英語學期教學工作總結(合集15篇)

總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，它有助於我們尋找工作和事物發展的規律，從而掌握並運用這些規律，不如我們來制定一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家整理的英語學期教學工作總結，希望能夠幫助到大家。

英語學期教學工作總結1

回顧這一學期的教學工作：可謂一路探索、一路艱辛、一路欣喜、一路收穫。現將本學期的攀登英語教學工作做如下總結：

一、我的班級情況：

二（3）班的孩子向來很有個性，調皮的學生也多，而悶不吭聲的學生也多，學習習慣也比較差，很多學生學習習慣沒從一年級養好，便造成課堂聽課習慣差。雖然上課紀律不比上學期我剛接班的時候亂了，現在課堂有時候很靜，有時候很鬧，這也是正常的，因為攀登英語的課堂是需要動靜結合的。但是一個普遍的現象就是學生愛發呆，容易走神，這樣比較難於提高課堂效率，所以在我的課上一遇到走神的孩子，我會立刻停下不講課，會就走到他面前，讓他知道老師從我身邊走過，他會有意識地回神。發呆比較嚴重的，我只能停下不講課，點他的名字幫助他。這個班每個孩子的接受能力各有所不同，面對孩子們的個別差異，我堅持不放棄每一個孩子，以良好的心態接納他們，給他們以更多的關心和愛護，讓他們在攀登英語學習上有所進步。

二、我的英語課堂：

1、有效組織學生學習英語。如：靜聽、積極跟讀、認真觀看、大膽表演等；2、堅持Englishonly原則；3、課堂無死角，調動、關注每一個學生；4、與學生一起表演、做遊戲；5、發揮小老師和小組長的作用；6、將評價貫穿課堂。

三、我的教學工作：

由於學生們下學期就升上三年級了，三年級面臨着換教材，課堂模式的轉變，為了讓他們能與三年級的英語學習有銜接，我這學期做了以下工作：

1、嚴抓早讀，每日一句一一過關。

2、早讀教學難度增加，如何保持孩子們興趣，為課堂教學做準備。

針對這一問題，我依舊以鼓勵性評價為主組織早讀教學，我充分利用小印章，給予在早讀時表現較好的學生小印章的獎勵，從而調動孩子們的積極性。

3、課上滲透語音教學

在教單詞的時候，我會教學生們一些簡單的字母組合發音，如：雙oo的發/u/，像look、book、foot等他們一看到就會拼讀出來。

4、課上加強學生的認讀

認讀是這學期的重中之重，因為到了三年級考試就能很好的證明這點，不會認單詞，做題起來很容易失分。因此，我在課堂上，我始終把認讀單詞放在第一位。我會單詞和圖片結合，對於他們沒有學26個字母的情況下，只能要求孩子機械認讀了，我會把單詞和圖片一次一次配對貼在黑板上，讓學生一組一組上黑板找單詞和圖片，在重複中運用圖片的意思去記單詞的形狀，運用單詞的形去理解圖片的'意，兩者相結合，事半功倍。

5、及時預習，及時複習。

要上新單元前要求他們回家預習，預先知道下個單元要學的內容什麼。新知識的學習很重要，但是舊知識也及時拿出來讓學生重温一遍。

6、恰當進行鼓勵，是必不可少的。

在獎勵小圖章時，除了給小組表演的同學獎勵印章外，在watchandListen的學習時，我還會注意到平時紀律不太好，精力不太集中的同學那裏去説：“看看，今天XX看得多認真，老師相信你會保持住的。”然後給他蓋上兩個小圖章，每次我都會用眼“掃”一下他們，看看他們的反應。一般地，他們會面帶滿足的微笑，看看在學習記錄上的那兩枚小圖章，然後快速得把眼睛放到電視上。然後，在接下來的Repeat裏，他們就會比平時多幾倍的重複和回答問題。這樣，時間一長，那些平時愛開小差的學生，就慢慢地適應這個學習的環境了。獎勵的辦法可以有很多種。

四、我的教學反思：

1、如何引導學生進行日常英語的順利輸出。

2、教師如何起到更好的引領和指導作用，給學生提供更多交流和展示的機會。

3、如何更深入的整合攀登英語與常規英語。

4、如何使學生的家庭學習更具有實效性。

以上就是我這學期的教學工作總結，真的是隻要老師用心，孩子“攀登”上英語的高峯是不成問題的！

英語學期教學工作總結2

英語教研組上學期，我繼續擔任九年級畢業班的英語教學工作，但班級有所變化，分別為班和班。我像以前一樣能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。現在將上一學期的教學工作做簡要回顧。九年級是整個國中階段的最後一年，為使學生在英語這門學科上取得一定的進步，在會考中取得理想的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、認真備課，特別是集體備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教學對教學成功與否很重要。這兩個班在過去兩年多的英語學習中，成績在年級八個班中均處於劣勢，九年級上學期我請產假未在校上課。上學期剛開學時我不得不重新瞭解學生的學習情況。在師生的共同努力下，兩個班的學生在英語學習方面有一定的起色，但那是遠遠不足的，班裏中等生佔較大多數，尖子生相對較少，差生面也很大。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，採取了不同的.方法。效果還算理想。

二、培養學生良好的英語學習習慣。

在我任教的農村學校，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背，學生總是藉口其他作業太多，沒課外時間記單詞，所以背單詞只能放在早、晚讀和課堂上，這樣就減少了學生上課和做練習的時間。所以我必須對教材內容合理壓縮和刪減，才能在有限時間內完成教學內容。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調並且留課堂時間來完成。

3、死記硬背的東西多，聯繫的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正考起試來，問題出來很多，而且與同年級其他班差距很大。九年級畢業考試我所任教的兩個班的英語成績分別為：平均分：

班68.81；班70.56；合格率：班87.50；班75；優秀率：班18.75；班25；反思過去的不足，為在新學年、新班級取得更好的成績，我決心從以下幾方面做出努力：

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講、互幫合作學習，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，把所學的知識串聯起來。要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

第三，建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓學生分心，上課內容力求豐富。教師教態自然，講課生動，難易適中，照顧全體，就自然能夠吸引住學生。另外，每天保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，放手讓學生自己解決，課堂上儘量少講、精講，把剩餘的時間留給學生多動腦、動嘴、動手。

第四，加強課外輔導。英語學習是語言的學習。除了課堂學習之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。對部分不自覺的同學採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

第五，培優和輔差總結。因為英語學習的特殊性，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。

對這部分差生進行有計劃的輔導。我相信只要堅

持輔導，這些同學與其他同學之間的差距會慢慢縮小，以後授課的效果也會更好總之，我在20xx—20xx學年下學期的九年級英語教學工作中，許多地方存在不足，我將在以後的英語教學中不斷自我提高，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。希望在未來的日子裏，能在各位領導、同事的指導下，取得更好的成績。

英語學期教學工作總結3

一學期的工作生活結束了，回顧這一學期的英語教學教研工作，既緊張忙碌，又紮實有效。本學期，我們在學校各級領導的關懷指導下，結合區校英語教研計劃，不斷學習新課程標準，深化國小英語素質教育，以課改為契機，以全面提高教學質量，全面提高學生綜合素質為目標，羣策羣力抓好英語教研教學工作，現總結如下：

一、強化學習，轉變觀念，不斷提高理論素養。

我們國小英語教研組是由全鄉鎮英語教師組成的，都是剛參加工作不久的年輕教師，因此我們教研組充滿活力，組裏教師精力充沛，聰明好學，工作幹勁特別足。本學期，我們認真學習《國小英語課程標準》,探討新形勢下教師角色的轉化，使每個教師樹立新的教育觀、教學觀，提高英語教師的理論水平，並且明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；使他們初步形成用英語進行簡單日常交流的能力，為終身發展服務。理解了新形式下的教學評價。

二、落實教學常規，規範教學工作，提升教學設計水平。

一學期以來，我們以教學為中心，認真落實常規管理，進一步規範教學行為。堅持常規教研活動的制度，堅持每週一次的教研組活動，開展有效的備課、評課活動，以骨幹引領，同伴互助的“同組互相觀摩”形式，通過集體備課質量的提高來促進課堂教學水平的提升。備課時，要做到三定（定時間、定內容、定中心發言人）。老師們能認真鑽研教材，從點滴入手，瞭解學生的認知水平，積極查找相關資料。在備課中，嚴格按照學校的要求，做到清晰、規範，備過程、備方法、備教材、備學生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學中，用英語組織教學，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進行外語教學。加大信息技術輔助英語教學的力度。課後認真反思，及時總結得失，以利於以後的.教學。

三、積極參加組織觀摩課、鍛鍊教師教學能力。

本學期一開始，我們就把觀摩課作為教研活動的一個重點，因為我們認為通過觀摩可以結合自身的實際，汲取有益經驗。而對於講課所暴露出的缺點，也可以有則改之無則加免。也大大提高了自已的課堂教學能力。通過自己備課、上課、説課和聽別人講課等一系列活動，鍛鍊了教師的教學能力，提高業務素質水平。本學期我們分別參加了在和平街國小舉行的課堂教學有效性，在實驗國小舉行市中區品牌教研組觀摩研討會等一系列的活動。中區的先進的教育理念，老師們紮實的基本功都是值得我們學習的，參加活動，我們受益匪淺。

四、切實有效的開展各種集體備課教研活動，切實提高課堂教學效率。

本學期初，我們英語組就進行了觀摩優秀錄像，引領課堂教學的活動，收到了一定成效。教研員王老師還率先垂範，給大家上了一節具有指導意義的公開課，老師們收益很大。3月中旬，我們進行了“同課異構”活動，對同一節課進行上課--説課--研課（反思）--上課，大家進步很快。除此之外，我們還進行了國小英語讀寫課的專門研究，觀看錄象，大家研討，最後形成了初步的認識，在聽了區教研員楊老師的精心指導後，大家對這一課型模式有了最後統一的認識，我們學校張三菊老師並執教了四年級一節讀寫課，收效甚好。

五、組織多元活動，促進教師專業成長

以大練基本功為契機，鼓勵老師們利用課餘時間練聽力，練口語，進一步強化了英語教師隊伍建設，提高英語教師的專業素質，希望在新的學期裏，老師們能在基本功大賽中取的優異的成績。

六、今後努力的方向

雖然我們在教研活動中有了一點小小的收穫，但還存在着很多不足：如我們的教科研能力還有待提高，學生的閲讀能力總顯不足，在考試中中高年級不及格的學生還存在等等，在今後的工作中，我們應在以下幾個方面去努力：

1、根據學生的實際情況，製作一些學生所喜歡的課件，尋找學生所喜歡的素材，激發學生的學習興趣，提高課堂效率。

2、繼續加強學習，研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高教師自身的素養，更好地為學生服務。

3、既關愛差生，及時補缺補差，又要照顧到優等生，讓他們在原有的基礎上更上一個台階。

總之，在王老師的帶領下，在全體英語老師的共同努力，我們的活動也是如火如荼的進行着，但綜觀當前的英語教學形勢，對照兄弟學校的教學成果，我們深深意識到了自身的不足，在今後的工作中，我們將不斷學習、不斷改革,提高課堂教學質量，在教學方式、教學理念、教學手段上不斷的`開拓創新，取得更好的成績。

4、學年下學期國小美術教學工作總結

緊張忙碌的一個學期匆匆地過去了，一學期來，我在思想上嚴於律已，熱愛黨的教育事業。在工作中對自己要求嚴格。在思想上和行動上和黨保持高度一致，努力學習執行黨的教育方針，忠誠黨的教育事業，為人師表，熱愛學生，團結同事，樂於助人，及時瞭解關心國內外大事，樹立正確的世界觀、人生觀，形成良好的師德、規範，平時遵守學校的各項規章制度，把全身心投入到教育教學中去。

追憶往昔，展望未來，為了下學期更好的工作，我現將本學期工作情況總結如下：

一、本學期教學

本學期我擔任二年級二個班的美術課，根據學生狀況的不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因班而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍。我按照《美術新課程標準》的要求，本學期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，至期末考試前，本學期的美術教學任務已圓滿完成。一學期來，本人認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課後輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並經常與同行交流，互補有無，取長補短，以達美術教學的至臻完美，並順利完成教育教學任務。

1．美術學習的重要性

很久以來一些家長與學生對美術課都不重視，之所以忽視美術

學習，是他們認為只要文化課學好就行了，美術課學好與否無所謂。其實，美術課是一門基礎課，與其它課緊密相關。社會的不斷進步，美術普及教育將會被人們從“內心”接受，而科學的學習美術也會提高到一個新的'認識高度。美術的學習大致經過感覺、知覺、聯想和想象三個階段。憑藉一般的直觀藝術感覺，對作品做出“象不象”、“美不美”的主觀判斷是很不夠的，還必須具有綜合、判斷、想象、聯想的能力，並具有一定的思想水平，認識水平，這些在很大程度上要靠學習美術獲得。

2．上好每一堂課

我認真地分析了國小美術教材的編寫特色及體系，明確了國小美術必須要求掌握的學習內容，瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，然後就有的放矢地結合學生的生活實際進行繪畫、手工的練習。每次備課時，我都細心地備教材、專心地備學生。把學生分成若干個小組，課堂上穿插生動活潑的遊戲活動，增強了學生美術學習熱情和興趣，使我的美術課成為學生的歡迎課。

3．做好課後輔導

加強了課後輔導工作，培養了一批美術上的小苗苗，通過他們的示範作用，帶動其他學生學習美術的興趣，提高學生的課堂熱情。由於個別學生的基礎差、起步慢，從外校轉來，沒有很好的系統的訓練，故訓練必須從零開始。我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能，即樂教樂學。並巧用啟發思維，讓他們能體會到舉一反三，做到有所領悟和創新，掌握一定的訓練規律。特別是兒童畫學習與訓練，以及手工作品的設計，使他們留下了許多優秀的作品，也留下了難忘的學習經歷與記憶。

總之，訓練過程嚴格按照循序漸進的訓練原則，做到精講多練，處處體現教師的指導和學生的主體作用，同時在課中對他們進行思想規律的教育，培養他們的意志品質，鍛鍊他們的性格特徵，做到抓素質訓練，促進全面發展，突出一技之長。

4．美術作品比賽活動的開展

本學期組織學生參加了全國中國小美術作品大賽，有16人獲獎，參加本市現場書畫大賽，有2人獲獎。

二、存在的問題

在教學工作中難免有缺陷，例如，對一些課堂紀律較差的學生耐心不夠，輔導上沒有做到有針對性。在教學環節上沒有細摳，沒有精心設計，平時示範較少。因工作忙，沒有更多的時間與學生交流。

總之，一學期來工作取得了一些微不足道的成績，做得不夠的地方卻不少。教學是一門藝術，是沒有止境的，今後，我將為這門藝術上下求索，再辛苦亦無所怨悔。

5、最新學年下學期英語教學工作總結

在過去一學期的英語教學中，有得有失，為了以後的教學工作能更加完善，現總結如下：

這學期我通過教學實踐得出以下幾點心得：

1、注意高一年與國中的銜接過渡

繼續上學期的做法，及時給學生彌補國中的缺漏知識。可利用上半學期的時間從語言，詞彙，語法，句型等方面系統複習。根據大學聯考要求，從高一年開始就需要培養學生的閲讀，提能力，教會學生一些閲讀技巧，養成良好的閲讀習慣;在開學初我就堅持讓學生每星期聽一份與大學聯考聽力相似的聽力試題。

2、多鼓勵，少批評。

為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。

3、養學生的自學能力

只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，並培養學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發揮。具體包括：培養學生的預習能力，各種方法掌握英語基本知識的能力，學生自己整理所學知識的能力。

4、激發學生學習英語的興趣

在教學中培養學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以後的學習中產生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯繫起來，上課可以結合時事，熱點，給學生講有關政治，歷史，社會等各方面的新聞，幽默等。但是儘管如此，我所教授的班仍有一部分學生對英語無法提起興趣。他們基礎叫薄弱，學習起來難度大，又缺乏學習耐心，不願堅持學習。這部分學生的.落後或多或少會對整個教學及班上其他學生的學習產生不良影響，因此必須想方設法使這部分學生願意學，至少願意試着去聽課，這就將成為我以後教學的重點。

作為一個老師，教學則是非常重要的環節，在教學中，我除了嚴格依照高中英語《英語教學大綱》的要求，認真備課，上好每一節課，做好配套練習之外，還根據學生的實際情況，在教授新課的過程中穿插國中所學過的基礎知識，幫助學生更好地學習新的知識。

我教授的學生對於英語的學習信心不足，老説自己的英語差，聽不懂，在開學初，我就強調學習英語的重要性，強調高一是學習的新階段，強調努力的作用，在教學過程中，我反覆研究教材，儘量降低教材難度，採用中英雙語教法，高中的英語強調的是閲讀，但是我所面對的學生單詞量不足，國中英語知識缺失，完整地閲讀一篇課文對於他們來説是很困難的，如果仍舊按照一貫的高中教學來要求他們，那麼很可能打擊這些學生本來就薄弱的學習英語的信心和興趣，因此，在正課中，我重點講述語法點，語言點，單詞及固定搭配，輔與閲讀課文的整體理解。這樣一方面把課文濃縮成一個個語言點和固定搭配，減輕學生記憶的難度，另一方面又使學生掌握一定數量的詞彙，初步建立學生學習的自信心;同時又為以後的英語學習做了鋪墊。

總之，在這個學期中，我基本完成了一個高中教師的教學和教育學生的工作，但是也存在種種的不足之處，在往後的教學中我將更虛心的向經驗豐富的老教師學習，並要結合自己的教學經驗逐步摸索出適合我們學校的教學方法。希望在以後的教學工作中，能得到領導和同事繼續的幫助，幫助我早日成為一個優秀的教師。

英語學期教學工作總結4

20xx年上學期，根據學校安排，我擔任了高三78班的英語教學工作。即將過去的這一學期，在學校領導的正確領導和學生們的積極配合下，我紮紮實實，盡職盡責，較好地完成了教學工作任務。在大學聯考中，我所教的班級考上了三個重點本科，三個一般本科和五個藝術考生。現將本期教學工作情況彙報如下：

在政治思想方面，我擁護中國共產黨的領導，堅持四項基本原則，熱

愛社會主義祖國，認真貫徹執行黨和國家的教育方針，政策，忠於黨和人民的教育事業，掌握教書育人的正確方向，敬業愛崗，任勞任怨，甘於淡泊，樂於奉獻。

在業務能力方面，我做到下面幾點：

一 紮實開展常規教學，切實提高教學質量。

1 課前認真備課。既備教材，又備學生，在領會大綱精神吃透教材的情況下，細緻分析所教班學生的實際情況，從學生的實際出發，結合大綱要求，做出切實可行的教學設計。從而使備課有的放矢，提高備課質量。

2 課堂教學高效活躍。課堂教學是整個教學工作的中心環節。為了提高課堂教學效果，在課堂教學中，我總是堅持“以學生為主體，以教師為主導”的教學原則，想方設法激發，調動學生參與課堂教學的熱情，從而活躍了課堂氣氛，提高了課堂教學效果。

3 指導學生搞好課前預習。課前預習對課堂教學的順利開展有着重要的影響。為使預習工作落到實處，我總在每節課後給學生提出預習要求並教給學生一些預習方法，於課前進行抽查，檢測預習效果。這樣一來，不但提高了學生學習的自覺性，亦對課堂教學效果的提高起到了很好的作用。 4 注重課後複習檢測。複習，檢測工作在教學中很重要，複習可“温故而知新”，檢測則可及時瞭解學生對所學知識的.掌握情況。本期教學中，我除要求學生在課後對前面所學知識進行經常複習外，在課堂教學中，亦充分利用一切機會，儘量將前面所學知識結合起來對學生進行提問，幫助他們掌握前面所學知識。檢測採用單元檢測，月考檢測的形式，通過檢測，對學生所學知識進行查漏補缺工作。

二 不斷更新教學手段，充實完善教學方法

1、 運用現代教學手段，激發學生學習興趣。充分運用多媒體，課件等現代教育技術於教學之中，激起學生聽課學習的濃厚興趣，從而提高了課堂教學效果。

2、 採取多種教學形式，創造輕鬆課堂氛圍。摒棄傳統的“我講你聽”的單一教法，採用多種形式相結合的教學方法。教師精講，提出適量有針對性的問題，讓學生帶着問題去閲讀教材及複習資料，對於不懂的問題，學生可問老師，也可相互之間進行討論，給出適量課堂練習，讓學生獨立完成。充分發揮學生在課堂教學中的主體作用及老師的主導作用，讓學生積極參與課堂教學，活躍課堂氣氛，提高課堂教學效果。

三 積極參加教研教改，努力提升自身的素養

1、 廣泛參閲教育學，心理學書籍及報刊資料，努力鑽研先進的教育教學理論，豐富並提升自身的理論素養。

2、 聽取同仁課堂教學，取長補短，以資借鑑。

3、 積極參加組內教研課並認真參與評教議教。

4、 認真撰寫教研教改論文，及時進行經驗總結，提高理論水平和教研教改能力。

本學期，儘管自己在教書育人方面，克服了許多困難。做出了很大努力，也取得了一點點成績，但我更清楚地看到了自己在教學方面存在的缺點和不足。在以後的教學中，我會更加刻苦鑽研業務知識，努力提高自己的教學水平，使自己成為一名更加優秀的人民教師

英語學期教學工作總結5

這一學期，我擔任高三年級一個文科快班和一個平行班的教學。

平時積極參加全校教職工大會和學校各項活動，認真學習學校下達的文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合組裏搞好教研活動。按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導安排。向黨組織靠攏，從嚴要求自己。

在教學工作中，認真做好教學常規工作，認真學習，積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博採眾長，提高自己的英語教學水平。及時批改和講評作業，做好課後輔導工作。嚴格要求學生，尊重和熱愛學生，發揚教學和管理的民主。

第一次月考之後，我們就進入了第一輪複習，着重紮實基礎知識。不僅是對課文、詞彙、語法的簡單復現，還要體現“精講，巧練，新方法”。我從以下幾點努力實現有效教學。

一、面向全體學生，為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景，鼓勵學生大膽地使用英語，對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、説、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題，並自主解決問題。發展學生自主學習的能力，培養學生自主學習的習慣。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態，才能保持英語學習的動力並取得成績，刻板的情態，不僅會影響英語學習的效果，還會影響其它發展，情態是學好英語的重要因素，因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習，儘可能地為他們創造語言的`機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

2、引導學生結合語境，採用推測、查閲和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生髮現適合自己的學習方法。

我將繼續努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以後的教學中我將會更加註重總結和積累，獲得更有效、更適合學生髮展的教學方法。

一、加強研究大學聯考試題，提高複習備考工作的針對性

一開學就把去年的大學聯考試題給我們學生做了一遍，算作摸底考試。因為試題總體上比較簡單，學生們考的還不錯。使他們信心大增，減少了對大學聯考英語試卷的恐懼感。同時我們老師也認真學習並分析了大學聯考題的類型，目的在於總結規律尋找突破口。從歷年大學聯考試題的整體研究中找共性；從20xx年起的各類試題的研究中找趨勢；開拓性地抓複習備考。我們預測今年大學聯考的題型沒有變化，試題的考查全面，側重生活化，交際化，時代化，知識性前強。但是難度應該不會很大。我們在常規教學及複習備考中，我們始終抓住加大閲讀量，開展泛讀教學，加強閲讀技巧的指導，形成有效的閲讀策略，從根本上培養考生的良好的閲讀習慣和邏輯思維能力。單詞拼寫是近幾年新增的題型：該題型為10年以前大學聯考題型。十年後再次出現。所以在平時的練習中我們比較重視的詞彙的鞏固及擴充，以及好句子和好課文背誦這一環節。

二、制定計劃，加強複習的目標性。

在期初我們根據學生的具體情況，制定出了切實可行的複習計劃，把複習分為三個階段。

1、夯實基礎，發展能力。

近年來大學聯考英語逐漸側重於語言能力的考查，對語言知識的直接考查相對地減少了。因此，在複習過程中，對於我們這種學生首先應該鞏固他們的各項基礎知識，只有地基根深，才能造起高樓大廈，同時通過不斷的語言練習，掌握一定的技巧。同時還要訓練他們的學習習慣和態度。在此基礎上，再通過科學的系統的訓練，來發展能力，收到了事半功倍的效果。

2、降低難度，迴歸基礎，強化專題訓練。

進入高三後半學期，隨着大學聯考的臨近，我們就根據學生的具體情況把握中檔、低檔題，偶爾給幾個尖子出一些難題。

英語學期教學工作總結6

九年級是整個國中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在會考中取得優異的成績，我們九年級英語備課組的兩位老師羣策羣力，發揮羣眾的智慧，在教學中取得了一點成績。此刻我把我們的做法總結如下：

一、培養學生良好的英語學習習慣。

我們的學生來自於農村，新目標英語對我們的學生來説不僅僅資料多，而且複雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放下，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上狀況，要改變這種局面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。

培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的資料真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的.習慣，英語筆頭練習相對來説少一些，但課後要分配必須的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

二、配合課內比教學活動認真搞好備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的用心性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生狀況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生佔多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習用心性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同狀況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認真組織課堂教學，建設高效的課堂。

因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響着教學效果。，所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課資料力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每一天都堅持持續充足的精神，讓學生感受到一種用心上進的氣氛。

在課堂上採用多種教學方式，利用多媒體、展示台等現代化教學手段，充分調動學生的用心性，加強師生交流，使他們能在簡單、愉快、合作、交流中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽説、閲讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用潛力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導，落實培優輔差計劃。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀狀況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫忙他們養成良好習慣，提高他們的英語學習潛力。因為英語的特殊狀況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。

第一組是潛力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行潛力訓練，以便他們到達更高層次。

第二組是有潛力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取羣眾輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平。

第三組是肯學，但由於潛力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高。

第四組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

總之，透過這一學期的努力，九年級兩個班的英語成績都有所提高，我不明白明年的會考將會怎樣？我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以後如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我們都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

英語學期教學工作總結7

本學期我負責七年級7.8班的英語教學，7.8班的學生基礎相對較好，所以課程開展上能進行的較快。所以針對學生的基礎，不僅僅要教課本上的內容，還要多多進行課外的練習。以鞏固課上的知識點為主適當的擴展課外知識。

當然，班上學生的基礎也是參差不齊的，所以也要因材施教。因為這學期進行了分班，有的學生是新來的，所以也要給這些孩子們一些適應新環境的時間，同時也要學着去適應我的教學方式。有的孩子語文數學都不錯，然後英語就稍微薄弱些，要一對一進行談話，弄清楚原因是什麼，才能對症下藥。平時上課時要多提點一下，讓他們知道老師是一直關注着他們的，這樣子能激發孩子的積極性，也獲得了一定的'效果。

對於英語，需要注意的方面很多，聽説讀寫都是孩子們需要培養學習的。所以英語課上要從各方面展開去深入探討。課本上的內容相對閲讀方面較多，所以要在課堂上展開對話訓練，拒絕啞巴英語，既要讀得懂，也要説得出來，並且要讓孩子們大膽説，這樣子才能知道錯誤的語音點在哪裏。同時，聽力練習也不能馬虎，每節課都要進行一些專門的聽力練習，尤其是聽寫中，要讓學生通過語音以及音標來記單詞，這樣子避免了單詞發音中文式的尷尬。當然，寫作也是孩子們失分點很高的題目。有的學生不敢寫作文，不懂得去審題，要讓學生知道英語作文其實比語文作文更加簡單，在寫作中要注意那些點，寫作的基本模式是怎樣的，要鼓勵學生敢於去寫，不能留白。慢慢地培養他們的寫作興趣。

除了聽説讀寫之外，我覺得背誦也是很重要的一個部分，畢竟語言都是熟能生巧的。每個單元我會挑出重點的段落讓學生們進行背誦，務必要讓他們背誦出來並且默寫。這樣子很多重點的句型，孩子們能夠背出來就可以用在自己的作文裏，這也是提高寫作的一個方法。

對於學習來説，興趣以及主動學習是很重要的，所以無時無刻都應該讓孩子勞逸結合，對英語這個學科產生興趣，要帶着熱情去學去做，畢竟這是一門語言，以後的生活當中方方面面都是可以使用到的。當然這學期的教學中也出現了一些問題，我還需要不斷的改進，爭取做得更好。

英語學期教學工作總結8

一學期的時光轉瞬即逝。在過去的時光中，有過辛酸，有過歡樂;有過彷徨，也有收穫，在荊棘中坎坷而行。在學校領導的關心幫助下，在老師們的大力支持下，我較好地完成了我的本職工作。為了能在以後的工作中更好地發揮自己的優勢，及時總結經驗，吸取教訓，總結前段工作如下：

今年，我任教142、136班的英語。142班學生經過一期的學習，大部分學生基本上會説簡單的對話，看懂簡單的英文讀物，但部分學生基礎很差，單詞基本不會;他們不敢開口講英語，更不懂英文寫作;再加上本國語影響，這些學生要學好英語很不容易。136班已進入九年級，九年級是整個國中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在會考中取得優異的成績，

一、培養學生良好的英語學習習慣。

英語是中學生的一門主課，無論是學校、家長還是學生都很重視它，但是不少學生覺得這門功課單調枯燥，學起來吃力，甚至有不少學生放棄了它。究其原因，是學生對英語學習的接觸面小，説練機會少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法。我們的學生來自於農村，新目標英語對我們的學生來説不僅內容多，而且複雜，要背的單詞、詞組、語法知識多，久而久之，稍稍懶惰一些的學生就會在不知不覺中妥協，甚至放棄，因而學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差。我任教的九年級兩個班的優生很少，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我們覺得培養學生的興趣和學習習慣很重要，因而在教學中我在這些方面做了不少努力。培養學生課前多預習，課堂上集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。利用晨讀時間培養學生大聲朗讀的習慣，英語筆頭練習相對來説少一些，但課後要分配一定的時間鞏固當天所學的知識。同時教給學生一些學習技巧，靈活掌握學過的知識點，舉一反三，融會貫通，只有這樣，才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

二、配合課內比教學活動認真搞好備課。

教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。136這個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且中等生佔多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

三、認真組織課堂教學，建設高效的課堂。

因為課堂是我們教學的主陣地，課堂教學的成敗直接影響着教學效果。，所以上課我設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。在課堂上採用多種教學方式，利用多媒體、展示台等現代化教學手段，充分調動學生的積極性，加強師生交流，使他們能在輕鬆、愉快、合作、交流中學到知識。根據不同學生設計不同層次的問題，樹立學生的自信心，讓各層次的學生都得到提高。加強聽説、閲讀、寫作訓練，以促進學生的綜合運用能力。為了讓學生真正參加到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的.問題，都讓學生自己解決，我決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導，落實培優輔差計劃。

英語學習是語言的學習。困此，除了課堂教學之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為四個組。第一組是能力強，基礎好，學習習慣好而且刻苦認真的，對他們多進行能力訓練，以便他們達到更高層次。第二組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平;第三組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第四組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會靜下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。

總之，通過這一學期的努力，九年級136和七年級142班的英語成績都有所提高，我不知道明年的會考將會怎樣？我想只要我們努力了，我們就問心無愧。更重要的是在以後如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

英語學期教學工作總結9

本學期，我擔任五年級三個班的英語教學工作，結合本校的實際條件和學生的實際情況，在工作中從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，繼往開來。

一、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。現在學生普遍反映喜歡上英語課。

二、營造良好的課堂氛圍。我注重組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，克服了以前重複的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學英語的興趣，課堂上游戲，歌曲結合，佈置好家庭作業，讓學生回家讀讀英語，説説英語。

三、虛心請教。由於學校英語師資力量的缺乏，平日在網上搜索名師課堂展示，有機會到別的'地方聽優質課，學習他們的方法，學習別人的優點，克服自己的不足，

四、認真批改作業：佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學

生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。對於五年級的學生，培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

五 、堅持用英語組織課堂教學。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與學生交流，為學生營造良好的學習語言的環境。

只要有一刻的鬆緩，一刻的懶惰，你就會退步，就會落後，但別人卻在不斷的前進。所以，不但對學生要嚴格要求，對自己，也要嚴格要求，要學會不斷反思自己，不斷提高自己的水平。

英語學期教學工作總結10

本學期是我擔任國小五年級英語教學工作。在本學期的教學中，我深深地感到教國小英語之難之累。正因為如此，我嚴格遵從教學的五個環節，課前認真備課，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索國小英語快樂課堂，國小階段英語教學的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：

一、認真備課、面向全體授課

在教學中，認真備課，認真閲讀各種教科參考書，認真編寫好教案制定好教學計劃，根據學生的實際學習情況和向其他教師取得的經驗，不斷地加以改善修改；在傳授學生知識時，不厭其煩，耐心教導學生，還耐心地輔導學生複習遺漏知識；在傳授學生知識的同時，並對他們進行思想教育，教育優生幫助後進生。

二、在課堂教學中

第一、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改，並詳細地做好批註，對普遍性錯誤，在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法，一一地分析講解、幫助學生解決疑難習題，提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水平，常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓學生表演對話，背書。

三、自身的.學習

鑑於自己在國小英語教學方面沒有經驗，我抓緊一切機會向其他老師學習，用心收集有助於國小英語課堂教學的各種遊戲、活動。同時多聽錄音磁帶，讓自己的語音和語調標準。

以上是我這學期在國小英語教學方面取得的成績和經驗，但也存在較多的不足，如課堂操作欠靈活，多媒體操作不熟練，尤其是後進生工作，由於客觀原因，做的不夠，以致於成績不理想。

在今後的教學工作中，我會努力填補自己在教學工作中不足，也會不恥下問，向其他老師學習，爭取邁上一個新台階。

本學期我擔任了五年級三個班的英語教學工作，五年級英語教學，聽説相對減少，讀寫逐漸加大，所以本學期我始終把激發學生的學習興趣放在首位，培養學生掌握良好的及學習習慣。現將主要工作總結如下：

一、教學方面

1、認真備課。備學生、備教材、備教法。在這學期,我學習了“基於標準的教學設計”和“信息技術與課程的整合”，形成運用恰當的教學模式與教學策略促進信息技術與課程有效整合的意識.掌握常用的教學模式與教學策略，能結合具體的教學目標、教學內容和教學對象,選擇恰當的教學模式與教學策略,設計教學過程和教學活動，能根據給定教學目標、學習者特徵、教學內容等,評價教學模式與教學策略的有效性。根據教學內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。

2、在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重師生互動、生生互動的教學，充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。

3、認真批改作業，佈置作業有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時，認真分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透切的集體訂正或個體講評，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4、做好課後輔導工作。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，同時加大了對學困生的輔導力度。對學生的輔導，並不限於學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高學生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。就這樣使學生轉化學習觀念，由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。

二、思想政治方面：

作為一名黨員，我認真收看、收聽十八大相關新聞，認真學習、貫徹十八大精神。同時我認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加政治學習，並做好筆記。在教學的過程中瞭解到新的教育形式不允許我們在課堂上重複講書，我們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發展。

三.繼續教育學習方面：

本學期我校的繼續教育工作開展的紮紮實實，有實效。按要求參加學校組織的各項學習活動，並認真完成

英語學期教學工作總結11

本學期，本人擔任九年級（3）班，九年級（4）班的英語教學工作。一直以來能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作。本學期參加了兩輪賽課，獲得一致好評。一個學期來，在教學中主要做了以下的工作：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學習情況，鼓勵他們的學習。

2、貫徹學校班風、學風評比的要求，全面促進學生的學態發展。重視學生的思想工作、學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

二、本學期學校採取“以信息化促進高效課堂”的教學思想，按照這種教學常規開展教學工作。

1、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。我在備課時就比較注意這種情況，每天都花費大量的時間在備課上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。另外，為使教學生動，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學生共同準備，使其達到了間接的預習效果。

2、培養學生良好的英語學習習慣

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂35分鐘讓學生緊張有效的學習，把教材內容真正理解。不能似懂非懂。課堂教學最後十分鐘認真完成練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。當然要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。

因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。同時加強課外輔導。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

四、存在問題及解決措施：

所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當潦草，相當一部分學生的閲讀、分析表達能力較差，對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下學期的學習中有較大的進步。另外，還發現學生的綜合能力不夠強，所以，以後的教學中要加強這方面的訓練，在教學班裏聘請部分同學當小老師，在分層教學的時間裏，一對一的幫助學習困難的學生，讓他們輕鬆學，學出信心。

第一學期九年級英語教學總結

劉海燕

在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現在將一學期的教學工作做簡要回顧。九年級是整個國中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在會考中取得優異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現總結如下：

一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的，而且九（1）班中等生佔較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九（2）班優良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時採取了不同的方法。效果就比較理想。

二、培養學生良好的英語學習習慣

我校的學生來源全是農村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現在以下幾個方面：

1、學過的單詞，老師要求背出，學生總是藉口其他作業太多，沒時間背等，往後一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。

2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調，但學生總希望老師和他們一起來做。

3、死記硬背的東西多，聯繫的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的'兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。

首先，要培養學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內容真正聽懂。不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。

其次，學生學習要主次分明，主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以後想提高也難。

第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。

總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。

三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內容力求豐富，現實。教態自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上儘量精講、少講把時間都留給學生。

四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。

五、培優和輔差總結。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；第二組是肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高；第三組是紀律鬆散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課餘時間個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好

總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，我不知道今年的會考將會怎樣？我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期後如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子裏，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。

英語學期教學工作總結12

“律回春輝漸,萬象始更新。”伴着新年的鐘聲，我們惜別了任務繁重的xxxx年，滿懷熱情的迎來了充滿希望的xxxx年。現對六年級英語教學總結如下：

一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、對學生進行學習品質教育，特別是後進生，關心他們的紀律，鼓勵他們的學習。

2、重視學生學習風氣的培養、學習方法的指導以及學習習慣的養成。

二、以“提高教學質量，提升學生成績”為中心開展教學工作

1、深入細緻地備好每一節課

備課過程中，我根據教參的規定認真研究教材，力求準確把握重點、難點。同時參閲多本練習冊和試卷，深挖教材擴大課堂的知識容量，使重點知識得以擴展。查詢口訣，總結公式幫助學生理解記憶。

2、認真上好每一節課

在充分備課的基礎上，我每節課都能以飽滿的熱情，友善的態度面對全體學生。授課中充分調動每一位學生的參與熱情。採取1人1詞，1人1句，1人1題等方式，滿足積極參與課堂的學生的表現欲，另外也督促那些熱情不高的學生不能掉隊。新授課結束前5分鐘，通常以分項的形式總結本課的生詞、短語，句子，語法，最終落實到筆記上逐一檢查。練習課上，先回憶總結已學新知，再進行讀、寫、背等操練，最後做一些簡單的練習題檢測學習效果，總結不足。

3、考練結合，建立成績跟蹤制度。

課本複習是學生能力提高的關鍵，而廣泛的做題則是提高成績的有效方式。家庭作業主要佈置學生背、寫每課的單詞及重點語句，重點課文要求背誦，並利用校訊通與家長攜手給予學生最大的幫助。歸納每單元詞語重點，複印確保學生人手一份，提綱挈領，有的放矢。堅持每單元歸總學生的錯題及單元知識重點自擬測試題反覆操練，竭盡所能面批，復批，當日事當日畢。每週每班5課時3課時新課2課時練習。每單元A/B2張測試卷，堅持自己批閲當天或第二天反饋，精講每一道題，並利用成績跟蹤表檢查每位學生的完成情況和成績變化情況。

4、伸出援手，陪伴學困生努力前行。

“學困生”是一個羣體的'代名詞，他們是客觀存在的。我所面臨的是即將畢業的他們。聽聽他們的心聲“我很醜，但我也怕羞。”摘掉這頂舊帽子，換上新裝，他們也想過個新年！我與這羣孩子每週一、二、四的下午3；30相約在6.5班，一起讀、寫、背、練，甚至再把當天的課程重講一遍。幫助他們建立自信，鼓勵他們克服困難，陪伴他們穩步向前。日復一日，堅持到統考的前一天。這其中沒有任何人缺席，甚至還吸引了一些班級裏的中堅力量。6.4班的嚴浩林就是個品學兼優的孩子，英語成績95分左右，他的到來無疑成了這裏的學霸，他的虛心好學、陽光熱情感染着其他人。好鬥好戰是男孩與生俱來的天性，6.5班孟憲琪等幾位男生被燃起了鬥志，紛紛表示“拼了”！通過我們的共同努力，在這次區統考中6.5班有4位同學終於摘掉了學困生的帽子，他們大聲的對我説，我的英語終於及格了。

5、同甘苦、共患難。

參加過區統考的老師深知這個過程的酸甜苦辣，身累，心焦，時喜，時怒。還好有六年組的五位班主任及英語組的各位教師的互相鼓勵、支持，幫助，互通有無才能堅持到最後。我很榮幸成為這個團隊中的一員，我很珍惜與你們共同度過的這段艱難的日子，我很感激邸中華、崔雪松兩位老師給我工作上的最大支持！

回首過去，是為了更好地面向未來。就像農人手捧着糧食，心裏充滿着無限欣喜。新的一年裏，讓我們心中有期盼，盼望全體畢業生收穫滿滿。讓我們眼裏有陽光，看到的是張張離別時的笑臉！xxxx，我們一路微笑向暖！平安，健康，快樂！

英語學期教學工作總結13

本學期，我擔任高二（2）班的英語教學，該班學生的英語學習基礎參差不齊，詞彙量不夠，閲讀能力有待加強，上起課來往往力不從心，英語教學面臨不小的困難。面對現狀，我在英語教學的各個環節上都下了功夫，努力提高英語成績。現總結如下：

一、在教學方面，精心備課、精講多練。

按照我校要求，備課組每個單元都進行集體備課。對每課的教材處理，在備課組內都會先進行認真的討論，並結合新課標的要求，進行重新組合，編寫導學案，真正做到了用教材教學，而不是單純地教教材。我認真鑽研教材，洞悉教材的基本思想和基本概念，正確把握教材的重點與難點，瞭解學生原有的英語水平以及他們的興趣、需要、習慣，並採取相應的教學手段和教學策略，因材施教，有的放矢，合理地安排教學內容和教學進程。課後能及時進行反思小結，不斷提高自己的業務水平。

在教學方法上，力爭構建樂學課堂，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。所以，在備課時我從學生的實際出發，立足學生的現實，精心尋找突破口，設計出不同層次的教學內容，採用趣味性的教學設計和例句，想方設法使每一位同學都能參與到我的課堂教學中來，讓他們在每堂課上都有所得。我每天都儘量使自己有充足的精神，因為英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環境之下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產生興趣。所以在備課中設計出很多調動學生興趣的活動方式，引發他們的學習積極性，構建樂學課堂，讓學生在輕鬆愉快的氣氛中獲取知識。這樣，授課就事半功倍。

緊扣課堂這個教學主陣地，想四十分鐘要質量。在授課中我力爭做到以學生為中心，重心下移，做出學生力所能及的要求，學生能做到的教師不做，學生能自己解決的問題堅決交給學生，不斷培養他們的主動解決問題的能力。適時地給出精選的練習題，讓他們在練中學，在學中想，在想中得。從而在自己的動手動腦過程中形成能力。為此，每一次的`早讀，我堅持瞭解早讀情況，發現問題及時糾正。並鼓勵學生多去背誦課文中較好的句子，讓學生在背誦中不斷提高他們自己的

語言的語感。另外，由於部分學生對單詞的記憶顯得比較被動，這學期我堅持每節課聽寫，每天佈置學生完成十個單詞的背誦並採取部分或全部抽查等不同方式檢查。

與學生交朋友，課外輔導與課內講課相結合，有效地促成學生成績上升。學生在不斷學習中，出現好差分化現象，差生面擴大，會嚴重影響班內的學習風氣。因此，首先我做到與他們交朋友。平時懶動腦筋不學的同學，採取集體輔導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發揮應有水平；對於肯學，但由於能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。

二、認真批改作業。

佈置作業時，堅持做到有針對性，有層次性，形式多樣化。每個學生對課堂上的知識掌握程度，都會在作業中得以直接體現出來。對於難度較大的題目，學生出現錯誤較多的作業，課上利用時間統一詳細講評每個錯誤；對於學生不該出現的問題，指導學生及時糾正。每週進行兩次聽寫測試，對所學新單詞、新短語、好句子進行聽寫。認真及時地批改聽寫。並針對學生的聽寫情況，認真透徹地進行講評，根據其情況不斷改進教法。從而做到因材施教，教學相長。

三、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。

經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次，自己執教一節公開課，尤其本學期，自己執教的公開課得到了學校領導和教師們的肯定，同時也給我提出了不少寶貴的建議，使我明確了今後講課的方向和以後英語課該怎麼教和怎麼講。本年度在校內聽課三十多節。

四、教學工作之餘，不忘翻看和瀏覽全市和全國的教育教學信息和新的教育動態，為自己的教育教學工作充電。

以上幾點是我對於這學期的教學工作所進行的總結，我自感取得了一些進步，但還存在不少問題，我還在不斷的摸索前進，希望在未來的日子裏，爭取進得進步。

英語學期教學工作總結14

本學期，本人擔任九年級(1)、三(2)班的英語教學工作，能夠愛崗敬業，勤勤懇懇地工作一個學期來，主要做了以下的工作：一、抓好學生的學習思想，提高學生的學習質量

1、以教書育人為本，對學生進行品德的學習教育，特別是後進生，關心他們的紀律和學生情況，鼓勵他們的學生

2、加強學校班風、學風的`要求，全面促進學生的學態發展二、按照教學常規五個環節開展教學工作

1、備課：課前認真地備好每一節課，寫好教案既備教材，又備學生，針對學生分析、概括、表達能力差的特點，設計好教學方法

2、上課：課堂上儘可能調動學生的學習積極性，讓學生多動手，多動口、，多動腦，讓課堂氣紛活躍起來，充分調動學生的主觀能動性力圖讓學生學有所得 3、作業和輔導：作業的佈置適量，有針對性，重點放在句形轉換、完成句子，作業都能做到全批全改，並做好評講工作，對學生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，平時一些無心向學的學生，經過一個學期的耐心教育，學習興趣明顯提高，成績也有較大的進步

4、考試：本學期根據學校的要求進行了兩次的考試，考試的成績基本處於同級同科的中上水平每次的考試，都能做到查漏補缺，從中改正教學方法，也讓學生調整學習方法.三、其他方面

1、抓教學進度，合理安排時間，全級各科任老師互相配合，統一教學法進度，順利完成了本期的教學任務

2、級內各老師互相合作，完成了本期的分工任務

3、認真輔導的組織學生參加了本學期的全國英語競賽,並獲獎.4、積極配合各課任老師的工作，多聯繫，溝通，互相促進學生的學習.四、存在問題：所教的班級中，有相當一部分的學生基礎較差，無心向學，書寫相當了草，相當一部分的學生的閲讀、分析表達能力較差，今後要在這兩個方面下些功夫：一是通過定分數的方法督促學生學習；二是對這些學生進行幫教，使他們改變學習態度，努力學習，力爭在下期的學習中有較大的進步。

英語學期教學工作總結15

我在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現在，放眼未來，為使今後的工作取得更大的進步，現對本學年教學工作做出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、確立與新課程相適應的教育觀念學生是學習的主體

老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

二、促使學生明白學習目的，培養英語學習興趣。

要學好英語，首先要使學生認識到學這一語言的目的和意義。眾所周知，人類社會已經進入了21世紀，新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀，中國要在跨世紀的競爭中取得主動，中華民族要騰飛，要最終取決於優秀科技人才的湧現。如果我們不懂英語，怎麼去了解世界？如果我們不會説英語，也聽不懂他們説什麼，就無法與他們交流，溝通，更談不上有商業交易了。只有學生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯繫起來，才會對英語學習真正感興趣，這種興趣也有可能轉為學習英語的動力。因此我結合本地區學生的實際情況，通讀和節選教材，圍繞着最簡單、最基本、最常用的英語詞彙、句型、交際會話等進行教學，使學生對英語產生興趣，形成學習動機。

三、貫徹課改理念要求，做到了認真備課。

不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，在教學中設計一些學生喜愛的活動、遊戲來輔助課堂教學，激活課堂。積極開發和有效利用課程資源，更好的為英語教學服務。擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。

四、加強學習鍛鍊，增強上課技能，提高教學質量。

我不斷加強學習鍛鍊，增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主作用，注意精講精練，在課堂上我講得儘量少，讓學生有更多動口動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。老師不能代替學生讀書，代替學生感知，代替學生觀察、分析、思考，代替學生明白任何一個道理和掌握任何一條規律。老師只能讓學生自己讀書，自己感受事物，自己觀察、分析、思考，從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”，把課堂還給學生，形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

五、以生為本，建設和諧課堂，努力建立融洽的師生關係

相對來説，國中生比國小生獨立性強，自尊心也逐漸增強，渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好關係，從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀，正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生，耐心細緻地指導學生，溝通和學生的思想感情，使自己成為學生歡迎和愛戴的人。上課時我是學生的老師，循循善誘和激發學生學習的積極性，大膽求異創新；課後我卻成為他們的大姐和好朋友，無話不談，亮起心靈之光；生活上，我是他們的父母，關懷備至。

六、加強作業訓練，認真批改作業。

佈置作業做到有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，分析並記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題做出分類總結，進行透徹的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。

七、堅持用英語組織課堂教學。

我一直堅持用英語組織課堂教學，即用英語教英語(TeachingEnglishthroughEnglish)，並注意所用語言的正確性、純正性和流利性。教學改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性、地道性和交際性。用英語組織課堂教學促使教師不僅把語言用作講解知識、傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身。目前，由於課堂仍是絕大部分學生學習英語、使用英語唯一的方式和場所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學生營造良好的學習語言的環境。我在運用英語進行教學時較能注意所用英語語言的可接受性、簡明性、階段性和實用性。

八、嚴謹治學，保持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風，教師的一言一行，無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識和覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興趣就高，接受知識也快。反之，學生就不喜歡，甚至討厭。特別是正處於青春期的國中生，看問題開始有可獨立的見解，對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時，我利用語言的輕重，語調的高低，和一定的.動作表情，儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對他們的信任，這樣學生就增添了勇氣，就能大膽地回答問題。

在這一學期的教學工作中，除了對學生進行興趣的培養外，還培養他們自學的能力，而且對於優秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閲讀的材料，從而提高閲讀能力，為九年級打下良好的基礎。經過一個學期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。我明白到這並不是最重要的，重要的是在下個學年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，我相信有耕耘總會有收穫。

不足之處：目前任務型教學法是新課程理念下的創新教學法中的最重要一種它也是交際法的發展。教師是活動的設計者，組織者，學生是交際者。在課堂上我總怕學生吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給學生思考的空間；知識傳授比重大，語言實踐不足等等。今後我積極加強自身的課程改革理論學習，轉變教育理念，建立以學生為本的教育觀念，樹立活動教學觀，爭取做一名具有現代素養的人民教師