健康教育總結

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，因此好好準備一份總結吧。總結怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編幫大家整理的健康教育總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

健康教育總結1

健康教育是公民素質教育的主要資料，是社會主義精神禮貌建設的一個重要方面。20xx年______局以建立國家衞生城市為依託，堅持以人為本，廣泛深入開展全民健康教育，取得了較好的成效，現將20xx來的工作總結如下：

一、加強領導，進一步完善健教組織機構和工作網絡

20xx年，綜合辦公室制訂了《健康教育工作計劃》，成立了健康教育工作領導小組，成立了控制工作領導小組，由分管領導負責分工，明確了工作人員與工作職責，使健康教育制度得到了進一步的完善，有力地推動了健康教育的發展。

二、加強健教宣傳陣地建設，充分發揮媒體作用

綜合辦公室十分注重健教宣傳陣地的'建設，設立了健康教育宣傳專欄，每個季度更換宣傳欄資料，廣泛開展健康教育宣傳工作。開設健康專欄，主要宣傳吸煙有害健康、預防性病艾滋病、母嬰保健、常見慢性病防治、飲食衞生及根據季節變化的疾病防治等。舉辦了健康知識講座4期，進行衞生防病知識的宣傳，提高機關幹部的健康知識水平，增強人們健康意識及行為，促進不良健康行為轉變，推動了健康教育的深入開展。

三、深入開展控煙工作，成效顯著。

我們嚴格按照建立標準，落實了建立任務，透過加強領導職責，建全各項控煙制度，大力開展宣傳教育，認真落實各項控煙措施，使全機關禁煙工作取得了較好的成績。舉辦了專題控煙教育講座，進一步提高單位職工的控煙潛力。並在各局、辦建立無煙辦公室。在機關院內開展禁煙宣傳，展示健康教育、控煙知識展板。

四、克服困難，將健康教育工作推向深入。

各部門都認真的做好健康教育工作，但是也存在不少問題，主要是：健康教育網絡還有待完善，缺少專業健康人員，經費不足，陣地和基礎設施簡單，宣傳教育的深度和宣教陣地的擴展延伸不夠等等。下一步，我們將認真總結經驗，不斷加強對健康教育工作的探索，落實各項措施，及時調整工作思路，切實解決工作中遇到的困難和問題，把健康教育的各項工作抓緊、抓實、抓好，為提高廣大人民羣眾的衞生意識和禮貌意識而努力。

健康教育總結2

一學期來，我校心理健康教育工作在學校領導、老師的大力關注下，始終堅持做好日常工作，開展形式多樣的心理健康教育活動，在幫助學生培養健全人格，保持心理健康及全面推進素質教育的工作方面取得了一定的成效。現將本學期的工作總結如下：

一、國小生心理髮展特點

從心理學角度看，國小期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長髮育比較平穩均勻（少數高年級女生例外）。特別是腦的神經系統的均勻和平穩的發育構成了國小生心理的協調發展；學習成為主導活動，不僅使國小生智力從具體形象思維過渡到抽象邏輯思維，而且也使他們的心理得到迅速發展。

國小生經歷有限，他們的心理活動顯得純真、直率，內心活動容易表露出來。這個階段“閉鎖性”不明顯，他們的情緒和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂明顯地表現在面部，而且容易變化，不善於修飾和控制。所以國小階段，成人與兒童容易溝通，師生之間，親子之間的關係容易融洽。

國小生心理髮展和變化具有較大的可塑性。無論是思維能力，還是個性，社會性和品德，都易於培養，諸如人生觀、世界觀等一類穩定的個性意識，在國小階段尚未萌芽；又如性格這一個性心理特徵的核心成分，只是開始形成時期，良好的或不良好的習慣都能通過教育措施加以改變。

二、國小生心理髮展基本規律

（1）先天與後天關係。先天的'遺傳是心理髮展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素質無疑是心理正常發展的物質基礎。兒童心理髮展主要是由他們所處的環境條件（生活條件）和教育條件決定的，其中教育，尤其是學校教育起着主導作用。學校教育的主導作用，主要體現在教師的主導作用上。

（2）教育與發展的關係。國小生的心理髮展主要在其內動力驅使下由適合他們心理髮展的教育條件決定的。國小教育要選擇適當的教育內容和方法，引起他們新的需求，激活他們的求知慾望，從而有節奏、循序漸進地引導兒童心理不斷向前發展。我們的教師只有在教育過程中注意健康心理的培養，才能不斷激活學生學習興趣。

三、心理健康教育課在規範性、系統性、生動性方面取得顯著的進步。

心理健康教育課是心理健康教育主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環。上好心理健康教育課有利於我校心理健康教育工作的整體開展。首先，基於以上的認識，我們在充分利用現有資源，規範課堂進程和課堂內容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成績。其次，繼續轉變觀念，從“以教師為中心，教材為中心，教室為中心”的舊框框中解脱出來，真正確立“以學生為中心，以學生的學用為中心，以全體學生的主動參與為中心”的教學理念。教師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設計者，課堂進程的引導者。本學年，我們努力設計好每一堂心育課，儘量做到以活動為主，以學生的體驗為主，在心育教育課堂中運用心理測驗、錄像、音樂、討論等多種手段。這樣做的效果就是使每位學生在課堂進程中都有發言的機會，都有參與課堂活動的機會，真正做到全體學生參與，學生在熱烈有趣的活動中情感得到體驗，行為得到訓練，同時在活動中相互合作，相互溝通，增進了學生間的人際信任和合作觀念，使課堂環境更加融洽，課堂效果更加明顯。

以上的改進使心育健康教育課真正成了學生放鬆身心，完善自我的催化劑，也達到了我們學校開設心理健康教育課的目的。

四、紮實工作，拓寬渠道，促進學生心理健康發展。

專門教育與學科滲透相結合。強調學校全員參與全過程，參與心理健康教育，讓教師通過電腦網絡來參加心理健康教育培訓，提高廣大教師實施心理健康教育的水平。加強教師心理理論知識的學習。在此基礎上，各科教師聯繫自己所任教的學科適時、適度、有機滲透心理健康教育內容，使各科都能在培養學生良好的心理素質中發揮積極的作用。

五、展望未來

我校的心理健康教育工作取得了較滿意的效果，學生的心理品質有了提高，情商、智商得到了開發，人際交往面擴大了，社會適應能力增強了，心理障礙消除了；教師進一步轉變教育理念，改進了教學方法；學生的家庭建設也得益匪淺。我校在學校心理健康教育工作上，踩過去的是一行堅定的腳步。新的機遇，也給我們帶來了新的思考、新的挑戰，我們將以課改為契機，與時俱進，紮實推進我校心理健康教育工作的深入開展。

健康教育總結3

回顧六年來彩虹學校的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對於學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，並取得了可喜的成績。

一、領導重視。

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工並實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利保證。

二、認真落實好學科教育計劃。

體育與健康課是學校的必修課之一，教學處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，並記入教師個人檔案。

三、關心學生健康，做好後勤保障工作。

衞生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生着想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衞生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規教育，不斷提高學生健康衞生意識。

不斷培養學生的衞生習慣和豐富學生的健康衞生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衞生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，並要求學生對照實行。利用學校的多媒體設備、廣播、集會進行不定期的健康衞生知識講座。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開闢專欄，進行衞生知識的宣傳，使學生的衞生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

五、做好學生的體檢工作和預防工作。

防重於治，是我們一貫堅持的方針，為了瞭解學生的`健康狀況，遵照上級指示，我們做好家長的宣傳工作，對發現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作。

六、綠化美化校園，創造良好的學習生活環境。

近年來對學校的綠化我們做了大量的工作，為學校環境創造了基本條件。

七、食堂管理常抓不懈。

學校食堂現有上千名學生用餐，對學生的生命健康，起着舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，我校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衞生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了學生的用膳安全，從未發生過食物中毒事件。

學校的工作得到了社會的廣泛認可，先後被評為陝西省文明校園、咸陽市綠色學校、咸陽市健康教育示範學校、十一五環境宣傳教育工作先進集體、被秦都區委、區政府評為“關心下一代”先進集體。

學校在健康教育和衞生工作方面，做了不少工作，也取得了一定的成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衞生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。

健康教育總結4

為認真貫徹落實市教育局、縣教育局關於《進一步加強中國小生命健康教育的通知》和《石門縣中國小校心理健康教育工作實施方案》的通知，進一步規範我校生命理健康教育工作，培養學生良好的心理健康素質，我校制定出了以“生命健康教育”為主題的實施方案，秉持 “用生命潤澤生命，以成長服務成長”的理念，積極開拓心理成長的生命課堂，為學生的健康成長服務，形成了從校長到全體教師的組織系統，在學生科的全力組織下，各項活動開展的井井有條，取得了良好的效果。現將我們的具體做法和成效情況總結如下：

一、開設“健康教育”課，增強學生自我保護能力。

根據學生實際需要，每學期選取十個左右的健康教育主題，如：珍愛生命、控制情緒、預防艾滋病、防止食物中毒、青春期教育、如何緩解壓力等。運用多種教學手段，因材施教，用多媒體、視頻、辯論等活動形式激發學生的學習興趣。通過健康教育課，加強了對學生的疾病防治和良好衞生習慣教育，防止食物中毒，增強了學生的自我保護意識，形成尊重生命，愛惜健康的態度，進而尊重關懷他人的生命與健康，為學生終身幸福和發展奠定基礎。

二、辦好“健康教育”櫥窗，加強生命健康教育知識宣傳。

1、辦好健康教育櫥窗，設置防病常識、衞生知識等欄目，形象、生動、色彩鮮明，讓學生愛看，在享受中接受衞生知識。

2、醫務室根據季節、學生常見病發病情況、傳染病流行情況等適時進行宣傳、教育。

3、利用愛牙日、無煙日、禁毒日等機會，發放專題預防材料。

三、開展“生命健康教育”講座，提升學生關愛生命的意識。

每學期開展一次健康教育講座。在3月11日，心理老師冉超平為全校學生做了題為《心理健康講座——高中學習生活》的心理講座，冉老師通過生動的例子向同學們詮釋了大學聯考應考心態對提高自己人生幸福指數的重要作用，為同學們詳細講解複習高原期、壓力與成績、積極心理暗示的心理學原理，提供了應對大學聯考的心理戰略和答大學聯考題目的心理技巧。冉老師還結合我校實際倡導在高三師生中開展“微笑療法”，以塑造自身更加樂觀、積極的備考心態，並向大家傳授了方便實用的心理放鬆技法。此次輔導對同學們進行了切合實際的幫助和指導，為高三的同學們調整應試心態、高效複習、順利迎考起到了積極的作用。

在11月6日，我校邀請了湖南師範大學心理學教授肖漢仕教授給學生做了一場“陽光心態自己造”的心理健康教育講座。肖教授從保持陽光心態，呵護健康，擁有燦爛人生的角度，講授了提高快樂感、滿意感、歸屬感等技巧，並給同學們傳授了六種求樂的方法——“奮鬥求樂”“化有為樂”“化苦為樂”“知足常樂”“助人為樂”“自得其樂”。肖教授生動幽默的語言表達，具體鮮活的實例闡述，引起了學生共鳴。同學們深刻領會到在學習、生活中保持陽光心態、釋放壓力的重要作用。

四、實施“陽光教育”行動，營造陽光校園。

1、實施“陽光教育”行動。由教務科制定出了“陽光教師”標準並組織實施，由學生科制定出了“陽光學生”標準並實施發放“陽光學生”自勵卡片，並計劃每學期評選一次“陽光學生之星”，把“陽光教師”“陽光學生”的優秀事蹟將在校園媒體上宣傳報道。通過這一行動的`實施，老師和學生都能以“陽光”標準要求自己，以積極的心態去面對生活。

2、充分發揮了校園廣播的正能量作用，傳播校園好聲音。由團委徐輝平老師負責，充分利用校園廣播站，播放音樂、榜樣故事、相聲、名言警句、一週要聞等，給學生營造了一個輕鬆愉悦的休息環境。播放時間：每天下午5:40——6:00。

3、以校訓、班訓激勵學生。各班在每天的早操和第五節課前堅持積極呼班訓，給自己積極的心理暗示，鼓舞自己的鬥志。

4、開展豐富的文體活動。一是每週星期三第八節上好一堂心理健康教育主題班會課。高三在星期天下午上。主題班會內容由學生科聘請的20名經驗豐富的班主任擔綱首席設計師，設計了20個主題。每週由學生科統一安排一個主題，然後將課件和詳案每週五會放在網上供所有班級共享。二是每週星期一第八節開展班團特色活動。學校團委和學生會擬定出了16個特色主題活動，每週五將活動詳案掛在網上共享。三是每月開展一次大型趣味文體活動。組織學生參加一些趣味活動，陶冶學生情操，放鬆身心。如：11月份，我們正在組織開展了定點投籃比賽。四是成立學生社團。團委謝海峯老師和鄭傑老師組織學生成立籃球社、足球社、乒乓球社、排球社、羽毛球社、文學社、英語社、運動愛好者協會，並安排了相關的指導老師，指導學生社團活動，這一活動大大豐富了學生的課餘生活。五是在全校開展了以“珍愛生命”為主題的作文競賽，學生積極參與，寫出了自己對生命的理解。

5、加強心理輔導，讓困境學生心靈充滿陽光。首先是建立了“困境未成年人”檔案，有針對性的進行積極有效的心理干預。對於父母離異、留守流動、缺乏自信、早戀、責任感不強、人際交往困難、網癮、情緒失控、突發異常事故（如家庭變故、受侵害等）等類型的學生，開展了摸底篩查建立信息檔案，並在高三年級建立結對幫扶制度，由行政幹部對相關學生進行一對一幫扶的工作。我校行政幹部總共幫扶學生70人。其次是建立了三級心理輔導網絡：心理輔導老師--班主任--心理委員。各班選出了兩名心理委員（男、女生各一名），心理委員為班幹部，在同學和老師之間起着溝通和橋樑作用，並會在心理健康活動月時對心理委員進行培訓，以提高他們的工作技巧。計劃每學期評選一次優秀心理委員，以激勵學生的積極性。最後是實施了學生成長導師方案。發動全校所有任課老師，以自願形式向學生科提出申請，填表備案，根據班主任的指導在所教班選一至二個受導對象，重點關注心理、思想、學習、生活等方面有偏差的學生，在學業、道德、心理等方面深入、充分、全面的教育和引導學生，對學生實施親情化、個性化、一對一教育，深入學生心靈深處。每月主動找學生談話至少一次，每學期家訪一次，每學期解決學生實際困難一件。

6、開展“家校合作”， 讓陽光教育延伸到家庭。爭取社會支持形成生命教育的合力。分年級召開了一次家長會，給每位家長髮放一本《家長必讀》，指導家庭教育。要爭取家長支持，通過家長學校、家長會等途徑普及生命教育基本知識和理念，積極引導家長參與家庭生活指導，建立良好親子關係，優化教子觀念和方法，指導和推進家庭實施生命教育，從而形成家校聯盟，構建學校與家庭共同實施教育的機制。

我們通過實施“生命健康教育”活動，讓學生學會了感動，讓學生學有思想，讓學生學出了意義，讓學生學得了快樂。我們建設了一支“陽光教師”隊伍，讓學生快樂的學習，以陽光的心態，以學生景仰的師德去薰陶學生，以春風化雨的思想工作去感化學生。我們通過實施“生命健康教育”，營造了更為和諧的師生關係、家校關係，為學生的健康成長保駕護航。

石門一中

20xx-4-12

健康教育總結5

"知心姐姐"3月中旬在我園召開了一次心理健康教育的活動，對於我們來説獲益匪淺。他告訴我們："健康"除了生理無病痛外，還包括心理健康。現在生活水平提高了，幼兒的身體健康得到重視，但卻往往忽視幼兒的心理健康問題。因此，在教學中教師要重視對幼兒進行初步的心理健康教育。

一、愛，心理健康的營養素

教師對幼兒的愛是心理健康中最寶貴的營養素。只有沐浴在愛的甘霖下的幼兒才會有安全感，才能適應幼兒園的環境，學會與同伴、教師交往，形成活潑開朗的性格。

（一）走近幼兒聆聽心聲

蒙台梭利認為：教育幼兒就是要了解幼兒。我認為要了解幼兒就必須要走近幼兒，仔細傾聽幼兒的心聲。人們常用"六月的天，娃娃的臉"來形容幼兒，因為幼兒的心地是十分純真的，他們從不掩飾自己的內心世界，喜怒哀樂都會寫在他們的小臉上。

（二）尊重幼兒多些寬容

馬斯洛有一句著名論斷："最健康的自尊是建立在當之無愧的來自他人的尊重之上。"尊重幼兒是讓教師放棄長者的`身份，改變幼兒聽命於教師的現象，以寬容之心對待每一位幼兒。

二、自信心，心理健康的基礎

自信心是做任何事成功的基礎。自信心對一個孩子來説是極其重要的：一個沒有自信心的孩子在學習和生活上是不會快樂的，在與同伴和成人相處時也會有困難。

（一）運用積極的心理暗示

不難發現，課堂上常常是一些優秀生唱主角，他們踴躍發言、積極表現，出盡了風頭。而一些幼兒只能默默無聞、謹小慎微，甘當陪襯，甚至是"反面角色"。其實每一位幼兒都希望自己被關注、被欣賞。因此，教師應毫不吝嗇的對幼兒鼓勵表揚，經常給幼兒輸入一些積極的語言，如："沒關係，再試一試""你的小手真靈巧，畫的畫真美""你的回答真棒"……讓幼兒在教師的讚美中擁有自信的力量。

（二）成功是成功之母

在探究過程中一次次的失敗可能會獲得成功，但對於培養自信心來説成功才是成功之母。幼兒是一個個鮮活的個體，他們的個性、能力各不相同。為讓每一位幼兒都獲得自信，在活動中我總針對不同個體制訂不同任務。如能力較低的幼兒，我會為他們制訂一些簡單易完成的事情。簡單易完成的事讓幼兒從成功中體驗自己的力量、能力，嘗試成功的喜悦，從而不斷增強自己的自信心。

三、遊戲活動，無形的心理宣泄室

我認為對於幼兒來説，遊戲活動也就是一個無形的心理宣泄室。

（一）遊戲活動，使幼兒善於交往

現代社會，獨生子女越來越多，缺乏分享和交流，一切都以自我為中心。而遊戲活動改變了這一現象。在活動中他們互相給對方搭建着"腳手架"，他們互相模仿着、比試着、商量着、衝突着，在這個過程中，幼兒的交往能力與日俱增。

（二）遊戲活動，使幼兒心情愉悦

遊戲活動是幼兒最喜歡的活動。因為只有在遊戲中，幼兒所做的、所忙的才是他們自己的事，而感覺不到任何的壓力。遊戲活動使幼兒有了自由活動的場所，讓孩子在自己的天地裏，自由快樂地活動。

"不怕做不好，只怕想不到"，幼兒心理健康教育從實實在在的小事做起，引導幼兒行為、疏導幼兒心理，讓不良心理夭折在萌芽期，使每位幼兒都健康快樂的成長。

健康教育總結6

XXXX年，在縣委、縣政府的正確領導下，在縣健康教育工作領導組的有力指導下，我公司健全機構、周密部署、大力宣傳衞生工作，全公司健康教育工作持續推進。通過全公司幹部職工的共同努力，較好地完成了各項工作任務。現就XXXX年全局健康教育工作總結如下:

一、高度重視，加強領導

局領導歷來十分重視全局健康教育工作，為認真實施全區健康教育工作計劃，我局對原健康教育領導小組成員進行了充實調整，加強對健康教育工作的統一領導和安排部署，確保各項工作的組織實施和順利落實。

二、制定計劃，落實責任

根據健教辦、愛衞辦有關文件精神，為加強我公司幹部職工的醫療衞生意識，普及健康保健知識，公司健康領導小組制定了全公司健康教育工作安排意見，並下發學習貫徹。同時提出了實施健康教育總的要求，安排了健康教育的工作任務，落實了責任和工作目標。

三、廣泛宣傳，強化學習

1、在幹部職工中經常性地開展健康保健知識學習，提倡健康生活和健康行為，提倡戒煙少酒，減少疾病發生，保證全局幹部職工的身心健康。

2、安排佈置學習內容，並認真組織職工學習健康教育工作相關文件和資料。通過認真學習和了解，全局職工的健康意識有了大幅度的提高，對健康保健知識的知曉率達95％以上，同時普遍掌握了各種疾病的預防和救治方法，瞭解了常見疾病如中風、高血壓、冠心病、肝炎等的一般症狀及日常生活中的保健知識，對各種疾病的發生前兆有了深刻認識。學習使廣大職工形成了健康的生活方式、健康的'行為習慣。

3、根據愛衞辦的統一安排，結合糧食部門春、秋兩季安全儲糧大檢查工作，集中開展了以滅鼠為主的滅治“四害”活動，購買了各類藥物，對站所倉庫、辦公場所等進行了徹底的滅害工作，取得了良好的效果。

4、我公司還有計劃地組織職工參加各類強身健體的文體活動，如藍球、乒乓球、棋牌比賽等，對促進職工的身體健康起到積極作用，同時也豐富了幹部職工的業餘生活。

總之，我們把健康教育和各項工作有機結合，抓出了一定的成效，今後將繼續加大力度，以人為本，關心幹部職工的健康狀況，為全公司各項工作的順利開展打下良好的基礎。

　　XXXXXXXXXX公司

　　XXXX年XX月

健康教育總結7

在全面貫徹教育方針、實施素質教育的過程，學校開展心理健康教育正在引起大家的重視,開展心理健康教育，既是學生自身健康成長的需要，也是社會發展對人的素質要求的需要。加強學生的心理健康教育，培養學生堅韌不撥的意志、艱苦奮鬥的精神，才能增強青少年適應社會生活的適應能力。本學期將要結束了，全校學生在學習方面都有了巨大的進步，心理也朝着健康向上的方向發展。這離不開學生本身的努力，家長的協助和教師耐心的指導。這學期在進行心理健康教育的研究與實踐中，在領導的關懷下取得了一些成績。下面是本學期來開展心理健康教育的情況的工作總結：

一、心理健康教育是德育工作的一部分。

在開展心理健康教育的工作中，首先我們明確了開展心理健康教育指導思想，將心理健康教育納入了學校德育工作之中。學校關心學生的心理健康，促進學生全面發展。

二、我校開展心理健康教育工作的具體情況。

1、領導高度重視，心理健康教育工作認識到位，組織落實。

（1）認識到位：學校領導認識到心理健康教育工作是德育工作的一部分，是時代教育的需要，是素質教育的需要，是不斷提高學校辦學質量的需要，是為學生創造一個良好的成長環境的需要，是為學生終生不斷進步發展奠定良好的心理基礎的需要。

（2）組織落實：我校心理健康教育工作組織是嚴密的。校長組長開展心理健康教育工作，德育主任直接負責，班主任及科任教師積極配合。德育處具體負責組織實施,使心理健康教育有了組織上的保證。

（3）學校將心理健康教育納入學校規劃中，不論是學年還是學期工作計劃都將心理健康教育例為學校重點工作之一。而且，心理健康教育工作每學期要制定單獨計劃，進行總結。

3、培養師資，做到心理健康教育人員落實：

（1）學校從普及入手，重點培養班主任，其次是科任教師。

（2）設置心理教師崗位。我校由專職教師擔任心理健康教育教師，使心理健康教育工作從人員上得到保證。

4、開展心理健康教育的具體做法：

（1）通過課堂教學滲透心理健康知識。

課堂是學校進行教育活動的主要場所，課堂教學不僅是科學知識傳授的過程，也是學生心理髮展的過程。將心理健康教育知識直接引進課堂，從一年級到六年級都開設有心理健康教育課。

（2）對學生進行心理健康教育個案輔導並做好記錄。

由於國小生正在成長髮展過程中，缺乏科學的辨別能力和社會實踐經驗，加上獨立意識較差，所以國小生很容易發生心理行為偏差。近年來，國小生常出現妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行為，究其原因，我們不難發現，他們存在心理偏差，是由於在學習和生活中碰到問題和困難時，缺乏解決矛盾，應對挫折和處理危機的能力。

（3）在教師中開展心理教育知識的普及工作。

我校在教師中開展了心理健康教育知識的普及工作。通過這些教育活動使全體教師提高了心理教育的理論，提高了開展心理健康教育的意識和開展心理健康教育的能力。並在工作中加以應用，有力地推進了學校的教育教學工作。

（4）聯繫家庭，引導學生家長關心子女的心理健康。由於學生家長與學生固有的血緣關係，感情和倫理道德上的內在聯繫，家庭教育直接影響着學校教育的效果，也是學校教育所不能代替的'一種力量。父母在關心子女的生理健康的同時，還應關心他們的心理健康。有些父母認為孩子才得壯、不生病就是健康，這是不全面的認識，事實上，在一些孩子的身上存在心理障礙，如説謊、無理取鬧等行為。然而，由於認識的片面性，不少家長對於孩子的心理健康不夠重視，甚至採取違背心理保健的教育方法，這是不利於他們的心理健康發展的。在發現他們心理有缺陷時我們就及時與家長聯繫做到及時矯正，引導他們熱愛生活、關心他人，培養他們的責任感、獨立性、自尊心和自制力，養成樂觀進取的精神。

在心理健康教育實踐中，我們深深感到在國小進行心理輔導的重要性和迫切性。擔負着培養下一代重任的國小教育，在當今科學技術飛速發展、競爭日益加劇的今天，我們更應當注重學生潛能的開發，培養學生良好的社會適應性，保持健康的心理。

實踐證明，教師只有融入學生，才能夠傾聽學生的聲音，為他們煩惱而煩惱，為他們快樂而快樂。要使學生的心理得以健康發展，教師必須掌握好心理知識，遵循學生心理髮展的規律，在實踐中靈活運用心理教育規律，探索學生的心理髮展，總結心理教育的經驗，與家庭、社會緊密聯繫，才能取得良好的成效。

總之，我們相信，只要堅持以培養健全人格為目標，以教師為主導，以學生為主體，以科研為先導，心理健康教育將愈發顯示出強大優勢，學生的心靈一定會充滿陽光，學生一定會愉快地學習，快樂地成長。

健康教育總結8

回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，異常是對學生的健康成長作為重中之重。對於學校的健康教學，我們表此刻長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，並取得了可喜的成績。

一、領導重視

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工並實行定期檢查，保證計劃任務的落實，為搞好健康教育供給了有利保證。

二、認真落實好學科教育計劃

體育與健康課是學校的必修課之一，教導處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，做到有作業，有考核。教導處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，並記入教師個人檔案。

三、關心學生健康，做好後勤保障工作

衞生設施，與學生的健康專有密切的關聯。學校的設備一切為學生着想，從坐的桌凳到照明設施，從環境到飲食衞生，都有完整的規章制度，職責到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

四、加強常規教育，不斷提高學生健康衞生意識

不斷培養學生的衞生習慣和豐富學生的健康衞生知識，對學生的健康成長能起到進取的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衞生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，並要求學生對照實行。

利用學校的多媒體和有線廣播進行不定期的`健康衞生知識講座。學校、班級利用黑板報定期開闢專欄，進行衞生知識的宣傳，使學生的衞生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

五、綠化美化學校，創造良好的學習生活環境

近年來對學校的綠化我們做了很多的工作，為學校環境創造了基本條件。

六、食堂管理常抓不懈。

學校食堂現有200多人用餐，對學生的生命健康，起着舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衞生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發生過食物中毒事件。

綜上所述，學校的健康教育和衞生工作，做了不少工作，也取得了必須成績。可是雖然取得了突出成績，我們必須會一如既往，遵照上級指示，再接再厲，把健康教育和衞生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。

健康教育總結9

開學初，我園進行了健康教育培訓。在短短的兩個小時內，李主任從健康教育的概念界定、目標、內容、組織與實施等方面進行了深入簡出的闡述，並結合幼兒園一日活動中集體體育鍛煉類健康活動的開展，介紹了不同活動的進行方式和注意點；結合晨間體育鍛煉的內容選擇、材料提供、人員站位等進行了客觀分析。以成人為核心，實施全面滲透式健康教育；從體育活動到日常健康行為教育，讓大家受到啟發並學到實用方法。大家對健康教育的內涵有了更為全面、深入的理解。

開展豐富的體育活動，可以讓幼兒獲得身體各部位使用器材時的運動經驗；讓幼兒大膽嘗試體驗單一和組合的基本動作，提高身體在運動方向、方位、速度、距離中的控制能力；或者利用自然因素開展身體鍛鍊；區域體育活動將幼兒園可利用的各種場所，進行全面規劃，創設不同場所、地質的安全運動環境，製作與環境相適應的户外活動材料，做到總數在人均一件以上。全園幼兒在活動時可以自主選擇活動區域、活動器材，教師則固定一個區域，全面觀察、隨機個別指導，並及時幫助幼兒脱外套、擦汗。

培訓讓老師們瞭解了更多關於健康教育的課程、教學活動、幼兒園健康工作管理、兒童身心健康教育等方面的內容，不但提高了老師們對幼兒健康教育的'新理念、新方法的認識，拓寬了老師們幼兒健康教育的新視野，更為今後更好地開展幼兒健康教育指明方向。相信通過本次講座，將使教師們對幼兒園健康教育有了更深刻的認識，也為教師在日常健康活動中提出了更加科學的方法和策略。

健康教育總結10

一、基本公共衞生服務項目開展落實情況

（一）、村民健康檔案工作

一是爭取領導重視，搞好綜合協調。為迅速落實建檔工作，我鎮多次組織單位進行協調與溝通，分管領導親自組織召開協調會，親自安排部署，使村居對村民健康檔案工作十分重視，每個轄區都安排專人負責協助建檔工作。

二是加強組織領導，落實工作責任。為確保村民健康檔案工作的順利進行，我鎮專門成立了村民健康檔案工作領導小組，加強村民健康檔案工作組織領導，制定了操作性強、切實可行的實施方案。成立專門建檔工作小組和村民健康體檢小組相互積極配合採取進入户調查統一體檢服務的方式為村民建立健康檔案建檔工作。

三、是加大宣傳力度，提高村民主動建檔意識。為提高我轄區村民主動參與建檔意識，我村大力宣傳發放各類宣傳材料讓每一名社區村民瞭解村民健康檔案，積極主動配合建檔工作小組順利完成村民建檔工作。

四、加強人員培訓，強化服務意識。為確保村民健康檔案保質保量完成，我鎮衞生院對每一名參與村民健康檔案建立的工作人員進行了多次業務培訓，讓每一名工作人員熟悉村民健康檔案建立的重要性和必要性，熟練掌握自己的本職工作和建檔程序。

截止20xx年11月底，我鎮衞生院共為七村、社區村民建立家庭健康檔案紙質檔案7974份，並把紙質村民健康檔案完善合格錄入村民電子健康檔案系統。

（二）、老年人健康管理工作

根據上級有關要求，我鎮衞生院開展了老年人健康管理服務項目。

一、結合建立村民健康檔案對我街道65歲及以上老年人進行登記管理，並對所有登記管理的老年人免費進行一次健康危險因素調查和一般體格檢查及空腹血糖測試。

二、開展老年人健康干預。對發現已確診的高血壓和2型糖尿病患者納入相應的慢性病患者進行管理；對存在危險因素且未納入其他疾病管理的老年村民進行定期隨訪，並告知該村民一年後進行下一次免費健康檢查。

（三）、慢性病管理工作

1、高血壓患者管理

一是通過開展35歲及以上村民首診測血壓；村民診療過程測血壓；健康體檢測血壓；和健康檔案建立過程中詢問等方式發現高血壓患者。

二是對確診的高血壓患者進行登記管理，並提供面對面隨訪，每次隨訪詢問病情、測量血壓，對用藥、飲食、運動、心理等提供健康指導。

三是對已經登記管理的高血壓患者進行一次免費的健康體檢（含一般體格檢查和隨機血糖測試）。

2、2型糖尿病患者管理

一是通過健康體檢和高危人羣篩查檢測血糖；建立村民健康檔案過程中詢問等方式發現患者。二是對確診的2型糖尿病患者進行登記管理，並提供面對面隨訪，每次隨訪要詢問病情、進行空腹血糖和血壓測量等檢查，對用藥、飲食、運動、心理等提供健康指導。三是對已經登記管理的2型糖尿病患者進行一次免費健康體檢（含一般體格檢查和空腹血糖測試）。

（四）、健康教育工作

一是嚴格按照健康教育服務規範要求，認真貫徹落實區衞生局及上級部門的各項健康教育項目工作。採取了發放宣傳材料、開展健康宣教、設置宣傳欄的各種方式，針對重點人羣、重點疾病和我蘇木主要衞生問題和危險因素開展健康教育和健康促進活動。活動。

（五）、傳染病報告與處理工作

一是依據《傳染病防治法》《傳染病信息報告管理規範》以及傳染病報告與處理規範要求，建立健全了傳染病報告管理制度。二是定期對本單位人員進行傳染病防治知識、技能的培訓；採取多種形式對我鎮村民進行傳染病防制知識的宣傳教育，提高了社區村民傳染病防制知識的知曉率。三是依據《傳染病防治法》《傳染病信息報告管理規範》要求嚴格執行傳染病報告制度。

二、基本公共衞生服務項目工作中存在的困難

20xx年基本公共衞生服務項目工作雖然取得了一定的'成效，但也存在如下困難：

（一）、基本公共衞生服務項目資金投入不足，制約了基本衞生服務的發展。

（二）、人才缺乏，全科醫師人員不足，影響了基本公共衞生服務項目的開展進度。

（三）、缺乏有效的激勵機制，降低了社區衞生服務機構工作人員工作熱情。

（四）、村民基本衞生服務認識存有距離，上門建檔和隨訪主動配合存在一定困難。

三、下步工作打算

（一）、爭取地方政府支持，強化職能，加大基本公共衞生服務項目資金投入。

（二）、加大宣傳力度，認真開展基本公共衞生服務項目工作，通過宣傳—吸引—再宣傳，以逐步改變社區村民的陳舊觀念，促使其自願參與到社區衞生服務中來。

（三）、加強專業技術隊伍建設，提高基本公共衞生服務水平。

（四）、配套合理的激勵機制，提高工作人員工作熱情。

（五）、落實各項服務規範、強化各項規章制度，推動基本公共衞生服務項目可持續健康發展。

在衞生局和上級各部門的督促和指導下，我鎮衞生院全部員工將在以後的工作中更加努力積極、開拓進取與時俱進的精神，不斷的創新思維精心組織力爭將各項工作做得更好。

根據《xxxx年度xx縣城鄉社區（農村）公共衞生服務項目工作任務及考核標準》各《xxxx年度xx鎮公共衞生服務項目工作任務及考核標準》的要求，在縣衞生局縣疾控中心及縣婦保院、xx鎮委、鎮政府的支持下，我中心結合xx實際情況，xxxx年加強硬件建設、完善制度、加強全科醫生隊伍建設，認真開展“六位一體”社區服務等方面積極開展工作，現就我中心在xxxx年公共衞生服務工作情況總結如下：

（一）全鎮概況：xx鎮地處xx縣東部，居江南平原中心，全鎮面積.平方公里，距縣城靈溪.公里；全鎮共有.個行政村、八個居民區，總人中..人，其中男性.人，女性.人，60歲以上人數.人，0-7歲兒童.人，外來人口約.人，農業人口.人，農業人口約佔總人口約6.%。

（二）機構與人員：xx鎮社區衞生服務中心在職職工95人，其中具有專業技術職稱人員82人，佔全院職工的86.3%，其中具備大專以上學歷的人員61人,有高級專業技術職稱的1人，中級專業技術職稱的13人, 執業醫師28人，執業助理醫師6人，執業護士21人，初級衞技人員54人，全科醫師6人，正在培訓7人。

（三）公共衞生醫療服務現狀：全鎮設有一箇中心，兩個站，村衞生室23家，個體診所5家，全鎮責任醫生共有21人，協管員8人，聯絡員27人，為轄區居民提供預防、保健、康復、健康教育、基本醫療、計劃生育指導等“六位一體”的服務。醫療服務範圍為xx區域及周邊鄉鎮，人口約12萬人。

（四）農村公共衞生服務管理：xx鎮社區衞生服務中心對全鎮責任醫生和雲巖衞生院開展一年四次的公共衞生服務項目工作督查和指導；中心建立健康檔案10851份，規範性慢病管理3787人，其中高血壓3313人，佔8.02%，糖尿病294人，佔0.70%。年度體檢應檢30767人，實際體檢20651人，體檢率達67%。責任醫生團隊免費上門服務20495次。

1、合理佈局社區衞生服務機構

按照《浙江省發展城市社區衞生服務的意見》和《温州市人民政府關於加快發展城鄉社區衞生服務的實施意見》的要求，根據xx縣社區衞生服務機構設置規劃，在原有衞生資源分佈的基礎上，根據服務人口、服務區劃、服務半徑及居民出行15分鐘可到達的社區衞生服務要求，優化、整合醫療衞生資源，目前一箇中心及2個社區衞生服務站標識清晰，佈局設置合理。均開展以公共衞生和基本醫療服務為主。為居民提供“六位一體”的綜合性衞生健康服務。

2、完善社區衞生服務中心設施設備

目前我中心用房面積3200平方米，中心設置醫療康復部、預防保健部、健康宣教部、後勤保障部和社區衞生服務綜合辦公室，兒童保健門診和婦女保健門診達到縣規範化建設標準，預防接種門診達省示範化要求，其中預防接種室內有分隔，保證一苗一隔間，設立健康宣教室，添置電腦、多媒體、vcd等聲像教育，設置健康教育宣傳欄，每月刊登健康宣傳內容，科室內擺放健康教育處方等供居民查閲；

3、加快社區衞生服務人才培養、提高服務能力

按轄區內人口數1000-1500人的標準配備了21名社區責任醫生，每個責任醫生團隊均具有執業助理以上資格人員為隊長。鄉鎮公共衞生服務工作總結鄉鎮公共衞生服務工作總結。本中心制定全員培訓計劃，各社區責任醫生都參加縣衞生局組織的農村公共衞生知識培訓，其中80%通過市衞生局組織全科醫學知識培訓或正在培訓，包括中醫、中藥、預防醫學、心理學知識的培訓。選送技術骨幹到市級醫院重點培養，逐步提升社區衞生服務水平。

4、有序推進組織管理工作

（1）設立社區衞生服務綜合辦公室，由中心主任兼任辦公室主任，接受上級各項工作任務制定工作計劃。督導社區責任醫生各項服務工作的落實，不斷提高服務質量；制定責任醫生團隊協作與溝通實施方案，積極探索全科團隊服務方式，逐步向片區推廣團隊服務模式。

（2）按照規範化社區衞生服務中心要求，建立健全責任醫生團隊會診制度，雙向轉診制度，重點疾病管理等制度，以及各項操作規程和公共衞生事件應急預案，確保社區衞生服務工作有章可循，並結合考核方案逐一落實。

（3）各科室分佈示意圖上牆公示，諮詢服務措施有分診台，就醫流程、健康處方等，服務時間、服務項目、價格、各項惠民措施等一一上牆公示，方便羣眾就醫。

（4）制定社區責任醫生工作目標，公共衞生考核分配方案，公共衞生各項經費按費隨事走的原則，嚴格參照縣財政局、縣衞生局的公共衞生專項資金使用意見落實；

（5）制定xx鎮社區衞生服務中心鄉村一體化管理文件，健全中心對站的管理考核機制。

5、以羣眾滿意為基準，深化社區衞生服務

（1）完善社區衞生服務內涵，關愛弱勢羣體，開展愛心服務、巡迴義診活動。愛心門診服務對象：全鎮五保户、低保户、殘疾人等，就診時憑證免掛號費、診療費、注射費及其他手術、檢查費用，藥品零利潤提供。轄區內60歲以上服務對象免費健康體檢一年一次，並建立個人健康檔案。同時在社區、敬老院開展巡迴醫療義診活動，義診同時，認真製作各種宣傳圖片，精心編寫各種農村常見病健康教育資料5份，舉辦健康教育講座12次，幫助羣眾樹立自我防病和自我保健的意識，社會反響良好。

（2）公示社區責任醫生團隊，社區責任醫生照片、聯繫方式等公示於社區、村的健康教育宣傳欄上，同時印發責任醫生聯繫名片，註明責任姓名、聯繫電話等，便於提供服務、接受監督。

（3）結合參保農民免費健康體檢，開展社區居民健康調查，積極推行責任醫生制度和團隊服務模式，與市、縣級醫院簽訂雙向轉診協議，準確及時收集社區居民衞生服務需求，動態跟蹤管理，受到廣大居民羣眾的歡迎。

（5）統一製作健康教育宣傳欄，張貼健康教育宣傳畫報，結合創建工作，責任醫生深入社區、家庭、學校及公開場合，開展多種形式的健康教育活動。各村社區責任醫生定期開設健康教育課，普及各項健康知識。今年共計刊出健康宣傳畫11期，更換宣傳櫥窗35*4期，健康教育講座12次，開展衞生日活動13次。衞生知識問卷調查一次，製作健康處方15種5萬多份。發放各類健康知識宣傳資料3萬餘份。內容有艾滋病等性病防治知識、高血壓和糖尿病等慢性非傳染性疾病、呼吸道傳染病、腸道傳染病及心理衞生知識等。

（6）加強了社區行為危險因素干預，開展了反對吸煙與禁毒工作的宣傳。5月31日世界無煙日，開展宣傳諮詢活動，發放資料2千多份。6月6日愛耳日，在宜一村開展講座；10月8日全國防治高血壓日，我們在宜二村召開慢性病講座；10月10日精神衞生日，我們在xx菜市場口開展諮詢活動；11月14日糖尿病防治宣傳日，我們在芙蓉村開展講座；

（7）各類社區衞生服務工作有序推進，婦幼保健工作的各類指標均達到或高於全縣平均水平，兒童計免接種率100%，3歲以下兒童系管率97%，孕產婦系管率91%，婦女病普查1679人次。

（8）加強傳染病和突發公共衞生事件的管理，今年我中心繼續加強傳染病防治工作，完善了突發公共衞生事件應急預案，重新修訂了傳染病防治管理制度。對全體職工進行傳染病防治知識的培訓並考核，做到人人知曉，事事落實。同時我中心已於XX年完成了傳染病信息網絡的建設。

三、存在的困難和打算

1、xxxx年公共衞生服務項目取得了一定的成效，但也存在如下困難：公共衞生財政、社區衞生服務經費投入不足，制約 鄉鎮公共衞生服務工作總結來自上年度存在的主要問題：

1、 健康檔案的建立，存在電子檔案的錄入與紙質檔案不同步現象，建檔率低，致使各項重點人羣的篩查率低於理論數字。

2、 健康教育及健康諮詢活動次數未達到項目要求。

3、 由於慢病患者外出，致使慢病管理頻次及管理率不達標。

4、 由於村衞生室人員業務能力有限，慢病隨訪和其電子錄入工作未能及時完成，個別隨訪無意義，甚至不真實。

5、 與門診大夫未配合好，檔案未很好的利用，大多數成了 死檔 ，失去了建檔的意義。

6、 由於儀器及試劑等原因，65歲老年人體檢中的輔助檢查工作未完成。

二、20xx年的工作目標：

公共衞生服務項目是國家切實提高城鄉居民健康水平的重要方法和惠民政策，通過實施基本公共衞生服務項目和重大公共衞生服務項目，對居民健康問題實施干預，減少主要健康危險因素，有效預防和控（護士個人工作總結）制主要傳染病及慢性病，提高公共衞生服務和突發公共衞生事件應急處置能力，使全體居民逐步享有均等化的基本公共衞生服務。

三、 長期工作安排：

1、健康檔案。繼續建立健全信息化檔案，及時更新檔案，並做好保密工作。在上一年度工作的基礎上將繼續完善返鄉及流入等人羣健康檔案的建立工作。

2、慢性病管理。對高血壓、糖尿病等慢性病高危人羣進行至少四次面對面的隨訪，定期進行諮詢服務和用藥指導，並及時對其電子錄入，尤其是高血壓人羣，應分級及時按月做好隨訪工作。利用隨訪宣傳防病知識，使農民對重點慢性病防治知識知曉率達到85%以上，並做好資料彙總和信息上報。對慢病的管理率達80%以上，慢病的控制率達25%。對35歲以上人羣實行門診首診測血壓，測血壓率達100%。同時加大篩查重點人羣，對確診高血壓和糖尿病患者進行登記管理。並做好門診日誌記錄。

3、健康教育工作。鄉鎮公共衞生服務工作總結文章鄉鎮公共衞生服務工作總結出自

健康教育總結11

本學期，我校全面貫徹市教育局的精神和衞生部、教育部的《學校衞生工作條例》，認真作好健康教育工作，現總結如下：

一、我校的健康教育網絡健全

全校的健康教育工作領導小組得以健全，明確分工，責任到人。校長親自擔任學校健康教育工作領導小組組長，分管校長任副校長，校醫及全校老師共同努力，作好學校的健康教育工作。

二、認真作好學生健康工作

我校重視學校的健康教育工作，配有專兼職的健康教育老師，每學期指定學校健康教育計劃，做到期初有計劃，年度有總結，把健康教育工作落到實處。健康教育老師做到：有課本、有計劃、有備課、有評價、有測驗、有總結，平時認真備好課，以提高上課質量。期末統一對學生的健康知識進行一次摸底測驗，以瞭解學生健康知識的掌握程度。平時還對每個學生的個人衞生做好檢查和監測工作。

三、切實做好學生的.健康工作。

給每個學生建立健康卡，每學年對七年級、九年級年級進行全身健康檢查，每學期對全校學生的身高、體重、視力、齲齒及沙眼等常見病進行檢查，對每個學生的生長髮育水平進行追蹤觀察，掌握學生的生長髮育水平和健康動態，做好資料的彙總和積累工作。對個別患有高危性和先天性疾病的學生進行重點監測，日常門診病人作好登記和處理工作，對個別學生進行隨訪，嚴重或急發病的學生作好轉診救護工作，立即送醫院進一步診治。

另外，我校注重體育衞生和教育教學健康的衞生，使學生的健康知曉率和行為形成率進一步提高，我校還注重學生的飲食健康，對肥胖學生和營養不良的學生做好膳食指導工作。

一年來，取得了一些成績，但我校的健康教育從檢查的情況來看，還存在着一些不足，我們將進一步加強學校的健康教育工作，多向兄弟學校學習，使我校的健康教育工作更上一個台階!

健康教育總結12

xx年度已將結束，回顧一學年來的健康教育工作，我們始終把實施素質教育，關心學生的健康成長，作為我們工作的重點，特別是對學生的健康成長作為重中之重。對於學校的健康教學，我們表現在長抓不懈，領導重視，教師認真貫徹等幾方面，並取得了可喜的成績。

我們學校在抓健康教育時，建立了健全的領導班子，定期召開有關工作會議。每學期開學初，專門召開健康教育領導小組和校中層領導會議，研究學校的健康教育工作，明確分工並實行定期檢查，計劃任務的落實，為搞好健康教育提供了有利。

體育與健康課是學校的必修課之一，處在學期初切實安排好體育與健康課的任課教師，落實好課時，要求每位任課教師按照教學管理常規的要求，制定教學計劃，備好課，上好課，康教育教學總結做到有作業，有考核。處還與其它課程一個樣，業務檢查時對健康教育課的備課、進行檢查，並記入教師個人檔案。

衞生設施，與學生的健康專有密切的`關聯。學校的設備一切為學生着想，從坐的桌凳到照明設施，從到飲食衞生，都有完整的規章制度，責任到人，定期檢查評比，各種設施，人為損壞，照價賠償，自然損壞及時維修，課桌凳、日光燈、黑板等常年完好。

不斷培養學生的衞生習慣和豐富學生的健康衞生知識，對學生的健康成長能起帶積極的促進作用。每學期我們除開設好健康課之外，還充分利用校會和班會課對學生進行衞生習慣的常規教育，對學生做好宣傳教育，並要求學生對照實行。利用學校的和進行不定期的健康衞生知識。學校利用櫥窗班級利用黑板報定期開闢專欄，進行衞生知識的宣傳，使學生的衞生健康知識，得到了進一步提高，增強了健康意識。

防重於治，是我們一貫的方針，為了瞭解學生的健康狀況，遵照上級，我們做好家長的宣傳工作，每年上半年定期做好學生的體檢工作，並做好彙總。對發現的問題，及時向家長通報，及時做好治療工作

學校食堂現有100多人用餐，對學生的生命健康，起着舉足輕重的關鍵作用，我們不敢有絲毫的馬虎大意，學校由專人負責，嚴格管理制度，對上級衞生防疫部門提出的問題，及時進行整改，確保了師生的用膳安全，從未發生過食物中毒事件。

綜上所述，學校的健康教育和衞生工作，做了不少工作，也取得了一定成績，並協助鎮順利通過省一級衞生城鎮的驗收工作。雖然取得了突出成績，但是我們一定會一如既往，遵照上級，再接再厲，把健康教育和衞生工作做得更好，為學生的健康成長作出更大努力。

健康教育總結13

學校開展健康教育是預防和控制各類流行性疾病的重要措施。青少年是社會和國家的未來，抓好學校的健康教育是根本上解決不良衞生行為問題的戰略舉措。通過學校健康保健衞生教育，是增強學生健康觀念，培養健康習慣和建立健康行為的最有效手段。結合學校健康教育開展情況總結如下。

一、健全組織，提高認識

健全組織，學校健康教育遵循“預防為主，嚴堵源頭為重”的原則。成立以校長為組長、副校長為副組長，教務處、政教處、團委、醫務室為成員的健康教育領導小組。使學校對健康教育責任到人，落實到位，切實有效地開展健康教育工作。充分發揮學校健康教育管理組織，即學校領導、醫務室與班主任、學生會及各班衞生委員的三級管理網絡體系，組織學習教育部、市教育局下達的有關貫徹、落實學校衞生健康教育等文件，進行動員宣傳教育。使學校教職工及學生充分認識到學校開展健康教育工作重要性、緊迫性。

二、制訂計劃，措施落實

制訂計劃，根據教育部和衞生部學校健康教育要達到的提高學生健康促進相關知識的知曉率。培養學生健康的生活方式；增強預防艾滋病等流線性疾病的自我保護意識和能力。改善學生的健康從而提高學生的學習能力；減少缺課；改善體質和精神健康。每學期召開由各班衞生委員參加的會議，提出學校衞生、健康教育、流行病防控等工作目標要求和任務安排，保證工作部署到位。

三、把健康教育融入到各學科

按照學校健康教育基本要求，將健康教育納入學校教學計劃，充分發揮學校各相關組織工會、團委、學生會的協同作用，提高健康教育的效果。通過課堂教學、專題講座、播放多媒體教學片形式，將有關知識滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課程中，使健康教育工作做到制度化、經常化、教育形式的多樣化，反覆強調、不斷滲透、貫穿整個學年，確保健康教育工作計劃貫徹、落實、有效。

四、把健康教育融入到國防教育

把健康教育融入到國防教育學校高一起始年級，每年8—9月份新生入學進行軍政訓練期間，組織學生觀看《青春期生理衞生》、《預防艾滋病、性病》等VCD片；開展禁毒、預防艾滋病板報展覽；預防艾滋病健康教育處方發放人手一份；並備有一定數量的《性病與艾滋病》健康教育小叢書，供學生借閲進行宣傳教育。使學生了解預防艾滋病相關知識、增強學生自我保護意識和抵禦艾滋病侵襲的能力，培養其健康的生活方式。

五、把健康教育融入到班隊活動

結合學校的實際，針對青少年的特點，把健康教育以活動課、班隊課的形式展開教育活動。利用黑板報、宣傳窗、電化教育等廣泛開展衞生知識，青春期生理衞生保健、禽流感等流行性疾病的預防知識宣傳。3月3日愛耳日、4月7日世界衞生日、進行專題宣傳；5月20日中國學生營養日、6月6日全國愛眼日、9月20日全國愛牙日；並根據季節進行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衞生、營養衞生等宣傳教育。如5月31日世界無煙日、11月17日世界戒煙日、學校開展“拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代”十米長絹簽名活動。月26日國際禁毒品日6“拒絕毒品、珍惜生命”的主題班會。12月1日世界艾滋病宣傳日，以問卷（如“你瞭解艾滋病傳播途徑嗎？”、“你知道的性病有幾種”等等），或預防艾滋病基本知識槍答，“健康杯”衞生知識競賽。開展生理衞生、心理衞生健康教育講座等形式加強宣傳和教育。如在高一學生班隊課中對何謂艾滋病、艾滋病的傳播途徑及預防、健康第一等作了專題講座，並對學生的青春期生理衞生知識瞭解度進行問卷，調查了450人，積極開展健康教育宣傳。使健康教育工作年初有計劃，期中有檢查，活動有記錄，建立健全了健康教育工作台帳。

六、把健康教育融入到社區活動

學校教育離不開社區支持，多渠道、多形式地加強與社區、家庭進行健康信息的交流與溝通，密切學校與社區、家庭的關係。調動各方力量，挖掘社區、家庭、學校潛力，聯合行動，形成健康教育共建、共管、共育的社會大環境。學校每學年以告家長信的形式，向家長反饋學生體檢結果的同時，印發預防艾滋病等衞生知識資料。學校還定期組織學生到社區、附近居委會、公園、街頭等地方進行義務勞動的同時，開展愛國衞生、健康促進、預防艾滋病等板報展覽、向居民發放預防艾滋病健康教育處方、提倡健康生活方式的活動。將學校教育與社區健康教育工作有機結合，通過學生參與社區綜合實踐活動，把相關知識傳遞給家庭以及社區其他成員，以帶動社區健康教育工作的開展。

七、存在問題與建議

學校健康教育是全面推進素質教育的重要組成部分，必須和學校的各項工作完整的結合在一起。健康教育工作是一個長期的過程，是和學校面向全體，全面發展的`素質教育的培養目標一致的。通過實踐，我們認識到師生對常見疾病預防基本知識的知曉率是提高了。但仍有相當部分的教職工、學生認為，健康教育是校醫的事，如艾滋病離我還遠，有麻痺輕視的思想。學校的政策、制度及教師對健康教育的認識有待進一步加強。學生的日常衞生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、經常洗手等不健康的生活行為方式，有待改變。衞生行政主管健康教育部門，對各類健康教育及相關資料、器材發放，並及時到位。教育主管部門對學校的健康教育資金投入不足，且沒有統一的健康教育教材。學校衞生工作人員（校醫）沒有定期進行業務知識培訓，一定程度上限制了健康教育的深入展開。何使廣大師生確實樹立“健康第一、預防為主、從我做起”的理念，還需要我們學校衞生工作者及健康教育人員不懈地努力，確保健康教育工作貫徹執行並落到實處。

健康教育總結14

5月份以來，我校“知心閣”為全校師生家長組織開展了豐富多彩、形式多樣的活動，增強了心理健康教育的實效性，有助於學生培養良好的心理素質，營造健康、樂觀、積極向上的校園氛圍。起到了宣傳和普及心理知識的作用，增強了廣大學生的心理素質，達到了預期的目的'和效果，取得了圓滿成功。下面簡要進行這個月的活動總結：

一、具體活動開展情況

（一）啟動儀式拉開序幕

4月29日，學校利用晨會課廣播宣讀心理健康教育活動月的主題內容與具體活動時間安排表，向全體師生髮出活動倡議。知心閣把具體活動方案早在週一就在領導會上做了統一佈置。從4月29日開始利用大屏幕和校園廣播等播出“525、我愛我心理健康月”的宣傳標語。採用多種形式在師生中宣傳心理健康教育月活動，極好地渲染了活動氣氛，取得了很好的效果。

（二）國旗下演講

5月份每個周的週一升旗儀式，校團委安排校園小播音員們承辦本次活動月主題演講，主題為“快樂學習、健康成長”，激發了學生在和諧的校園氛圍中快樂學習的熱情。

（三）開展心理健康手抄報、黑板報和徵文比賽、優秀作品展示活動

跟往年一樣，進行心理健康手抄報、黑板報比賽活動，還就前面的青春遠足活動及母親節活動，進行親子徵文比賽。選出的優秀作品陸續在校報上刊登，吸引了很多師生家長來觀賞與評論。激發了學生主動學習心理健康知識的積極性。

（四）開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動

近年來，學校一直很關心教師心理沙龍活動，精心設計“知心閣”各項活動，希望用我們的愛心、真心與熱心，希望通過我們的努力與付出，為我們學校的每一位教職工營造一個讓心態平和、讓心靈放飛的良好氛圍，今後還會繼續不定期地組織教師心理沙龍活動，讓“知心閣”真正成為老師們傾聽的場所，釋放的平台、心靈的駐所！

二、取得的成效及創新之處

本屆心理健康教育月活動，學校領導重視、相關部門齊抓共管，形成合力，發動全校師生積極參與，主要是充分發揮了學校社團的作用，使活動的宣傳普及到每一個班級，每個家庭，讓更多同學和家長知道心理健康相關活動。活動期間形式多樣的教育宣傳活動，使廣大師生和家長了解了心理健康的有關知識，形成了人人重視心理健康、關注心理健康的良好氛圍，為我校心理健康教育工作的進一步深入開展創造了有利條件。同時，豐富多彩的活動使更多學生和家長認識到關注心理健康的必要性，消除了對心理諮詢的誤解和偏見，從而更願意主動尋求專業諮詢師的幫助。我們相信，在學校各級領導的支持下，在學校各級組織的關心下，我校的心理健康教育工作定會成為學校素質教育工作和德育工作中的又一亮點。

健康教育總結15

一段時間來，我社區按照上級有關文件精神，廣泛普及健康教育知識和全面提高廣大社區居民的健康水平和生活質量。現就xx年全社區上半年健康教育工作總結如下：

一、採取不同形式開展健康教育活動

利用黑板報、宣傳欄、橫幅標語及專題會議等進行宣傳。組織開展健康教育知識講座，利用愛衞月、無煙日等契機，進行宣傳。

二、健康宣傳落根據區、辦事處提出要認真開展居民健康教育工作

提高羣眾健康素質和衞生水平，增強人們的防護能力，現將工作總結如下：

充分發揮社區的組織優勢，因地制宜的提升社區整體健康教育水平，為創建綠色社區打下良好的基礎：

1、完善組織機構，落實下達的.健康任務，在此項工作中，我社區加大對健康教育的重視程度，根據我社區實際情況，重新調整了組織機構，明確了責任，層層落實，工作到位。對上級下達的各項教育、健康任務，按要求一一落實，信息暢通，較好的完成上級任務。

2、我社區通過學校，完善教育課程，加強了硬件建設，同時各大中專院校都有健康教育專欄，設立了課程，使學生做到有筆記，健康教育知曉率達到x%，增加衞生健康知識的瞭解。

3、加強對社區內居民的健康教育、宣傳、培訓工作，在社區內對居民做好健康教育活動，發動居民參加義務衞生勞動，累計參加人數達到x人，使居民提高了衞生知識水平，定期更換健康教育版報內容，提高社區居民的環境意識。

4、我社區協調駐區單位，在單位內與居民住宅區宣傳、健康、衞生、環保等衞生環境知識，併為我社區製作板報一塊，價值x元，由建材學校提供，起到了很好的宣傳作用，提高居民的素質。

5、積極開展戒煙活動，在社區內，設定宣傳點發放戒煙提綱及吸煙對健康的影響等宣傳單x餘份，並集中宣傳衞生知識4次。

健康教育工作是一項提高社區內居民健康素質的一件大事，我們要認真對待，並努力開創我社區衞生工作的新局面。到實處。建立了健康教育陣地，開展了健康教育宣傳。