高一年級組工作總結(15篇)

總結是指社會團體、企業單位和個人對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，快快來寫一份總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家收集的高一年級組工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高一年級組工作總結1

本學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。現將本學期來的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、加強學生的思想教育，在開學之初，各班就加強"理想與目標"教育，通過軍訓教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，佈置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這麼好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

2、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，並堅持年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

3、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用軍訓、教師節、國慶節、元旦等節日等機會，讓學生參加比賽、板報等形式充分發揮自己特長的舞台。

4、抓好後進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

高一年級是擁有多數年輕教師，充滿着生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團隊的契機，在教學中工作過程中主要做了以下工作。

1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做讓學生、家長滿意的老師。

2、充分發揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每週星期一教研活動嚴要求：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年青教老師向有經驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。

3、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過高效課堂、檢查教案、聽課筆記、作業、授課提綱的批閲和學生測評等形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。

4、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每週例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。

5、定期檢查教師教學和學生學習情況，無論是期中還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學紮實，效果好的教師，並對今後教學工作提出要求。

三、工作效果

經過年級組的管理督促，各班主任的配合和全年級師生的共同努力，本學期課前秩序，學習風氣，自習紀律比以前大有好轉。早操質量也大大提高，雖也有不盡如人意之外，但客觀地説，到位的迅速，站隊的整齊，也不比別的年級差。紀律衞生等方面也都步入了良性發展的軌道。我個人認為，我們的工作雖沒有達到理想狀態，但也達到了穩定狀態。

四、工作狀態

我認為自己一直是一個對工作負責的人，從年級組長的角度看，我不敢説多麼愛崗敬業，但可以自豪地説我是勤勉盡責的。因為我深感到肩上的'擔子沉重，深感心中關乎整個年級甚至學校榮辱的責任重大，所以一下也不敢懈怠，而且我認為做事要麼不做，要在其位就要力爭做好。至於能力如何、效果如何，另當別論，但主觀上一定是竭盡全力了。我每天絕大部分時間都在學校裏，工作過程中也較少考慮個人的利害得失，一心站在維護年級利益，維護學校整體形象的角度，去想辦法，去做事情。因此在管理學生、指導班主任、協調科任教師以及溝通學生家長等工作上，直面現實，敢做敢擔，事實上也惹惱了個別人員，但我認為工作性質及我個人擔當的角色決定了我必須這樣做，無法避免，而且我至今也無怨無悔。

五、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裏也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。

2、學生作業量需要進一步規範，各學科作業量不均衡。

3、沒有很好的調動教師的工作積極性，還沒有形成年級特色文化。

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。

總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新台階。

高一年級組工作總結2

光陰似箭，日月如梭，學期又到了結束之時。一學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的佺力支持，有佺體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，佺體教師齊心協力，和諧發展的年級團堆已經形成。現將一學期來的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。

由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，進一步強化了同學們的集體主義觀念。同學們在訓練中一切行動聽指揮，沒有發生任何意外。通過軍訓，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，同學們頂烈日、冒酷暑、大汗淋漓，但不怕苦、不怕累、動作認真嚴格直到訓練結束。

2、加強學生的思想教育：在入學之初，我們就召開了各班同學的“理想與目標”座談會，讓學生暢談自己的理想，並教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行情感教育，要我們的學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這麼好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在佺年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設，促進教學質量

好的班風學風能為學生成長創造良好的環境，為此年級以自習紀論皙突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到佺年級一盤棋。並且充分發揮學生幹部的作用，一入學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班幹部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、結合課改精神，發揮學生特長

新課程在對學生進行必要的文化教育同時，也注重對學生的特長和能力的培養。開學時，我們招收了部分文化課基礎較薄弱，但又有一定特長的特招生。這一學期，除了新課程的研究性學習，學校還舉行了一年一度的秋季運動會、還有元旦系列活動(改革開放徵文、改革開放ppt製作、改革開放演講、拔河、男女生20xx米越野賽、元旦晚會等)，給了他們充分發揮自己特長的舞台，這也為他們以後的發展拓寬了途徑。

5、安全教育

安全猶如一根七彩的絲帶，有了它的裝點，世界才變得五彩繽紛；安全是穩定，是關懷，是愛護。為此，我們組展開了多次安全教育活動。如：開展安全隱患大檢查特別是對用電情況的安全檢查；召開主題班會，讓同學們樹立安全意識、自我保護意識；舉行了緊急疏散的實戰演練等等。

6、狠抓“兩操”及寢室管理。“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧譁，要按時就寢，按時起牀，搞好宿舍衞生工作，培養學生良好的行為習慣。

7、抓好後進生的轉化工作，班主任定期與他們談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況，各方面取得進步時，要及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

高一年級是學校最年輕的年級，擁有多數年輕教師，充滿着生氣和活力，今年隨着高中新課程改革的佺面啟動，我們高一年級感到了前所未有的壓力和挑戰，但是，沒有壓力就沒有動力，“機遇常常是給有準備的人”。這次新課程改革也給我們一個提生教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團堆的契機。為此，在新課程教學方面年級作了一系列的工作。

1、加強對課程實施的組織、管理和指導

本學期學校成立了由校長室、教務處、教科室有關領導和學科帶頭人、骨幹教師組成的新課程實施領導小組，指導高一教學；年級根據學校新課程實施方案，專門進行研究成立了以備課組長為核心的新課程指導小組，指導年級的各學科教學工作；並在學校的支持下，採取“走出去，引進來”的方法，多次外出(先後去臨汾、晉中、西安等地)和兄弟學校進行交流新課程實施的經驗，並付諸實戰，取得了良好效果。

2、加強課改研討，提高教學質量

學期開學之前，學校專門組織高一年級任課教師進行新課程的培訓。在開學後，年級為了能儘快讓新課程教學能迅死錟展開，為此充分發揮備課組作用，每小周星期三、星期四進行教研組活動：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年教老師向有經驗老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的競爭力。不少學科組，像語文，政治，數學，地理，歷氏，物理等備課組經常性的討論新教材、新課改的前沿問題，討論怎麼提高教學效果，形成了和諧的教學競爭機制，有效的促進了教師的成長。

3、結合新課程理論，結合教育教學實踐，撰寫教學反思

今年是新課程實施的第一年，如何結合學生實際情況進行新課程教學馳皙擺在年級面前的一個最重要的難題。為此，年級要求每位教師都要在課前精心備好了每一節課，用心上好每一節課，做到備課佺面，講解精煉，訓練得法，指導到位。在課堂上要充分激發學生學習的興趣，調動學生學習的積極性和主動性，最大限度地提高課堂45分鐘的教學質量。在課後要結合新課程的教學理論，回顧課堂教學的實際，撰寫教學反思，這項工作不僅使年輕教師加快了成長的步伐，也使很多老教師獲益匪淺。

4、利用學科大賽的選拔，提高教師素質

學期中，針對年級內年輕教師多的情況，按照學校的要求，在年級內組織學科大賽的'選拔，使得富有經驗教師擔任起了新教師的培養指導工作，在對新教師給任務、壓擔子、確定成才目標的基礎上，要求新老教師圍繞新課程結對互學、教學互動。本學期每位青年教師上彙報課，骨幹教師上示範課，佺員參與，開展聽課評課活動，極大的推動了青年教師的成長。

5、加強班主任工作，創建和諧班級

本學期高一年級新生錄取人數達1109人。對於班主任，我們首先提出的要求就是要敢於吃苦、勇於吃苦，儘可能多投入時間，把班級工作做細做實，抓住高一起始年級的特點，抓好養成教育，使學生一開始就能養成嚴謹規範的作風，打好坯子。

要求各班主任都能根據學校的每週教育工作意見自覺上好班會課，出色完成各項教育任務，班級還要能根據自己班級的情況開展有針對性的教育活動，增強了班級的凝聚力。本學期來，各班班主任能克服困難，早到校(早操和7：00——7：20、中午1：30——2：20勤守)、晚離校(晚上6：00——7：00、10：20晚休勤查)，經常和學生在一起，以校為家。

6、教師成績的及時肯定

優秀教師：xx

優秀班主任：xx

三、其它方面的工作：

1、對各科作業進行檢查。

2、與語文組配合，舉辦了高一年級演講辯論賽。

3、組織了高一年級的地理知識競賽、英語知識競賽等。

4、其它常規性工作。

四、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裏也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強；

2、不少老師任課量大，難有時間坐下來仔細研究新課程教學。

3、課外活動的開展，心理教育諮詢等方面的工作，有待大力探索。

4、班級量化考核工作有待加強。

總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，但不可避免的存在不少問題，但我們相信下學期，在學校的正確領導下，在高一佺體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新台階。

高一年級組工作總結3

本學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得比較滿意的成績。目前高一年級各班教育教學秩序井然，良好的班風、學風初步形成，全體教師齊心協力，和諧發展的年級團隊已經形成。現將本學期來的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。由軍訓開始，培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志；通過軍訓，訓練了同學們嚴明的紀律觀念，訓練了同學們吃苦耐勞的精神，進一步強化了同學們的集體主義觀念。

2、加強學生的思想教育，在入學之初，各班就加強"理想與目標"教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，佈置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這麼好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，並堅持分管領導和年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用跑操比賽、教師節、國慶節、元旦等節日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發揮自己特長的舞台。

5、抓好後進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

高一年級是擁有多數年輕教師，充滿着生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作。

1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真備課、批改作業，不得做與工作無關的事如聊天、玩遊戲等。

3、充分發揮備課組長作用，定期召開備課組長會，對教學進度，教學要求提出建議。每週星期三教研活動嚴要求：統一教學進度，研討教學方法，相互聽課，共同研究試題，缺少經驗的年青教老師向有經驗的老教師討教，形成良好的教學氛圍，提高了整個年級學科的.競爭力。

4、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過深入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業、授課提綱的批閲和 學生測評等形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。

5、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每週例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。

6、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考、期中，還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學紮實，效果好的教師，並對今後教學工作提出要求。

三、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裏也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。

2、學生作業量需要進一步規範，各學科作業量不均衡。

3、沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。

總之，通過一年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學年，在學校的正確領導下，在高一全體教師的支持、配合和共同努力下，我們高一年級的工作一定會再上新台階。

高一年級組工作總結4

高一年級在第一學期的基礎上，各班從儀表、衞生、學習狀態上，都取得了一定的成績。另外，也暴露出各自的一些問題，個別生的不良學習習慣逐漸顯示出來，對身邊的學生起到了一定的負面影響。針對這種情況，高一年級在第二學期主要開展了以下工作：

1.組織晨檢，提高學生自律意識。

開學第1周，為行為規範適應周。從第二週開始，各班團支書負責制的原則，每天對學生的作業、儀表、衞生等方面進行檢查、落實，每2-3周評選出每樓層的`行為規範示範班。通過此項活動，提高了各班的學生自主、自強能力，使高一年級的整體管理水平上了一個新台階。

2.開好家長會。

本學期家長會安排在期會考試後，主要目的是讓家長了解學生的學習習慣、學習狀況、班級管理等方面的內容。家長會的順利召開，為高一年級學生的順利成長提供了有利保障。

3.開好班主任沙龍。

每週一次的班主任沙龍活動，可供大家更好的交流，使各班均衡發展。班主任及時反映班級管理中存在的問題，大家集思廣益、共同商量，解決了班級管理中的很多問題。

4.組織各班“午自習自主管理”

規範要求，學生自主管理，班主任和年級部進行督促，每天年級部負責人檢查午休落實情況，及時制止不規範行為。經過評選，高一年級以下班級被評為“午休自主管理示範班”：3班 7-12班。

5.組織家訪活動。

在第6週週末，12位班主任及年級部老師一起到張窩鎮、南河鎮、辛口鎮進行與家長面對面交流活動。通過家訪，班主任與家長進行了親切交流，及時溝通學生的優缺點，對學生的今後發展提出了寶貴意見，此次活動得到了家長的一致認可。

6.組織三好生、三好班集體的評選活動。

xx月份，在德育處的領導下，高一年級組本着公平、公正、公開的原則精心組織三好生、三好班集體的評選活動。各班首先展開自評，推選出參評人選，年級組組織各班進行演講、評選的方式進行市級、區級榮譽的評選，最終優中選優，確定人選。其中，10班張耀旭同學被評為市級優秀學生幹部；7班辛佩融、3班張藝璇、12班陸禕、9班孫玥共4名學生被評為市級三好生；高一3班、11班被評為校級三好班集體。

7.每月定期組織年級會

第6周：月考表彰，語文教師-劉敏老師作學法交流，深受學生喜愛。

第12周：期中表彰，12班萬福京、10班古建欣同學分別作學法指導，張彥旭主任、張瑩主任分別作重要講話。

第17周：月考表彰，英語教師花玉梅老師作學法交流，獲得好評。

年級組通過年級會、班級工作交流、外省市學生留宿管理等活動，培養高一年級優秀生的策劃、組織能力。通過活動，學生們體會到承接年級工作的重要性、嚴謹性，增強了學生的溝通能力、表達能力，提升了學生的自信，為培養優秀人才提供了很好的展示平台。

高一年級組工作總結5

時光荏苒，歲月匆匆，在尋尋覓覓中，我們20xx級高一新生已經走過了近五個月的歷程，回首來路風塵，有喜也有憂，有樂亦有苦，在風雨中昂揚奮進。現在我們把個人的一些想法和在年級管理方面的一些做法彙報給各位領導。

一、盡職盡責地完成年級組長工作。

作為年級組長，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，凡事只有自己身體力行，工作才有説服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利於開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失，牢固樹立服務意識。作為年級組長要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各學科組，研究本年級的教學情況，瞭解學生的思想狀態及各學科的教學情況。能起到橋樑作用，做到上情下達，把學校的各項任務貫徹到年級組工作中去。

二、團結協作、愛崗敬業班主任團隊。

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該説是有聲有色，因為我們擁有一個團結協作，特別能吃苦，特別能戰鬥的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡心盡責，恪盡職守，在各自不同的崗位上，努力把自己的工作幹得更好。在我們這裏，沒有年齡的'界限，沒有名利的爭吵，有的是拼搏的精神、團結和競爭的氛圍。班主任當中，陳宏波、陳朝羣、易好珍、徐斯花、張安君老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；樑琦、田坤、王軍老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風較好好，學生上進心較強；郭禮玉老師接手的五班，班級裏面問題學生不少，但是她和風細雨，工作踏實，竭盡全力，朱世民老師治學嚴謹、循循善誘，充分調動了同學的學習積極性；趙敏老師虛心好學，像大姐姐一樣無微不至地關心學生。我們的高一班主任幹工作，講奉獻，不求回報，埋頭實幹，他們是田園的中流砥柱。可以這樣説，我們高一年級是一個團結、和諧的集體。

三、以軍訓為契機對學生進行

“養成教育”和“感情投入”。軍訓是新生入校的“第一課”，上好了這一課，將對學生以今後的學習、生活等習慣的養成起到至關重要的作用。高一絕大多數學生都是住校生，並且有一些學生還是第一次離開父母，多數學生的自立能力比較差。因此，軍訓時，需要老師指導他們如何自理生活，如洗衣服，疊被子，整理個人物品，打掃宿舍衞生等等，並且教育他們遵守學校對寄宿生規章制度，有困難及時與班主任或任課教師聯繫，都需要我們耐心細緻的去做。同時軍訓也是老師和學生之間彼此互相瞭解和熟悉的一個良好的機會。軍訓初期，一些學生的情緒不大穩定，這就需要班主任老師在從各個方面來關心和愛護學生。因此，從一開始學校領導就要求軍訓期間各班主任老師早操必須和學生一起出操，晚上必須帶領學生回去就寢，等學生休息以後才能離開。因此，在軍訓期間我們高一班主任，每天早上六點起牀，晚上要到十一二點才能休息。雖然，這樣我們很辛苦，但卻拉近了老師和學生之間的距離，穩定了學生的情緒，使學生明白老師對他們的關心。

四、加強學生的常規管理，立好目標，開好頭。

新入學的學生處於集體形成初期，是一個極好的教育時機，學校非常重視新生入學教育，圍繞着軍訓和制度學習進行了精心的安排，這為我們年級良好風氣的形成起了極大的作用。“對學生的最嚴，就是對學生的最愛”，高一年級作為高中起始年級，學生人數已達到690多人，他們懷着對高中學習、生活的無限美好憧憬來求學，我們首先應當在他們最需要的時候幫助他們做好生活、學習的工作，對於在軍訓時養成的習慣保持和發揚下去，那就要發揚軍訓時的“嚴”字當頭的精神，對學生嚴格管理，嚴格要求，為整個高中年級的順利過渡和實現自己的目標鋪墊好，從小事做起，從點滴做起；對宿舍、教室等衞生和紀律工作要常抓不懈，個人良好的行為習慣養成為高一今後的學習生活起着至關重要的作用，因此，培養好習慣，拋棄陋習顯得尤為重要和迫切。加強常規考核力度，着力培養學生的衞生意識和良好的衞生習慣，積極組織學生搞好大掃除工作，確保整潔的衞生環境。

五、組織有益活動、抓好行為規範。

高一年級是起始年級，同時也是行為規範教育的最佳時機，良好的開端將為學生以後的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規範、培養學生養成良好的學習習慣，為此，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。

1、開學第一、二週利用班會課時間，學習《田園高中學生手冊》和《中學生日常行為規範》，使學生明確田園高中的行為規範準則。

2、開展“創造温馨教室，和諧校園”的創建活動。

3、xx月份組織社團活動，打掃街道衞生。

4、抓好兩操及寢室管理，培養學生良好的行為習慣。

5、重視與家長和社會的聯繫，年級組和各班根據學生的實際情況，通過家訪、電話聯繫等形式，加強教師與家長、學校的聯繫，溝通家庭和學校教育。

6、定期召開班主任會議和任課教師會議，探討班級工作的得與失，發現問題，羣策羣力，及時解決。

7、利用中午和下午放學的時間，找學生談話，對學生的有益建議，虛心採納，並針對學生思想現狀，對症下藥，細緻耐心做好工作。

六、高一工作尚待解決的問題。

1、進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生對班風和學風的滿意度。

2、行為規範要常抓不懈，遲到現象、儀容儀表、考場紀律需要加強。

3、教育教學的每一個環節都要規範，重視對後進生的補缺、補差工作，防止兩極分化的擴大。

4、加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

5、班級之間、學科之間差距較大，要協助學校做好協調和統籌工作。

6、出現了個別不安全事故，給學校帶來的負面影響較大。

高一年級組工作總結6

本學期來，我們高一年級因為有校領導的正確領導，有各處室的全力支持，有全體高一教師的團結協作和共同努力，各方面都取得了一定的成績。現將本學期來的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，我們充分利用這一時機對學生進行養成教育。培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志；訓練學生嚴明的紀律觀念，訓練學生吃苦耐勞的精神，進一步強化了他們的集體主義觀念。

2、加強學生的思想教育，在入學之初，各班就加強“理想與目標”教育，教育他們要通過自己不懈的努力去實現自己的遠大理想。對學生進行感恩教育，佈置親情作業，要學生學會感恩，應該感謝父母、學校和老師為他們創造了這麼好的學習環境，沒有理由不好好學習。充分利用班會、板報等形式，對學生進行思想教育。在全年級形成一種弘揚正氣，打擊歪風邪氣的良好氛圍，對建設良好的.班風學風都起到了積極作用。

3、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境，年級組以自習紀律為突破口，強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋，並堅持分管領導和年級組長親自檢查，發現學生中存在的問題及時反饋給班主任，對學風不好的班級，提出整改建議達到全年級一盤棋。

4、抓住年級特點，展示年級風采。除了抓好教育教學工作以外，年級組利用合唱比賽、清明節、五四青年節等節日等機會，讓學生參加比賽、出板報等形式充分發揮自己特長的舞台。

5、抓好後進生的轉化工作。班主任定期與他們談話，及時瞭解他們的思想動態和學習情況；對調皮學生，不僅班主任做了大量轉化工作，年級組跟蹤，對問題大的，年級組親自談話，學生取得進步時，及時給予肯定和表揚，儘可能的激發他們的學習興趣，提高學習成績。

二、教師管理方面

高一年級是擁有多數年輕教師，充滿着生氣和活力，也給我們一個提升教學質量，打造一支和諧、活潑、充滿戰鬥力的團隊的契機，在教學工作過程中主要做了以下工作：

1、注重師德師風建設，年級組利用多種形式不斷強化師德師風建設，努力提高廣大教師的服務意識，爭做學生、家長滿意的老師。

2、狠抓坐班紀律，要求按時上下班，辦公時間要求認真備課、批改作業，不得做與工作無關的事如聊天、玩遊戲等。

3、在積極配合學校進行教學常規督查的同時，備課組還進行自查，通過深 入課堂聽課、檢查備課筆記、聽課筆記、作業、授課提綱的批閲和 學生測評等 形式，進一步強化、細化了高一年級教學工作。

4、充分發揮班主任的作用，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。堅持每週例會，傳達學校工作要求，交流班主任工作，總結交流，取長補短，相互提高，創建和諧班級。

5、堅持月考制度，定期檢查教師教學和學生學習情況。無論是月考、期中，還是期末考試，我們高一年級組都認真組織，及時總結評比表揚教學紮實，效果好的教師，並對今後教學工作提出要求。

三、問題與反思

面對成績，反思過去，我們感到在這一學期裏也存在一些問題，值得我們認真總結和反思。

1、學生的各種習慣養成教育的效果有待加強。

2、學生作業量需要進一步規範，各學科作業量不均衡。

3、沒有很好的調動教師的工作積極性，辦公室工作氣氛還不夠濃，還沒有形成年級特色文化。

4、課外活動的開展等方面的工作，有待探索。

總之，通過半年的工作，高一年級各方面取得了一定的成績，我們相信下學期，在學校的正確領導下，在全體教師的支持、配合和共同努力下，高一年級組的工作一定會再上新台階。

高一年級組工作總結7

20xx九月，8個教學班430多名學生和28名教師組成了高一年級，作為一個新的團隊，大多數老師都是從高三回到高一，也有個別教師是剛從其他學年調過來的。面臨着各種新的問題，高一學年組多次召開年級工作會和班主任會議，使全體教師達成共識，在學生多、班額大等各方面壓力面前要團結協作，研究新情況，不斷解決各種問題，務求實效，確保教育教學質量，完成學校交給我們的教育教學任務。

一、高一年級工作的回顧：

（一）盡職盡責地完成學年工作。

作為年級主任，高度的責任感是做好工作的先決條件。我深感肩上責任的重大，一學期來，我對工作從來不敢怠慢，率先垂範，凡事只有自己身體力行，工作才有説服力，才能贏得師生的認可和支持，這樣才能有利於開展年級工作，為此，工作中嚴格遵守學校的紀律制度，從不遲到和早退，兢兢業業，不計較個人的得失。作為年級主任要為班主任、任課教師、學生服務好，起到協調作用，協調好班主任與科任老師的教學工作，組織各備課組，研究本年級的教學情況，瞭解學生的思想狀態及各學科的教學情況。認真組織和分析學生的的情況，作出科學客觀的分析評價，找出問題，和任課教師一起，想辦法，保證教學質量。最後，能起到橋樑作用，做到上情下達，把學校的教育教學目標貫徹到學年中去。

（二）團結協作、愛崗敬業教師團隊

本學期高一教育教學工作有序的開展，應該説是有聲有色，穩步向前，因為我們擁有一個團結協作的戰鬥的集體，擁有一支有豐富教學經驗和愛崗敬業精神的教師隊伍。在我們這個集體中，大家盡職盡責，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作幹得更好。在我們這裏，沒有年齡的界限，沒有名利的爭吵，有的是團結和拼搏的精神。班主任當中，孟慶超、才華、高雲老師有豐富的帶班經驗和良好的溝通能力，深受學生的愛戴；王迎新、

孫曉東、老師有較強的治班經驗和控班能力，在他們的引導下，班風學風好，學生上進心強；鄭重老師的和風細雨、潤物無聲，工作踏實，細緻耐心，使班級工作有條不紊；王英老師是新班任，但她虛心學習、循循善誘，較剛開學時有了很大的進步；周穎紅老師無微不至地關心學生，用愛心去感動學生使4班成為和諧、團結的班集體。我們的高一班主任幹工作，講奉獻，不求回報，埋頭實幹，他們是中實的中流砥柱；高一年級教師中，有王晨彬、彭威、李晶、陳鐵民、許多老師，一如既往，在教室或在辦公室，解惑答疑，從來不講條件、談要求，無論是早自習，還是中午，或者晚上，都有我們老師默默奉獻的身影。可以這樣説，我們高一年級是一個團結、和諧的集體，我相信，以無私奉獻精神，過硬的教學水平，先進的教學理念，三年後一定能鑄就新的輝煌！

（三）組織有益活動、抓好行為規範

高一年級是起始年級，同時也是行為規範養成教育教育的最佳時機，良好的開端將為學生以後的發展打下堅實的基礎。本學期，我們的工作重點為狠抓行為規範、培養學生養成良好的學習習慣，並以此為“問題研究推動學年管理”的研究課題，開展了形式多樣、豐富多彩的活動，在活動中培養學生的團隊精神和良好的精神風貌。

（1）開學初為期一週的軍政訓練，通過軍訓使學生受到了艱苦奮鬥的教育,

培養了他們吃苦耐勞的精神,磨鍊了他們的意志品質,增強了他們的自信心和自律能力。獲得軍訓最佳班級的是：高一.一班（班任：高雲）、六班（班任：才華）、七班（班任：孫曉東）和八班（班任：王迎新）。

（2）響應學校號召積極參加校園藝術節活動，通過此項活動增加了班級的

凝聚力，展示了學生的精神風貌和藝術特長，此次活動中，表現突出的班級是：高一.二班（班任：鄭重）。

（3）積極參加學校的運動會，班任積極組織，學生踴躍參賽，師生共同參

與，培養了學生敢於拼搏的精神，運動會上獲得作家精神文明將的班

級是：高一.一班（班任：高雲）、四班（班任：周穎紅）、六班（班任：才華）、八班（班任：王迎新）。

（4）高一學年舉行了廣播操比賽，雖然同學們對動作還不很熟，但為了班

集體榮譽，都認真地去做，培養了學生的團隊意識。獲得前三名的班級是：高一.四班（班任：周穎紅）、八班（班任：王迎新）、六班（班任：才華）。

（5）學年開展了“班歌嘹亮”活動，此次活動政教及徐振鐸老師給予大力的支持，班任非常重視；學生積極參與，又一次對學生進行了集體主義教育，收到了很好的效果！組織非常好的班級是：高一.一班（班任：高雲）、四班（班任：周穎紅）、五班（班任：孟慶超）、六班（班任：才華）、八班（班任：王迎新）。

（6）冬季象徵性長跑活動表現最好的班級是高一.一班（班任：高雲）

二、學生管理工作：

1、狠抓入學教育，引導學生走好高中生活第一步。

開學初，為幫助高一新生儘快適應高中生活，明確未來的人生規劃，樹立嶄新的奮鬥目標，利用軍政訓練期間組織新生學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，《中實學校學生一日常規》等，引導學生自覺遵守學校的有關規定，儘快適應新老師、新同學、新環境，從而完成由國中到高中的過渡，調整心態、磨練自己堅強的意志，走好高中生活第一步。2、組建各班的班委會和團支部，充分發揮學生幹部的作用。

在學生幹部的選拔上，要求注重品學兼優，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。讓學生參與管理，各班在開學就建立起了班委會和團支部，排出了值日表，明確分工，責任到人，確保各項常規工作都能有序進行。3、開展文明習慣養成教育。

各班以文明禮儀教育為重點，利用班會等各種活動形式，讓學生養成愛

校、愛班、愛同學、愛自己的良好習慣。並且加強對學生的“感恩”教育，對學生的日常行為和禮儀着裝、髮式髮型進行了多次的清查和治理。要求學生做到文明舉止、文明着裝、文明發式，經過半年的努力，已取得顯著效果。4、抓好學風建設。

在教學管理上我們重點抓了學生的學習規範的養成和學風建設。年級組進行了多次綜合整治行動，對上課睡覺、上課玩手機、看小説等做與學習無關的'違反學習紀律的人和事進行了重點的整治，並將這項工作列為年級管理的頭等大事來抓，做到經常化。現在，學習風氣有了很大的好轉。

三、教學工作

1、高度重視校本教材，認真落實初高中的知識銜接，各備課組根據本學科和學生的實際適時調整教學計劃，使初高中銜接受到了良好的效果。

2、各備課組工作都落到實處，制訂了工作計劃，有內容、有措施。備課組集體備課已開始走向制度化、規範化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展集體備課活動，強化了針對性、實效性。

3、積極參加學校組織的各種教學研討活動，認真落實重心下移，夯實基礎的教學理念，努力使學生都學起來，儘量減少幹座生，應該説受到了一定的效果。目前，整個高一沒有出現一個亂班、一節亂課。

4、配合教務精心組織每一次考試，端正考風，嚴肅考紀，做好考後成績分析，充分發揮班、科任質量管理小組的作用，走到分析到每個學生，使教學更有針對性。現在，高一的大多數學生在學習方面都有所提高。

四、高一工作尚待解決的問題：

1、進一步加強班級班風和學風的建設，努力提高學生、家長對班風和學風的滿意度。

2、教育教學的每一個環節都要規範，重視對後進生的補缺、補差工作，防止幹座生人數的擴大。

4、加強教法和學法的指導，努力改善學生的學習習慣，每節課做到學有所得。

5、加強對教師的日常管理，處理好規範性要求和人文關懷的關係，確保各項工作有序有規進行。

五、下學期努力方向：

1、加強學生日常行為規範的管理，做好課題研究的階段性總結，使班風、學風在原有基礎上有較大的提高。

2、重視學生和家長的信息反饋，積極改進工作，提高教育教學的層次。3、協助備課組，縮國小科間的差距，使年級總體得以提高。4、立足高一，着眼高二高三，A班抓住後十名不讓其掉隊；B班抓住全體防分化，關注、管好“特殊生”，C班保穩定有突破。

總之，在學校的正確領導下，在各部門的大力支持下，通過半年努力，高一學年組本着教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，各方面工作都取得了喜人的成績。我們相信，在學校的正確領導下，高一全體教師會在校領導的帶領下共同努力，再上新台階！

高一年級組工作總結8

本學期以來，高一年級在學校領導的關心和指導下，圍繞高一年級組工作計劃有條不紊地展開工作，全體教師團結協作，充分發揮主觀能動性，努力地為全年級學生營造了一個良好的學習、生活環境，較好地完成了教學、教育等各項工作，得到相關部門和學校領導的好評。現將一個學期的工作情況作如下總結：

一、指導思想

本學期高一年級以學校工作計劃為指導，以強化教師的角色意識、質量意識為重點，以學生的良好的習慣養成教育為突破口，充分行使年級組在教育、教學、教研、勞動紀律、教風、學風等方面的獨立管理職能，狠抓班主任、備課組長兩條主線，創造性地開展各項工作，積極探索適應新時期的教育教學方式、方法，努力提高教育教學質量，樹立全員管理、全程備考的觀念，力爭在各類競賽中取得優異成績，使學生養成良好的學習習慣、生活習慣，力促青年教師儘快成熟。

二、教學管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好備課組的管理及學生學習工作

1、本學期高一年級根據上級指示，全面繼續推行新課改。

年級在教導處的指導下三次召開備課組長會議，研究學習新課程標準，討論學生成長記錄，學分認定等方案。全級老師認真落實新課程各種工作要求，教學中充分體現新課改的精神。從以往單純的知識傳授轉化為關注學生的學習態度，學習方式，學習願望和創新能力的培養。全級老師十分關注賞識學生的成長，學生成長記錄的內容從學習態度到課堂表現，從課內到課外，從基礎性練習到創造性學習，從課本筆頭練習到實驗動手能力，充分反映了老師們對學生的學習成長觀察細緻全面。在老師的指導下，全體學生自主學習，探索學習，合作學習。

2、學習上，培養學生良好的學習習慣，抓出勤、作業規範、自習紀律、上課紀律等。針對學生遲到和欠交作業的情況，本級實行了科任負責的制度，對學生起了一定的促進作用。

3、為了提高學生的學習積極性，營造一個良好的學習競爭氛圍，本級定期召開級會，獎勵學習先進和品德好的個人和班幹部。另外，本級對學生成績進行科學管理，有效提高學生的競爭意識。

4、研究性學習也引起了全體師生的極大興趣。全體師生踴躍參加，大多數有調研課題。全級研究性學習課題內容涉獵廣泛，充分反映了學生們的強烈的科學探索意識和精神。

5、在新課程下除了注重結果的評價以外，還注重對學生的過程評價，同時為了提高級組的信息化水平，趙旭華、嚴放之等老師開發了學生評價及評語系統、學生成記錄、成績管理系統、學分認定等程序，由於是自主開發，所以在實際操作的過程遇到了大量的問題，趙旭華、嚴放之老師針對出現的問題不斷的對程序作出改進，還經常主動向各位老師徵求修改的意見，使得程序不斷完善。這樣不但大大提高教師的信息化水平，同時也使新課程更有效的實施。

6、高度重視老帶新工作，力促青年教師儘快成熟。按學校相關要求，在“老帶新”方面力爭有所突破，鼓勵教師搞好繼續教育，發揮老教師傳幫帶的骨幹作用，積極組織教師參加各級各類業務進修及培訓，着力提高自身知識、業務等多方面的素質，倡導投身教科研、積極撰寫教學論文的風氣。

三、德育管理方面，嚴格按照學校的要求，抓好班主任的管理、培訓工作

1、結合封閉管理模式的要求，要求班主任勤下班，勤下寢室，從嚴、從細、從活抓好各項管理工作。加強班級各類情況的記載及上報，做好學校與教師、學生間的紐帶，充分發揮班主任在班級管理及學生教育中的核心作用，探索主題班會、課外活動及學生心理健康教育的新的有效途徑，特別是在對學生中的一些棘手問題，如早戀、迷戀上網、小團體等的處理方面要有一些行之有效的措施。

2、以主題班會為突破口，師生共同備課，共同參與，圍繞主題通過辯論、演講等方式進行主題教育，如心理學主題班會、誠信主題，愛國主題，安全教育主題等，讓學生領會、踐行“愛國、守法、誠信、知禮”。如：1班(姚芳)進行親子活動，加深學生的親情教育，並邀請專家進行法制教育，製作很多優秀班會課件、2班(吳婕俁)根據班級特點，學生進行自主班會，活潑與莊重相結合、3班(李芳)通過班會指導學生進行科學的探究方法、4班(何玉嫦)充分運用心理學教育手段，對學生進行心靈的淨化、5班(蔣先進)班會課的綜旨為“你的進步是我的追求，你的責任是大家的幸福、6班(張琳琳)利用班會加強學生感恩和責任感教育、7班(葉鳳華)班會課能讓學生快樂地參與，讓學生積極地思考，主動地展示生命的活力、8班(司瑞江)通過班會展示學生才華，促成班級發展、9班(王珂)利用班會嚴格治班，民主管理，幫助學生樹立遠大目標、10班(韋麗)班會課讓學生自己選題、自己主持、共同參與，充分發揮學生的主觀能動性。

四、重視學生心理方面的教育和疏導，為學生在學習、生活中有良好心態保駕護航

高一年級是學習過程的又一個起點。由於學習內容，學習要求、方法、思維方式不同，加上以前國中成績一直名列前茅，是老師心目中的尖子，同學羨慕的對象，家長的驕傲，但來到僑中以後，昔日集萬千寵愛於一身的驕子失去了一切優勢，許多學生由此產生了諸如焦慮，情緒不穩定之類的'現象。針對這一現象，班主任結合本班的具體情況，進行了大量的疏導工作，每班本學期在進行一節心理輔導專題班會，同時，還通過觀察瞭解分析學生，先後要求班主任和部分學生閲讀了《高一新生不適應現象分析》《掌握科學的學習方法》等系列心理輔導材料。年級還利用板報展示心理方面的文章和圖片，為學生適應新環境、新要求，科學創造性地學習提供了健康的心理保證。

五、充分發揮年級學生幹部的作用，協助管理同學，開展課外活動及第二課堂等

經過一段時間的觀察，我挑選各班的部分學生精英，重組建了級組學生會，充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，參與級組的日常管理，真正達到了自我管理、自我約束、自我教育的目的。同時，學生會組織各班開展多種寓教於樂、富有教益、豐富多彩的課外活動，為提升學校的檔次作一份努力，如開展了年級籃球賽、毽球賽等，部分學生參加科技小製作比賽並獲得了二等獎，他們的創新意識和實踐動手能力都有明顯提高。學生會利用年級宣傳窗要求學生抵制歪風邪氣，弘揚正氣，倡導濃厚的學習氛圍。

六、充分發揮家委會的作用，協助級組開展工作

年級重視家委會的作用，要求教師尤其是班主任要與家長多溝通，主要通過家訪、電話訪問、家長會等各種溝通方式溝通，並用家委的基金對優秀學生進行獎勵，對貧困生進行資助。開年級大會時，年級邀請優秀家長作報告或頒獎，級組工作得到家長的充分配合。

七、存在一些問題的問題

自習課間的紀律、晚自習課，學習無目的性、主動性不明確。有待加強指導。在學習上吃苦鑽研，還沒有形成良好的氛圍。為此我們年級部進行了學習習慣檢查，目的就是發現存在的問題，及時解決，並要求每位任課老師宣講學習心得以便學生儘快適應高中的學習。

總之，通過一個學期的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我們將在下學期，進一步強化學生的學習主動性，繼續抓好班風學風建設，使年級工作再上新台階。

高一年級組工作總結9

回顧20xx年最後一個月，高一年級的工作目標明確、重點突出、成績顯著，現總結如下：

一、加強對重點班教學工作的管理力度，設法提高優生成活率。針對期會考試中兩個重點班學生暴露出的.問題，年級組除找部分教師談話、對學生進行問卷調查外，還特聘高二年級有豐富教學經驗的教師獨立命題、獨立制卷、學生象大學聯考一樣考試後，命題教師親自閲卷並認真地進行試卷分析，找出兩個班語、數、外教學中存在的問題和學生學習中的不足之處，並提出行之有效的辦法，這對高一年級重點班的教育教學幫助極大。與此同時，從十二月份開始，兩個重點班的教師利用星期六下午時間給重點班學生上課。

二、協助教學處開展高一教學視導工作。在總結分析以往教學視導得與失的情況下，高一十二月份視導工作指導思想更加明確、內容更加具體、組織工作更加嚴密有序、效果更加明顯。

三、為豐富教職工文化體育活動，鍛鍊身體，增強體質，高一、高二後勤的教職工舉行了迎新春拔河比賽。

四、各班主任充分利用班會、讀報時間圍繞視導和臨近期末考試等問題，加強對學生學習目標教育、學習方法教育、行為習慣教育，要求學生集中精力，抓緊時間學習，力爭期末考試考出滿意的成績；為豐富學生業餘生活，十二月份，高一年級舉行了男子籃球賽和男女混合拔河比賽；聖誕節、元旦前後是學生事故多發期，為防止意外事故的發生，高一年級除加強對學生安全教育外，還組織部分班主任到網吧暗訪，要求班主作每天查寢，督促學生會幹部切實履行職責。

總而言之，高一年級十二月份各方面情況正常。

高一年級組工作總結10

本學期堅持以教學為中心，狠抓養成教育，在學校統一部署下，順利完成本學期教育教學工作，現總結如下。

一、教育為本，安全為天。本學期高一年級認真落實學校安全工作方案，在年級大會、班主任會議上強調了增強安全防範意識的重要性，並以主題班會的形式落實在每一個學生心中。配合保衞科完成了三次防火、地震疏散演練，師生違法犯罪率為0。

二、開展了學科競賽活動，引起強烈反響。五月份，年級組織數學、物理、化學、生物四科進行了學科賽考，為培養尖子生創造了良好條件。並將賽考學科團體前六名的班級和前十名的學生進行了張榜公佈表彰，起到了教學引領的'良好作用。

三嚴格常規管理，作業檢查嚴字當頭。本學期年級集中檢查作業三次，老師們普遍完成較好，無拖拉和不完成情況發生。各班挑選了優秀作業進行了展覽，加大了學生規範書寫習慣的養成力度。對學科組的衞生、坐班、教研等方面的檢查實現了常態化，考核較好的學科組是數學組、語文組、政史地組和化學組。

五、加強了學生幹部的培訓工作。每月一次的班長會議，成為搭建學生和老師之間的溝通橋樑的重要平台。學生幹部能起到榜樣作用，成為老師們的得力助手。他們在學習工作中的表現受到老師們的一致好評。

六、深化養成教育。加強了學生行為習慣的養成，“不帶手機進教室”成為所有學生的共識。遲到、抽煙等惡習得到有效控制。通過藝術節、科技節、讀書節、為雕塑命名、集體舞大賽等活動，使學生各方面的習慣得到了進一步規範。

高一年級組工作總結11

本學期來，高一年級在學校行政辦公室及各處室的正確領導下，本着教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了新教師培養、教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、着眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育：

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，在上學期基礎上，繼續培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始淨化我們的校園語言環境，因此我們着重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育：

在本學期，利用班會課及法制心理健康教育課對學生進行愛校教育和日常行為規範教育，愛校教育以黑板報、宣傳欄為宣傳陣地，強調“我入十六中而驕傲，十六中因我而自豪。”讓每一個學生都意識到自己是十六中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。

日常行為規範教育以班主任為核心，充分發揮年級學生會分會、團總支集體力量，日常教育與集體監督相結合;經常利用班會課、法制與心理健康教育課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反覆闡明行為規範對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衞生和公共衞生習慣。

3、充分發揮學生幹部的作用：

一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班幹部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。中期後，學校根據實際對高一學生分了文、理班，以期使學生及早進入升學學習的快車道。在新班成立之初，各班又成立了新的班委會。在班主任及班委會的努力下，班級工作得以正常開展。

4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：

年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，年級安排班主任輪值日、全體科任教師輪進堂，對違紀學生通報，班主任有針對性地做工作。儘快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓“兩操”及寢室管理：

“兩操”要求做到“靜齊快”，進入宿舍不能大聲喧譁，要按時就寢，按時起牀，搞好宿舍衞生工作，培養學生良好的行為習慣。

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每天美育課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯繫，構建比較完整的德育教育網絡：

本期來，通過週會課、法制與心理健康教育課，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯繫等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯繫，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢：

本學期年級組常結合共產黨員先進性教育活動，不放鬆對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求按時上下班，辦公時間不聊天、認真備課、批改作業。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，建立了以老帶新的結對，青年教師均簽訂了師徒協議。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。召開了兩次青年教師座談會，瞭解了他們的工作和思想情況，及時瞭解青年教師的教學情況並加以指導。要求青年教師必須加強學習，儘快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的'培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

4、儘量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模範作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。按學校要求每月評選示範班級，利用班會、板報等多種形式對學生進行思想教育。本學期開了五次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行了二次月考，一次期會考，一次期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

2、配合政教處建立了學生學籍檔案建立。

3、認真做好教案周簽字作業月檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

4、組織教師認真進行考後分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、師資不均衡，年青教師份量較重。部分年輕教師專業知識和教學功底有待提高，難以滿足學生和家長對教師的較高要求。

2、部分學生仍存在下列不良現象：遲到、早退、缺課、衞生意識淡薄、易衝動、學習不努力，考試作弊、早戀等，尤其是早讀和晚自習紀律應進一步加強。

3、要加強教法與學法指導：學生在課堂上不只是想知道是什麼，更重要的是要求老師教會他們為什麼、怎樣做，怎樣做得更好、學生的學習習慣和基礎普遍較差，要大力加強。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在全體教師的支持、配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新台階。

高一年級組工作總結12

結合新學年學校提出的“尊重教育發展規律，準確定位，特色發展”的辦學理念和“以人為本、求真務實、愛崗敬業”的工作精神。針對20xx級高一新生的具體特點，堅持“細抓常規、規範管理、嚴愛相濟、培養習慣”的工作宗旨，從點滴做起，事無鉅細，耐心周到，精細化操作，重鼓舞激勵，重潛力挖掘，重閃光點發現，讓學生能在人生的階段性發展中準確定位。發揮教師的主導作用，加強教育教學的過程性管理。狠抓班主任隊伍建設，堅持德育為首，強化班級管理，規範學生行為，突出習慣養成，搞好入軌教育。具體年級組管理細則，人性化操作，各項工作以學校大局為重，以學生的發展為出發點和歸宿，“對事不對人”，公平、公正、公開。

一、主要工作1、班級建設方面

（1）、快速健全班幹部隊伍，形成管理框架，組織班委會成員討論制定班級公約，管理細則，嚴明紀律，使得管理有理有據，賞罰分明，公平公正。

（2）、做好學情調查，摸清學生情況，特別是對家庭經濟困難、單親、孤兒、留守、校外租房、性格孤僻、情緒反常、特異體質、有不良習慣的學生建立檔案，重點跟蹤瞭解，嚴堵管理漏洞，謹防意外事故出現。

（3）、牢固樹立德育為首的理念，注重德育教育的長效性和漸進性，利用主題班會、黑板報、廣播稿、讀書比賽、作文競賽、心得交流、一對一幫扶等活動，鼓勵學生樹立遠大的理想，培養正確人生觀、價值觀和世界觀，做好高一階段學生的轉型引導工作，每天有所學，有所得，在充實之中積澱道德內涵，同時結合青春期特點做好引導，使其走出叛逆的誤區。

（4）細化班級管理每一件事，認認真真抓落實，一點一滴養成習慣。學生行為規範的養成班級要週週講，日日抓。重點落實學校政保處提出的的“到班、到舍、到場的四查三保障”制度。

（5）強化安全教育，牢牢樹立“安全無小事的意識”根據學生的心理特點、情緒狀態，結合典型案例、安全常識，針對交通、疾病、食品、季節性問題有重點、有計劃地展開主題班會，不斷強調、不斷落實。經過細心地安排部署，本期無重大安全事故出現。

（6）落實年級組跟班檢查制度，年級組管理人員輪流進行早操、下午自修、晚休等時段的跟班檢查，做好詳細記錄，發現問題及時和班主任進行交流溝通，以便於採取措施改善班風。

（7）堅持每大周初對上一週的班主任總結碰頭會，以便於總結前期工作，安排下一週的工作，落實每月一次主題班會制度，有針對性的對學生進行安全教育、理想教育。有安排的召開年級組教師大會，統一思想，提高認識。

（8）注重家校聯合，本期曾在學校的整體安排下成功的召開了一次家長會，會議分年級組大會和班級小會兩部分組成，大會從宏觀角度全面細緻，小會從情感角度形式多樣，充分調動了學生、家長、教師的積極性，增強了教育合力。

2，常規教學方面（年級組主要配合學校進行督促強化）

（1）．利用年級組會議進行宣傳講解、強調要求。增強教師的合作意識，大局意識、形成團結、奮發向上的羣體。老師努力於自己專業素質的提高的同時帶動學生綜合素質的全面提高。充分發揮備課小組活動，在有經驗老師的帶動和安排下統一步驟，統一進度，避免各自為營，打亂仗、搞內耗的錯誤做法。

（2）配合教導處如實搞好教師考勤統計，及時進行請假教師的調課工作。做好課前候課制度的落實和檢查。督促班主任對素質報告單和學籍表的規範化填寫，做好成績單的發放工作。

（3）、實行科任教師掛班連帶制度，協助班主任進行班級管理，督促學生自律自理，養成良好班風。

(4)、規範、科學使用多媒體，及時領、交鑰匙，不得由學生管理，以避免造成損壞。

二、本學期工作的主要特色及經驗

1、定期召開班主任及高一全體教師工作會，隨時據情況召開班主任會議，細緻安排本月日常工作，討論工作方法。針對班主任提出的問題及時研究解決。我們認為，高一學生在高中的階段中，高一年級是一個關鍵時期，各方面都有一個適應過程，班主任工作應從點滴作起，班級管理工作無小事，一片紙屑，學生一個經意的表情，學生週記中表露出的一點點情緒變化，教寢室細微的變故……都應一一納入班主任的管理視野，工作一定要做細做實。及時發現問題解決問題，多多關愛學生，幫助學生，實施人性化、制度化管理。營造良好的人際氛圍，努力提高學生自我管理的水平，力避粗暴簡單。班主任能因時而變，積極研究，應對學生中出現的新情況、新問題。

2、學生教育工作中，多從學生角度出發，多啟發、多誘導，少説教、少指責。注重學生學習的“動力、習慣、方法”三位一體的全方位指導，使學生能真正收益。本期進行了為期一週的學生軍訓活動，規範了學生在學習生活各方面的行為，同時組織全年級的“學習方法暨德育安全教育大會”，結合高一學生實際提出了一些切實有效的方法指導，並就學生一些行為習慣提出一些嚴格要求，起到一定的實效。

3、注重教師教育觀念，教學理念的轉變。樹立關注全體學生，關注學生全面發展的觀念，教學中注重研究性學習的探討，充分發揮學生的主體作用，盡力發掘學生潛能，注意教學內容貼近社會生產、生活實際，課堂教學以培養學生能力為第一要務。

4、勤跟嚴管，本期高一十位班主任大多都能根據學校整體安排，進行創造性工作，班級管理已初見成效，良好的班風、學風正在形成，特別是普通班中二班、九班學生紀律較好。

三、面臨的困惑，

1、年級組管理中只有粗線條、方向性的職責，缺乏具體化、明晰化的細則，人格魅力的`感染替代不了條例性的限制，管理缺少抓手。

2、部分處室工作在落實過程之中，只是布任務，而年級組成員都有滿負荷的教學任務和班務管理任務，有時實在顧此失彼、疲於奔命。

四、存在不足

1、部分教師缺乏責任意識和憂患意識，鋭意進取、拼搏向前的精神不強，認為高一離大學聯考時間還長，有一定的應付塞責的現象，自習教師到位率低，同時本期請假人數太多，甚至有部分學科沒有完成教學任務，造成學生有一定的反感情緒，影響了班級的良性發展。

2、班級發展不均衡，部分班主任在管理上有虎頭蛇尾現象，缺乏恆久的意志和長效措施。

3、缺乏理想教育，有些班級學風班風較差，學生流失現象嚴重，造成管理的不穩定，高一（六、七、八、九、十）班女生住宿在外，安全隱患較大（已出現了幾例不安全事件）。

五，後期打算

1、加強安全管理，牢固樹立班級管理的安全意識。各項工作務求“實效”不做表面文章，真真切切以學生的良性發展作為班級管理的宗旨，在勤跟嚴管的同時，做好班級制度建設，對事不對人，公平公正的對待每一位學生，培養好班幹部隊伍，增強學生的自主管理。

2、加強年級組管理，年級組管理人員分工協作做好各種數據的記錄整理，搞好考勤、考評，定期進行學意調查，及時瞭解學生的意見，利用教師大會、班主任會議進行通報、分析，完善改進措施，將教師的工作情況和跟個人利益掛鈎，在公平的基礎上體現差別，以激勵教師的工作積極性。

3、依照學校整體安排，結合年級組實際情況，組織一定的主題活動，在鍛鍊學生能力、提高綜合素質的同時，活躍學生情緒，調節學習氣氛，在“嚴肅、緊張”中學習，在“團結、活潑”中成長。

4着眼大學聯考，在特長生培養，文理分科等工作中早起步，早規劃。總之高一階段是整個高中階段的啟蒙和發端，它直接影響以後各方面的發展方向，所以開學初就制訂了詳實可行的計劃安排，然後再具體實際中強化落實，取得了一定的實效到仍然存在有諸多困惑和不足，需要在後期工作之中逐步改進，力爭能讓學校放心、學生快樂，家長滿意。

高一年級組工作總結13

本學期在學校及主管領導的正確指導下，以創建山區名校為契機，大力推進新課改，不斷完善教育教學管理機制，我們高一年級組出色完成了各項教育教學任務，本學期即將結束，為了總結成績，尋找不足，現將本學期各項工作做一簡單回顧，便於下學期查缺補漏，使高一年級組工作開展得更加出色。

一、為新生營造良好的生活和學習環境。

開學第一天，高一年級組所有班主任全部上崗，積極為高一新生提供各種幫助，使他們能夠感受到我校的温暖，並利用接待新生的機會，及時向家長及學生了解他們的家庭情況，掌握第一手資料，為下一步教育教學管理工作打下堅實基礎。

二、常規教育常抓不懈。

面對新學生、新面孔全體班主任積極工作，充分利用我校的各項規章制度，對學生進行入學常規教育，組織學生學習了《xx中學學習常規》和《xx中學學生管理規定》，規範學生行為，使學生儘快養成良好的衞生習慣、學習習慣和紀律習慣，做一個文明守紀的中學生。

三、德育工作落到實處。

為了培養學生的品質，配合德育處，利用“十一”長假開展了軍訓工作，取得了預期的.效果，通過軍訓，學生學會了感恩；積極參加社會實踐活動，利用“雙創”的機會，組織學生參加了義務勞動；“一方有難八方支援”，組織了學生愛心捐款。這些活動不僅鍛鍊了學生的品質，還增強了他們的集體主義觀念和凝聚力。

四、教育教學工作有條不紊。

高一年級組全體科任教師認真落實教學常規，教育教學工作開展得有聲有色，配合教學處出色完成了語文、數學和英語的學段考試；積極參加了“xx中學第二屆教育年會”，並積極撰寫各種論文材料。

五、存在不足。

由於本人工作經驗不足，在年級組管理過程中有急於求成的思想，在以後的工作中我將緊密依靠班主任及各位科任教師，同時還要克服“老好人”的意識，紮實工作，服務學生。

高一年級組工作總結14

本學期來，高一年級在學校的正確領導下，本着教學夯實基礎、管理狠抓落實、提高教學質量的理念，認真做了教學常規的落實、學生的養成教育和管理等方面的工作。各方面都取得了一定的成績，現將本學期的工作情況作如下總結。

一、學生管理方面

1、着眼學生可持續發展，狠抓學生行為習慣的養成教育：

高一年級是高中階段的基礎年級，是對學生進行行為養成教育的關鍵時期，因此充分利用這一時機對學生進行養成教育，在上學期基礎上，繼續培養學生的吃苦耐勞精神，磨練他們堅強的意志。從語言文明開始淨化我們的校園語言環境，因此我們着重學生生活習慣、學習習慣方面的教育和培養，及時表揚表現優秀的的同學，對各方面習慣差的同學逐步糾正，為下一階段打下了堅實的習慣基礎。

2、加強學生的思想教育：在本學期，利用班會課及班主任心理輔導對學生進行愛校教育和日常行為規範教育。讓每一個學生都意識到自己是榆次一中重要的一員，意識到“校榮我榮，校衰我恥”，把學生個人利益和學校利益有機結合起來，使學生做到凡事顧全大局，顧全學校，決不做有損學校形象和榮譽的事。日常行為規範教育以班主任為核心，充分發揮班幹部力量，日常教育與集體監督相結合；經常利用班會課學習各項規章制度，各課任教師也經常在班上反覆闡明行為規範對學習、對人生的重要性，使學生做到自覺遵守各項紀律，養成良好的個人衞生和公共衞生習慣。

3、充分發揮學生幹部的作用：

一開學，各班成立了班委、團支部讓他們明確職責和任務，在班幹部的選拔上，要求注重成績和能力兩個方面，以便充分發揮學生幹部的模範帶頭作用，真正達到自我管理、自我約束、自我教育的目的。

4、狠抓班風學風建設，為學生成長創造良好的環境：

年級組以自習紀律為突破口，自習紀律是最難抓的一項，學校安排班主任輪值日，對違紀學生和班級進行通報，班主任有針對性地做工作。儘快促進學生養成良好的習慣。強化班風學風，要求各任課教師發現學生中存在的問題及時反饋班主任，對學風不太好的班級，提出整改建議，達到全年級一盤棋。

5、狠抓學習習慣的教育；

一學期來我們在全年級很抓了學生的.學習習慣，對學生的筆記本、草稿本進行了多次檢查，讓學生在日常學習過程中自覺養成規範、認真的好習慣。

6、重視安全教育、法制教育及節約能源的教育：

年級組規定，除學校組織的大型安全教育活動必須參加外，還要求班主任利用每週班會課時間對學生進行珍愛生命教育、自我保護教育、網絡安全教育、交通安全教育、飲食安全教育等，要不厭其煩地宣講和強調，切實維護學生的利益。

7、重視與家長、社會的聯繫，構建比較完整的教育網絡：

本學期以來，通過班會課及班主任心理輔導教育，對學生進行了針對性的思想教育。年級組、各班根據學生實際情況，通過家訪、電話聯繫等形式，加強教師與家長、學校與家庭、社會的聯繫，溝通了學校教育和家庭教育。

二、教師管理方面

1、注重團隊意識的培養，充分發揮集體的整體優勢：

本學期年級組不放鬆對教師的師德教育，和對學生的做人教育及學習方法教育。現在高一老師團結一致，互幫互助，親如一家，為工作和學習創造了良好的環境。平時注重抓好教師的備課、上課、作業這三個中心教學環節。要求備課組長切實負起責任，使老師們通過集體備課、統一思想，切合學科實際制定教學方案、改進教學方法、注重課堂落實。

2、關心青年教師的成長，在教師代課安排時注意了以老帶新的結對。加強對青年教師在愛崗敬業、無私奉獻、努力提高教學水平和能力方面的培養。及時瞭解青年教師的工作和思想情況和教學情況並加以指導。要求青年教師必須加強學習，儘快提高自己的業務水平，強化質量意識，爭創教學能手，形成良好的教學氛圍。

3、不斷探索新課程理念，搞好模塊教學：

教學中要求老師們深入學習新課程理念，教學中要求注重三維目標的培養，突出學生在學習中的主體地位，培養學生的探究、創新能力。重視階段性模塊考試及質量分析，及時總結教育教學中的經驗教訓，調整和優化教學計劃。

4、儘量調動班主任積極性、發揮班主任的作用：

年級組重視班主任的工作，充分調動班主任的積極性，發揮班主任的作用，特別是有經驗班主任的模範作用，鼓勵年輕班主任大膽工作，創新管理。本學期開了多次次班主任交流會，總結交流，取長補短，相互提高。

三、其它方面的工作：

1、認真組織月考、期中期末考試。本學期進行的月考，期會考，期末考，全組教師高度重視，充分準備，確保工作圓滿完成。

2、配合德育處狠抓了學生的行為習慣。

3、認真做好教師教案及學生作業檢查工作，對發現的問題及時進行整改。

4、組織教師認真進行考後分析，及時制定補差計劃，加大落實工作檢查力度。

四、存在的問題：

1、班級發展不均衡。

2、不同學科發展不均衡。

3、同一學科發展不平衡。

4、個別班級規章制度不健全，學習氣氛不濃厚。

5、個別班學生學習積極性不高，缺乏激勵策略和必要的方法和手段。

6、問題學生缺乏跟蹤教育，學生信息反饋週期較長。

7、學生中存在校園內使用手機、看課外書的現象。

總之，通過半年的工作，各方面雖然取得了一定的成績，但還是覺得存在不少問題，我相信，在校領導的大力支持下，在全體教師的配合和共同努力下，我們年級的工作一定會再上新台階

高一年級組工作總結15

本學期，高一年級認真貫徹國家教育方針，進一步強化"團結、勤奮、求實、創新、進取"的辦學理念，圍繞着"創建全國有影響力的品牌高中"的辦學目標，以課改為契機，強化教學管理，大力推進素質教育，努力將本年級創建為一個平安年級、愛心年級、學習年級、和諧年級，在此，我們主要努力做好了以下幾項工作。

一、明確目標，抓好開局

針對高一年級現狀，我們年級確定了目標，明確思路，儘管有難度，但我們迎難而上，力爭佔領制高點。

1、召開年級教育教學工作會，統一思想，統一認識，樹立信心，鼓舞士氣，達成共識，爭取儘快讓新組建的班級進入良性發展軌道。

2、明確高一年級先期目標。認真分析現有的成績，在鞏固的基礎上，力爭較大進步。貫徹一個意識，那就是培養文明高雅的羅中人，各個班級要力爭明顯進步。

3、抓好開局。

我們每位高一教師明確一點，開局工作做不好，或開局不穩定，今後的工作將事倍功半。在年級會議上，明確了任課教師和班主任對學生教育的責任。齊心合力，狠抓規範的落實，使整個高一年級起始階段平穩正常。

4、抓好全期的跟蹤管理體制。做到自始至終嚴格管理，一絲不苟，各項制度嚴格落實，勤於管理，勤做抽查，常做督促，警鐘常鳴。

5、重抓細節、規範、成效幾個關鍵，突出"細節"教育。尤其開學初的有效管理，使整個高一年級的教學和管理保持有序化、規範化。

6、做好課改各項工作，與學校辦學戰略相呼應，重點抓奧賽班的建設和管理。

二、健全制度，規範管理

制度和規範是保證各環節正常運轉的關鍵。教學是學校的中心工作，而管理是保障，為此我們着力做好以下幾點：

1、加強考勤制度，確保教師以勤為先。整個學期下來，高一教師各負其責，配合較好，從而有利於年級教風、學風、班風的形成，有利於融洽師生關係。

2、強化思想教育與心理輔導機制，建立學生成長檔案，消除負面影響。要求班主任和任課教師經常與學生溝通交流，在教育方式上嚴慈相濟，多鼓勵，少指責。同時加強反饋機制，及時瞭解學生情況和思想動態，及時消彌不穩定因素。

3、鑑於高一年級新教師、新班主任較多的現狀，面對課改的挑戰，一方面加強教師業務培訓，提高教師教學水平；一方面建立了青藍工程，以新老教師結對子的形式，解決教學上可能存在的軟肋。一學期下來，老教師能悉心指導，新教師能虛心學習，取長補短，全體教師能基本勝任新課改的要求。在班主任問題上，要求所有新班主任向老班主任學習，迅速積累管理經驗，一學期下來，新教師和新班主任成績明顯、成長迅速。

4、切實發揮備課組的作用，以備課組長為骨幹，發揮集體智慧和各人優勢，創造性地開展教學工作，落實各項教學常規，做到各項工作統一步調，教學資源優化組合，優勢互補，共同提高。

5、建立教學和管理上跟蹤制度。基本能做到年級主任巡查各班級和教師辦公室，班主任常巡查各教室和寢室，任課教師常反饋學生情況。對學習困難和違紀學生實行跟蹤管理。

6、安全教育工作能做到警鐘長鳴，在一系列問題產生後，及時彌補，時時強調，積極消除事故隱患。對部分特殊學生，要求班主任不僅要師生溝通，還要與家庭溝通，以立體化管理穩定全局。

三、團結合作，共同進步

團結就是力量，有了力量才有更強的戰鬥力，所以，就如何把高一全體師生緊密團結起來，產生合力，產出效益，是本學期工作的另一個重點，且取得了明顯的成效：

1、增強凝聚力。在各種場合下，堅持整個高一一盤棋的思想，把各位老師團結在年級，利用級組球賽、健身跑步等形式，很好地形成團隊精神，以團隊精神克服師資等一些不足因素，力創佳績。

2、年級在學校領導的領導下，常規教學、班級常規管理都取得明顯的成效。年級級長、班主任會就年級內事務經常交流、探討、積極尋找對策，共同努力帶領高一年級向良性方向發展。

3、緊密配合學校的相關職能部門開展工作，嚴格執行學校管理思想，緊密依靠高一全體教師；統一思想，鼓足幹勁，步調一致，一手抓教學質量，一手抓常規管理。可以説，管理和措施的重抓落實到位是我們取得成績的重要方面。

四、正視現狀，尋找不足

期末即將來臨，成績的總結是必要的，我們做法中既有值得繼承和推廣的一面；但我們還要尋找我們工作中的不足，為以後更好地開展工作、取得更好成績而總結經驗、吸取教訓；做到揚長避短，有的放矢。

1.教學成果方面，有待於期末考試的進一步檢驗。

2.高一年級在招生時成績差距較大，各個層次的班級的成績差距較大；如何讓強者更強、弱者不弱是我們以後待解決的問題。

3.部分班主任和任課教師的工作積極性和工作能力、工作方法有待改進和提高。

4.後進學生面比較廣，對年級的管理和學習氛圍造成了負面影響。

5.教師資源不足和對課改要求認識不到位也有一定的負面作用。

五、不斷改進，爭創佳績

高一已經過去一半，雖然在本學期的各項工作都基本完成，但作為高一年級，任重而道遠，我們必須時時檢討自己，揚長避短，才能取得更好成績。為此，本年級對以後工作的提出幾點設想：

1、教師必須儘快轉變觀念，必須強化素質教育的核心，努力追求既減輕學生負擔、又讓學生成為學習主體、自主學習的先進理念。

2、教師的積極性和創造性是取得佳績的無窮資本，年級將在這方面與學校探討、再形成突破，提高幹勁就是增長效益。

3、構建全方位的`開放式的教學和管理系統，不僅關注學生現在，更要關注學生的發展。就如何營造讓學生和諧發展的長效管理體系，我們再做進一步探索。

4、儘量克服師資等方面的不足，深化學校的管理體系的作用。

5、在教研方面還要調動廣大教師的積極性，為提升學校品位作出努力。

6、班主任隊伍還需加強，新教師隊伍還需要繼續打造。

7、建議學校加大對學生的管理和處理力度，學生情況的變化和潛在的因素都可能在後階段給整個學校帶來不可預料的後果。

總之，一學期以來，我們高一年級經過不懈努力，取得了目前的成績，但是，成績屬於過去，過去屬於歷史，未來全在自己把握，我們年級組將再接再厲，全力以赴，把好的經驗帶到下一階段，把不足作為警示，在學校領導的關心和全力支持下，在全體教師的辛勤工作和努力配合下，我們年級一定力爭更好成績，不負學校和社會厚望，為羅定中學創建全國有影響力的品牌高中作出應有的努力。