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貧困學生幫扶總結10篇

貧困學生幫扶總結10篇

總結是事後對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規律,不如我們來制定一份總結吧。那麼總結應該包括什麼內容呢?以下是小編幫大家整理的貧困學生幫扶總結,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。

貧困學生幫扶總結10篇

貧困學生幫扶總結1

5月6日上午,綿陽市涪城區新皂商會會長宋彬帶領會員企業一行,深入到新皂鎮開展貧困學生結對幫扶活動。

商會一行走訪了4名貧困學生家庭,詳細瞭解貧困學生家庭情況及目前存在的困難和問題。會長宋彬表示,商會將落實4個愛心會員企業“一對一”長期資助這4名貧困學生,每年捐助2萬元用於學生的日常生活開支,希望他們好好學習、健康成長,長大以後為報效祖國、建設家鄉貢獻力量。同時,新皂商會也將帶領會員及社會各界愛心人士積極參與涪城區各項公益愛心事業,幫助他人,服務社會,為推進涪城區民生事業高質量發展貢獻力量。

新皂商會自20xx年換屆以來,秉承“以黨建工作為引領,大力推進區域市場主體聚集,促進區域經濟發展”理念,並在此基礎上,商會強化社會責任擔當,號召發動商會愛心企業家、會員單位及社會人士積極開展志願幫扶活動,把這一份沉甸甸的愛心送到貧困學子的'手中,並持續將這份責任傳遞下去。

貧困學生幫扶總結2

為了弘揚中華民族扶危濟困的美德,保證我校家庭經濟困難學生不因經濟困難而失學,培養和教育家庭貧困的學生,幫助他們擺脱和消除家庭條件所帶來的消極影響,從而促進義務教育發展,全面提高我校的教育教學質量,我校開展了對貧困生的幫扶活動。

一、加強組織領導小組。學校在校長領導下,由政教處負責資助貧困生工作,監督落實各班貧困生資助及教育工作。

二、建立貧困學生檔案。摸清貧困生及貧困生家庭的基本信息,瞭解貧困原因,方便教師在平時工作中給予恰當幫扶。

三、學校領導帶領老師開展一對多個貧困生的幫扶活動:為貧困生捐款捐物,做 “知心媽媽(爸爸)”。在充分了解學生家庭情況的前提下,確保每位老師選擇恰當對象進行幫扶,此項工作中途不間斷,併力爭使幫扶對象品學兼優,成為對社會的有用之才。

四、通過多種途徑,從以下方面對學生進行教育。

1、培養孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。

鑑於這類學生的家庭特殊,有的是父母長年患病,無經濟來源;有的是單親家庭,勞力欠缺,有的甚至是孤兒。他們往往會缺少家庭的關愛,生活中,學習上偶爾會有自卑心理。因此老師們都能從情感上真正地貼近他們,經常與他們交流,掌握他們的思想狀況,有的放矢地化解他們心中的困惑,給予他們精神上的動力,使他們保持積極向上的健康心理。老師不斷幫助他們克服自卑心理,樹立自信心,自立自強;讓他們認識到每個人都是平等的,貧困是暫時的,是可以改變的,進而激發他們的進取心,真正體會到多一份努力,就會多一份收穫的道理;要求全體教師平時都把學生當成是自己的孩子一樣看待,讓他們在學校這個大集體感受到家庭的温暖,使得孩子們能在學校健康成長。

2、生活上給予幫助,解決孩子們的'後顧之憂。

貧困生平時的生活費用都很低,往往不能滿足他們最低的生活需要,學校組織老師們為這些孩子們捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品,幫助他們渡過難關,讓他們不因為缺少學習用品而落下成績,使他們能全身心地投入到學習中去。

3、在學習上進行幫扶,幫助他們提高成績。

有一部分學生由於客觀條件的影響,往往成績不如人意。老師們利用休息時間為後進生補講課堂中孩子們沒掌握的知識,不斷温習學過的知識,讓他們不落下學習上的任何環節。並培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度,教育他

們養成良好的學習習慣,幫助他們掌握學習方法,使他們學會學習。 告誡他們,只有這樣才能在未來的社會上立足,為社會貢獻自己的聰明才智。

五、師生齊動員,廣泛宣傳,積極發動,讓所有學生獻出自己的一點愛,發揚勤儉節約的優良傳統,從“少點吃喝穿,省下零花錢”入手,實施愛心捐助、挽留貧困學生。

六、認真貫徹落實國家關於貧困生的教育輔助:通過學校、家庭調查,確立對象,並張榜公佈。

貧困學生幫扶總結3

近年來在教學中,往往會有精準扶貧的學生,如何提高他們的學習成績,怎樣才能正確的引領,是我們最為頭疼的問題。本學期我擔任我校四年級的班主任,兼任數學教師。我把幫扶的重點放在對學生的學習的輔導上,選取學習確實有困難,並制定了詳細的幫扶計劃,經過老師耐心、細緻的幫教工作,學生的幫扶,家長的支持,學困生取得了明顯的進步。

在備課中,認真研究教材和教學大綱,設計好教學內容,對於他們不懂的知識要做適當的調整,儘量降低難度,還設計幾個較簡單的問題,讓他們回答,提高他們的學習興趣。

數學的學習,不僅取決於學習者的智力因素,還取決於他們情緒,態度、學習動力等,因此教師在任何時候要注意控制自己的情緒,不遷、怒、不急燥,切忌使用訓斥,侮辱人格和傷害自尊心的'語言。這些扶貧在班級中常被學生鄙視,在社會上受到冷眼,在家也受到家長的訓斥。心裏有一種壓抑感,在厭學情緒。自信心不強我主動採取適當的形式去栽培他們。

任何學生、任何人都有優點和缺點,對於優生的優點是顯而易見的,而對扶貧生則易發現其缺點,而看不到其優點,這種現象是不利於學生進步的。王建同學因為家庭原因,他的父親在監獄服刑,母親改嫁,現在和奶奶、爺爺一起生活,家庭的温暖缺失造就這個孩子難以管束的性格,但該生為人正直,好打抱不平。作為老師,我尊重他,儘可能地去發現他的閃光點,愛他,愛是具體的,滲透在對學生的一言一行中,慢慢地去感動、感化學生。讓他感受到我對他的關心,而不是讓他跟到被零落和孤立。

在上課時,我時時刻刻關注他的聽講情況,盡最大努力讓他多聽,在講課中發現有他們沒注意聽,就停一下,當我停頓時,好多同學會知道,老師在等我聽講,然後會認真。讓他多參與教學活動,並適時給予鼓勵,讓他有成功的體驗。

一定的學習目標是學生獲得學習動力的源泉,扶貧生之所以差,沒有奮鬥目標是一重要原因,我在對上述兩位同學全面瞭解的基礎上,給他制定了短期學習目標長期學習目標,而且經常檢查這一目標,及時修改目標,一旦發現給他訂得過高或過低,就逐一幫助他修正,激發他學習的動力。

在課下,我主動關注他的作業完成情況,利用放學後或課間時間,給予個別的輔導,輔導時儘量足夠的耐心,不怕他不會,就怕他不問。對於新教授的新課作業,鼓勵他們自己思考,自己討論,不會的也要把自己的想法説給我聽,我在根據實際情況進行引導和提示,力爭要他獨立完成。

對於學生做到一視同仁,關心每個人,不要讓扶貧生有自卑的心理,讓他感覺到,老師愛我們每個人。實施幫扶以來,該同學有了較大的改變,現在表現得都很陽光,很樂觀,又很勤奮,很刻苦。

通過本次的幫扶活動,我深切感受到幫助學生進步自己所獲得那份收穫。作為人民教師,愛是可以完成轉變一個學生的一生的。我希望我能用自己一份愛心,一份理解,幫助他走上成功的道路。

貧困學生幫扶總結4

為了幫助家庭經濟困難的學生一年一班馬x不因為經濟困難而失學、輟學,也為了幫助他擺脱家庭經濟條件帶來的心理影響,從而全面提高我校的教育教學質量,我校開展了對貧困生的幫扶活動。現作工作總結如下:

為貧困生捐款捐物,做“知心媽媽”。在充分了解學生家庭情況的前提下進行幫扶,併力爭使幫扶對象品學兼優,成為對社會的有用之才。

1、培養孩子的健康心理,讓貧困生走出家庭貧困的陰影。由於學生的特殊家庭背景,無經濟來源。勞動力欠缺,因此生活中,會有自卑心理。做為老師我能從情感上真正地貼近孩子,經常與孩子交流談心,有的放矢地化解孩子心中的困惑,給予學生精神上的動力,使學生保持積極向上的健康心理。

2、生活上給予幫助,解決學生的後顧之憂。

學生平時的生活費用很低,不能滿足最低的生活需要,我為孩子捐物、買課外書籍、買作業本、筆等學習用品,幫助他渡過難關,讓他不因為缺少學習用品而落下成績,使他能全身心地投入到學習中去。

3、在學習上進行幫扶,幫助他們提高成績。

學生由於客觀條件的影響,成績不如人意。老師利用休息時間為孩子補講課堂中孩子們沒掌握的知識,不斷温習學過的知識,讓學生不落下學習上的任何環節。並培養他們自己刻苦努力、持之以恆的學習態度,教育他們養成良好的.學習習慣,幫助他們掌握學習方法,使學生學會學習。告誡孩子,只有這樣才能在未來的社會上立足,為社會貢獻自己的聰明才智。

通過大量的工作,在學校和全體教師的共同努力下,我幫扶的貧困生精神煥發,學習刻苦,意志剛毅。對自己的前途充滿信心。我校貧困生幫扶工作取得了可喜的成績。

貧困學生幫扶總結5

為了響應學院的號召,為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德,切實關心困難學生的學習、生活問題,加大助學救助力度,搞好向貧困學生送温暖活動,推進和諧學校建設,我校開展了輔導員一對一結對子幫助貧困學生的活動。

為保證貧困生不因貧困而捱餓,不因貧困而輟學,同時都能以健康的心態度過五彩繽紛的大學生活,保證切實解決好貧困生問題,時刻不忘“用愛心傾注,從細微着手”的宗旨,踏踏實實地開展了關愛貧困生活動,現將一年來結對子工作總結如下:

1、建立了貧困生檔案。在檔案裏我們如實記載了貧困生的家庭背景,個人情況。瞭解學生的情況,我從他開學的時候就進行。在他報到的時候我就將他們的家庭情況作了深入的調查,在開學以後,我們又在平時的學習和生活中不斷的瞭解他的生活和心理問題,時刻注意貧困生的動態。其次,在做到了解之後,我時刻關愛學生,走進學生的情感世界,把學生當作朋友,去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。

2、為了響應學院的號召,為弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德,切實關心困難學生的'學習、生活問題,加大助學救助力度,搞好向貧困學生送温暖活動,推進和諧學校建設,我校開展了輔導員一對一結對子幫助貧困學生的活動。

3、在做到了解之後,我時刻關愛學生,走進學生的情感世界,把學生當作朋友,去感受他的喜怒哀樂。我深知愛學生,要以尊重和依賴為前提,要做做到嚴中有愛、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。我從不嫌棄對待後進生,注意從思想上、學習上多關心、多輔導,給予“偏愛”,從生活上多照顧、多幫助,給予“厚愛”。定期或不定期的找他了解情況,問寒問暖,讓他們知道還有很多的人在關心他們。平時通過談心幫他解開心中的疑惑。只有知道他們的心裏的想法才能知道該怎麼樣去引導和幫助他們。

4、在物資上提供一定的幫助,做一些自己力所能及的事,讓學生體會到老師的關愛。

通過傾注愛心,看到貧困生得到幫助後的滿意笑容、看到他取成好成績時臉上那高興的心情,我由衷的感到欣慰。在以後的教育教學工作中,我將繼續以學生為本,針對不同層次的學生,採用不同的教育教學方法,因材施教;繼續遵循"以學生為主體、教師為主導"的教育教學原則,限度地發揮學生學習的主動性和積極性,運用各種教學手段,激勵學生積極、主動參與課堂教學的全過程,以全面提高教育教學的質量和效率。努力提高管理工作水平,為我校的順利發展繼續做出新貢獻。

貧困學生幫扶總結6

2月16日,市政協在南召縣四棵樹鄉黃土嘴村舉行市政協委員與黃土嘴村貧困學生“一對一”結對幫扶活動。市政協副主席柳克珍參加了結對幫扶啟動儀式。活動由副祕書長武磊主持。

市政協駐南召縣四棵樹鄉黃土嘴村扶貧工作隊深入基層,進村入户,面對面瞭解,摸實底、知實情,分析問題,匯聚眾智,制定扶貧計劃,確保貧困户按期脱貧。在市政協組織下,政協經濟界、工商聯、新聞出版界等界別中的委員踴躍參加黃土嘴村貧困學生結對幫扶活動,殷志永等10名政協委員向南召縣四棵樹鄉黃土嘴村11名貧困學生捐助資金,資助學生完成學業。

南召縣四棵樹鄉黃土嘴村有發展香菇生產資源和種植香菇傳統,為了把這項特色產業培大培強,讓香菇種植成為黃土嘴村脱貧致富的重要支柱,市政協特地從西峽縣請來技術專家,為該村開展技術諮詢,提供技術指導,建立起了西峽縣與黃土嘴村的`技術對接幫扶機制,把黃土嘴村香菇產業做大做強,成為帶動村民致富奔小康的重要產業依託。

貧困學生幫扶總結7

西南財經大學以學生學業指導中心為載體,整合校內優質資源,建立部門聯動機制,分類開展學業困難學生幫扶,助力學生成長成才。

整合校內外資源,共助學業發展。針對學生個性問題,開展“專家面對面”學業諮詢,根據每月蒐集的學生諮詢問題等信息,從學校優秀教師、教務管理人員、學生工作者等組成的專家庫中,邀請相應諮詢專家,為學生提供個性化諮詢。針對學生共性問題,開展“學業大家談”專題講座,邀請校內外專家學者就大學學習規律、學習策略和方法進行集中講座,包括“大學學習規律與學生學業發展”、“如何學好大學數學”、“如何管理時間”等。針對學生學習特點,開展“學霸天天見”朋輩輔導,中心每學期組織優秀學生志願者定時定點開展英語、數學等朋輩輔導,以推動同學之間學習方法、學習經驗的傳遞。

聚焦個性需求,提供分類指導。對於基礎薄弱、信心不足的學生,以方法夯實學習基礎,重點通過學習信心重塑、學習方法指導、優秀教師幫扶等方法,幫助學生勝任難度較大的課程學習。對於學力薄弱的學生,重點通過中心教師心理支持、任課教師課堂關注、學習進度定期反饋等措施,幫助學生集中精力安心學習。對於目標不清、學習動力不足的.學生,以規劃引領發展動力,着力幫助其發現學習興趣、制定學業規劃、明確學習目標等,逐漸培養自主學習的習慣。

建立聯動機制,助力學生成長。建立預警與幫扶聯動機制,中心針對學生情況,在教務管理工作基礎上,提供系統性、個性化精準幫扶。建立心理與學業協同機制,學校心理健康教育中心與學業指導中心通力合作,通過學業進步助推心理健康,通過心理援助促進學業發展。建立中心與輔導員溝通合作機制,在學業問題診斷、幫扶方案制定、學習狀態監督、學習效果反饋等環節,加強溝通與合作,形成學業困難學生的幫扶合力。

貧困學生幫扶總結8

本次活動主要針對經濟困難、單親、留守並迫切需要資助的學生。由全體學校黨員幹部與學困生結對幫扶,具體活動由學校組織進行,學校黨員幹部自願扶助,扶助名單由學校統一安排計劃。

為了使家庭生活困難的學生能夠堅持完成義務教育階段的.學習任務,限度地控制學生流失,切實為貧困學生解決生活上和學習中的困難,結合我校實際,對貧困學生幫扶措施如下:

一、積極協調有關部門,爭取社會援助。

1、做好農民工子女、貧困學生的摸底調查工作,建立農民工子女、貧困生檔案,確實掌握學生的家庭狀況,真正瞭解學生需要哪些方面的援助,把貧困學生分出類別,以便於有針對性地進行救助。

2、學校領導班子協調市、區有關單位及辦事處有關部門,爭取政府援助資金。

3、積極宣傳、廣闢渠道,爭取社會、私營企業等方面的援助。

二、挖掘學校內部的潛力,力爭把貧困生留在校園。

1、對家庭特殊困難的學生,經班主任老師核實後,每班給一至兩名減免學雜費的名額。

2、學校領導每人至少包保一名貧困學生,幫助其解決在學習上和生活上存在的困難。

3、每名教師要和農民工子女、貧困生結成幫扶對子,不定期扶助所包保的貧困學生,平時在生活上和學習上幫助他們,使其度過難關,完成九年義務教育。

貧困學生幫扶總結9

“努力學習,做一個對社會有用的人。”陝西鐵路工程職業技術學院大一學生小趙,日前收到學院青年教師拜穎乾贈送的書籍和幫扶資金,在讀了老師題寫的寄語後,小趙的心情久久不能平靜。這是在陝鐵職院師生“一對一”結對幫扶活動現場出現的温情一幕。

小趙的老家在河北秦皇島,從小由父親一個人供他上學。“家裏經濟情況比較差,父親平常就乾乾農活或者出去打打零工啥的掙錢給我。”小趙表示,今年考上了大學,給家裏也增添了新的負擔。“學校開展的師生結對幫扶活動,讓我感受到了家庭的温暖,以後我一定會跟拜老師多聯繫溝通。”

拜穎乾表示,自己家裏經濟情況也一般,在經濟上能夠幫扶學生的'不多,只是儘自己的一點綿薄之力。以後會加強與貧困學生精神上的溝通交流,看他學習上、生活上還有其他什麼困難。

自20xx年起,陝鐵職院開展了教師“一對一”結對幫扶貧困學生活動,以“濟困”、“助學”、“育人”為主要內容,由幫扶教師對受幫扶學生進行思想上引導、心理上疏導、學習上輔導、生活上關愛,幫助他們樹立正確的人生觀和價值觀,養成良好的學習習慣和行為習慣,促進身心健康發展。幫扶教師在幫扶過程中重點做好“三個經常”:一是“經常見面”,通過交談全面瞭解學生的學習生活情況,進行答疑解惑,解決實際困難;二是“經常聯繫”,鼓足學生的上進心;三是“經常指導”,對學生進行資金、物質、精神、心理以及學習上的幫助和指導。目前,學院參與幫扶的教師已由當初的39人,發展到現在的157人,累計幫扶貧困學生370名,資助資金累計達到18.5萬元。

貧困學生幫扶總結10

學校按照師市教委、總場扶貧幫困工作部署,堅持構建和諧校園的科學發展觀,開展多種幫困活動,深入探索扶貧工作的新路子,做到不讓一名學生因為家庭貧困而影響學習,現總結如下。

一、學校領導重視,全體教職員工大力支持。為了抓好扶貧工作,學校成立了扶貧幫困工作領導小組,下設了辦公室。學校領導親自掛帥,教務處、財務處、各班主任具體落實,廣大老師積極響應學校“每名教師進兩家,温暖 送進每一户”號召,各年級先後開展貧困生摸底工作多次,摸清貧困生家庭狀況,做好貧困生建檔工作,明確助學思路,然後有計劃有步驟地實施。

二、工作落實到人,温暖送進家庭。學校對貧困學生的幫扶工作落實到各班、各部門、各責任人,做到每個貧困生都有人關愛,每個貧困家庭都能感受學校的温暖。通過第一階段摸底工作我校確定馬曉宇10名學生扶貧幫困教育金髮放對象,在為貧困學生送校服,為貧困學生送學習用具,為民族學生送學習用具,看望貧困教師,為總場季節工送衣物等親自送到貧困學生手中。每到一處,他們都要同家長促膝交談,詢問他們對學校還有什麼特別的要求。學校還組織全體師生在班級開展扶貧幫困工作,切實斑竹貧困學生。

三、爭取各方力量,拓展扶貧助學途徑。眾人拾柴火焰高,經過各方努力,是是郊區大隊交警幫助貧困學生,以幫助他們順利完成學業;班級也各自負擔相應人數的.貧困生,為他們勤奮學習解

除後顧之憂。另外學校還千方百計聯繫社會人士為貧困同學獻愛心,解決貧困學生的後顧之憂。

扶貧幫困關係到千家萬户,關係到寒門學子的未來,關係到和諧社會的創建,任重而道遠,我校力求在各級部門的領導下,在社會熱心人士的幫助下,將這項工作做得更完善,讓每一位同學都能感受集體的温暖 。

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