檢討書範文彙編15篇

在學習、工作或生活中出現了失誤後，我們要通過寫檢討書來進行自我反省，請注意寫檢討書的心態要端正。什麼樣的檢討書才是好的檢討書呢？以下是小編為大家收集的檢討書範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

檢討書範文1

敬愛的老師：

您好！

今天，我懷着萬分的愧疚及懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對叫人打架這種惡劣行為的深痛惡絕及決心。

今天下午，我和XXX發生了口角，由於一時衝動，我把XXX打傷了，事後想想，這次打架我有很大的責任，我不應該因為他先挑釁我而失去控制，讓衝動控制我的理智；我也不應該想當然的認為武力才是解決同事間矛盾的最佳方法。

早在我們剛踏進這個學校的時候，您就已經三令五申，一再強調：同學之間有了矛盾，自己解決不了可以找我，絕對不可以叫人，不可以摻雜社會成分。其實，老師你的反覆教導言猶在耳，嚴肅認真的表情猶在眼前，我深為震撼，也已經深刻認識到此事的重要性，於是我一再告訴自己要把此事當成頭等大事來抓，不能辜負領導對我們的一片苦心。

而語言上的遲緩，思想上的麻痺更是有我身上體現無疑。然而，正如高爾基説過的那樣——當你把一件是看得十分重要的時候，磨難和失敗就接踵而來了。我知道這次我犯了不可饒恕的錯誤，這些小階級主義的錯誤讓我脱離了領導你的教導以及傷害了你和同事對我所寄託的希望。至此事之後，我保證以後絕不會再有這種事情發生。

這次事件引起了不小的負面影響，我覺得我得就造成的不良反響向老師和同學道歉，最主要的，我要對被我打傷的__同學説聲對不起。希望別的同事以後不要犯這樣的類似錯誤，雖然一時痛快，但是失去了一個朋友，多了一個“敵人”。如果可能，我希望和XXX同學重新做朋友。

檢討人：XXX

　　20xx年XX月XX日

檢討書範文2

學生主要任務是學習，就像老師忙着點名一樣，本職工作不做好，還有什麼理由?曠課是錯的。所以我應該檢討!，我向老師檢討如下：

一、積極行動，追究責任，知羞而奮進。

這次發生曠課的事，對我們班，對我個人來講，都是莫大的羞恥。系領導下發通知懲罰我。我個人認為，這是應該的，我完全贊同系領導的這項決策，從這件事説明我的學習工作還不夠紮實，有較大的缺陷。兩日來，我一直在捫心自問：“好好學習，天天向上”應是一個學生，不論是大學生，都應該時刻牢記的座右銘。

對於上課，不管我是不想去，還是老師講課講得不好，我都應義不容辭的去上他的課。

然而，我沒有盡職盡責地去努力，導致了這次不該發生的曠課發生了。事情發生後，我進行了認真的反思，我個人作了深刻的檢討和自我批評。

二、提高認識，狠抓落實，大力開展批評與自我批評。

當前，全院正值全力以赴創建優秀班風的高峯，我卻傳出了與之極不和諧的聲調-曠課。這件事在我班、我係乃至全院造成了極為惡劣的影響。

這一方面説明了我學習工作不夠努力，另一方面，也説明我對此項工作認識不夠。

我這次拖了我班優秀班風建設的後腿，對此我深感內疚和痛心。

檢討書範文3

尊敬的xx老師：今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我對曠課這種不良行為的深刻認識以及再也不曠課的決心。見 微知着，由小及大，我作為學生幹部、共青團員，有事沒請假 給全班同學作了壞榜樣造成了極惡劣的影響。 對於我曠課的事情，所造成的嚴重後果我做了深刻的 反思：1 這樣有事沒請假，讓老師擔心我的安全。本應按時出現的我未能按時出現，試問怎麼不會讓平時十分關心愛護每一個學生的老師擔心。而這樣的擔心很可 能讓老師整天工作分心，造成更為嚴重的後果。2 在同學們中間造成了不良的影響。由於我一個人的曠課，有可能造成別的同學的效仿，影響班級紀律性，也是對 別的同學的父母的不負責。3影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能得到提高 如今，錯以鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。4 思想 覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到事情的嚴重性，錯誤就不可能發生。這所有的問題都歸結於我還未能達到一個現代大學生該具有的認識問題 的水平 未能對老師的辛勤勞作做出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯錯誤的嚴重性 為此在以後的幾年裏 我一定會嚴格要求自己 在認真完成學業的同時， 使自己的言行都與一個現代大學生相符合

望老師能在我初範，認識深刻，而且平時表現也不錯的份上~從輕處理 ，請關心愛護我的老師同學繼續監督、幫 助我改正缺點，取得更大的進步。我不想像許多人那樣寫虛偽的檢討，檢討只是一份死物，改正錯誤不是靠寫檢討，而是靠實際行動！只有真真切切認識到自己的錯 誤，才能改正錯誤。任何事情都有一個過程，改正錯誤也有一個過程，而這份檢討將是我的一個監督，一個警鐘，監督我一步一步踏踏實實地改正所犯的錯誤！同時 也感謝學院各位老師給我機會，我一定用自己的行動來證明自己的覺醒，絕對不辜負你們的一片苦心！

檢討人：xxx

檢討書範文4

尊敬的輔導員：

今天的xx課上(寫課程名)，我沒有控制住自己的貪玩/貪睡/……的個性，就不自覺地xx(寫罪名)，在此過程中，xx(寫領導的級別及姓名)發現了我的這一嚴重錯誤，並及時地對我進行了指出和糾正。

現在想起我當時的行為，可真是千般懊惱，萬番悔恨。在目前的情況下，尤其是xx期間(可寫什麼大檢查、百日活動之類)，我利用這寶貴的學習時間來xx，真是極其不該。這樣的行為，不但使對教員/老師的不尊重，對我們這個集體的不負責，更是對自身的要求不嚴，約束不夠。這不但使教員/老師對我產生了極為不良的印象，同時也令教員/老師對我們整個xx這個集體留下了極壞的印象，使我們的集體在校園內丟了臉，掉了隊。在校內進行“……”(特別活動名，如“百日安全大檢查”之類)的時候，我竟犯了這樣的錯誤，使我們的這個集體的形象受到極大損壞，究其根本，談其關鍵，在於平日裏我一罐對自己放鬆要求，放低標準，從而導致了自己在不經意間再次犯錯，，違法了隊/班規，破壞了隊/班紀。

我的這一行為，對不起xx，對不起xx，……(寫領導級別或姓名，按級別從高到低寫，最好全部寫到，但切忌一定要從高到低寫)。

如果自己平時能像其他同學一樣，向骨幹/班幹部多學習，對自己要求嚴格，對自身提高標準，想必就不會犯下此類嚴重錯誤。

世上是沒有後悔藥的，事已至此，多説無意，唯有以此教訓為誡，以此事件為警，借作此次檢查為契機，從現在起，提高對自身的要求，加強自我約束，強化自身責任感，深化集體主義榮譽感，在學校內在xxn內(寫班級名)，爭當一名作風優良，學習踏實的學員/學生，為我校我班/隊爭光添彩，同時也為自己留下一筆寶貴的財富。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

檢討書範文5

尊敬的輔導員：

由於我今天下午的紀律散漫，加上不夠自覺，曠了第5第6節的英語課。惹了老師您生氣，為此我進行了深刻地反思，終於意識到我犯了多麼嚴重的錯誤。

雖然我只曠了兩節英語課，但就是這兩節英語課的曠課，我不僅違反了學校的紀律，傷了英語老師的心，並且還惹怒了xx(叫你寫檢討書的)老師您，並使您生氣，最嚴重的是，我破壞了班級的集體榮譽和紀律，給班級抹了黑，在任課老師和同學們當中造成了極壞的影響。

我已經是一個步入大學的青年了，應該是到了不用老師操心勞累的年齡，可如今由於我的偷懶和散漫，曠了今天下午的英語課，我感到十分地慚愧。英語老師辛辛苦苦地為我們上課，而我卻因個人的懶惰而曠課，在宿舍偷懶，使老師生氣，我意識到了我犯的嚴重錯誤，現在我鄭重地向老師您和英語老師檢討，希望您能原諒我。我對自己的曠課行為感到十分地羞愧和抱歉，我承認我的錯誤。

老師，我在此向您保證，從今天開始，我一定認真上課，不再隨便曠課，並不再違反學校和班級的紀律，嚴格遵守校紀校規，重新開始。老師，我如今深刻地認識到我犯的錯誤了，今天的事情我永遠不會忘記也不敢忘記，老師，對不起，我以後一定嚴格遵守班級紀律，好好表現，爭取改正錯誤，並改變老師同學對我的印象。如有再犯，請老師重罰，請老師給我一次改正的機會，我一定會改掉散漫的紀律。請您看我的表現!

檢討人：

　　20xx年xx月xx日

檢討書範文6

尊敬的輔導員：

您好!在此，我懷着十分沉重的心情向您做出深刻的檢討!身為一名大二的學生，還要為遲到而寫檢討書，感到十分的無奈和懊悔!今天寫下這份檢討書，是對我以後不再遲到而做出的決心。

不知道是您幸運還是我倒黴，第一次遲到就被點名了，但無論如何，觸犯了學院的鐵律，就要承擔起自己犯下的錯誤!但我可以保證，遲到，僅此一次而已，絕對不會有下次。我不再是國小生了，自己的學習和自己的未來我很清楚，思想上的覺悟還是很強烈的，你覺得是嗎?

不想為自己的遲到找更多冠冕堂皇的理由。而我自己也知道遲到的不好了，特後悔遲到的。課就少聽一點，然後整節課就好像缺了點什麼似的。所以為了自己的考試還有未來着想，我也不容許自己再次遲到了!遲到了又要被您罰寫檢討書，連我自己也覺得很幼稚，畢竟我是大二的學生了!

對於這次犯錯，我也想了很多，反省了很多。已深刻認識到自己所犯的錯誤的嚴重性。學校老師一開始就三申五令，一再強調校規校紀，提醒我們不要違反校規，可我卻沒有把學校和老師的話放在心上，沒有重視老師説的話，沒有重視學校頒佈的重要事項。把這些當成了耳旁風，這是很不應該的，也是對老師的不尊重。以後我一定把老師説的話謹記在心，把學校頒佈的校規校紀謹記在心，不犯類似的錯誤，避免給老師造成麻煩。

我知道，對於學生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務。但是我卻連最基本的都沒有做到，如今犯了錯誤。我會以這次事情作為一面鏡子時時檢點自己，批評和教育自己，自覺接受監督。我也會通過這次事件，提高自己的思想認識，強化責任措施，請老師相信我，給我一次機會，我一定會好好表現。

我遲到了，犯了錯誤，所以我向學校，向輔導員，也向自己作了深刻的檢討，希望你們能原諒我犯下的錯誤!我也向你們保證，以後再也不會遲到了!是有行動證明的!

最後，希望輔導員接受我如此深刻的檢討，並能原諒我所犯下的錯誤!

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

檢討書範文7

尊敬的公司領導：

您好！

今日我上班遲到了_分鐘(遲到時間)。這對我來説是個意外外…………(此處可補充一些遲到的具體緣由)但對公司來説是個不好的`影響。雖然我家離單位較遠，但我總是能夠安排好出行的時間，確保提前或準時到單位。

今日的確是個意外，我不需解釋什麼，但從中我看到了自我的不足之處，那就是好習慣要堅持，好風氣要發揚。

前段時間我做的工作得到了大家的一致認可，我很欣慰，同時幹勁也更足。怎樣能讓這一次小小的意外影響到我的進取性呢。

經過這一次遲到，我會認真反省，深刻思考。

感激公司領導給予我這一次自我總結的機會，我會努力改善的，奧運的口號是更高更快更強，我也會不斷提高的請組織考驗我。

檢討人：XX

　　20xx年X月X日

檢討書範文8

尊敬的校領導：

您好！

我是X班學生x，這天中午在宿舍吃飯的時候與同學之間發生了一些不愉快的事情，並且大大出手。經過了老師的憧憧教誨，我深刻的明白了，做人要有忍讓度的道理，不管做什麼事情都要忍！俗話説，退一步海闊天空，但是我這天卻沒有做到，事情發生後，我十分後悔！在那裏我做出深刻的檢討！

事情經過是這樣，在這天中我從食堂買完飯，然後拿到宿舍吃的時候，在宿舍門口和我打架的那個學生，他跑的很快，並且撞在了我的身上，把我打的飯都弄掉了，然後轉過來罵了一句“你沒張眼？”我當時就火，他把我的飯弄掉了，還罵我不張眼睛，我進宿舍就把我的幾個朋友喊了過來，上去就打他。最後他不服氣，又去找人。然後他帶了8個人來，我們只有3個人，我就進宿舍拿了3把刀出來，準備是想嚇唬他的，沒想到當時沒沉住氣上去砍傷了2個人。導致了這天的結果。我十分後悔，在那裏向那2個被我砍傷的同學道歉！同時你們的醫藥費我來出，請你們安心的在醫院養傷！

我明白此刻走到這種地步已經無法挽回了，我決定親自去醫院看望那2位被我砍傷的同學，並向學校做出保證，今後再也不這麼莽撞，不再學校若事。有什麼事情第一時光報告學校老師，不會在私下處理。期望這次老師能夠給我寬大處理。

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年x月x日

檢討書範文9

尊敬的領導：

您好！

對事物的認識還不夠徹底，來源於思想覺悟不夠高。這天所發生的一切，反映出我平時對自己要求不夠嚴格，工作職責心沒到位。對自己放鬆要求，工作做風渙散的必然結果！為此我深表內疚，經過我深刻的自我反思，使我認識到自己的錯誤。透過這件事，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，我決心引以為戒，以實際行動改正自己的錯誤，這在我今後的人生成長道路上，無疑是一次關鍵的轉折。

所以，在此，我在向領導做出檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝。因此，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我請求領導再給我一次機會，使我能夠透過自己的行動來表示自己的覺醒，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出用心的貢獻，請領導相信我。

　　檢討人：

　　年月日：

檢討書範文10

尊敬的領導，各位同事：

您好！

今天，我懷着愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書，以向您表示我工作時間玩遊戲的不良行為，深刻認識改正錯誤的決心。

20xx年7月xx日下午xx時左右，市紀委同志來我局檢查機關紀律作風情況時，而我此時卻在用電腦玩遊戲，被紀委同志抓住，幾天來，我認真深思，深入自剖，為本人的行為感到了深深地愧疚和不安，在此，我謹向各位領導做出深入反省。

通過這件事，我感到這雖然是一件偶然發生的事情，但同時也是長期以來對自己放鬆要求的必然結果。經過這兩天的反思，我對自己的這種行為不僅感到羞恥，更重要的是感到對不起領導和大家對我的信任，愧對領導和同事的對我的關心，是我給領導丟了臉，給單位抹了黑！

眾所周知，作為一名黨員，一名國家幹部天職就是為人民服務，而我不僅沒有做到這一點反而消極怠慢，在這種理想主義心理的唆使下，越發不能接受這種讓我靈魂不得安寧的工作現狀。現在，我深深感到，這是一個非常危險的傾向，如果不是領導及時發現，並要求自己深刻反省，而續放縱自己，那麼，後果是極其嚴重的。因此，在深感痛心的同時，我也感到了幸運，感到了自己覺醒的及時，我痛定思痛，感覺到在今後的人生成長道路上，這無疑是一次重要的教訓。因此，我在向領導做出深刻檢討的同時，也向你們表示發自內心的感謝，決心在今後的工作中，首先要將自己所追求的理想化整為零，消聲隱退，並且要對殘存在我思想深處的理想主義分子徹底肅清，毫不留情地剷除掉隱藏於我身各個角落的自由主義成分。不讓其有抬頭蔓延之空間。

發作這件事後，我曉得無論怎樣都缺乏以補償本人的過錯。因而，無論領導怎樣從嚴從重處分我，我都不會有任何意見。同時，我懇求領導再給我一次時機，使我能夠經過本人的行動來表示本人的覺悟，以加倍努力的工作來為我單位的工作做出積極的奉獻，對於這一切我還將進一步深入總結，深刻反省，懇請領導相信我能夠記取教訓、改正錯誤！

最後懇請各位領導和同事能夠原諒我！

此致

敬禮！

　　檢討人：xxx

　　20xx年xx月xx日

檢討書範文11

首先要對各位於百忙中費心來看這份檢討書的各位團工委前輩説一聲：“你們辛苦了！”

由於是第一次寫檢討書，對格式體例不熟悉，且對團工委的瞭解遠不及各位前輩深刻，所以所寫資料難免出現紕漏，懇請各位前輩諒解並批評指正，本人必將竭力改正，不負各位前輩的關懷與期望。

愚以為寫檢討書的根本目的是為了幫忙犯錯者認識錯誤，改正錯誤，以更好的做人做事，所以我也期望透過這份檢討書認識自我的問題，研究問題原因，並解決自身問題。

從部長處得知，上次的部長級例會中，各位部長級本着幫忙同志，治病救人心願對我們宣傳部的禮貌問題進行了嚴正指責。我對各位部長不僅僅能完美地做好自我部門工作，還能在百忙中細心關注新人，及時發現問題的認真負責態度感到十分欽佩，同時也對自我部門的新人一味只顧埋頭做事，只懂得些寫寫畫畫的低級技能。而不能像實踐、人力、公關等部門的幹事那樣個個文雅有禮感到羞愧與自責。

早在團工委招新宣傳會上，各位書記助理、部長級的每一次鞠躬、每一次微笑。無不顯示出團工委人禮貌的魅力。各位部長級嚴於律己，寬以待人，以寬廣的胸懷應對團工委一路走來所應對的困難，而宣傳部的失禮行為居然已經可怕到了逼得各位部長不得不在部長級例會上提出的地步，更讓我認識到了問題的嚴重性。

禮貌是照出一個人內心的鏡子，是使人類共處的金鑰匙。《孟子告子下》中説道：“禮者，接之以禮也；貌者，顏色和順，有樂閒之容。禮衰，不敬也；貌衰，不悦也。由此可知，禮貌即以莊重和順之儀容表示敬意。禮貌是表達敬意的外部方式，敬意是禮貌的核心內涵。由於不能詳細瞭解各位前輩所指失禮的具體資料，又不如各位一樣能做到明察秋毫，所以只好憑藉自我粗淺的知識和卑微的認識妄加分析，宣傳部內出現失禮行為的人可能有以下幾類：

1。不明白加入團工委的好處，內心裏對各位前輩根本毫無敬意，即使明白禮儀、規章，也表達不出禮貌。

各位前輩早我們一年甚至更多加入團工委，為學校、為社會所做的貢獻有目共睹，對於這樣功勛卓著的前輩心懷敬意是每個團工委人應有的基本素養。連這種基本素養都沒有的人自然不配作為團工委的一員，個人認為，如果各位前輩認為我部門有此種無組織無紀律無信仰之人，理應推薦將其請出。這不僅僅是對各位前輩的尊重，也是對“團工委“這個名號的尊重。

2。心存敬意卻不懂團工委規章制度，或不習禮數，想禮貌卻不懂表達。

宣傳部幹事全部為大一新生，一來可能還未完全擺脱中國高中式只知學習，不懂其它的狀態，缺乏禮儀教育；二來剛入團工委，對組織內部的規章制度瞭解不夠。但經過上週的羣眾培訓，再加上部長的後期教導，相信我們必須能逐漸提高禮儀素養，正確地將內心敬意轉化為禮貌。願各位前輩能給予我們一點成長的時間。

3。對各位部長級不熟悉或忙於工作，又由於各位部長低調的為人處事風格而未能及時注意。

有人説：“藝術家都是瘋子。”的確，優秀的藝術創作要求對注意力的高度集中，因為在拿着畫筆，或者握着刻刀的時候，一絲一毫的分心都可能照成無法挽回的後果，一件費盡心思的作品可能因為最終的一點不留意而毀於一旦。這次園遊會的宣傳佈置工作，我們要在兩天內完成，時間緊迫；在工作過程中，部分幹事還被抽調到其他部門進行協作，人力有限；並且我們還由於不熟悉規章制度，影響了工作效率。所以，我們的工作是在高度集中注意力的狀況下進行的，這導致我們我們忽略了一些其他方面的東西，包括禮貌。然而，隨着以後工作交流的加深，活動安排的規範，經驗的積累，這方面的因素影響也必將不可阻擋地漸漸減弱直至消失。

除了禮貌的問題以外，我還要檢討自我在宣傳工作中的失誤。經過宣傳部內部的自我批評於相互討論，我對自我的工作失誤也有了明確的認識。在上次“園遊會”活動中由於我們沒有及時主動地與相關部門溝通，缺少對學校規章制度的認識，導致了宣傳佈置作品未受批准而不得不撤回的狀況，不僅僅浪費了自我的時間，也給其它部門帶來麻煩。為此，我決定做以下改正：

1。深入學習團工委的活動流程、規章制度。

2。用心主動與其他部門溝通。

3。不隨意發揮主觀能動性，嚴格按照規章和相關部門要求進行宣傳活動。

由於自我認識潛力有限，時間緊迫，該檢討難免有失嚴謹、深刻、全面，還望各位前輩海涵。自我日後的改正於反思也將不限於此，以求更加全面細緻的提高。同時，也懇請各位前輩在以後的工作與生活中發現我的缺點與不足時，當面指出，以便我能及時改正。

此致，

敬禮！

檢討書範文12

尊敬的領導和學生會的同學：

在11月17日上午，xx主任攜學生會幹部在對我們宿舍進行安全檢查的時候搜出一個充電台燈，做出了當場沒收的處罰，並記下我的名字，對此我表示接受，也感謝您們能發現並指正我的錯誤，避免了更嚴重的錯誤的發生。這個枱燈是我為了有一個更好的學習光線以及熄燈後能學習和照明而買的，您知道的，每逢考試臨近大家都會學習到很晚，我也如此。通過學習宿舍安全管理細則和學生手冊，我認識到了問題的嚴重性，並對自己違反校紀校規的行為進行了認真的反思和深刻的自剖。在此，我謹向各位領導、學生會幹部做出深刻檢討，並將我這兩天來的反思結果彙報如下：

第一，我的行為不符合一個大學生的要求。作為當代大學生，我應該識大體、顧大局，在校紀校規面前人人平等，我不應該為了一己之便違反校紀校規。況且，我可以去圖書館學習，回到寢室就該認真休息，控制自己不用類似危險的用電器並不是一件很困難的事。

第二，乾燥的冬天已至，使用枱燈之類的充電用電器增加了意外事故發生的機率，我們應主動配合學院搞好安全工作，學院老師三令五申、班幹也一再強調，要求我們不使用充電用電器，但這都成了耳旁風，這些都是不應該的。

第三，我的行為還在宿舍間造成了極壞的影響。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我的表現給同學們帶了一個壞頭，不利於校風和院風的建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，有時，沒熄燈不洗漱，或者熄燈後又學習精神十足，就用充電台燈了。當時的僥倖心理釀成了現在的後果。雖然我這種行為方便了自己，但是，我是在他人的安全之上的自己得利，我是在自私自利的帽子下，方便自己的。只有認真反思，尋找極大錯誤後面的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。做為一名學生，我沒有做好自己的本職，給學院老師和學生會幹部的工作帶來了很大的麻煩。

在深刻的自我反思之後，我決定有如下個人整改措施：

一，按照要求上交內容深刻的檢討書一份，對自己思想上的錯誤根源進行深挖細找的整理，並認清其可能造成的嚴重後果。

二，用心克服生活懶散、粗心大意的缺點。

三，和同學、班幹以及學生會幹部加強溝通。保證今後不再出現違反校紀校規的情況。

我非常感謝老師和學生會幹部對我所犯錯誤的及時指正，我保證今後不會再有類似行為發生在我身上，並決心為我校的安全工作和迎評工作作出自己的一份微薄之力。請關心愛護我們的老師同學繼續監督、幫助我改正缺點，使我取得更大的進步!

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

檢討書範文13

尊敬的各位領導：

你們好！

8月17日，在工作中，我不僅沒有認真投入工作，離崗回來時忘記帶靜電手環，並被發現。

給您寫下這份檢討書，以此來向您表示我對工作不認真，忘記帶靜電手環這種錯誤行為的深刻認識和我改正錯誤的決心。

在這個月我以經是第二次犯錯，上次是因為沒有開離子風扇，這次是離崗回崗位的時候忘記帶靜電手環就開始作業，做了不到5片產品，就被ipqc稽核了。在經過站長的批評和教育之後，我已經深刻的認識到自己的錯誤，並決心改正。

其實早在進富士康的時候就已經學習過工作中注意的事項。上班名點的時候站長就強調要帶好靜電手環、看看離子風扇開了沒有、工作時不要忘記擦cg保護膜等等。站長的指導言猶在耳，我卻還是違反了工作事項，經過領導的教育與我的思考之後，我已經深刻認識到錯誤的嚴重性。

不帶靜電手環是對自己安全的不負責任，也會對產品造成不良。我知道我錯了。在這裏也很感激負責監督的管理能及時發現我所犯的錯，給了我一次知錯改過的機會，以後要多向他學習、對工作的負責、認真。我並不想為自己找什麼所謂的藉口，我明白，一旦犯了錯無論處於什麼原因和情況下都不應該再多説些什麼，錯了就是錯了，誰也改變不了這個事實，要勇於認錯、吸取錯誤教訓。其實我進入本公司也有一段時間了，在這段時間的工作中和同事們的合作中，我感到很温馨很愉快，真的確實有點家的感覺。當然這些都是通過各位工友和各位領導的共同努力來實現的，集體的力量是無窮的，當然集體是由每一個人都團結起來組成的，不要因為一個人而破壞了集體的規距和影響公司的制度。其實我也很想説，我就是集體的一員，不管什麼時候都應該把自己的事情做好，讓管理放心，為團體奉獻一份自己的力量，要時刻記着公司的規定並自覺的嚴格遵守。當然這些也是我上級經常向我們提出到的，我應該向那些表現好的、工作積極的工友們學習。以後我會更加努力的。

此致！

　　×××：

××× 20xx年×月×日

檢討書範文14

尊敬的老師：

今天被您叫去訓導之後，回去我認真的反思，為自己的行為感到了深深地愧疚，我知道錯了，不應該曠課。

出了辦公室，您的話一直在我耳邊徘徊，自己也在不停得問：“xxx!你為什麼要逃課，就為滿足一下自己的惰性嗎?”老師，我錯了，也認識到這件事的重要性，以後一定要克服自己的惰性，做到不遲到，不早退，不逃課。

從這個學期開始，由於對學校環境的熟悉，對老師上課程序的熟悉，就沒有管住自己，逃課了。我不應該找任何的理由來為我的逃課開脱，這樣只會讓自己越陷越深。很感謝老師可以拉我一把，讓我認識到自己的錯誤，並給了我改過的機會。反思的時候，感覺自己應該認真的學習，不為別人，為的是自己。只有認真學習才對得起自己這幾年的光陰，對得起送自己來這裏讀書父母，對得起給自己上課的老師。

老師，我知道錯了，以後會做一個合格的學生。記得以前碰到高中時候的同學他們説，大學生不逃課還叫大學生嗎。當時我沒有反駁他們，那時候想也是的，哪個大學生沒有逃過課啊。但是現在，我要反駁他們，難道班裏那些好同學都不是大學生，他們都沒有逃過課呀?

逃課，是錯誤的，老師找我談過話後，感覺到很愧對老師，更愧對家人，自己。相信現在能管住自己，不會再逃課了。

很感謝老師找我談話，它讓我認識到自己的錯誤，並可以給我機會改正。現在我知道了，我不應該花費這美好的時光去玩，而應該認真學習。那樣才對的起自己和老師。如果我還是這樣下去的話，等到進入社會的時候會發現自己一無所長，會後悔莫及。

我希望老師可以看我今後的行動來審視這份檢討。這裏感謝老師讓我認識到自己的錯誤。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

檢討書範文15

針對這次掛科，我經過深刻反思，對自己做出全面的檢討。並在這裏寫下保證書，保證以後一定要好好學習，絕不再出現掛科情況。經過這次的檢討，我相信我一定會找出自身學習上的缺點，並且努力克服這些缺點，踏實學習的腳步，一點一滴的進步。也請老師相信我，再給我一次機會，讓我能夠證明自己，其實我能做的更好。如果能夠早點認清自己在學習上的缺點，早點改掉自己在學習上的壞毛病。也許現在就不會出現學習上掛科的情況了。可是既然現在掛科了，就使我更加清醒得意識到，以前那種學習中的不足和不合理之處。我仔細回想上學期的學習情況，回想考試時的情景，漸漸清楚的知道，我學習的問題出現在什麼地方？

我總結了一下，大概有以下幾點：

一，大學和高中是完全不同的階段，其中對學生的學習生活要求也不一樣，如果我老是按着高中裏的思維模式來過大學生活，肯定要遇到很多困難。大學裏的學習更多倡導的是自學，以個人為中心，以學習為目的，以自習室和圖書館為根據地的自學模式。明顯，這跟高中時候老師做好計劃，同學按部就班跟着學習的學習模式有很大區別。我帶着高中的學習習慣，失去了高中時的看管，便放鬆了學習。這也是這次掛科的主要原因。

二，沒有集中精力在學習上，課餘生活的無序影響了學習。我現在明白了，作為學生，目前的階段，學習永遠都是第一位的。大學不同於其他任何學習階段，因為只有在大學裏我們才能學習那些自己喜歡的東西，學習那些真正有實用價值的東西。大學裏，我們有良好的環境，有難得機會，這一切，我們都浪費不起。

三，考試前夕家裏出現的問題，給我也帶來了些影響。快該考試的時候，家裏打來電話，説出事了，要我趕緊回去一趟。當時就請了兩天的假，雖然很快就處理完回來了，但這件事一直在我心裏記着。以至於最後一段時間的學習和複習，我一直沒能安下心。到了最後考試的關頭，我還總想着快快回家。雖然這件事，不能作為我掛科的藉口，但的確給我當時的情緒帶來很大的影響。這學期，我一定會調整自己的情緒，全身心的投入到學習中去。我一會要把上學期耽誤的課想辦法補回來，我想證明給自己看，我的事情，我能做好，而且一定能做好。這次，我從內心深處，明白了一些學習上和生活上的事情。

我想這些重新認識的道理，一定會在我以後的學習和生活上起很大作用，也一定會改變我以前的那種學習生活習慣。對於以後的學習，我也做了很詳細計劃。大致如下：

一，改掉以前那種被動式的學習方式，主動的參與到學習生活中。大學裏學習不管是枯燥乏味的，還是充滿樂趣的，你不主動去接受，永遠都不會跑到你的腦子裏去。大二了，我們還得面對另一個挑戰，就是考級考證。學習的科目也比以前多很多，在這種情況下，我會合理安排好作息時間，上課的時候認真聽講，及時做筆記。下課也會盡快完成作業，其他的時間安排，我也會側重考級考證上。

二，把精力放到學習上，專心於目前的學習生活。現在的學習課程安排的很滿，大學生的目的就是學習，好好的學習。關於其他方面，我也想過，早起早睡，積極鍛鍊身體，養成良好的生活習慣。平時放假時候，也不能老是呆在寢室裏面，可以約上幾個同學一起到外面轉轉，這樣可以培養同學之間的友誼。對於學習也是一樣的事。學習對於現在的我們而言就是一種責任，我們應儘自己最大的努力學好自己的課程。請老師相信我，我以後一定會在學習上多下功夫，把自己的學習提上去。類似這樣的掛科，保證再不會出現。我也會好好努力，調整好自己的學習狀態，爭取學習和工作更加優秀。

原因分析

從內容來講，高等數學的核心內容就是微積分，其內容與中學的數學相比跨度比較大，更抽象，中學數學定義、定理較少並且較具體，而高等數學整個內容定義、定理較多且抽象難以理解。比如，極限作為微積分部分的基礎內容，在高等數學中首先出現，但它與中學接觸的極限部分有很大的跨度。中學注重極限的簡單運算，只是形式上的一些東西，要求學生只是會計算簡單的極限題目就行了，所以學生很容易掌握，而高等數學裏的極限部分，要求同學們徹底地理解極限的實質，要把極限定義中的ε—δ及ε—N理解透，而且求極限時用到的方法也更多更靈活，除了中學的運算的簡單技巧外，還要用到等價無窮小、洛必達法則、中值定理等較多內容。又如導數部分，雖然中學也介紹了一些，但都是簡單函數的求導數問題，學生很容易掌握，而大學裏相應的導數部分的內容卻有很大的不同，比如導數的定義及複合函數求導這些重點內容要做大量的練習才能掌握，因為複合函數求導層次較多涉及的函數也比較多，特別是到了多元複合函數求導部分，更需要有清晰的函數關係，學生如果沒有大量練習以及認真思考是很難掌握好的，這是微分部分的內容。而到了積分部分，積分是導數的逆運算，難度就又進一步加大，單積分、二重積分、三重積分以及曲線曲面積分，涉及內容就更廣更深，諸多的例子在這裏不再贅述。總之，高等數學學起來是需要投入更大的精力，要真正地投入進去，好好理解每一個定義及定理之後，再加上適當的練習，才能最終把它學好。

從學生自身來説，大一的學生帶着一種好奇進入大學，沒有了大學聯考的壓力，也都有一種放鬆的心態，又加上大學相對寬鬆自由的環境，老師對學生學習的盯梢沒有了，早晚自習變為自己自由支配的時間。對於已經習慣於中學老師監管下的中學生來説，一下子不知所措，生活懶懶散散，學習沒有了動力，大學裏眾多的學習任務僅僅是學得一知半解。本來大學的課程更重、內容更多更復雜，基礎課、專業課要想把它們學明白絕非一件易事，是需要拿出更多的時間和精力的，而往往大學生們卻放鬆了自己，沒了目標的他們，找不到了學生時代的樂趣，把大好的青春用在談朋友、打遊戲、睡懶覺上。他們錯誤地認為大學聯考都經歷了，大學的60分應該是輕而易舉。在這些高數掛科同學的總結書中，我發現了許多共性的原因，最大的一個共同原因就是思想上的放鬆，一個掛科同學在自己的檢討書中這樣説：“掛科後，我反思自己，是自己做的還很不夠，高數課我每次都去聽，但是聽的效果並不好，每次聽懂點皮毛便不想聽了，還老是跑神，不懂的地方也不解決，所以學的是一知半解。課下作業是寫了，但我必須承認有的題我不會，就看答案，甚至答案都看不懂，在這種情況下，就會選擇抄上，不予深究。”從這些掛科生的總結中我發現了一個可怕的共性問題——學習主動性的喪失。不只是掛科生，僥倖考及格的同學同樣沒有太多的學習興趣，如果大學四年以這種心態持續下去，年輕好勝的氣勢磨沒了，可想而知，四年後的他（她）們怎麼可能充滿信心去找工作。