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中職英語教學工作總結

中職英語教學工作總結

總結是在某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價,從而得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,因此我們要做好歸納,寫好總結。那麼如何把總結寫出新花樣呢?以下是小編為大家收集的中職英語教學工作總結,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。

中職英語教學工作總結

中職英語教學工作總結1

不知不覺間一個學期又過去了,回顧本學期,我努力做到課前認真備課,備教材,備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索國小英語快樂課堂。國小階段英語教學的主要目的是激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下良好的基礎。

現將本學期的工作簡單總結如下:

1.認真備課、面向全體授課。教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和學生的積極性。課前我認真備課,認真閲讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,並不斷地加以完善,在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,尤其是差生,課堂密切注意他們,給予他們耐心地輔導,使他們的學習成績跟上班裏的其他同學,幫助他們樹立學好英語的信心。

2.充分利用教材的優勢,進行情景教學。課堂上充分運用實物、磁帶、教具、情景教學、手勢語言等方法來引導、啟發、教育學生。以遊戲、唱英語歌等方式提高了英語學習興趣。教學中學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們人人學了就懂,懂了會用。

3.課後反思和批改作業方面。每上好一堂課,我們教師都要做適當的工作總結和反思,這樣更有助於教學工作的圓滿進行,反思學生的問題,更重要的是自己的問題,反思自身在高效課堂中是否發揮了導師式的指導和輔導的作用,這樣我們才能在高校課堂的浪潮中不斷成長進步。對於學生的作業總是按時及時地批改,並詳細地做好批註,對普遍性錯誤,在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取了當面批改,一一分析講解,幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

4.對於後進生,我始終不離不棄,課上不僅及時地關注他們,課下也花大量的時間進行輔導,檢查背誦,指導作業。

5.在與學生相處方面一定要多付出感情,微笑面對他們,原諒他們的過錯,和他們平等的相處。我真正做到以情動人,真誠待人,做到言出必行。也讓學生經常做做換位思考。做學生學習上的好老師,生活上的好朋友。

6、不足及今後努力的方向

(1)作業佈置方面的缺失。沒能抓好作業的檢查,對於組長,課代表缺少表揚和監督機制,致使有部分學生常不按時完成作業,一些口頭作業實效不大。

(2)在教學方面我發現自己形成了一種定式,沒有創新以及大膽實踐的勇氣。我應該多看教學方面的理論以及多聽幾位有經驗教師的`課,進行學習,不斷提升自己,形成自己獨特的教學風格。

(3)對教材的把握不夠,很多優秀老師的優點沒有學到,聽課的次數也還不夠多,有些缺乏與其他教師的溝通,希望在下個學期能多學習新課標,多吸取他人經驗,不斷提高自己的教學水xx。

(4)學困生的個別輔導也是我以後要進行探索的內容,在這方面我做得還不夠,希望在今後的工作學習中能積累豐富的經驗,也能取得良好的效果。

(5)另外,英語課上課堂秩序較差,以後一定要對學生嚴格要求,讓學生意識到課堂的重要性。

(6)在教育教法方面,也要多向有經驗的老師學習,努力提高自己的課堂效率。

總之,本學期的教學工作自己付出了很多,不論考試成績如何,教學中我都已盡了自己的最大努力了。當然在今後的教學中,我也會努力填補自己在教學中的不足,總結經驗和教訓,發揮優勢,改善不足,虛心學習,繼續努力!力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。

中職英語教學工作總結2

時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,本學期教學工作就結束了,學期裏我擔任了中職二年級各班的英語口語教學。回想這學期的英語口語教學工作,有收穫的喜悦與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,為了能夠查缺補漏,取人之長補已之短,以利於在今後更好地開展自己的工作,現作如下總結:

英語是一門文化基礎課,但是不少學生覺得這門功課單調枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,説練機會少, 以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法

第一、確立與新課程相適應的教育觀念。

本着“以生為本”的教學思想和理念,注重從學生的實際出發實施教學,培養不同學生的各方面能力,如對好動的學生,在上課時加強動手能力的培養。對於能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。學生是學習的主體,老師不能代替學生,老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規律。於是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發展的教學過程。

第二、努力建立融洽的師生關係。

相對來説,學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關係,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發學生學習的積極性,大膽求異創新;課後我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。

第三,嚴謹治學,保持良好的教態。

教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響着學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處於青春期的高中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調的高低,和一定的動作表情,儘量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使學生感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。

第四,加強自身修養學習嚴格要求自己。

課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導,引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。本人能夠嚴格執行學校的作息時間,不早退,不遲到,按時上下班,給學生做了極好的表率。

第五、加強個人學習,積極學習各種教育理論,以充實自己,以便在工作中以堅實的'理論作為指導,更好地進行教育教學。

努力學習英語,以適應當前教育的形式,給自己充電,為進行雙語教學做好準備。我還利用業餘時間認真學習電腦知識,掌握製作多媒體課件,為教學服務,上網查找資料等等。 總結過去,展望未來經過一學期的努力,所任教的三個班的英語成績均有明顯提高,縮短了與年段其他班級的差距,學生學習的積極性,主動性有了大幅度增強。然而,我們在看到進步的同時,也不能忽視至今仍存在的不足,如:差生面仍太廣;尖子生不多;閲讀能力相對較差等。

下學期,我會針對目前存在的不足,繼續做好教育教學工作,爭取更大的成績。我相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛開絢麗的花朵。

總之,學期裏我有着許多的收穫,也深深的知道我做的還遠遠不夠,教學的過程是永無止境的不停的學習的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。

中職英語教學工作總結3

為進一步加強對平昌縣各中等職業學校英語教學研究、課程改革的組織管理和指導,切實提高英語教育教學質量,特制定20xx年英語教學研究工作指導意見。

一、指導思想

以科學的教育發展觀為指導,端正教育思想,深化教育改革,堅持教育創新,不斷借鑑各地教研工作的先進經驗,以“培訓—研究—指導—服務”為基本職能,圍繞學科教學研究這一中心,以組織高質量的教研活動為抓手,以改革課堂教學為主體,以提高師資素質為關鍵,以中職英語教材教法改革為重點,以全面推進素質教育、提高教學質量為目標,認真研究教材、教法、學法、考法,大力推進教學教研規範化操作和制度化建設,努力做到“規範、務實、高效”,全面開創平昌縣中等職業學校英語教學研究工作的新局面。

二、主要工作

(一)加強教師新教材培訓,推進教材教法改革步伐

1、加強教師教材培訓,轉變教育教學觀念。要高度重視,統一思想,科學規劃,讓全體中職英語教師結合新教材的實施,認真學習《中等職業學校英語教學大綱》,瞭解新課程的理念、目標、內容、實施、評價和管理,明確課程開發的要求、程序和策略,掌握課程設計、組織、指導、協調和評價的技術。選送教師參加全國、盛市、縣教研部門組織的新教材和教研培訓活動。

2、重視開展校本培訓,努力提高教學技能。要將校本培訓與日常的教研活動、業務學習相結合,與青年教師的培養相結合;要發揮校內骨幹教師的作用,通過專題講座、案例研究、師徒帶教、觀摩交流和集體研討等方式,引領教師發展;要鼓勵、支持教師外出學習取經,並搭建展示鍛鍊的舞台,使各層次教師均獲得切實有效的幫助與提高。教師要結合具體教學實踐,深入開展中職英語新教材教學研究,不斷改進教學方法,提高教學水平。

3、科學把握教材,合理調整教學內容。要認真鑽研教材,把握教材的主要線索。重視單元內容在整冊教材中的地位,明確教材中教學內容的結構特點,加強對各知識要點及其層次關係和主次關係分析,注重學習過程。處理教學內容要注意符合認知規律,體現“抓住主線、突出重點、分散難點、安排有序”的指導思路,幫助全體學生在有限時間內掌握最基本的知識與方法;根據教材主線,可以對教材進行合理選擇與調整、加工與提煉,使教材的主題呈現與結構次序能適應教學實際和不同層次學生的學習需要,達到“線索清晰、化難為易、化繁為簡”,以幫助學生在其比較容易理解和掌握的基礎上,“學得”和“習得”教材中的

相關知識,實現教材處理的有效性。

4、加強教法研討,改革教學評價。認真開展教學方式、學習方式和評價方式等方面的研討,以適應教改要求,尤其是對中職英語教材改革、教師和學生的評價、教學管理模式等積極探索、認真指導。充分發揮教學評價對學生、教師、學校教學的導向、鑑別、診斷、激勵、監控與管理作用,逐步形成包括“與他人比較、與自己比較、與課程比較”三個維度的學生測評與教學質量分析機制。積極進行教學改革評價標準的研究,重在評價功能、方式的研究,注意體現學生在評價中的主體地位,注重形成評價對學生髮展的作用,注意評價方法的多樣性和靈活性,注重評價結果對教學效果的反饋作用,逐步形成促進學生髮展的評價體系。

5、加強分層教學研究,開展豐富多樣的課內外教學活動。因材施教,尊重學生差異,提供多種學習選擇。對於基礎薄弱的學生要進行補償教學,對於有餘力的學生進行拓展教學,適應學生的個性發展需求,使每個學生均學有所得。在課堂教學中,對優生以“放”為主,“放”中有“扶”,重在引導學生自己動手,發揮潛力,逐漸完成相應的目標,達到“會學”、“創新”的高度;對中等生和後進生以“扶”為主,“扶”中有“放”,重在帶領學生多重複,找規律,逐漸完成相應的目標,達到“學會”“會學”的目標。對基礎差的學生,有課前預先作鋪墊,有課後補習築台階,以幫助他們跟上班級學習的步伐。注意分層教學的.動態性,可根據實際臨時調整,引導不同層次的學生在不同的“最近發展區”前進。

6、繼續推進教學手段的改革,促進信息技術與學科課程的整合。鼓勵廣大教師在繼承傳統教學手段的同時,積極運用現代教學手段輔助教學,逐步實現教學內容呈現方式、學習方法以及師生互動方式的變革。要進一步研究如何將現代教學手段用得恰當、用得有效、用得具有不可替代性,充分發揮信息技術的優勢,為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。

(二)加強教學環節指導,注重教學過程管理

7、推行集體備課,改革備課模式。要從備課着手,重點強化集體備課。集體備課要做到“五有”、“四定”、“四統一”、“四研究”。“五有”:腦中有綱、胸中有本、目中有人、心中有“數”(差異)、手中有“法”。“四定”:定時間,定地點,定研究內容,定中心發言人;每次集體備課均有一箇中心發言人,中心發言人在備課組內輪流。“四統一”:教學目的統一,教學進度統一,重點、難點統一,練習和作業統一。“四研究”:研究學生的學習狀況,研究可選擇的教學方法和手段,研究教學心得體會,研究課件及有關教改信息。堅持採用“輪流執筆(個人鑽研)—集中研討(集體研究)—修改完善(整合資源)—張顯個性(形成個案)”的備課模式,每一次集體研討後,要根據修改的教案(二次備課的紙質教案)在課堂上實施,到下一次集體備課時,再將實施的效果進行交流,這樣將理論與實踐結合起來。

8、改進課堂教學,提高教學效率。繼續推進教學方法的改革,進一步明確課堂教學的目標和重點,積極探索和實施與新教材改革相適應的教學方法改革,倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手,促進學生在教師指導下主動地、富於個性地學習,培養學生蒐集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流、合作的能力。重點解決“灌輸式”、“一言堂”、“題海戰術”等問題,堅持“以學定教”,突出“雙基”(基礎知識、基本技能),完善並優化課堂結構,充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用,使教學過程成為師生互動、生生互動與師生共進、教學相長的活動過程,體現平等、民主、和諧的師生關係。

中職英語教學工作總結4

在各位領導和老師們的熱心支持和幫助下,我認真圓滿的完成了英語教學工作,積極完成學校佈置的各項任務。

一、師德表現

平時積極參加全校教職工大會,認真學習學校下達的上級文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。每週按時參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關係融洽。另一方面,教師的言行,學生極易照樣接受,很少去鑑別,因而,我本着要對學生的一生負責,認識到必須要正視自己的言行。以身作則,才能為人師表。要求學生做到的,自己必須先做到。如果言行脱節,説做不一,己所不欲,勿施於人。我堅信擁有健康的人格品位,才能在學生中樹立威信、得到敬重,起到榜樣作用。

首先感謝領導長期以來對我的信任和栽培,給了我長期堅守畢業班英語陣地的機會,不負眾望,在大家的通力配合下取得了一些成績,經過一個學期的努力,期末考就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的,重要的是在本學期後如何自我提高,如何共同提高三個班的英語水xx。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續努力,多問、多想、多做,爭取進步。本學期我擔任六年級(4)(5)(6)班的英語教學工作,在教學中我嚴格遵從教學的五個環節,課前認真課,做到既備教材,又備學生,因材施教,努力實施課堂改革,積極探索國小英語快樂課堂,國小階段英語教學的目的是:激發學生學習英語的興趣,培養學生學習英語的積極性,使他們樹立學習英語的自信心,同時培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎,為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中,怎樣創設良好的學習氛圍、激發學生的興趣是搞好國小英語教學的重要一環。

二、認真備課、面向全體授課

在教學中,認真備課,認真閲讀各種教科參考書,結合自己的教學經驗與學生的學習情況,認真編寫好教案制定好教學計劃,並不斷地加以改善修改。在傳授學生知識的同時,關心愛護學生,特別是差生,課堂密切注意他們,教育他們求學勿半途而廢。在思想教育的同時,還耐心地輔導學生複習遺漏知識,使他們的學習成績跟上班裏的其他同學,幫助他們樹立學好各門知識的信心。

三、在課堂教學中

第一、在課堂上,認真授課,運用電腦、實物教具、簡筆畫,情景教學、手勢語言等方法來啟發、教育學生。教學生做遊戲、唱英語歌等來激發學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑,注重以學生為主體、教師為導的教學方法,充分調動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方,我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀,力爭讓他們學了就懂,懂了會用。

第二、在批改作業方面。學生的作業總是按時及時地批改,並詳細地做好批註,對普遍性錯誤,在全班重複講解、分析。針對個別學生的作業還採取面批方法,一一分析講解、幫助學生解決疑難習題,大大提高了教學質量。

第三、在聽力方面。為提高學生的聽力水xx,常讓學生聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶,還讓學生表演對話,背書。

四、在輔導學生方面

首先,根據我所任教班級的實際情況,優生不多,中差生卻俯視皆是。有人曾説:如果孩子天生就是優生,那教育還有什麼功能?又談什麼基礎的素質教育呢?因而對佔相對多數的中差生,我更應變嫌棄為喜愛,變忽視為重視,變冷漠為關注,變薄待為厚待。我注意

幫助他們找到優、缺點,以發揚優點,克服缺點。其次是以平常的心態對待:差生也是孩子,厭惡、責罵只能適得其反,他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,也應享受到優秀學生在老師那兒得到的愛。厚愛差生,我真正做到以情動人:首先做到"真誠"二字,即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,做到言出必行;其次做到"接受",即能感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法,如對學習的'畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責等,信任中差生,鼓勵他們自由討論;最後做到"理解"二字,即通過學生的眼睛看事物。由於我能善意理解他們,高興地接受他們,因此促進了中差生不同程度的進步和發展。

五、在教研方面

經常外出聽其他老師的課,從中吸取教學經驗,取長補短,提高自己的教學的業務水xx。能夠認真學習研究教學理論,新課程標準,理念,有針對性地應用於教學活動當中。積極參加區英語課題組的研究,主動配合我校英語科有關課題的研究工作。

六、努力總結和發現問題,及時調整教學策略

當然,在實際教學過程中,我還應積極實踐,不斷探索,針對實際工作中出現的問題和學生身心特點,總結規律,認真思考,不斷摸索。

我是一個對集體充滿了熱情的人,勤勤懇懇,腳踏實地是我的工作作風,助人為樂是我的快樂之本,只要是對學校對大家有好處的事情我都不會計較個人得失,把它完成好。20xx年是幸福的一年,因為在這一年當中我付出着,收穫着,進步着,即將到來的20xx年同樣會用心面對,用我的全部熱情來澆灌我深愛着的事業。

中職英語教學工作總結5

這學期我擔任了12級、13級及幼師班的成人大學聯考英語課程。回顧這一學期,由於多課頭,我的教學工作既忙碌又充實。同時,在學校領導和同行的幫助下,我不斷吸收新的教學經驗和方式。也發現了自己的不足。先將這一學期的工作總結如下:

一、思想政治方面:

在教學中,始終以認真的態度,持之以恆的精神工作。嚴格要求自己,為人師表,關心學生,瞭解學生。

二、教育教學方面:

1、認真備好每一堂課。備好課是上好課的前提條件。同時,在備課時,不是純粹以教材的內容為內容,而是搜索與單元知識有關的話題。例如,我在上基礎英語2的第二單元的對話部分時,其中談及到一部電影《泰坦尼克號》,為讓學生更好的瞭解,同時增強他們的興趣。我下載了這部電影的`主題曲《My heart will go on 》及視頻給他們看、聽。這樣也擴展了他們知識面。

2、組織教學方面。以13級幼師班的學生為例,由於這學期幼師班的教材是全國成人大學聯考的教材。這一教材是以高中為起點,而且書本里都是語法知識的羅列、總結。所以對於我們的學生來説,其難度之大,可以想象。所以我專心研究教材、想方設法使課堂生動,將教材內容簡單化,使學生容易接受。在其它的班上,我在組織教學這一方面,首先以學生感興趣的話題來吸引學生的注意力,不讓其分心,

上課內容力求豐富。及時提醒上課走神或打瞌睡的同學。每天都保持充足的精神,讓學生感到一種積極向上的氣氛。以學生為主體,為了讓學生真正地參入到課堂中來,凡是學生能自己解釋清楚的問題,讓學生自己解決,老師不越俎代庖。同時還讓班上的同學來當小老師,發揮學生的主體作用。經常組織全體同學和老師之間的比賽。

3.加強課後的知識鞏固。我通常以作業的形式來檢測學生掌握知識的程度,一旦發現有嚴重的錯誤,及時解決學生在作業中所出現的問題。每班安排學習委員負責早讀英語,提高學生讀這方面的能力。

三、提升自我:

積極參與討論學校和教研組組織的各項教研活動;每月聽取同行老師的課,吸取他人的教學經驗。一起討論集體備課,為上好課而努力。

當然,還有許多方面任然需要學習,我會努力填補自己在教學中的不足,不斷改進教學方法,積極利用有效的課資源,使自己在教學工作中取得更好的成績。

中職英語教學工作總結6

總結是把一定階段內的有關情況分析研究,做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料,寫總結有利於我們學習和工作能力的提高,因此我們要做好歸納,寫好總結。總結怎麼寫才不會千篇一律呢?以下是小編為大家整理的英語教學工作總結,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

本學期我主要從事九年級畢業班的英語教學工作。根據今年在鄭州的河南省會考英語研討會精神及XX年會考試題來看,目前會考英語試題容量大、覆蓋面廣,要求也愈來愈高,並且漸漸與大學聯考試題接軌,不僅加強了對英語基礎知識的考查,更突出了對運用知識的能力的考查。結合我所帶九年級(3)班學生實際情況,我主要採取了“三輪複習法”,即要求先全面學習,後進行重點複習和適應性考試複習。做到着眼全面,突出重點,點面結合,把全面複習和重點複習有機結合起來。這樣既系統全面又有所側面的複習,能使學生較好地掌握所學的知識考出優異成績。

第一輪複習階段針對學生對已學基礎知識,因時間久,部分已遺忘的共性,本着“依綱靠本”和“温故知新”的原則,要求學生一步一個腳印,紮紮實實搞好基礎知識的複習。這一階段應按教材順序歸納語言點,講透語言點運用,對各單元的知識要點進行梳理,同時應注重基礎詞彙、詞組、句型的過關(從近幾年中招試題看,逐漸加強詞彙、詞組的考查)並通過配套練習、複習檢測形成能力。

在複習過程中,我還要採取一些必要的措施來鞏固和增強複習效果。如做到:

(一)每次上課前都將本課20個左右重要詞組編寫成句,板書到黑板上由學生抄寫翻譯,並且找到相關的詞組

(二)根據複習內容,佈置適量的難度適中的練習;

(三)循環考試,即每學完一部分後,進行階段性測試,對試卷進行評分登記,以充分調動學生的學習積極性和自覺性。

第二輪複習要求突出重點,牢固掌握。在總攬教材,學生對基礎知識掌握得比較紮實基礎上,相應地提高要求,進行系統整理消化,抓住重點,加深理解,強化記憶。要求學生對那些在教材中多次出現和輔導教材中一再提及,反覆強調部分,應視為重點,格外加以注意。同時有針對性地指導學生記憶的方法,培養記憶能力。第二輪複習直接關係到會考的效果。知識掌握不繫統、內容混淆互相干擾,解題時應會判斷失誤,做錯題目。在這一階段複習過程中防止簡單的重複,反對面面俱到,而是遵循精講多綜的原則,做到講——練——評結合。既要教學生解題要領,幫助學生理解題目與題目之間的聯繫,同時又針對歷年會考題型強化訓練,使學生在答題時做到靈活運用,觸類旁通,舉一反三。從會考題型來看,近年來對聽、讀、寫能力的考查份量逐漸加強。聽力的考查分數有20分,因此在複習的過程中有必要進行適量的聽力強化練習,不能光顧着對語言的歸納總結而忽視了聽的能力的訓練。再有從這幾年的試題看逐漸加強了對閲讀能力的綜合考查。從動詞填空,到選詞填空,完形填空,閲讀理解(都是從短文的'形式出現,這説明了試題不僅要求學生掌握所學的詞彙和語法知識,還要求學生結合文章大意對其進行綜合運用能力。因此這幾類題型有必要進行專門性的操練。值得一提的是書面表達,在第一、二輪複習過程就練習,逐漸培養學生的寫作能力,特別是到了第三輪複習的時候更要背誦一些熱點的範文

第三輪是考前指導與適應性訓練,主要目的是適應會考要求,提高應試技巧。本輪側重培養學生審題解題能力,同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,知識考查和能力考查並重,從而使複習達到良性的循環:知識——能力——知識。使學生從不同角度得到反覆的複習和強化練習由淺入深,既有點的知識,又有面的綜合,使知識系統化,使能力得到提高、加強。

中職英語教學工作總結7

新課程改革,是一次深刻的改革,新課改倡導全人教育,強調課程要促進每個學生身心健康的發展,培養學生良好的品質和終身學習的能力,新課改倡導建設性學習,注重科學探究的學習,關注體驗性學習,提倡交流與合作、自主創新學習,課程改革的成敗關鍵在於教師,教師是課程改革的實施者,作為教師的我必須做好充分的準備,學習新課程改革理論,更新教學觀念,迎接新課改的挑戰。從上學期開始,在全國上下颳起了”杜郎口風”,在全國掀起了一場

”杜郎口教學模式”改革,經過研究和探索,我認為”杜郎口教學模式”之所以在全國推廣,有其特殊性和先進性,另外,我也清醒地認識到,任何一種先進的教學模式和先進經驗都不能照搬,必須結合自己的實際情況,因此,為了將杜朗口先進經驗和本校實際想結合,我進行了一系列探索。所以,下面簡單地回顧一下開學以來在這些方面所做的一些英語教學工作。

一、面向全體學生,為學生全面發展和終身發展奠定基礎。

1、創設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。

3、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、説、讀、寫的綜合能力。

4、創造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,並自主解決問題。

二、關注學生情感,營造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態,才能保持英語學習的'動力並取得成績,刻板的情態,不僅會影響到英語學習的效果,還會影響其它方面的發展,情態是學好英語的重要因素,因此我努力營造寬鬆、民主、和諧的教學空間,做到:

1、尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

2、把英語教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫助,體驗成就感,發展合作精神。

3、關注學習有困難的或性格內向的學習,儘可能地為他們創造語言的機會。

4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相輔。

三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和使用的過程中,逐步學會如何學習,做到:

1、積極創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及給他們介紹實現目標的方法。

2、引導學生結合語境,採用推測、查閲和協調的方法進行學習。

3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。

新課程改革不是紙上談兵,它必須要與實踐相結合,所以,我將繼續努力學習,積極進取,積極參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,願與新課程共同成長。

中職英語教學工作總結8

本學期教學工作很快就結束了,學期裏我擔任了中職班的英語、職業道德教學;啟智四年級和七年級家政以及啟智一年級個人工作系統等教學。回想這期的教學,現作如下總結:

教學思想方面:本着“以生為本”的教學思想和理念,注重從學生的實際出發實施教學,培養不同學生的各方面能力,如對好動的學生,在上課時加強動手能力的培養。對於能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中,我以為即便是智力障礙的學生,他們也有獲得知識、獲得成功的需要,也可以從自己的生活經驗出發來獲得知識。他們有自己的“最近發展區”,只要老師加以教導學生是可以取得成功的。

課堂教學方面,課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導,引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。強調學生的動手、動腦,從實踐中學習。家政課上,按照學生的需要進行分層、分組教學。教學活動設計目的在於:培養學生的自立、自理能力和服務於自己和家人。四年級的同學有許多在家裏從沒有參加過勞動,課堂上教學就安排動手能力強的同學輔助老師一起對這部分同學進行專門的指導、訓練。督促學生多次反覆練習來達到教學目的。七年級的家政課教學,同學們對所授內容掌握、運用較好,尤其是學生對螺絲刀的使用,全班每個同學都能夠用螺絲刀拆卸螺釘。各位同學通過對本期家政的學習,達到了相應的知識和能力水xx,圓滿地完成了學期教學目標。中職班的英語教學時,針對學生的實際和所學專業,本學期安排了英語日常用語學習,旨在培養學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。學期裏,彬和君兩位同學均能夠在期中和期末的兩次考試中獲得100分的滿分。君是一位雙重障礙的學生,她的語言因聽力障礙而受影響,英語口語的掌握緩慢,對彬的.後期教學要重在口語的訓練,同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激,調動多種感官參與教學,為學生創造語言的環境。職業道德的教學圍繞着學生的實際,開展職業與職業意識訓練,以瞭解周圍人的職業和職業羣。希望通過本期的學習達成學生對職業的認識。一(1)班的個人工作系統教學強化了重度班學生的個人工作系統,大多數學生能夠按照要求完成自己的工作系統,但也有個別同學出現了個人行為方面的問題,急待糾正。

教研方面:本期認真按時參加職業教育科組和啟智低年級組的所有教研活動和學校組織的手語學習活動。共上了三次公開課,在課後得到了組內和其他聽課老師的許多寶貴意見和建議,為我更好更快地進入“生本教育”的領域奠定了堅實的基礎。5月份,我自願報名參加了在廣州市合羣大廈舉行的中等職業技術學校生本教育研討會,在會上聆聽了郭思樂教授的“生本”理論,觀摩了許多的課例。通過學習,我第一次明白了“以生為本”的內涵,我希望自己也能儘快進入到“生本教育”的行列,以更好地教育自己的學生,使他們能夠更好地發揮自己的潛能。

其他方面,本期裏,我還協助二(1)班的班主任工作。全班13名學生,具有13種鮮明的個性,在我本期的工作裏,我重在觀察和了解學生的特性,以便有針對性的進行個別教育。帶領七年級的四位同學參加本年的勞動技能大賽。此外,我還受學校領導鄭校長的指示,利用業餘的時間對英國的特殊教育雜誌SEN進行翻譯,找出對我們的教育和教學有用的資料並在學校的教職工大會上彙報。以便全校的老師都能瞭解英國的特殊教育信息。

總之,學期裏我有着許多的收穫,也深深的知道我做的還遠遠不夠,教學的過程是永無止境的不停的學習的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。

中職英語教學工作總結9

本學期的教學工作已接近尾聲了,又到了回首總結得與失的時候了。這學期裏我依然擔任中職班四個專業的英語課的教學工作。回想這期的教學,現作如下總結:

中職的學生自主學習能力較弱,紀律性不強,但既然他們選擇我們,他們願意來這裏讀書,我們就必須想方設法幫助他們慢慢改變,不斷提高。總的來説,我的努力還是得到了回報。所教的幾個班中,客服兩個班各方面表現都特別優異,上課沒有一人睡覺或是玩手機,課堂搶答、做筆記,於是我就組織了小組大賽、做筆記大賽、英語朗讀大賽,這極大地調動了孩子們學習英語的積極性。數控三個班學生英語基礎較差,但他們紀律性強,上課聽講非常認真,看着他們一臉人認真的模樣,我也被深深感動,所以上課我一點一點從最基礎的慢慢給他們講起,一點不覺得累反而是覺得練了我專業的基本功。美髮兩個班和烹飪三個班相比前兩個專業學習積極性少了點,但每個班都有其特點和優點,經過細心觀察和思考,我也掌握了上他們班課的方法,結果課越上越輕鬆,孩子們課堂配合的也越來越默契。

首先,在教學思想方面:本着“以生為本”的教學思想和理念,注重從學生的實際出發實施教學,培養不同學生的各方面能力,如對好動的學生,在上課時加強動手能力的培養。對於能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中,我以為即便是智力障礙的學生,他們也有獲得知識、獲得成功的需要,也可以從自己的生活經驗出發來獲得知識。他們有自己的“最近發展區”,只要老師加以教導學生是可以取得成功的。

課堂教學方面,課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導,引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。強調學生的動手、動腦,從實踐中學習。家政課上,按照學生的需要進行分層、分組教學。教學活動設計目的在於:培養學生的自立、自理能力和服務於自己和家人。中職班的英語教學時,針對學生的實際和所學專業,本學期安排了英語日常用語學習,旨在培養學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。英語教學要重在口語的訓練,同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激,調動多種感官參與教學,為學生創造語言的環境。

教研方面,本期我認真按時參加學校基礎部召開的學習及討論活動。多次被其他老師和領導聽課,在課後得到了組內和其他聽課老師的許多寶貴意見和建1議,為我更好更快地進入“生本教育”的領域奠定了堅實的基礎。同時我也積極主動的去聽其他優秀老師的課,從這些優秀的老師身上學到很多難得的經驗和教學技巧。通過學習我希望自己能更大程度的.提升自己以更好地教育自己的學生,使他們能夠更好地發揮自己的潛能。

過去的已成為過去,未來我需要更加努力提高自己。作為入職已近一年的老師,我也深深的知道我做的還遠遠不夠,教學的過程是永無止境的不停的學習的過程,我將不懈努力,堅持我教書育人的人生理想。同時,我也堅信在這樣的一個温暖,洋溢着正能量的校園裏、大家庭裏我會努力提高、完善自己,更好得為每一位學生服務,努力的培養每一個學生成才成器,不讓相信我們的家長失望,不讓信任我的校領導失望,更是給自己一份內心的職業安慰和成就感。

中職英語教學工作總結10

又一個學期接近尾聲了,下面簡單地回顧一下本學期我的工作情況:

我這學期帶的是高三兩個班。這兩個班的學生毫不誇張的説,是個“雜牌軍”,有原來本校一直在的學生,有蘇州打工回來的學生,有旅管專業,機電專業,計算機專業的學生,又有幼師專業的學生,(其他專業高一高二一大周10節英語課,幼師專業一大周才4節,而且教材也不相同),還有從外校慕名而來的複習生和插班生。

其實我早在高二後半學期就已經早早開始了總複習的工作,可生源的來來去去,甚至去了又來,使得我原來的付出成了無用功。因為好多原來講過的內容,後來來的學生都沒聽過。

我無奈之下,只得從頭再來。這大大影響了我的教學設計和複習安排。但有壓力才有動力,我做了如下努力:

一、面向全體學生,認真備課上課。

1、創設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。鼓勵他們張嘴回答問題,不怕做錯就怕不做。

2、為學生提供自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。有些基礎不錯的學生喜歡寫一些英語小作文,我會在課餘給他“面批”,這樣學生就清楚明瞭的知道自己的不足,並清楚今後努力的方向。

3、備課先背題。高三是總複習,會做大量的'習題。每次我把要講的課堂內容相關的習題先做上一遍,這樣我就能對本堂課的教學目標瞭然於心。

4、多聽課,博採眾長,為我所用。在我校,校領導非常注重教師之間的交流學習,而且學校排了很多聽課活動。在這過程中,我接觸了很多優秀英語教師的課堂用語,課堂模式,課文講授方法,甚至是教師肢體語言,然後我將這些精華的東西做了系統的分析,將適合我的教學方法、風格等融入我的教學之中,這樣我自己的英語教學風格就初步形成了。並在之後的教學過程中不斷更新,不斷總結,不斷成長。

5、個性課堂。我雖然學習了他人的經驗,但對於自己的課堂,我又做了精心的設計,每節課的知識是一定的,可教無定法,在眾多的教學方法之中,要篩選出最適合自己的、最適合學生的方法來,只有這樣的授課,才能為自己的個性化課堂打下基礎。如教法所云“綱繩”,將綱繩握於手中,網可隨流隨意,而對於個性化課堂的追求方向就是:

1、課堂語言要符合學生口味,時尚,

新穎,且具有啟發性;

2、教師教態要飽含熱情,有感染力,使學生如沐春風;

3、與學生的眼神交流,適當的使用肢體語言輔助教學。

4、對某些娛樂節目(如幸運五十二)的適當模仿,大大的提高學生學習興趣。

二、關注學生情感,營造民主、和諧的教學氣氛。

學生只有對自己、對英語及其文化有積極的情態,思想彙報專題才能保持英語學習的動力並取得成績,刻板的情態,不僅會影響到英語學習的效果,還會影響其它方面的發展,情態是學好英語的重要因素,因此我努力營造寬鬆、民主、和諧的教學空間,做到:

1、高三學生壓力較大,有時甚至會產生懈怠情緒。我尊重每個學生,積極鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和積極性。

2、關注學習有困難的或性格內向的學生,儘可能地為他們創造發言的機會。

3、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一起反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫助,做到教學相輔。

當然我還有好多不足,在以後的工作中我會再接再厲,不斷總結不斷分析,不斷創造,我希望憑着我以前送高三的經驗,加上我現在的認真工作,能在今年的大學聯考中讓學生取得好成績!

中職英語教學工作總結11

本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路,由於我校學生英語知識結構嚴重缺失,如何激發學生的學習興趣,讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等枯燥無味的學習活動,我們老師必須挖空心思的改進自己的教學方法,從而重塑學生的學習自信心,進而培養學生在日常和職業場景中的英語口語運用能力,讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業服務。現將本人一年以來的工作總結如下:

1、樹立正確的教學觀念

老師要知道學生才是學習的主體,老師不能代替學生,老師要培養學生自己主動的學習,讓學生明白學習的道理和探索學習的規律。老師不能實行“滿堂灌”,“一堂言”的教學,必須把課堂還給學生,給學生營造一個師生交往,積極互動,共同學習的輕鬆的.教學氛圍。

2、建立融洽的師生關係

建立融洽的師生關係有利於促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強,自尊心也強,學生渴望得到老師的尊重,師生之間只有相互尊重,相互信任,才能建立起良好的師生關係。在課堂上做好學生的老師,循循善誘進而激發學生的學習積極性,大膽求異創新自己的教學方法。課後做學生知心的朋友,關心學生,愛護學生,做一個學生心目中無話不説的知己,給學生的人生之路亮起一束温暖的心靈之光。

3、嚴謹治學,保持良好的教態

教師的教風會直接影響學生的學風,老師的一言一行無時無刻不影響着學生,所以老師必須提高自身的素質,愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習也有直接的影響,老師的教態好,學生就喜歡老師,從而喜歡上老師的課,學生的學習興趣就高漲濃厚,學習也就主動。反之,學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處於青春期的中職生,也有了自己看問題的獨立見解,對學生更要注意自己的言行,老師語言的輕重,語調的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。

4、因材施教,摸清學生的學習口味,擬定適合學生的教

學內容進行教學

學生學習英語是為了將來能更好的為就業服務,所以訓練學生日常和在職業場景中的英語口語運用能力,才是老師教學的重中之重。老師要根據不同專業的學生教授適合學生職場的英語口語。例如,14級旅遊專業的學生,20xx年學生要參加省級中職生技能大賽,所以我的教學內容就是“中晚宴會擺台”英語口語和“中式鋪牀”英語口語。13級旅遊班面臨畢業就業就教授學生酒店職場交際英語日常用語。並訓練學生模擬職業場景進行對話演練。14級本科2班的學生專業性不強,英語基礎極差,學生學習英語的興趣不濃,就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語,並讓學生充分發揮學生的想象力和語言組織能力,把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃,學習積極性高漲,並且都能主動的完成和參與到教學中來,看到此情此景學生的學習情景,作為老師感到無比欣慰和滿足。

在這一年的教學工作中,雖然得到了學生的信任、理解和支持,也取得了不錯的教學效果和成績,但也需要更大的進步和提升,有望在今後的工作中能再得到學生的厚愛,進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。

中職英語教學工作總結12

本學期教學工作很快就結束了,本學期裏我擔任了機電xx101班、機電xx106班和汽修xx103班的中職英語,現作如下總結:

學生情況分析:

中職新生英語水平普遍較低、離散度高;缺乏英語學習動力和自覺性,學習習慣不好,沒有掌握正確的學習方法和策略。但是他們好奇心強,精力充沛,動手能力強,在自我認知和人際交往方面有較強的內在需求。因此,只要教師能從學生的實際水平出發,採用靈活多樣的教學手段和方法,激發學生的學習興趣和動力,並且在整個教學過程中,注意學習方法和策略指導,就能達到較好的教學效果。

教學思想方面:

本着“以生為本”的教學思想和理念,注重從學生的實際出發實施教學,培養不同學生的各方面能力,如對好動的學生,在上課時經常提問,加強學習能力的培養。對於能夠靜下來的同學實施一些必要的理論教學。在教學中,我以為即便是再差的學生,他們也有獲得知識、獲得成功的需要,也可以從自己的生活經驗出發來獲得知識。他們有自己的“最近發展區”,只要老師加以教導學生是可以取得成功的。

課堂教學方面:

課堂教學前我認真備課、備學生。課堂教學時注重學生的學法指導,引導學生獲取知識的同時獲得自主生活的能力。中職班的英語教學時,針對學生的實際和所學專業,本學期安排了英語日常用語學習,旨在培養學生基本英語口語能力和簡單的英語交際能力。對這幾個班的教學,要重在口語的.訓練,同時要多提供給學生語言、語音和圖象的刺激,調動多種感官參與教學,為學生創造語言的環境。

教學策略

1.對於自主學習能力較強的學生,在掌握書本知識的的前提下,可以學習同步練習冊上的內容。

2.對於自主學習能力不強的學生,教師將給予相應的指導和幫助。

3.對於英語基礎較差的學生,教師應在其原基礎上給予相應的指導和幫助,使其在原基礎上得到相應的提高。不必與學習成績好的同學作同等要求。

4.全體學生都要接受教師定期的課業抽查和測驗,並在本學期內參加英語應用能力考試。精講多練,以練為主;側重聽説寫,兼顧讀譯。

5.採用啟發式教學法、任務型教學反、交際活動教學法、講授法、自主學習法等,結合多媒體教學設備。

教學評價:

通過課堂聽課狀態、小組活動表現、學生互評以及教師評價等方式進行教學評價。

考試分析:

針對中職生的實際情況,課程成績按照平時40%,期末試卷佔期末的50%,背對話佔50%,對於程度較差的學生,要求他們能夠流利地讀出對話就可以了,根據這幾項成績以及平時的表現,及格率佔74.5%,通過這一學期的學習,學生在聽、説、讀、寫等方面有了一定的進步,同時也就糾正了大部分學生的學習習慣,達到了預期的教學目標。

今後需注意的地方:

對於經常缺課的學生,一方面要和班主任聯繫,另一方面還要更加耐心地啟發和鼓勵,激發他們的學習興趣。

中職英語教學工作總結13

本學期我擔任了五(4)、(5)的英語教學。各班學生人數多,管理難。但學生學習英語興趣較濃,因此,我對五年級英語教學工作也不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結:

瞭解和分析學生情況,有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材想方設法令課堂生動,學生易接受。使學生在學中樂,樂中學,從而對英語這門學科產生更濃厚興趣。

教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚。因為有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的'水xx,以致影響教學效果。我以後必須努力克服,研究方法,採取有力方法解決當中困難。

因為英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。在早讀時,我堅持下班瞭解情況,發現問題及時糾正。課後發現作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力。

經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的,重要的是本學期後如何自我提高,如何保持五(4)班學生學習英語的興趣,提高五(5)班的英語水xx。因此,無論怎樣辛苦,我會繼續努力,多問,多想,多像前輩學習,爭取進步。

以上就是我在本學期的教學工作總結,五年級英語教學還存在許多地方的不足,希望在未來的日子裏,能在各位領導、老師、前輩的指導下,取得更好成績

中職英語教學工作總結14

本人一年以來一直在探究和尋求適合中職學生的教學之路,由於我校學生英語知識結構嚴重缺失,如何激發學生的學習興趣,讓學生不再認為學習英語就是背單詞、講語法、讀課文、做練習等枯燥無味的學習活動,我們老師必須挖空心思的改進自己的教學方法,從而重塑學生的學習自信心,進而培養學生在日常和職業場景中的英語口語運用能力,讓學生懂得學習英語是為了將來能更好的就業服務。 現將本人一年以來的工作總結如下:

一、樹立正確的教學觀念

老師要知道學生才是學習的主體,老師不能代替學生,老師要培養學生自己主動的學習,讓學生明白學習的道理和探索學習的規律。老師不能實行“滿堂灌”,“一堂言”的教學,必須把課堂還給學生,給學生營造一個師生交往,積極互動,共同學習的輕鬆的教學氛圍。

二、建立融洽的師生關係

建立融洽的師生關係有利於促進學生對你所教學科的學習興趣。中職生獨立性極強,自尊心也強,學生渴望得到老師的尊重,師生之間只有相互尊重,相互信任,才能建立起良好的師生關係。在課堂上做好學生的老師,循循善誘進而激發學生的學習積極性,大膽求異創新自己的教學方法。課後做學生知心的朋友,關心學生,愛護學生,做一個學生心目中無話不説的知己,給學生的人生之路亮起一束温暖的心靈之光。

三、嚴謹治學,保持良好的教態

教師的教風會直接影響學生的學風,老師的一言一行無時無刻不影響着學生,所以老師必須提高自身的素質,愛崗敬業,學而不厭,誨人不倦,為人師表,保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習也有直接的影響,老師的.教態好,學生就喜歡老師,從而喜歡上老師的課,學生的學習興趣就高漲濃厚,學習也就主動。反之,學生就會不喜歡老師甚至討厭老師的教學。特別是正處於青春期的中職生,也有了自己看問題的獨立見解,對學生更要注意自己的言行,老師語言的輕重,語調的高低以及動作表情都會影響到學生的學習情緒。

四、因材施教,摸清學生的學習口味,擬定適合學生的教學內容進行教學

學生學習英語是為了將來能更好的為就業服務,所以訓練學生日常和在職業場景中的英語口語運用能力,才是老師教學的重中之重。老師要根據不同專業的學生教授適合學生職場的英語口語。例如,xx級旅遊專業的學生,20xx年學生要參加省級中職生技能大賽,所以我的教學內容就是“中晚宴會擺台”英語口語和“中式鋪牀”英語口語。

xx級旅遊班面臨畢業就業就教授學生酒店職場交際英語日常用語。並訓練學生模擬職業場景進行對話演練。xx級本科2班的學生專業性不強,英語基礎極差,學生學習英語的興趣不濃,就教授貼近學生生活和學生感興趣的日常生活用語,並讓學生充分發揮學生的想象力和語言組織能力,把所學口語編成自己想要的對話進行練習。學生學習興趣濃,學習積極性高漲,並且都能主動的完成和參與到教學中來,看到此情此景學生的學習情景,作為老師感到無比欣慰和滿足。

在這一年的教學工作中,雖然得到了學生的信任、理解和支持,也取得了不錯的教學效果和成績,但也需要更大的進步和提升,有望在今後的工作中能再得到學生的厚愛,進而促進我對教學工作的熱愛和熱情。

中職英語教學工作總結15

一、學校制度執行情況

平時積極參加全校教職工會議,認真學習學校下達的文件,關心國內外大事,注重政治理論的學習。配合本組裏搞好教研活動。每週按時參加升旗儀式和例會,並且認真做好筆記,從不缺勤。工作上服從安排,人際關係融洽,業餘不從事有償家教及第二職業。

二、教育教學情況

1、潛心鑽研,認真備課。

在備課中,我認真研究教材,力求準確把握難重點,難點。並注重參閲各種雜誌,制定符合學生認知規律的教學方法及教學形式。注意弱化難點,強調重點。教案編寫認真,並不斷歸納總結提高教學水平。

2、以生為本,微笑上課。上課時注重學生主動性的發揮,發散學生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學中提高學生的思維素質。微笑行動,也是我對自己的教學的新的要求,學生喜歡老師的笑臉,這樣能給學生自信.

3、虛心學習,堅持聽課.注意學習組裏老師的教學經驗,努力探索適合自己的教學模式。同時,積極參加校外聽課活動,並認真總結經驗,取長補短.經過聽課,評課,本學期對自己的`教學促進很大,我也在努力提高自己的業務水平。

三、自身的學習情況

1.為了提高自身的專業水平,我不斷給自己“充電”。吸收新的知識堅持學習有關英語方面的知識,閲讀《英語沙龍》、《21世紀報》等英語報刊雜誌,學到很多新詞彙和新知識,並且獲得不少新信息。

2.為了提高自身的業務水平和教學水平,積極參加學校的校本培訓,並且認真做筆記,寫體會。向老教師尤其是我的指導教師學習好的教學方法和好的教學經驗。每天和同段的老師一起討論和學習教學思路,從而提高自己的上課水平。

四、科研情況

積極學習教育名著,並做筆記。本學期,我學習了《愛的教育》和《給教師的建議》兩本書,。

針對中專班級學生英語基礎的普遍差的情況,我跟學生一起,尋找原因,雖然步履蹣跚,我也樂在其中。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。英語是語言,知識零碎,因此,除了注意課堂效果之外,我還不厭其煩地讓學生讀,給學生講。為此,在上課結束時,我堅持利用課餘時間瞭解情況,苦口婆心地講道理,發現問題及時糾正。在日常工作中,我還積累了一些教學案例,並針對英語知識的特點,做點滴積累。

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