教師下學期的工作總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點，突破難點，快快來寫一份總結吧。那麼如何把總結寫出新花樣呢？以下是小編為大家收集的教師下學期的工作總結，希望對大家有所幫助。

教師下學期的工作總結1

一、思想政治方面：

教師被喻為人類靈魂的工程師，教師的政治思想會直接影響到孩子。

我在思想上高標準的嚴格要求自己。

積極參加園內各項活動，並認真做記錄。

做到不遲到、不早退，樹立為人師表的形象。

二、教育教學方面：

從本班幼兒的實際情況出發，設計好主題活動，精心安排好每週計劃活動內容，認真組織好每節活動。

在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。

1、從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。

本學期，根據班級計劃中我班的幾個弱點，着重開展以下活動來促使班級常規良好風氣的形成：對進步的幼兒及時表揚，對落後的幼兒給予鼓勵;在活動中，我有針對性對個別幼兒進行教育，做到"三輕"即：説話輕、拿玩具輕、玩玩具輕。

2、每天保持幼兒户外體育活動時間，帶領幼兒認真開展各項體育活動、鍛鍊身體。

在每週計劃活動中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的户外體育活動內容和運動量。

一個學年以來，孩子們的身體素質逐步上升。

3、為幼兒創設良好的學習環境。

小班幼兒的學習途徑是遊戲，我注意到發掘每一個活動的遊戲價值讓幼兒在有準備的遊戲活動中得到自我發展。

通過改變傳統的方法，在每次活動中，我先在教室裏佈置一些與主題活動有關的知識內容圖片或其他環境的創設。

讓幼兒在環境中學習，通過與環境、與材料的互動中，使幼兒得到發展。

三、業務學習方面：

我深刻地認識到，時代在發展，社會在進步，教育教學觀念也在不斷更新和變革，我十分注重業務學習，不斷充實自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質，提高文化專業知識水平。

園裏組織的聽課、外出學習等活動讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示，而且我也體會到在幼兒園這個團結、向上的羣體中，進步是一種需要和必然;我利用空餘的時間翻閲一些有關幼教方面的書籍，從中瞭解最新的幼教動態，學習幼教雜誌上的文章，

瞭解幼教改革的新動向，看到優秀教師的先進教育方法及時摘錄下來，並同時向有經驗的老教師請教，幹中學、學中幹，不斷積累經驗，使自己的業務水平有所提高。

在業務學習中使我知道了觀察瞭解在先，介入指導在後，這樣才能夠使每個幼兒都有所提高，有所發展。

我自制一本幼兒觀察記錄，在每次區域活動的過程中，我認真地去關注每一個孩子，關注孩子們發展的每一個尋常時刻，通過觀察來發現問題。

四、家長工作方面：這個學期我與家長們相處得很愉快，工作得到了家長們的一致認可和表揚。

我創設的"愛心服務站"受到了家長的歡迎，在那可以和家長交流幼兒教育，介紹育兒知識新書。

班上的各項活動需要家長支持時，家長們都給予了最大的支持。

如在進行主題活動《玩具總動員》時，安排家長為幼兒帶各種玩具，家長都從家裏帶來了，讓孩子們在幼兒園一起學習。

五、存在不足：

1、在下學期的工作中力爭做到"今日事今日畢"，避免因自身懶惰思想造成的拖拉現象。

2、工作中更嚴格的要求自己努力提高自己分析問題能力和科研能力。

高爾基曾經説過："誰愛孩子，孩子就愛他。只有愛孩子的人，他才可以教育孩子。"在以後的工作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自身的弱點，爭取更大的進步。

教師下學期的工作總結2

20xx年的這一學期以來，我積極響應學校學習杜郎口改革，勤勤懇懇，紮紮實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，並注重博採眾長，廣泛涉獵知識，嚴格要求自己，尊重學生，使自己教有所思，學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，並順利完成教育教學任務。以下是我的工作總結：

一、備課

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗。為此我積極響應學校提前一週備課的要求，認真備課鑽研教材，教參和教學大綱。虛心向前輩老師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，並利用網絡查閲資料，集中別人的優點確定自己的教學思路，以此確定預習和展示的問題，就能夠契合學生的心理和性格實際，並對即將上的課作出預想，以作到有備無患。有時為了能夠讓學生更好的把握知識。還“違規”預想把手機帶進課堂。如在準備《改革開放》這節課時就在手機上下載了《春天的故事》這首歌。

二、上課

上課時認真講課，精講精練，語言簡潔不羅嗦，力求抓住重點，突破難點，把時間控制在15分鐘以內。，從學生的實際出發，注重調動學生學習的積極性和創造性思維，注重問題的梯度性和學生的主體性，並着力培養學生的合作交流、自主探究、勇於創新等能力，運用多種教學手段，調動學生的興趣和思維，變“要我學”為“我要學”，注意觀察學生的反映，做到及時的反饋。注意自己的角色轉換，當學生進行預習時，自己應是引導者；當學生進行小組間的討論時，應該是參與者；當學生討論或展示完畢時，自己應該作出小結，是歸納者。

三、輔導和作業

學校改革嘗試階段，所以一旦課堂因為種種異常原因就會影響課程的進度，加上本學期的時間比較短，所以課程安排很緊。我作為一名歷史教師，本來是沒有晚自習的，為了能順利完成教學任務結束進度，向學校每班要了一節晚自習，這樣一來，我就可以及時的在自習上完成鞏固提高的環節，累是累點，但是很值得。

總的來説，我這學期忙碌並快樂着，因為忙碌所以充實，因為充實，我感受着自己的不斷成長。作業方面根據學校精講精練的要求，精心地挑選，適當地留一些有利於學生能力發展的、發揮主動性和創造性的作業。決不佈置重複的、無意義的機械作業並做到及時批改、認真糾錯，發揮查漏補缺鞏固知識的作用。

四、課外

除了正常的教學上的備課、上課和輔導改作業外，我積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，來提高自己的教學水平。另外我還注重多方面培養自己的個人素養，每天堅持練字半小時以上。找時間到圖書館借書看書，擴寬知識視野，學習教育理論，不斷為教學內容注入新鮮血液，厚實自己的知識體系和理論底藴。回家後還會打開電腦，進入《教育在線》，學習前輩們的精髓，再打開自己的個人博客，塗鴉自己的教學所思，感受着成長的無限快樂和美好！

五、考勤方面

我認為教師的職業是神聖的，任何老師都不能以任何理由和藉口無故遲到或曠工。否則該如何“德高為師身正為範”做學生的表率？我嚴格的履行着教師的職業操守，除了結婚那幾天公假外，從沒有擅自請假或遲到或曠工等。在這方面，學校的田校長做得特別好，我們還提的出什麼怨言？

六、努力方向

新的世紀，社會的要求，家長的期盼，學生的崇仰，予我們，那都是厚重的沉甸甸的責任。作為一名普普通通的歷史教師，我是光榮的，但也是愧疚的，因為我不是做的的。當然，沒有隻有更好，我們每個人都不可能作到盡善盡美，雖不能作到，卻要有做到的追求，在今後的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，用心教導學生，用笑温暖學生，用愛滋潤學生，要對得起自己心中那份神聖的事業！愛我所愛，一如繼往！

教師下學期的工作總結3

本學年，我擔任九年級的歷史學科的教學任務，九年級歷史教學工作總結。一學期來，自始至終以認真、嚴謹的治學態度，勤懇、堅持不懈的精神從事教育教學工作。作為畢業班的任課教師，開學之初認真制定計劃，研究中學教育教學理論，認真備課和教學，積極參加學校組織的活動，並深入課堂聽其它老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的的業務水平。每節課都以最佳的精神狀態站在教壇，認真地去面對學生。按照「國中歷史課程標準」進行施教，讓學生掌握好學科知識。

教育是愛心事業，為培養高素質的下一代，我時刻從學生身心健康出發，根據學生的個性特點去點拔引導，對於個別差生，利用課間進行交談，鼓勵其確立正確的學習態度，積極面對人生，而對優等生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創佳績，工作總結《九年級歷史教學工作總結》。通過現實生活中的典範，讓學生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發展自己的觀念，樹立崇高遠大的理想。在本學期，主要採取的具體措施如下：

1、轉變觀念

不能用老方法較新教材，選取多種適合學生的教學方法，激發學生的學習興趣。

2、聯繫學生和本地實際

面向豐富多彩的社會生活，選取學生關注的話題和案例，與學生共同分析和討論，以提高認識，明確觀點，樹立正確的崇高的理想。

3、九年級面臨升學任務，課堂教學內容除課本知識外還要結合時政熱點

如20××年奧運會的召開、改革開放30週年﹑四川汶川大地震。作為教九年級歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關資料，為提高每節課的教學質量，除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用其它適合學生身心發育特點的多種形式的教育方式。通過培養學生學習的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。通過一學期努力，學期初制定了複習計劃，並能認真備好每一節複習課，培養好尖子生，提高中等生，幫助差生。但由於本學期授課時間較長，複習內容多，複習比較倉促，同時發覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，對這門課不夠重視。在以後的教學工作中，要不斷總結經驗，力求提高自己的教育教學水平，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收穫！

教師下學期的工作總結4

幼兒園是幼兒最密集的場所，幼兒的自我保護意識淡薄，安全形勢異常嚴峻，刻不容緩。確保幼兒的生命健康安全責任重大，絲毫不能放鬆。本月，我們一如既往地把安全工作放在首位，把安全隱患徹底消滅於萌芽狀態，我們的安全工作主要體現在以下幾個方面：

首先，早入園期間，開展多種形式的安全教育，提高了幼生的安全意識和自我保護意識。通過在教室顯要重要位置張貼懸掛宣傳文字並配以圖片，簡單容易地警示着幼兒。另外通過每天的點名時間，向幼生宣傳並強調常規紀律，例如：不在教室、廁所、走廊打鬧等。最後，我們還教育幼兒要有避讓危險的意識，通常在家裏爸爸媽媽為幼兒隔絕了所有危險元素，這樣會使寶寶覺得自己周圍的環境總是很安全的，容易喪失規避危險的能力，所以寶寶很難意識到外面的環境哪個地方會使自己受到傷害，比如在快速走路時知道避開濕滑的地面和障礙物等。教育幼兒，不誤食亂食花、草、種子、藥物、食品

其次，户外活動時，我們堅持做到三檢查：檢查場地、設備以及幼兒穿着、情緒，注意詳細介紹遊戲紀律和規則玩法，遊戲中要清點幼兒人數，遊戲結束要歸納點評。

再次，一日三餐，取飯時知道避讓其他小朋友。分飯的老師絕對不讓飯菜湯從幼兒頭上過。吃飯時不跟幼兒聊天談笑等。值午睡班時，一定勤於巡邏，認真觀察防止幼兒在被窩中發生意外。

最後，在晚離園時，我們堅持做好為幼兒檢查內衣是否塞進褲子裏，讓孩子舒舒服服的離園。

安全工作是一項長期而艱鉅的工作，我們將時刻警記！努力為幼兒提供健康安全的環境，確保每位幼兒健康快樂地成長。

教師下學期的工作總結5

時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作在各位老師的團結協作下，取得了較好的成績。本學期我認真做好各項工作，積極完成園裏佈置的各項任務。下面我把這學期的工作做一個總結。

一、教育工作與思修

本人能積極參加政治學習，遵守勞動紀律，團結同志，熱愛集體，服從分配，對班級工作認真負責，在工作中努力求真、求實、求新。以積極熱情的心態去完成園裏安排的各項工作。積極參加園內各項活動及年級組教研活動，做好各項工作，積極要求進步。愛崗敬業，做到耐心、愛心、公平、尊重地對待每一個孩子。教育工作

在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節課。自己動手製作教學用圖和教學用具。瞭解幼兒原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣、學習新知識可能遇到的困難，並採取相應的措施。關注全體幼兒，注重個別教育，使其保持相對穩定性，同時激發幼兒的情感，使幼兒產生愉快的心境，創造良好的課堂氣氛。積極地參加公開課和各種競賽活動。多看對業務有幫助的書籍，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新的活力。

1、在教育教學活動中，為幼兒創設良好的機會與條件，提供充足的操作材料。根據班上幼兒的年齡特徵，充分調動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中，認知和掌握事物的特徵與屬性。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經驗，培養幼兒獨立解決問題的能力。

2、在教育教學活動中認真備課，做好課前的物質準備和知識準備工作。注意將理論貫穿於教學實踐中，善於總結經驗，每月撰寫教育隨筆，以提高自身能力與寫作能力。

3、在教學中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣地參與活動，並主動去學習，更好地因材施教，因人施教，認真領會了新《綱要》精神。

4、認真填寫周、月計劃及各種表格。

5、認真做好特殊兒童的個案記錄，做到有分析、有目標、有記錄、有反饋。

6、根據制定的活動目標、內容與要求組織好教育教學活動的各環節，保證好幼兒每天的遊戲活動及户外活動時間，提供幼兒活動材料，更好地培養幼兒的全面發展能力。

二、保育與安全工作

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，聽取家長意見，根據幼兒在家時的表現，對幼兒進行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習慣。

1、加強了幼兒一日常規的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學習習慣在原有基礎上有了一定的發展，做好了班級園舍的環境衞生工作，做到地上無灰塵、紙屑，窗明几淨，被褥整潔舒適。

2、嚴格衞生保健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗消毒工作，保證了玩、用具的衞生、安全使用。積極配合幼兒園保健醫生做好疾病防治和預防接種工作。

3、強化幼兒健康意識，保證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好的進食習慣，不挑食，不偏食，進餐時不打鬧講話，不掉飯粒。

4、勤為幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時的制止，並進行隨機教育。

教師下學期的工作總結6

本學期感受最深的是“教學相長”四個字在我身上的體現。它給我的教學生涯帶來了樂趣，煥發了我的學習熱情，激起了我探索科學的慾望，一路走來收穫多多，感受多多。

一、感謝學校給了我學習的機會

由於科學老師調離，學校決定要我棄品社教科學，我雖覺有困難，但還是欣然同意了。自接任此學科以來，面對許多陌生的知識，我是現買現賣，邊教邊學。向同事請教，到網上搜索，看教材教參，一個學期下來不説是碩果累累，但也是滿載而歸。學到了許多科學方面的知識。豐富了自己，提高了自己。

二、校內彙報課的準備和實施

校內彙報課是鍛鍊自我、提升自我、展示自我、檢驗自我的一次機會。我和所有年輕教師一樣精心預設，導入時的“説冷熱”活動創設就是在多個想法後生成的，對這一活動我很滿意，即生動又有趣，既簡單有貼切，即來源於生活又昇華出主題。寓教於樂，回味無窮。這一靈感的產生，讓我又一次明白成功背後的艱辛，事半功倍的效果。不管聽課人感覺如何，我自己是非常滿意的。我覺得這是一個創造。

三、應用遠程課和網絡課提升自己專業素質

根據學校教學計劃，本學期每人上10節遠程課，我按學校要求如期完成，雖領導沒聽，但我都是精心準備的，根據目標進行預設，應用課件進行教學。即生動形象，又印象深刻效果俱佳。

由於時間關係，網絡課10節，只完成5節，收看過程中能認真記錄，虛心學習，取長補短，提升自己專業素質。

四、常規教學

教學工作是學校的中心工作，每週八節課我都會認真備課，上課。理順教學思路，儘量用形象生動的語言，深入淺出的比喻，知識間的橫向交錯，生活中的現象經驗等進行教學，使學生在理解的基礎上消化，在認知的基礎上生成。二次備課和課後反思儘量做到即具體又有實效。

教學中還注意圖文結合，科學課知識範圍廣，物理、化學、生物、天文等綜合性強，學校實驗設備少，且有些內容又無法做實驗，為此，我能就地取材，合理利用自然資源，如：在黑板畫圖，讓學生扮演某一角色等進行演示理解。即理解了知識，又活躍了氣氛，實現了師生互動的課堂教學理念。

五、吉林教育博客的建立與應用

學校規定的反思，案例，敍事，評課我能結合教學實際如實進行，把自己教學中的得與失，利與弊等及時記錄下來，反饋出去，使自己在做中學，在學中思，在思中提高，完善。

六、學校各項教學工作的開展

在校長的指導下，完成了各項教育教學工作。第一，期初、期中、期末業務檢查，有詳細的記錄和總結。第二，教師彙報課順利舉行，依據方案實施教學，收到良好效果。第三，區域校本教研的實施。第四，遠程教育應用課（每人10節）的順利進行。

總之，本學期是踏實，進取，向上的一個學期，工作雖不算盡善盡美，但也做到了盡心盡力了。

七、今後工作設想

未來的路還很長，我要一步一個腳印的走好每一步，在工作中積極進取，永不懈怠，用善良、樸實、熱情、奉獻去對待老師和學生，對待教育事業。用勤勞、奮發、專研、忘我去對待教學工作，備好上好每節課，組織實施好每項活動，讓XX國小早日成為學區典範而努力。

教師下學期的工作總結7

高一是一個新的開始，但是這又是一個關鍵的結點，他連接着之後的整個高中，更承載着國中的過去。下面則是我對於這個學期的工作總結：

一、課堂要高效

這個學期重在探討課堂教學的模式和課堂的高效性，但我們在課堂教學實施中還存在不足之處，需要改正。怎樣才能高效？反思有以下幾點：

1、要按照學習內容，充分備課、備學情、備學生嚴格遵照領導要求，不打折扣地落實，執行領導指示，按照學校倡導的“七步教學法——導、學、展、評、測、理、結”上課，並靈活運用。

2、要明確課堂教學目標，做到重點突出。

3、做到精心選題，大膽取捨，知識點當堂檢測，有拓展，有小結。

4、做到課堂環節緊湊，課堂內容豐富有實效，拿出“真金白銀”給學生帶來實惠。

二、自主推門聽課，向優秀老師學習

他山之石，可以攻玉。本學期我提前和高三的孫寶珠老師、付長芳老師打過招呼，請她們接受我隨時推門聽課的請求。通過聽課，更能使我認識到自己教學中的不足之處，在取長補短中不知不覺就會促進教學水平的提高，幫助我有針對性的開展教學活動。學習的動力是因為我們自身還不夠強大，學習與反思才能補拙。加強自身理論學習，我訂的有《語文教學研究》，課餘看幾篇，偶可得到啟發，手機微信我也訂了許多有關高中教學的微信號，晚上躺在牀上瀏覽幾篇，也有所悟，教學中亦能裨補缺漏。人最大的敵人是自己，改變思想、性格，才能脱胎換骨。鳳凰涅槃，浴火重生。

三、本學期活動及考試成績

本學期語文組活動豐富，書法展，作文展，情景默寫比賽等活動促進了大部分同學們對語文學習的積極性。我所帶的高一兩個班，兩個班語文成績略有差距，不大，有我自身原因，也跟班風學風和學生對待語文學科的思想認識有很大關係。學生評價，兩個班對我褒貶不一，這是我亟待深刻反思和調整的不容小覷的問題。聽從領導的教誨，多從自身找原因，學會柔性管理，靈活處理，講究方法，注意技巧和溝通方式，降低姿態和學生打成一片，使師生關係朝着融洽和諧的方向邁進、發展。

四、應對措施

1、對要求背誦的篇目加大檢查力度，抓牢試卷中的默寫題的分數。老師抽查、檢查、全員默寫、背誦競賽多種方法齊上陣，做好做實這一項工作。

2、下一階段，準備加大學生的做題量。增加一些大學聯考單項練習，使學生規範答題技巧，讓學生在實戰中逐步提高得分能力。精講精練，以練為主，在訓練中提高學習效率和質量。

3、抓備課，提高課堂效率。多向有經驗的老師學習，強化大學聯考意識，在完成課本教材教學內容的基礎上，加強大學聯考試題做題指導。上課堅決貫徹“教師為主導，學生為主體，訓練為主線”的教學原則。

4、注重培優。提高優生語文成績，是語文老師的一個重要任務。根據每次考試成績，及時與學生交流，然後根據學生情況，進行輔導。

教師下學期的工作總結8

本次跟崗工作分兩輪，第一輪的跟崗工作在一年級展開；第二輪我被調到六年級進行跟崗。跟崗年級的跨越度大，使我的感受、工作和態度等方面都有了強烈的對比。

一、一年級的跟崗

（一）班主任工作

對於一年級的班主任，我想到了“媽媽”這一個詞，為什麼呢？首先當孩子需要關愛時，她能及時給予温暖；當孩子犯錯時，她能及時進行批評與教導，這正是一位媽媽所會做的事情。那這位媽媽具體都需要做些什麼呢？

1、關愛學生，親近學生

一年級的小朋友剛從幼兒園步入國小，需要一個過渡期去適應身份的轉變。這種轉變要求他們要遵守國小生行為規範準則，要求他們學會勞動，要求他們懂得與人相處……這樣的過程可能會使他們感受到痛苦，這時候，班主任就要從細處關愛學生，親近學生。看到有學生有點情緒的時候，我們就要及時給予關懷了，也不要擺出一副“我是老師，我就是對的”的姿態，多走進學生，陪他們遊戲，親近他們。在一（3）班的時候，我就是看到許海英老師和何宜燁老師總是先放手讓學生學習掃地，學生不會了就親自手把手教。

2、直觀引導，示範作用

大道理和一年級的學生是講不通的，他們的理解能力和語言掌握能力都還沒到這種地步。所以，你想學生成為怎樣的學生，你就要做怎樣的班主任，直觀引導才是最重要。例如，你要求學生入班即靜，你就不能在班裏大聲批評學生；你想要學生排隊速度快，你平常就不能拖拉散漫做事……這一點，我在許海英老師的身上有深刻的體會，許老師是個非常利索的人，所以，他們班的學生也是非常有速度的。

3、及時表揚，及時批評

對於學生的優點和優秀表現，班主任要及時表揚，並且公開在班裏表揚。小朋友也是有虛榮心的，你當着所有同學面表揚他，他就會自豪，就會想辦法保持這種自豪感，爭取不犯錯，爭取表現優秀。其他學生聽到別人受表揚，就會有點嫉妒與羨慕，也想受到表揚，就會自然而然學習被表揚的學生。同時，批評也要及時，有時學生做錯事，他自己是沒意識的，這時候，你要及時提出並教導，學生才能及時知道這是錯的。三班有個學生經常不聽使喚，許老師説普通的批評對他來説是沒什麼用得，結果有一次，她把他拉到門口，嚇唬他，最後見效了，變乖了很多，許老師就總會有意無意抓住他的優點在班上表揚，現在是個乖小孩了。

4.善於與家長溝通

要想孩子進步，就要雙管齊下，學校和家長一起配合。配合得好的前提是什麼，就是溝通。只有多溝通，多和家長聊聊學生在學校怎樣、在家又怎樣，就更有利於老師有針對性地教導學生。

由於是跟崗，所以這些心得不夠深刻，但相信，絕對對我下個學期有一定的幫助。

（二）教學工作

我最深的感受是，低年級的教學以趣味教學為主。根據學生活潑好動天真爛漫，對學校的一切充滿好奇，大多數人思維活躍，學習的興趣較高的學情，老師備課時都是想着怎麼上才比較吸引他們關注呢？

1.分析學情要具體到位

2.教學環節要增加遊戲、小火車等有趣環節

3.老師語言要貼切小朋友語言，有趣生動

4.老師動作語言要豐富生動

5.上課時要帶動課堂氛圍，適當用些小比賽

6.批改作業時要有標準，學生很注重是否優+

7.適當給予獎勵

由頂崗到跟崗，確實對低年級的教學工作有了大概的瞭解，但要有深刻體會，就還要親生再經歷了。

二、六年級的跟崗

（一）班主任工作

相對於一年級來講，六年級的班主任工作就輕鬆多了，至起碼不需要分秒跟在他們後面，在我短暫的六年級跟崗中，我也有些體會。

1.關愛學生，親切學生

無論哪個年級，老師都應該關愛學生，親切學生。但六年級就不需要像媽嗎一樣了，這時候老師的身份可以是“朋友”。在我的感受中，這班學生心理有點複雜，所以，班主任需要時刻關注他們的變化，多找他們聊天，進入他們的內心世界，以朋友的身份和他説：“其實我很關心你”。其實這班學生我的感覺是：如果老師的姿態過高，他們就會越叛逆。所以要以朋友身份去關愛、親切學生。

2. 注重班幹部的培養

一年級有班幹部，但還需老師時刻跟住。但六年級培養優秀的班幹部，班主任就省了很多事了。丁老師就培養出了一批優秀的班幹部，使得她平時相對於輕鬆。看書時，班幹部會管好看書的紀律；早讀時，班幹部會積極帶讀；課堂上，班幹部會起帶頭作用，認真上課；下課了，班幹部會叮囑學生不要到處亂跑；老師不在時，班幹部會組織紀律；放學後，班幹部會檢查好衞生，檢查好門窗是否關好。所以，班主任要輕鬆，就要注重班幹部的培養。

（二）教學工作

我到六年級跟崗時，六年級已經進入複習階段了。所以整體工作就是複習、考試、改試卷、評講和改作業。但是這樣的工作雖然機械化，但還是學到了很多。

1. 複習要全面，就要把整個國小的語文書都要翻一遍，提取重要的知識點。

2. 考試時要求學生當做最後一次考試，態度要認真。

3. 改試卷時不是改對錯就算了，還要分析試卷，分析考試情況，然後在評講時着重提出，在延伸知識點。

4. 改作業時，可以從中訓練學生的書寫，只要書寫不認真就得重做，態度不認真，又得重做。這樣一來一去，學生書寫就會進步，知識也會更加入腦。

一年級到六年級，跨度大，學到的東西就會更多。

教師下學期的工作總結9

20xx年會考已經結束。回顧一年來的九年級歷史教學，面對考查內容增加數倍、能力要求全面提升的形勢，我和李紅蕊老師知難而進，努力用最小的負擔幫助學生獲取最好的成績。反思一年的教學工作，一些做法已成為我們值得珍存的寶貴經驗，當然也還有不少需要改進的地方。先説幾點成功的經驗：

一、堅持減負增效的原則，提高課堂教學效率

一年曆史教學，我們兩位歷史老師形成一個重要的共識，那就是：努力地不讓歷史學習成為學生的負擔，而是千方百計讓學生愛學歷史、學好歷史。這一年，我們基本沒有佈置過筆頭的家庭作業，基本沒有佔用過除學校安排的教學時間以外的時間補課。我們總是全力以赴把握好每一個40分鐘，通過充分提高課堂教學效率，減輕學生課後的負擔。

二、科學安排，順利完成複習計劃

一年的教學複習工作能順利完成，有賴於我們對每一個教學複習階段需要做什麼、怎麼做、要達到怎樣的目標等問題形成比較明確的計劃。採用的複習提綱、複習卷等都是集體備課的結果，凝聚了兩個老師的智慧、增強了科學性。

三、深入研究教材和考試説明，準確把握歷史的主幹知識，編制了系統複習提綱

在此基礎上，按照學習專題對考點重新整合，編制了11張系統的複習提綱，對每個專題配以相應的精選習題。這樣在複習中做到了講、看、讀、練的有機整合，每課一個專題，課堂效率大大提高。複習提綱得到學生歡迎，尤其是中外對照的大事年表更被不少學生視為“法寶”。

四、科學複習，把握習題的各個環節，注重練習效率

在複習階段要減負，就是要避免題海戰，努力讓學生做有用的題，學會做題的方法。我們在複習中努力把握習題的各個環節：選編、練習、批閲、講評、改正。每份練習我們都儘量讓學生利用課堂時間完成，避免課後抄襲作業的現象，實現練習的價值和作用。每次練習教師都認真批閲，都要求學生認真改正，真正弄懂每個題是怎麼做的。我們十分重視每一張練習的講評，決不就題講題，而是深入探討題目中的有效信息有哪些、應該怎麼解決、還能怎樣變化，使學生真正掌握解題方法。

在工作中還要學習的地方：

1、複習提綱包羅萬象，但學生卻往往無從下手，我們設想要根據學情、考情進一步去粗取精，讓複習提綱更便於使用。

2、早學習的東西遺忘多，因此在複習過程中要更加重視安排好對八年級中國近現代史的系統有效複習。

3、從七年級開始就要在日常教學中重視培養提高學生在歷史學科上的理解和表達能力

4、在這一年的學科教學中，在學科教學中滲透法制教育還做不到位，力度不夠，有待加強。

教師下學期的工作總結10

一學期的時間轉眼過去，彷彿猶如昨天，在這一個學期裏我較好的完成了體育工作，但在教學過程中還存在一些問題。現在我將本學期的工作情況總結如下。

一、教學工作

在教學和工作中，我能按《學生體質健康標準（試行方案）》及《學生體質健康標準（試行方案）實施辦法》來教學和測試。一，在增進學生身心健康和增強學生體質的同時，使學生掌握體育基礎知識，培養學生體育運動的能力和習慣。二，為協調發展、充分發揮體育在培養全面發展人才中的綜合作用。在教師的指導下，使學生通過思維和練習來掌握體育知識與技能，通過提高身體素質來促進身心協調。三，對學生進行品德教育，增強組織紀律性，培養學生的勇敢、頑強的進取精神，讓體育鍛煉與安全衞生相結合，積極開展多種形式的強身健體活動。四，重視繼承發揚民族傳統體育，開展好每天的“兩操”（廣播體操和眼保健操）和體育課外活動，有計劃、有目的、有層次上好每一節課。選擇適合不同年齡斷的學生的教學方法。

二、學習與考勤方面

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規章制度。處理好學校工作與個人之間的關係，在平時的教學工作過程中做到出全勤，從不無故遲到、早退。在學習上，我今年參加了專業課的本科函授，從而進一步加強了自己的工作業務能力。並正確處理好工作與學習的矛盾。

三、學校工作

1、在這一學期裏，在全組老師的通力合作下順利完成給國家數據庫上報《學生體質健康信息》的工作。

2、順利的完成了體育會考任務，全校僅三人不達滿分。

3、本期我組加強了教師之間的相互聽課、評課，並積極參加了各級賽課活動。

4、我們還精心設計組織舉行了教師運動會，豐富了各位老師的文體生活，通過拓展內容的競賽加強了老師們的凝聚力，為教師們和諧的溝通搭建了橋樑。

四、小結

一學期以來，我為工作，在努力奮鬥；為生活在盡心安排；為未來在不斷暢想，回顧總結這一年的工作，其中還有不足，在今後的工作中我仍要努力工作，提高個人的教學教育的能力，時刻以飽滿的精神來迎接新的挑戰。

教師下學期的工作總結11

一、低年級是良好習慣構成的關鍵期，整個班級的班貌就要從培養習慣開始，我緊抓此關鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。

根據學校為我們創造的教育環境——對”常規意識”的學習。首先，利用晨會、班會和隊會等教育時間，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如：講故事悟道理，看圖片辯對錯等等，讓“常規意識”深入孩子的心坎，使每人都產生用心的嚮往心理，“當一位好學生”。如孩子遵守紀律不自覺，在這方面老師花費了超多的時間和精力來培養孩子的一日紀律常規的培養上，如：手把手的教給孩子上課前放好學習用品的方法，手把手的帶孩子做好隊列、做操，鼓勵孩子下課後自己動手、認真整理桌椅等等。同時在常規的`培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的構成一種較自覺的行為。老師帶着孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的狀況，有時孩子對我們的教學有些啟發。

在此基礎上，結合學校班級常規評選的號召，我們班注意培養正確的羣眾輿論，善於引導學生對班級生活中、學習中的一些現象進行評價，構成“好人好事有人誇，不良現象有人抓”的風氣。我注重學生的行為規範，抓典型，樹榜樣，充分利用表揚這一工具，讓孩子們透過觀察比較等看到自己的閃光點，明白自己的不足和今後努力的方向，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步構成。

二、關愛每一個孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每一天能快樂充實。

我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務活。對於後進生，我採取多鼓勵少批評的方法，以寬容的心態去對待他們的每一次過失;用期盼的心態去等待他們的每一點進步;用欣賞的目光去關注他們的每一個閃光點;用喜悦的情緒去讚許他們的每一份成功。

三、班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，就務必與任課老師的工作密切配合，構成合力。

“三人行，必有我師”，任課老師對孩子的教育也很有經驗，配合教育好孩子，班主任工作才能更加順利簡單。班主任與任課老師的精誠協作，發揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設都起着舉足輕重的作用。

雖然為建設這個班花了不少心思，個性是在轉化弱智孩子的過程中，有一二個紀律表現的孩子總是我行我素，效果不太明顯，常常破壞公物的孩子經過嚴格批評的方法，不良行為還沒有轉化，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。

以上就是我的總結。

教師下學期的工作總結12

這學期，本人擔任五年級x個班的語文課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現在，放眼未，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教育教學工作做如下總結

一、深入鑽研教材，認真備課，精心選擇教法

備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真備課，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定採用的教學方法。在深入鑽研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節課都能做到“有備而上”。同時，積極採用電子白板教學，使現代教學技術走進課堂，並做到課堂形式的多樣化。通過培養學生學習語文的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。

二、精心組織課堂教學，提高教學質量

上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我儘量做到講解清晰化、條理化；課堂語言力求準確化、情感化和生動化；教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講多練，在課堂上老師講得儘量少些，學生活動儘量多些；同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現語文課的趣味化。語文課與學生實際生活聯繫緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯繫，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。

三、加強課後輔導，提高教學質量

課後輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好後進生的轉化工作，對後進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從讚美着手，善於發現他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢説話，説真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那麼他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。

總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，總體看，這學期在上級的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了進步。但還存在許多不足之處，在今後的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收穫！

教師下學期的工作總結13

時光匆匆而過，我對xxx班八年級的教學任務也告一段落了。八年級下學期結束，這不僅意味着他們可以放暑假，也意味着我們已經相遇了兩年了。兩年，也就是説在下個學期，我們也要迎來屬於他們的會考，他們也要離開這裏了。

作為教師，我一屆一屆的迎來學生，但始終沒能習慣學生的離開。但是我可不能在這個時候傷感，最後的時間還沒有到來，他們的未來還需要我們教師的幫助。經過了八年級的學習以及期末考試，我也再次更新了對我們xxx班同學們的信息，成績的變化雖然不是特別明顯，但是都是有了一定的提高。但是九年級已經是最後的一年了，我也是時候將教學計劃進行到最後的計劃了。在最後的這一年，我們班要好好的提升一波成績，為了讓教學變得更加的規範，我也對上個學期的教學工作做一個總結吧。xxx班八年級下學期教學工作總結如下：

一、備好課

認真備課，不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，並製作各種利於吸引學生注意力的有趣教具，課後及時對該課作出總結，寫好教學後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》 的時候，這課教學難度比較大。一年級兒童年齡小，對於用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白。為了上好這堂課，我認真研究了課文，找出了重點，難點，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用，我在這方面做了精心的安排。為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車、存錢的畫面，即只要進行商品交換，就要用到人民幣。同時，聯繫學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多後，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等。另外，新教材還多處精心創設購物情境，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識，提高社會交往和社會實踐能力。可見，認真備課對教學十分重要。

二、增強上課技能，提高教學質量

增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂於上課了。

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，國小生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業。針對這種問題，抓好學生的思想教育，並使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從讚美着手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

三、 做好課後輔導工作

在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中的拌腳石，在做好後進生的轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣和求知慾也會隨之增加。

四、博採眾長，提高教學水平

欲給學生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學工作。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地幹好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求其他老師的意見，學習他們的方法，同時，多聽老師的課，做到邊聽邊講，學習別人的優點，克服自己的不足，並常常邀請其他老師來聽課，徵求他們的意見，改進工作。

五、心態的改變

九年級的會考，這場升學考試是整個國中的重中之重，班主任還特地在這學期後期召集我們開過一個小會。但其實作為這麼多年的教師，我們都知道這個時候該怎樣做，該有怎樣的心態。但是偶爾這樣聚在一起，還能和其他老師聊聊教學方面的經驗，確實給了我一點收穫。

這場會議確實有了收獲，所以在之後的教學中我都改變了自己的心態，不僅讓自己需要急起來，還在課堂上呼籲同學們一起，要對自己的學習着急起來。但其實班主任早就給他們做好了動員，同學們的回答也非常熱情！

六、總結

九年級就是最後的關鍵了，最後衝刺的階段我們老師不會允許任何的同學再掉隊，但這也需要同學們自己的努力，我相信我們班的同學們都早就做好了衝刺的準備，這是非常肯定的。在下個學期，讓我們雙方都打起十二分的精神去努力吧！

教師下學期的工作總結14

時光匆匆我，一個學期又過去了·這學期我繼續擔任七年級三班和七年級七班的語文教學工作·一學期來，我嚴格要求自己，堅持每天提前到校，精心備課，認真上課，細心批閲作業，耐心輔導學生·但是仍有許多不足，下面是我對這一學期教學工作總結·

一、教學要遵循學生的身心發展規律，要讓學生愛學，要時時處處替學生設想

我始終認為：如果教學不顧學生的身心發展規律，不替學生設想，只從主觀設想出發，那麼這樣的教學肯定會失敗·

備課時，我總要這樣反覆斟酌：這節課我到底應該教給學生什麼東西，哪些內容是必須講的，哪些內容是不用講的，哪些內容是學生可能感到很困難的，哪些內容可能是學生想不到的·必須講的內容，可以按照怎樣的步驟來講，怎樣才能引起學生的學習興趣；對於學生感到困難的內容，用什麼方法降低難度；怎樣調動學生的生活體驗、閲讀經驗來理解文本·

上課時，我努力調動學生的思維，鼓勵學生學思結合，教給學生閲讀課文的方法，培養其良好的閲讀習慣、記筆記的習慣·新課結束，我及時檢查學生的學習情況：或詢問，或查看，以求及時調整教學方法，補缺補差·我極力避免滿堂灌的情況出現，因而學生上我的課一般不會感到累·我很注意讓課堂節奏適合學生的學習心理變化：開始上課時，學生的心是不平靜的，這時要想方設法讓學生儘快進入學習狀態·

我的做法是：

①提前進班

②把任務寫在黑板上

③對那些不能及時進入學習狀態的學生進行説服教育，説明提高學習效率的重要性

上課十分鐘左右，學生的心平靜了下來，進入學習的黃金階段，這時我便抓住教學重點進行講解，以典型問題促進學生思考·這中間我注意不斷變換教學方法，從不一講到底，也不會總是讓學生討論·總之，教師、學生的活動緊緊圍繞教學重點進行·我以為，語文教學的一個重要特點是：不管採用什麼方法，一定不能讓學生脱離文本，不能脱離對語言的感悟·臨近下課時，學生有些疲憊了，這時，我會提醒學生整理好課堂筆記，總結一下本節課的收穫·

關於語文作業，我是這樣看的：儘量少佈置或不佈置那些學生根本不理解的、需要死記硬背的東西·語文作業，課內的可以少佈置，課外的可以多佈置一點·討厭寫作業，這幾乎是大多數的學生的通病·為什麼會這樣？我以為，在於老師佈置的作業中沒必要的太多·比如《同步作業》，如果學生連課文都沒有弄明白，寫《同步作業》有什麼用呢？有那個時間，還不如讀一點有益的課外書呢·

二、語文課要常備不懈

我常常想，為什麼語文教師這麼辛苦，可很多學生的閲讀能力、表達能力還是這麼差？歸根結底還是與教師本身的教學功底有關·想想我們一般的備課過程吧：翻開幾本資料，什麼《教學參考》、《教材全解》、《參考教案》……互相對照着看，一篇課文要讀好幾遍，有時碰到疑難之處，還要上網查詢一番·試想，如果我們和學生們一樣，同樣面對完全陌生的課文，我們會讀懂到什麼程度，我們比學生又能多理解多少·語文課不同於數學課，我相信數學教師完全可以做到這一點：不看數學課本，裏面的內容全都懂·語文則不同，哪個語文教師敢説他對課文完全理解、沒有一點問題了？語文課包羅萬象，可以毫不誇張地説，每一課都是一個嶄新的世界·哪個語文教師也不敢説他完全不需要備課了·所以作為語文教師，有一項比其它科目教師還要麻煩些的任務：課要常備不懈，不但要備課內的東西，還要備課外的東西·

三、本學期的教學也有一些不足之處，表現在：

1·教學進度把握不太好，複習時間較短·這可能跟一些自讀課佔用課時過多有關·有時學生寫作業也佔用了一些課堂教學的時間·

2·綜合性學習教學不是很到位·由於學校這邊沒有圖書室，也不能上網，學生課外能查閲的資料有限，有些綜合性學習活動不得不從簡了·

3·個別成績較差的學生進步很慢；學生作業書寫潦草、學習主動性不強的現象仍然存在·

四、我想，在今後的語文教學工作中應該注意以下這些方面：

1·加強理論學習，提高理論水平

2·多讀多寫，提高文學水平

3·勤於反思，積累教學經驗

4·進行教育教研，解決實際問題

教師下學期的工作總結15

這一個學期，我轉變觀念，靈活教學，同時從各方面嚴格要求自己，積極向其他教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出如一總結。

全面備課，追求課堂教學質量

課前做到認真備課，不但備學生而且備教材備教法。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備，為提高每節課的教學質量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點難點外，還採用多媒體教學，通過培養學生學習數學的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。

不斷為自己充電，提高自身素質

虛心請教其他老師。在教學上,有疑必問。在每個單元的學習上都積極徵求同階段其他老師的意見,學習他們的方法,同時,積極參加校、組內教研活動,多聽同階段老師和學校其他老師的課,學習別人的優點,克服自己的不足,在實踐中改進自己的教學工作。

抓兩頭，促中間，教好每一個學生

本班學生都來自農村，數學基礎普遍較差。為了讓孩子們在原有的基礎上都有所發展，課後為不同層次的學生進行相應的輔導,以滿足不同層次的學生的需求,同時，在班中成立“一幫一”小組，以優生來幫助潛生，帶動潛生課後加強輔導工作，課堂中創造機會，設計符合不同層次學生的問題，對答對的孩子給予鼓勵，樹立潛能生的信心，培養孩子們的學習興趣，使每一位學生在一定程度上都有所提高。

教學效果反思

通過一學期的努力，所教學生的成績都有了不同程度的提高，學生學習數學的積極性也空前高漲，每次教學檢測測試，成績較令人滿意。

不足的地方也有不少，如：有一部分學生因為知識斷層，基礎較差，欠缺學習自覺性，學習目標不明確。致使成績未達目標。個別學生平時做題不認真，太粗心，出現抄錯數字、計算失誤等情況，之後又不注意認真檢查。

所以我在以後的工作中要注意:

1、進一步強化計算訓練,做到每一單元口算、筆算、估算人人過關,努力使學生在計算速度和巧算上爭取有大的提高。

2、培養學生認真讀題、審題、做後認真檢查的好習慣。

3、幫助潛能生找出知識上的斷層和不足，有目的有針對性的補缺補差，使他們能努力趕上。

總之，在以後的教學工作中，繼續不斷努力,總結經驗教訓,力求提高自己的教學水平，多下功夫加強對個別潛能生的輔導。相信一切問題都會迎刃而解，我相信教學的又一個春天一定會來到，而且是百花盛開，花團錦簇!