekly》，MainlyRevision

第13周

Module2Unit1WelcometotheUnit，Reading，Exercises

第14周

WordPower，Grammar，《EnglishWeekly》

第15周

Task，Project，Test，《EnglishWeekly》

第16周

Module2Unit2Welcometotheunit，Reading，Exercises

第17周

WordPower，Grammar，《EnglishWeekly》

第18周

Task，Project，Test，《EnglishWeekly》

第19周

Module2Unit3Welcometotheunit，Reading，Exercises

第20周

WordPower，Grammar，《EnglishWeekly》

第21周

Task，Project，Test，《EnglishWeekly》

第22—24周

《EnglishWeekly》，MainlyRevisions

高一下學期教學工作計劃 篇2

一、本學期學生情況分析：　　

1．基礎知識欠帳太多,主要指國中基礎詞彙、短語及語法,但也有大部分成績較好的學生對上學期的知識依然很陌生。

2．由於基礎知識欠缺較多，他們大多數人缺乏學習積極性及主動性。早晚自習不願複習所學內容，尤其是早自習不願開口讀書。

3．由於基礎知識的缺乏，必然導致基本技能的缺乏，聽、説、讀、寫能極差，這樣必然會導致課堂教學進度慢，效果差。對於以上這些問題都必須認真對待及改正，應在上高中教材時，加強國中詞彙、短語及基本語法的複習，基礎相對較好，可以在上高中課文的時候順便把課文中的涉及國中的相關知識拓展出來，要求學生記憶掌握。

二、教育教學指導思想

樹立新觀念,鑽研新大綱,探索新教法。

三、教學工作

1、必修

本期教學課時仍然緊,教材內容多，知識覆蓋面大，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學上的`課外知識，人文知識，加強課外閲讀的補充和指導，具體方法如下：

a) 狠抓單元教學,突出單元教學重點。把握好各個環節如：warming up-speaking; reading; explanation of language points, unit exercises，listening. 讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。

b) 增強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的能力和語感能力的培養,重視積累,感悟和薰陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。

2、課內課外閲讀。

a) 教師指導閲讀,教師除了課文中閲讀材料，還要指導學生的課外閲讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閲讀”的相關延伸,即“課外閲讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閲讀策略方面的指導。

b) 學生單元小結 1.積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要抄寫、查字典解釋重點記憶。2. 閲讀報刊文章寫點評；3.每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。

c) 課堂交流,課堂內除了individual activity, pair work, group work, discussion, debate這些活動，還有課外的 team work ，duty report，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現，最後由教師收集作資料保存。

3、寫作

a) 根據教材的編寫體例,把教本上的"寫作"內容與學生練筆結合。

b) 本期擬作作文每單元1次。

c) 作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,並提倡學生寫後記或重作,以期不斷提高寫作能力。

d) 對優秀的作文可進行交流。

高一下學期教學工作計劃 篇3

一、教學目的和要求

新課程標準下的高一英語既注重基礎知識的考查，又強調靈活運用的能力。為了適應湖北省大學聯考的標準，教學要求狠抓基礎，拓寬詞彙，提高課堂容量與效益，並努力培養學生良好的學習習慣和積極性、主動性，突出教師的主導和學生的主體地位。根據上學期的教學情況，針對我校學生的學習現狀，經備課組的集體討論，制定如下教學計劃。

二、教學進度安排

1、高一下冊共10個單元，本學期計劃用10課時完成每個單元的教學任務：新授課6課時，練習課2課時，語法1課時，複習課1課時，根據每週10課時的教學安排，共需17周完成。

2、高二上冊第一、二單元，共3周完成。

三、教學方法

1、為了提高學生聽力水平，每週一、三晚上半小時進行聽力訓練，給學生集體放聽力。

2、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中要狠抓單詞的記憶與鞏固，特別是動詞以及同義詞的區別，每週五晚半小時進行單詞抽查，使學生養成記單詞的好習慣。

3、本學期要有計劃地把學生國中學過的但掌握不好的時態、句式、從句、不定式，分別穿插於各單元新課的'教學中。

4、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法，力求多樣化，並能及時進行講評，鼓勵學生寫英文日記。

5、拓寬教材，努力補充學生的詞彙，補充閲讀材料，培養閲讀能力。

四、集體備課

集體備課是提高教學質量和整體教學水平的有力保障。本組共7位教師，10個教學班。堅持每週一次集體備課，由中心發言人牽頭討論，提出重難點，然後共同策劃，相互補充，有利於共同提高，集體備課的順序為：王丹、盧漢英、楊素麗、熊超、吳丹、韓先祥、秦齊元

五、優生和後進生

在確保優生的前提下，做好後進生的轉化工作。做到因材施教，平等對待，切實解決優生吃不飽，差生吃不好的問題，在日常教學中注意激發同學們對英語學習的興趣，充分利用早晚自習，有計劃地做好培優補差工作，並在同學中開展互幫互助的學習活動，使我校的英語在整體上有大的進步。

六、考核與評價

繼續完善每月一次的月考機制，結合期中和期末考試，以及課堂上的表現，從聽説讀寫各方面多層次立體評價學習成果，幫助其樹立信心。

七、訓練原則

習題的訓練在於精而不在於多，按大學聯考的知識體系有針對性地，選擇典型性題型，針對共性問題進行精講，讓學生在書本中找到解決問題的源泉，學會思考、整理和歸納。

八、本學期教學進度表

略

九．教學進度．

略