地理老師工作計劃(精選15篇)

時間過得可真快，從來都不等人，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。擬起計劃來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的地理老師工作計劃，歡迎大家分享。

地理老師工作計劃1

一、 指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內容與章節

本學期的教學內容，共計五章，14節：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。

三、教學目標及要求

1. 認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2. 認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特徵。

3. 學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4. 牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學説。

5. 知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣温和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。

6. 知道世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。

7. 認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

四、學情分析

七年級共計六個教學班，每班40餘人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。

五、 提高教育教學成績的.措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。

3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。

5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

六、 教學進度安排

第1-2周 第一章

第2-4周 第二章(第一節和第二節)

第3-6周 第三章(第三節和第四節)

第4-8周 第三章(第一節和第二節)

第9-10周 (複習及期會考試)

第11-12周 第三章(第二節、第三節和第四節)

第13-14 周 第四章

第15-16周 第五章

第17-18周 複習

第19-20周 複習及期末考試

地理老師工作計劃2

一、學生基本情況分析

x年級共x個班，一共xxx人，x個實驗班，x個平行班。這屆學生的基礎比較差，尤其是世界地理的空間定位能力。

二、本學期教學內容分析

本學期針對初x和初x內容具體分析如下：

初x上冊一共有x章：第x章是中國的疆域與人口，第x章是複雜多樣的自然環境節，第x章自然資源與經濟發展，第x章地方文化特色和旅遊。

初x上冊一共有六章：第x章地圖與地球，第x章地圖的基本運用，第x章的陸地和海洋，第x章的多樣的世界氣候，第x章的居民與聚落，第x章的發展與合作，前x個章節都是比較重要的。

三、教學目標

由於這期地理考試是x本書，因此這期的主要目標就是在這期的時間裏面把初x和初x的`所有知識全部拉通複習一遍，加強學生的記憶，為x中的聯考做好準備。

四、教學措施

1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯繫，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。

2、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

3、作業及時的收交批改。

地理老師工作計劃3

一、基本情況分析

本學期，本人承擔xx班的地理教學任務，每週x個課時。所使用的教材是在國家《xx》精神和《xx》的基本理念指導下編寫的x教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。世紀學校良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。我校堅定不移的全面提高學生綜合素質的理念給了地理學科應有的地位，大多數學生對地理學科懷有濃厚的興趣，計算機輔助教學，網絡環境，完備的地理教具為地理教學提供了最根本的保障。

二、指導思想

在新課標理論的指導下，以世紀精神為指針，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的.地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

三、教學要求

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練，做到全批全改。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

四、重點、難點

（1）各大洲的地形特徵和氣候特徵；

（2）幾個大國的人文特徵.

五、完成本期教學任務的具體措施

1、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

2、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

3、積極參加教研教改活動，在教研處，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

4、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

5、積極參加計算機培訓並不斷自學，提高課件的製作水平，爭創優秀課件。

6、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

7、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

地理老師工作計劃4

一、學生基本情況分析

x年級共x個班，一共xx人，上期期末共有xx人及格，及格率為xx%，xx個優生，優生率為xx%。這屆學生初x的地理知識掌握的很差。我剛接這屆是升初x的時候，當時他們有xx人，其中xx人及格，及格率只有x%，優生x人，優生率為x%，這可以看出他們初x的功底很差，而初x的知識掌握的相對較好。

二、本學期教學內容分析

本學期針對初x和初x內容具體分析如下：

初x上冊x共有x章：第x章是地球和地圖。第x章是中國的疆域與人口。第x章是複雜多樣的自然環境。雖然章節很少，但是內容很多。

初x下冊x共有x章：第x章自然資源與經濟發展。第x章地方文化特色和旅遊。第x章認識區域特徵。第x章比較區域差異。

初x上冊共有x章：第x章的陸地和海洋。第x章的多樣的世界氣候。第x章的居民與聚落。第x章的發展與合作。這四個章節都是比較重要的。

初x下期共有x章：第x章的認識大洲。第x章的認識區域。第x章的認識國家。

三、教學目標

由於這期不會地理考試，因此這期的主要目標就是在這期的時間裏面把初x和初x的.所有知識全部拉通複習一遍，加強學生的記憶，為下期的會考做好準備。

四、教學措施

1、強化學生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學生的感性認識，強化理性認識。同時做到教學過程中做到穿插回憶前面所學知識，增強知識的橫向和縱向聯繫，幫助學生形成比較系統的知識結構，為今後的繼續學習作好鋪墊。

2、培養學生運用地理知識、分析問題和解決問題的能力。組織好課堂教學，面向全體學生。注意收集學生反饋的信息，並及時解決學生存在的問題，激發學生情感，創造良好的課堂學習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學生積極主動的學習。

3、作業及時的收交批改。

地理老師工作計劃5

自從深度的學過地理之後，不僅增長了我的見聞和內涵，還引發了我對自然的敬畏心。我領略到了大地鬼神莫測的玄奧，也明白了自身的渺小，我不可能走完每一寸土地，也不可能遊遍一片水域。終其一生我們不過是被生活用線牽着，活在有限的自由裏，而地理這門課則帶着我的思想翻山越洋，領略無垠的山河風光。所以我也要把我的收穫，分享給我的學生們，以下便是我為此制定的計劃。

1、趣味課堂

地理實際上並不是多麼嚴肅的事情，但卻是一件十足快樂的事情，因為每一種巖石都有個性，不同地方的'土壤並沒有近似關係。而且各種地貌的形成和那種超越想象的壯麗，也是人的藝術細胞所醖釀不出來的美。所以要想讓學生學牢地理基礎，其實是非常容易的事情，除非自己是個無聊透頂的老師，否則一定可以講出讓學生喜歡的內容。

2、多元形式

我們講課就非得依靠死板的課堂嗎，非得拘泥於課本那巴掌大的天地嗎，自然當中或者我們生活裏的一些物質都能夠代替他們的形式。比如可以把一個蘋果看做是原始的地球，再將它掰開之後，便可以用來表現板塊分裂，溢出的果汁則是海洋氾濫的開始。還可以選5名同學來扮演五大洲的角色，然後排列出他們的位置，這種形式豈不別開生面老少皆宜嗎。

3、深挖基礎

搞那麼多形式花樣，就是為了幫學生理解和記憶各種理念和內涵，並不能形成基礎的積累，僅僅是停留在印象的層次。若是想要讓同學們擁有知識的沉澱，還是離不開基礎的練習，而這個練習別無他法，只有靠多寫來完成。不過這個寫可以是多種形式的，可以設計成遊戲，也能用打卡的形式練習。

地理老師工作計劃6

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教材內容與章節

本學期的教學內容，共計x章，x節:第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》，第x章《xxxxx》。

三、教學目標及要求

1.認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。

2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特徵。

3.學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。

4.牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學説。

5.知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣温和降水的因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。

6.知道世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。

7.認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。

四、學情分析

七年級共計x個教學班，每班x餘人。任x個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。

五、提高教育教學成績的.措施

1.必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。

2.關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。

3.充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。

4.做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。

5.指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。

六、教學進度安排

第x-x周第x章

第x-x周第x章(第x節和第x節)

第x-x周第x章(第x節和第x節)

第x-x周第x章(第x節和第x節)

第x-x周(複習及期會考試)

第x-x周第x章(第x節、第x節和第x節)

第x-x周第x章

第x-x周第x章

第x-x周複習

第x-x周複習及期末考試。

地理老師工作計劃7

一直我都希望可以得到一種可靠的授課法，一個是不奪取學生的主動思考能力，還能讓他們配合我完成分內的工作。也從別人那借鑑了不少的思路，可是一旦用到自己身上沒有那麼好的效果，甚至還會出岔子。多次試用之後我便有了新的認識，那便是我的工作沒有定式，也沒有通用的法則可以依賴。於是我只好自己去總結和創造，並整理好了一個計劃。

1、立足實際

所謂的規範教法也可以理解成是僵化的套路，它都是沒有什麼應用靈活性的教條。不只條件上根本不符合，而且也不完全適用，一點實際根據都沒有，不過是理想化的設想。但也不能説它一點好處也沒有，而是要看人怎麼去理解和使用，而我則把它看做是個思路，沿着這條脈絡去填充工作內容。並以此作為進行實際行動的方向，做符合現實條件的努力。

2、當下情況

由於各階段學生要學的內容不一樣，那也就使知識缺少關聯性，也就是説從過去積累的'常識到了新學期就失去了優勢，等於是得從頭學。儘管以前已經有了一些學習的思路，但到了八年級仍要重新去摸索，並且地理裏面包含的文化路數比較雜，又沒有固定的邏輯定式，也就意味着學起來有難度。再就是不少人對這門課太輕視，態度不夠嚴肅。

3、具體工作

學習的強度不夠，常常就使學生對基礎掌握不夠，需要用的時候腦子竟然是空白的，之前學的東西留下的印象不夠深。那我就得在推課時的過程裏，得穿插着一些基礎的常識，幫助學生適應新內容。在做更新進度的過程裏，多做一提示性的闡述。此外還要設法多組織練習活動，擴大知識的應用頻率，不讓他們的知識結構出現鬆懈。

地理老師工作計劃8

新的一年開始了，新學期的教學工作又將在這忙碌、疲憊中充實、喜悦、收穫着。我將吸取上學年的教訓、收穫的經驗，嚴格按照學校的要求，結合自己的實際工作水平和風格，腳踏實地地讓自己的教學能力再上一個台階，努力爭做一名優秀教師。為更好地完成教育教學任務，以下特制定本學期的教學計劃。

一、本學期教學任務

我繼續擔任七年級年級共三個班的地理教學工作。新授好義務教育課程標準實驗教材（人教版）——《地理》（七年級下冊），並做好國中地理期末水平測試的複習工作。

二、學生情況分析

總體上講，七年級學生經過半年的地理學習，學習積極性比較高，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性，求知慾較高；課堂氣氛好，學生思維靈活。當然，部分學生或學習缺乏興趣，目的不明確，或學習方法不得要領，所以成績不理想。

三、教材分析

七年級學生主要學習世界地理。世界地理內容分為總論和分區兩大部分，七年級教材上冊講述總論，下冊講述分區。下冊教材總共分為五章，其中第一章（教材的第六章）講我們熟悉的亞洲，既是對總論部分的總結，又是對分區部分的引領，重點是培養學生的地理思維能力，建立區域空間尺度的概念，在宏觀上把握世界的地理差異和區域分異。接着第二章（教材第七章）講我們鄰近的地區和國家，然後第三章（教材第八章）講東半球其他的地區和國家，第四章（教材第九章）講西半球的國家。最後一章（教材第十章）標題是《極地地區》，學習本章的重點主要是瞭解無人居住的極地地區。

四、教學總目標：

通過七年級地理下冊（人教版）學習，使學生掌握必要的地理知識，和基本的讀圖、繪圖技能。知道世界主要大洲和國家的自然地理與人文地理特徵、人類活動與自然環境的關係，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解。初步學會運用學過的地形、氣候等知識要素分析在地理環境中的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。培養學生初步學會分析區域地理特徵和地理事物的內在聯繫，從而發展地理思維能力。同時通過地理教學，提高學生的觀察、探究能力，發展學生的創新思維，培養學生互助合作的.精神。使學生初步知道世界一些國家在開發利用自然資源方面的經驗和問題，增強可持續發展以及對外開放意識，培養全球觀念，樹立科學的人地觀。培養學習地理的興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。認識到應尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感。

五、具體措施

1、提高課堂效率，向45分鐘要效益。首先要以新課程理念為指導，充分備課，做到備教材、備教法、備學生、備自己、備課標。尤其要深刻理解課標，吃透課標。其次，注重課堂教學的分層次，關注課堂教學中每位學生的表現。注意信息反饋，調動學生的積極性，激發情感。再次是開展多種教學形式（如：辯論賽、課堂小討論、知識趣味競猜等），充分利用現代教學手段。

2、要注重必要的地理基礎知識的儲備，強化學生的基本技能，如學會讀圖、填圖。注重提高學生運用所學的地理知識進行分析解決問題的能力。

3、對學生進行必要的學法指導，充分利用網絡，不斷拓寬知識面。

4、充分利用學校現有的校本資源，開展一些活動為課堂教學注入新鮮的血液。加強與各科任教師及班主任的溝通與合作，教師形成合力。

5、深入瞭解學生，加強與學生家長的溝通。做好後進生的輔導與轉化。

6、積極參加教研活動，不斷豐富地理教學評價的方式方法。

7、關注學生的身心發展。重視對學生進行愛國主義情感、環境保護意識、科學態度和科學精神，以及人文精神的培養。

總之，在本學期中，我會明確工作重點，更加努力地以新的教學理念、教學原則、教學策略和方法去引導教育學生，從而切切實實地提高教育質量，取得新的成績。

地理老師工作計劃9

一、學生狀況分析

八年級年級時一個歷經1個學年有序建設的、並頗有成效的年級，年級整體情況較好，生活、學習基本上能按部就班，全年級225名學生，有六個班級，除八年級（1）外，均形成了有序課堂。八年級（1）班有學生37名，班級分為活躍，最能深度學習，需要完善的是課堂秩序；八年級（2）班有學生37名、八年級（3）班有學生32名、八年級（4）有學生33名、八年級（5）班有學生41名、八年級（6）班有學生35名，這5個班級基本形成了有序課堂，為有效教學事先存在了基礎。

二、教材分析

八年級下冊地理為中國地理的區域部分，主題是中國大區域內不同尺度的區域狀況。主要包括四大地理區域、省級區域、省內區域和跨省區域。有以下特點：

1、從公民的素質教育出發，不追求學科知識的系統性

2、為高中區域地理課程學習打下必要的知識基礎

3、用案例學習的`思路安排課程內容

三、教學目標

１、讓複雜的內容變簡單

２、讓簡單的框架豐富起來

３、經營有效課堂

四、重點工作及措施

1、重點工作

（１）充分發揮“幾何地圖教學法”和“地理學案”的作用。

（２）強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。

（３）充分準備，高質量完成地理會考任務。

2、措施

（1）每一節課強調學習思路，明確整體線索和正在進行的環節。

（2）每一節課強化地理學案，全批全改，要求節節清，人人清。

（3）強化階段測試，全批全改，要求章章清，人人清。<

地理老師工作計劃10

從前一説起地理學生就會想到天南海北，然而隨着他們對地理認識的加深，學生才認識到原來這裏面還包括了石油和礦井，以及繁多的地質特徵。其實這還不全面，因為畢竟大家還沒有對地理有足夠深的認識，其實它還包括了我們的生活。雖然在平時用不到地理知識，可是它卻在豐富着我們的生活，若是能把這麼課學好，就能給生活增色不少。那麼我負責高二的地理課，自然我自己是有着一定見解的，為了將我的認知灌輸到學生的思維裏，我決定改善一下課程，以下便是我的授課計劃。

1、基本現狀

上學期完成了知識斷層的補充，使學生能夠把之前學的跟高二知識串連起來，並且使他們的常識積累增加了一倍。大體來看學生都是有潛質的，只是有幾個不太服從老師的學生，他們的`想法很特別，喜歡在課上考老師。可是隨着對我的瞭解，他們課上的表現也好很多，幾乎不怎挑刺，我安排的訓練活動他們也都能配合完成。

2、完善備課

記得有一次我被學生的提問給難住了，在課上引起了不小的轟動，他們覺得自己的老師好沒用，那也是給我自尊的一擊重創。後來我反省原因，才意識到是自己備課的時候出現了疏忽。於是我一直在完善自己的備課方式，從單獨備課轉而開始集體備課，用別人的觀點來武裝自己。

3、具體措施

每當在講新課程之前都要做充分的準備，比如要講的是幾頁的稿子，那麼我就會蒐集對應十倍的資料，經常都是要看到凌晨，就是為了讓自己做到十足的把握。再就是在課上我要靈活的利用各種觀點來闡述內容，不把單調的形式敷衍的呈現給學生，我要以此豐富他們的思想。

地理老師工作計劃11

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，儘快適應網絡環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和應對國中升學考試的能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”，順利地通過升學考試。

二、具體工作

1、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。

2、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。

3、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。

4、申請購置教學必備的地理教具，軟件。做好器材的登記，使用，保管工作。

5、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。

6、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。

7、認真參與集體備課，精益求精，爭創優秀教案。

8、參加聽課評課活動。虛心向他人學習，取長補短，不斷提高教學水平。

9、擬好複習計劃，制定複習提綱，認真組織複習。

10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。

一、指導思想

1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念；

2、在總結實施高中地理(必修1部分)新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。

3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能；

4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。

5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。

二、情況分析

1、課標分析

課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。

2、教材分析

(1)本學期高一地理採用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環境的基礎知識、人文地理環境各要素之間的相互關係，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；(2)掌握閲讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。

(3)新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關係、學生活動與完成教學任務的關係，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。

3、學生分析

存在的學習問題

(1)高一學生由於國中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來説會存在較大困難。

(2)學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。

三、本學期提高教學質量的主要教學措施

1.備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握並運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的`放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。

2.重點放在課堂教學上。要做到先管後教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。

3.課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。

4.作業批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利於改進教學方法，總結教學經驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。

5.培養學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發其學習動力，限度地調動其積極性，教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。

6.教學進度的安排。由於新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一週(第19周)結束上課，以保證期末考的複習備考時間。

地理老師工作計劃12

在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。

一、教材分析：

在教學計劃中對整個七年級的地理內容做整體分析，瞭解每個章節教學內容的編排特點、與其他章節的聯繫及在整個學段中的地位和作用，便於從宏觀上把握教材內容。使學生初步瞭解地理的'研究內容，地理的學習方法，認識地球、世界的海陸分佈、地形、氣候等自然特徵，同時瞭解世界的人口、人種、語言和宗教、世界的聚落等方面的特點。掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能、讀圖、析圖能力。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從"學會地理"，走向"會學地理".

二、學情分析：

七年級學生由國小進入國中不久，學習任務的加重、自身自覺性的不夠，學習方法的改變，自學能力的欠缺，這些將成為教學過程中的阻礙，倘若課堂教學不能激發學生學習地理的興趣，教學效果將會大受影響。

從學生的實際情況出發，分析學生在學習章節內容前在知識、能力、情感態度價值觀等方面所達到的水平，這樣可以為教師根據學生情況策劃章節教學方案提供理論依據。

三、提高教學質量的措施和方法：

1、認真鑽研新課程教學目標和要求、認真研究課程標準。

2、想方設法調動學生學習歷史的積極性和興趣。

3、加強課堂教學的設計，增強趣味，幽默感。

4、加強直觀教學和地圖教學，充分利用多媒體等教學手段，增加課堂容量，提高課堂效率。

地理老師工作計劃13

一、教學指導思想

高三地理教學要面向大學聯考，在實現教學目標和完成教學要求的過程中，要以培養能力為主導，考察學生地理基礎知識和基本技能的掌握程度，以及運用地理基礎知識分析、解決問題的能力。要求學生在理解的基礎上牢固地掌握基本知識、基本技能，對所學內容能夠融會貫通，能夠做到理論聯繫實際，用所學是知識解決身邊的地理現象，學以致用。

二、教學要求

1。教師必備的教材和相關材料。全日制普通高級中學教科書必修上、下冊；全日制普通高級中學教科書選修第一、二冊；國中地理1~4冊（人教版）；全日制普通高級中學地理教學大綱》；歷年全國文科綜合試卷以及試卷分析。

2。教師要不斷研究大學聯考的新變化和發展趨勢，深刻理解考試大綱內容和含義，認真學習試題分析，研究大學聯考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離大學聯考的要求。

3。教師要不斷地提高自身的素質，加強教學基本功的鍛鍊，提高自己的綜合素質水平。多渠道的獲取知識，虛心學習，取長補短，以適應教育教學此文轉自發展的需要，同時為本校的高三地理教學創出佳績。

4。教師要用現有了課件資源和課堂背投相結合，提高課堂教學的密度，要求及時效率和長效效率相結合。

三、各階段複習要求

全學期的高三複習分為兩個階段，明確每個階段的時間安排、知識內容、指導思想、目標要求。

第一階段：

時間安排：開學——第一學期期中

指導思想：明確大學聯考要求，進入複習狀態，強調基礎知識的複習

教學任務：地圖知識、中國地理（與高中地理選修二相結合）進行全面系統的複習。注意教學重點是基礎知識的落實，明確單元知識體系、認識知識點間內在關係，避免將知識點零碎的羅列給學生。

目標要求：落實區域位置、掌握區域特徵，學會用綜合的方法分析地理事物之間的聯繫，從中找出規律性的東西和區域差異。學會找出事物共性和差異性的方法，以能力培養為目標。

第二階段：

時間安排：第一學期期中——第一學期期末

指導思想：以自然地理的全面複習為主。在某一區域範圍的基礎上，會進行相關的自然、人文相關知識的綜合複習。明確自然地理環境與人類發展的.關係和人類活動對環境的影響這兩大核心問題是本階段複習的主線。在系統複習、落實基礎同時，強調對基本原理、基本規律的理解和運用，適當強調靈活性，培養學生整體把握知識的能力和分析問題的能力。注重基礎知識的落實、基本能力的培養，學習方法的建立，能做到綱舉目張。

教學任務：完成高中地理（必修）上冊的複習。

目標要求：強調對基本原理、基本規律的學習和落實，各校自命題的階段檢測以檢測基礎知識和綜合分析、解決問題的能力為目標。

地理老師工作計劃14

一、工作計劃如下：

第一、加強、規範備課組活動。對於新教材的使用來説，我們都可以稱為新教師，因此決定每週四下午，四位地理老師進行地理備課組活動，針對近期教學中存在的問題和下週的教學打算進行交流，加強備課組教師之間相互討論。認真專研教材，對每節課的重點和難點進行深入的分析，整理與歸納。

第二、開展多種形式的教學活動，認真抓好教學質量。教學形式以課堂內上課為主，但要加入其他形式，例如結合教材和鄉土地理開展研究性活動，開設校本課擴大學生視野、充分利用多媒體設備收集素材，同時通過網絡，讓學生查找相關的資料，提高學生收集資料和分析資料的能力等等。

第三、新老掛鈎、互相聽課，不斷提高。在老教師的帶領和指導下發揮新教師的創造力，互相聽課，共同促進。新教師本學期要求聽課15節以上，校級公開課2節，同時還要被隨堂聽課。針對聽課時發現的問題與閃光點，做好評課議課活動。同時找更多的機會到兄弟學校的聽課，共同進步與提高。高二一、本學期主要工作內容：

1、加強落實年級集體備課工作，做到統一進度，統一課件，統一教案，統一作業“四統一”。

2、加強新課程學習，積極聽課、説課和評課，共同學習，互相促進。

3、運用計算機多媒體手段與地理教學相整合，擴大課容量，增加學生學習興趣，增加地理教學的直觀性。

4、認真抓好高二市樣卷考備考工作，努力完成學校下達的“保三爭二”的目標。

二、主要措施：

1、每週一為備課組集體備課時間，每月一次自查教案和教學經驗交流。

2、分析學生基本情況，做好整理，採取適合學生特點的教學方法和教學手段

3、充分利用集體備課，製作課件、研究利用計算機教學，培養學生興趣。

4、高二是打基礎的關鍵時期，提高學生的思想認識，打牢基礎，為高三一輪複習做好準備。

5、加強個別生輔導，深入班級，有效答疑。

三、主要工作：

1、根據學生具體實際情況，認真制定教學計劃，控制好教學進度，並定期檢查、對照，及時加以調整。

2、加強組內成員的分工協作，發揮團體作用。通過組員共同對大學聯考試題和考試説明的研究，科學制定了詳細的`一輪複習計劃；同時做好周密的分工與合作，張建平老師負責地球、地圖及自然地理部分資料的收集與整理，楊小波老師負責人文經濟地理資料的收集與整理，強勇老師負責區域地理資料的收集與整理。針對複習過程中出現的問題，複習計劃及時的加以調整，儘可能做到統一複習進度、統一訓練；每一堂課備課組各成員都參與研讀考綱，分析教材、學生，選擇好的教法，做到精選作業，經常性的相互交流學習，團結互助，共同提高，力求收到好的教學效果。

3、課外加強對學生的輔導。對於學習有困難的學生，課外先對其思想上加以引導，讓學生逐步樹立學好地理的信心，同時激發學生學習地理的興趣，幫其尋找好的學習方法，增強學習動力，從而提高其學習成績。

4、精選試題，注重學生運用知識能力以及答題技巧方面的培養。通過練習讓學生學會從題幹中提取有用的信息，對圖表進行有效的分析，提取隱含的有效條件，從而來提高學生的分析、解決問題的能力；同時對學生要加強應變能力、知識遷移能力的培養，對學生進行全面的學法指導，讓學生具備較強的地理思維能力，提高學生的地理素質。

5、進行大學聯考研究，加強與兄弟學校間的聯繫，及時把握大學聯考動態。備課組需對考試大綱進行深入的探討，研究近幾年的大學聯考試題，通過與省內兄弟學校的聯繫，精心收集大學聯考信息共享，及時調整複習進度、複習方式，跟上各兄弟學校備考的步伐。

6、備課組成員還需苦練內功，加強學習，努力提高自身的業務水平。在備課組活動時間，積極探討與教育教學相關的問題，探討新的教學理論，研究好的課堂教學方式，以此來提高課堂效率。同時積極開課，多參加教研活動，開展教學研究，提高自身的業務水平。

地理老師工作計劃15

湘教版八年級下冊地理主要是學習人文地理、地理與經濟發展之間的關係以及分省地理。從整體難度上來説，八年級地理下冊是最容易的，主要是掌握第一章《中國的主要產業》。分省地理雖然有34個，但只要掌握大綱規定的12個就行了，其它的只要瞭解就行。

一、學情分析

通過三個學期的教育教學，這三個班均形成了良好的課堂氛圍，學風和班風都比較好，絕大部分學生在地理一科的學習上表現出較為強烈的學習興趣和學習慾望，並且願意積極主動的鑽研地理知識，基本掌握了學習地理的方法和技巧，善於運用地理知識解決生活中的實際問題。

二、指導思想

以《地理課程標準》為指導，通過課堂教學和課外實踐相結合的方式，使學生牢固掌握所學的地理知識，並做到比較熟練的應用到日常生活中去。通過本學期的地理教學，進一步提高學生對地理這門課堂的理解，進一步培養學生的探究思維模式和思維能力，增強學生自主提出問題並解決問題的能力，培養學生團結協作的團隊意識和創新精神。並在激發學生求知慾望的同時，結合日常生活向學生傳達地理思想，改進學生學習地理的方法和技巧，最終實現“會學地理”的目標。最後，通過本學期的地理教學和綜合複習，圓滿完成生地會考任務。

三、教材分析

第一章中國的主要產業

本學期主要是學習地理對我國工農業生產、交通運輸及科技發展的影響。其中以地理對工農業和交通運輸的影響最為重要，特別是地理位置、地形地勢、氣候和降水三個方面的影響是本章的教學重點，也是本章的教學難點。除地理對工農業和交通運輸業的影響外，本章還需要掌握我國工農業的佈局與發展，掌握我國主要的交通運輸方式和不同地形區的常用交通運輸方式。特別是要理解鐵路、公路和水運對經濟發展的重要影響意義。最後就是了解我國四大高技術產業區的分佈及原因。

第二章沿海萬里行

第三章陸疆萬里行

第四章黃河萬里行

第五章長江萬里行

這四章屬於中國地理中的分省地理，主要是介紹中國各省級行政區劃的`地理位置、自然資源、工農業發展狀況、交通運輸、人文地理等。根據課標要求和濰坊市《20xx年國中地理學業水平考試複習指導叢書》的規定，重點是掌握北京、遼寧、山東、上海、台灣、廣東、香港、澳門、新疆、西藏、雲南十二個省級行政的地理概況，其它的省級行政區主要是作為選學內容加以瞭解即可。

第六章走向世界的中國

本章內容主要是概述我國在經濟文化發展過程中與地理有關的一些情況，包括我國的基本國情、區域差異以及我國今後發展的方向等。本章的內容以瞭解為主，重點掌握的是一些重要的數據。

四、教學措施

1、進一步抓好地理課的課堂教學。課前作好充分的備課準備，課中講清講透每個知識點，課後搞好教學輔導，做到認真細緻、全面周到，重點突出、難點透徹。

2、認真鑽研《20xx年國中地理學業水平考試複習指導叢書》，領悟精神，並將其用於指導日常教學及後面的綜合複習。

3、充分利用網絡資源，切實做好地理備課資源、複習資料的收集、整理工作，為製作地理教學課件的製作準備好充分的素材，充實課堂教學的內容。

4、強化對地理基礎知識的複習和鞏固，重視各知識點與日常生活、時事及鄉土地理相結合，進行全方位的、開方式的複習和試題訓練，為學生的生地會考取優異的成績得打下堅實的知識基礎。

5、切實搞好單元測試，分冊測試，細緻分析學生中存在的問題。對於普遍存在的問題要重點進行鍼對性的分析、講解和訓練，對於個別存在的問題則加強課後的輔導，做到不漏一個知識點，不漏一個學生。

五、課時安排

請根據自己的教學實際情況和學生學習的實際情況制定適當的新授課時計劃和複習課時計劃。