【熱門】備課組工作計劃三篇

日子如同白駒過隙，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的備課組工作計劃3篇，歡迎大家分享。

備課組工作計劃 篇1

為了更好地服務於語文教學，不斷提高語文教師備課的質量，更好地為學生服務，七年級語文備課組暫擬定以下計劃：

一、現代文教學

語文教材精選了許多含金量較高的現代文。在現代文教學中，包含很多語文基本技能和基礎知識。每課要體現三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀。

知識與技能：在這裏要體現語文的基礎知識和基本技能。如生字詞的識記和應用；重點句子和優美句子的理解及仿寫句子的能力；重點段落和優美段落的賞析；對課文的整體感知能力。

過程與方法：教學過程要體現以學生乃為主體的教學原則，無論哪一個教學步驟都要關注學生的發展。注重學生的課堂信息反饋，教師及時給予迴應。七年級每個班級都有其各自的班級特色，在教學中可以依據這些特質尋找適合的方法。

情感態度價值觀：語文屬於人文科學，師生在課堂上的情感交流是必不可少的。情感教育可以讓學生在語文課堂上不僅學到知識，同時也能感受到美的薰陶。

現代文在備課時可以結合課文和學生的實際情況，備精講課文，略講課文和自讀指導課文。

二、文言文和古詩詞

在如今大語文觀思想的主導下，國學傳承是很有必要的。七年級學生初步接觸文言文，所以教材選載的文言文大多比較淺顯。所以對於七年級學生來講，文言文教學在體現三維目標的同時還要培養學生的興趣及語感。

知識與技能：文言文教學要讓學生識記和理解一定的文言詞彙，尤其是對實詞的學習。這有利於提高學生的文言文閲讀能力，為學生到八年級時能閲讀課外文言文打好基礎。對文言句子的教學，不要僅限於讓學生會背為止，應教會學生對文言句子的`翻譯能力。如直譯法、意譯法。讓學生用方法去學習，用方法提高能力。

過程與方法：在教學中逐步體現實施文言文的學習方法和能力，不能急於求成，有時可以利用活動讓學生互動探究。

情感態度價值觀：文言文中藴含着很多高尚的情感，在教學中善於挖掘，也要善於結合時代和社會的特徵，有效地學生進行情感薰陶。

三、寫作實踐、綜合活動、口語交際

寫作實踐的技能是綜合性的，要結合單元學習提煉語文技能，讓學生明白在這次作文中應運用什麼技能或是如何寫作。在指導學生習作時要結合學生的具體情況給與相應的措施：如有的學生需要例文，有的學生需要提綱式的輔導，有的學生需要提示思維思路等。作文教學注重真情實感，寫作之前要幫助學生醖釀情感，要讓學生明白自己想要表達或抒發什麼樣的情感，從而在寫作過程中親身體驗情感的魅力。讓學生做個生活的有心人。

綜合活動和口語交際能夠提高學生的語文能力，在備課中要體現可操作性和趣味性。

至於課外閲讀的內容，教師可以在教材教學過程中體現於拓展延伸板塊，或利用早讀課時間進行相關誦讀品評。

備課組工作計劃 篇2

一、教學目標

1、備課組集體備課達標目標

落實教研組集體研究、集體備課、評課、交流活動，規定每次教研活動的主題、中心發言人，促進每位教師的發展和組的整體達標，大考成績要超過吳縣中學，縮小與實驗中學的差距。

2、備課組課堂教學達標目標

優化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。集體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，要積極組織集體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，認真研究學生，認真研究教學方法，統一計劃、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每週至少活動一次，時間不固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質量。

3、備課組研究目標

做好新課程背景下課型與教學模式的研究。根據新課程理念和對學生素質提高的要求，對課型與教學模式作更加深入地研究，本學期高一重點研究新授課和講評課。不斷反思、不斷總結，到學期末組內任課教師每人應至少完成一篇教學論文。

4、指導學生課外活動目標

高一注重學生興趣和基礎的培養，組織學生開展以學科為依託的研究性學習活動，發現培養理科學有餘力，學有潛力的學生，為後期理科教學做準備，為後期的物理競賽做準備。

二、情況分析

1、備課組現狀分析：

高一物理備課組共有任課教師4人，其中有三位高級教師，一位一級教師。

2、教材分析

新課程體系在目標、結構、功能、標準、實施、評價、管理等方面較原來的課程有了重大的突破和創新。這場改革帶來的不僅是機遇——它是我國基礎教育的歷史性跨越；而且是挑戰——每一位教師將怎樣面對這場變革，將以什麼樣的姿態走進新課程！

顯然，這場改革對於教師來説，關鍵是如何適應新課程的要求。因此，教師當前的主要任務，是加強學習，深刻反思，加深對新課程的.理解，

提高自身實施新課程的能力和水平。交流的形式不是最主要的，主要是要保證有可討論的問題和可交流的內容。達到明辨是非、提高認識、加深對基本概念的理解、明白物理規律成立的條件等。

3、學生現狀分析：

高一年級有11個教學班，其中本地班8個，共301人，新疆班三個。今年的會考位637，較去年有所下降，生源整體水平與近幾年相比差別不大。

三、具體措施

1、關於教材處理的措施

加強對教學內容的研究。全體老師要將對教學內容的研究與對課程標準和教材的研究相結合，力求掌握所用教材每個單元在每個模塊及每個模塊在整個高中課程中的作用、地位和目標要求。緊緊把握方向，力求提高備課效率。加深對新課程的理解，提高自身實施新課程的能力和水平。

2、關於課堂教學設計及組織措施

加強“提高學生主動學習積極性”的方略研究。各位老師嚴格要求自己，加強研究，通過自己知識面、人格等的影響，培養學生積極向上的人生態度，清晰明確的人生目標。實實在在抓學生學習習慣，認真聽課習慣、認真記筆記習慣、認真練習習慣，天天有進步，把學生點滴進步化成分數。抓細備課，抓活課堂，抓嚴輔導，抓精練習，抓實分析。

3、關於作業及試卷處理措施

適量分層佈置作業。教師在課堂教學的分層後，把握作業的數量和分層，讓學生選擇適合自己程度的練習，滿足學生的學習需要。多寫鼓勵性評語，每週有計劃地安排一定數量學生進行面批（特別書面表達練習），使得學生的學習困難可以得到針對性的解決，也加深了教師對學生的全面瞭解，可以及時修正教學策略和內容。要重視作業批改後的情況記載、及時分析原因，做課堂講評、查缺補漏。

4、關於學生活動措施

加強培優補差工作。在面向全體，整體推進的指導思想下，也要針對個體差異，因材施教。準確研究學情，制定可行的培優輔差計劃，嚴格實施，注重過程，注重效率，注重效果。對學習有困難的學生給予了更多的關心和尊重，制定有效的教學策略，課前補和課後補相結合，不讓一個學生掉隊。與此同時，也要瞄準大學聯考，更大面積培養優生，積蓄力量。

總之，在新的學期裏，本備課組全體成員將嚴格按照學校的各項要求去做，力爭成為優秀備課組。

備課組工作計劃 篇3

本學期三四年級數學備課組將認真學習我校的工作計劃，加大對備課組工作的研究的指導，嚴格執行“教學六認真”的規定，使備課組的工作更具針對性和實效性。本學期我組將認真學習新課標理論，結合班級實際，在充分了解學生情況的基礎上，制定本學期三四年級數學備課組的工作計劃。

一、加強理論學習，提高思想認識。

新課標的出台對我們每一位老師都提出了新的要求和挑戰，尤其是我們使用的教材正日益翻新，要想緊扣教材體現新課標、新理念有一定的難度。本學期我們備課組要繼續加強對數學新課標的理論學習，使老師們進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的指導。還要學習一些其他教育教學理論，鼓勵教師大量閲讀教育書籍，切實改變教育觀念，以此來指導我們的教育教學實踐活動。從而不斷提高教師的理論水平和業務素質。集體備課是提高教師教學水平，開闊教師教學思路的極好途徑。

二、深入課題研究，優化課堂教學。

1、集體備課的第一個環節就是由主備課人選定課題，主備課人的任務是首先熟悉教材，確定教學目標、教學重點、教學難點等內容，書寫教案初稿，並作好充分準備發表全面觀點。同時預先通知各個成員，每個參加者本着積極參與的精神，充分挖掘和分析教材，並通過各種手段蒐集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎上，形成自己的觀點和看法，為發言作好充分準備。主講人發言完畢後由大家自由發言，就本課的'各個部分進行深入的探討和分析，導入新課部分選出最新穎、獨特且能吸引學生的方案，並用材料加以輔助。教學重點部分，首先由主備課人陳述自己的見解，其他人分別發言，要求發言必須符合教學大綱要求和學生實際情況，同時要把相應的教法、學法融入材料分析之中。最後，總結出既能闡釋清楚課本觀點，又能使學生容易接受的教法和學法。教學難點部分，嚴格按照教學大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脱離書本又使學生通俗易懂的教法和學法。能力目標方面，通過討論，參與者普遍認可通過雙自主的方式，培養學生的各種能力。對選材、教法、教學用具的分析與研究。選材方面，一定要突出新、特、優。教法方面，一定要突破政治教材枯燥無味的侷限性，爭取作到思想性、趣味性、知識性、科學性相統一。

2、保證每週一次的集體備課，活動時間：每週二下午5：00---6：00，地點：四年級辦公室。做好單元教材的分析，回顧上週教學中存在的問題，集體討論解決。

3、備課組活動內容豐富

有討論教材、有討論習題；討論每一單元的複習題，檢測題及思維訓練題；討論作業的種類、格式、要求及題型等。

4、堅決執行“教學六認真”

在教學方面，每一位教師都能認真備課、上好每一節課、認真及時批改每一本作業，真正做到“教學六認真”。要及時進行教學反思。

三、注重對學生自主學習習慣的培養。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養，我們還要注重對學生課前預習能力和家裏學習作業能力的培養。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率。常與家長聯繫，及時交換信息，共同關注孩子的成長。

四、工作安排：

第一週：制定教學計劃、進度

第二週：第一單元分析

第三週：集體備課、學習怎樣聽課評課

第四周：集體備課、優質課堂學習

第六週：課題“學生計算能力的培養“教學研究

第七週：組內教學比武試賽推舉準備

第八週：參加校教學比武初賽

第九周：期中試卷命題

第十週：期會考試分析

第十一周：集體備課、學生心理學習

第十二週：集體備課、教法研究

第十三週：課題“學生計算能力的培養”討論研究

第十四周：集體備課

第十五週：教學比武聽課評課

第十六週：“怎樣評好一節課？”討論研究

第十七週：複習課研究

第十八週：期末試卷命題