青藍幫扶工作計劃15篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，讓我們一起來學習寫計劃吧。什麼樣的計劃才是有效的呢？下面是小編精心整理的青藍幫扶工作計劃，歡迎大家分享。

青藍幫扶工作計劃1

為了充分發揮我校骨幹教師的引領作用，幫助新教師儘快適應教育教學工作，掌握先進的教育思想、教學方法，促進青年教師儘快成長，達到教師隊伍“師徒結對、以老帶新、以新促老、共同提高”的目標，進一步提升我校教師隊伍的整體素質，經校務會研究，特制定我校“青藍工程”實施方案。

一、指導思想

充分發揮我校優秀教師的傳、幫、帶作用，促進年青教師快速、健康成長，建立一支思想穩定、結構合理、業務過硬的青年教師隊伍，實現我校教育的可持續發展，為我校教育教學質量的提高作出更大的貢獻。

二、師徒對象

師傅（藍方）：學科帶頭人、骨幹教師，以及在各級優質課評選中獲獎的教師。

徒弟（青方）：近期新聘教師。

三、培養目標

總體培養目標：通過培養教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養和業務能力上都達到勝任教書育人、為人師表的教師崗位要求，力爭實現實現“一半年入門，兩年懂行，三年成為一方名師”的奮鬥目標。

青年教師要在較短的時間內瞭解學校教育教學的基本情況，鑽研教材，精心備課。課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好。作業適中，批改及時。

四、師徒職責

（一）師傅（藍方）基本職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德風範、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、指導徒弟認真學習《新課標》，熟悉教材，明確考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導徒弟熟悉教學常規。

3、指導徒弟鑽研教材，熟悉教材，做好備課工作；幫助徒弟審核教案，提出修改意見；每學期指導徒弟至少在校內上一次公開彙報課。

4、指導徒弟如何上課，如何總結反思；每學期為徒弟上2節示範課，同時，每學期至少聽5節徒弟的課，並對每一節課進行詳細的評點。

5、指導徒弟認真做好學生作業的佈置、批改和講評以及試卷命題、質量分析、教學總結撰寫等工作。

6、指導徒弟積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業務競賽和交流活動；指導徒弟撰寫教學小結以及期末教學總結。

7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

8、每學期對徒弟在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑑定等。

（二）徒弟（青方）基本職責

1、認真遵守師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鑽研教育教學理論，吃透教材，明確考試要求，認真執行教學常規，主動爭取師傅的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。

3、主動邀請師傅審核自己的教案，併入堂聽課（每學期10節以上）；每學期至少在校內上一次公開彙報課。

4、有計劃地聽師傅的常態課（示範課），每週至少聽1節課，並寫好“聽課心得”。每聽一節課、上一節課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，採眾家之長，創自己風格。

5、認真做好學生作業的佈置、批改和講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。

6、積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。

7、主動請師傅協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

8、認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的計劃、工作學習彙報總結等。

五、考核管理

1、為加強對學校對“青藍工程”的組織領導，學校成立了九三中學“青藍工程”工作領導小組。

組長：趙xx

副組長：

成員：年級組長和教研組長

2、學校將不斷建立健全“青藍工程”的結對幫扶、過程管理和考核評價體系。每學期對師徒結對過程建立管理台帳，在期中和期末對活動情況進行檢查；期末對師徒結對履行合同情況進行考核；師徒結對兩年期滿，組織驗收和綜合考核。

青藍幫扶工作計劃2

一、指導思想

啟動青藍工程，旨在充分發揮開發區學校國中部骨幹教師的傳幫帶作用，促使學校的青年教師在較短時間適應教育崗位的基本要求，讓學校的部分教師實現師德、教學藝術和教育管理能力的同步提高，做一名合格的教師，進而為爭取成為好教師、名教師創造條件。同時也是對青州經濟開發區學校國中部教師提高自身教學水平起到了促進作用。

二、青藍工程參與對象

學校今年分配來一名美術教師，我校選一名骨幹美術教師做師傅，新分配來教師為徒弟。

三、青藍工程結業年限

青藍工程結對週期為一年。

四、青藍工程的要求

1、青藍工程以師徒結對為基本形式，同時不斷拓寬實施渠道，力求形式多樣，各具特色，長期堅持，注重實效。

2、青藍工程的實施，要做好指導教師的選擇和師徒的合理組合。指導教師應是師德高尚、教學經驗豐富、管理水平較高的骨幹教師。師徒組合採取組織安排並徵得雙方同意或雙向選擇、自願組合並舉的辦法。

3、青藍工程的推進要緊密結合教育教學工作，每學期突出一個重點進行強化訓練，努力提高青年教師的師德水準、教學基本功和班級管理的實際水平。學校努力為青方教師搭建施展自己的舞台，每學期開展教學彙報展示活動。

五、青藍雙方的職責

（一）青方職責

1、認真貫徹師德規，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2、認真鑽研教育教學理論，認真執行教學常規，主動爭取指導老師的幫助，虛心學習，有疑必問。

3、要積極創造條件聽師傅的課。此外積極參加兩校的教研活動和備課活動；積極參加各部門組織的各項競賽和研討活動。

4、每學期按學校規定或自行研讀教育理論專著，並認真做好讀書筆記，寫好讀後感。

5.主動請指導教師協助分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，多向指導教師請教班級管理的方法和藝術。

6、學年結束時作師徒結對的彙報總結。

（二）藍方職責

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。

2、每學期初指導青方訂出學期教學計劃，幫助審核教案10篇以上；每週至少聽取徒弟方的課不少於一節，課後及時評析，共同研究改進教法的措施；對青方教學常規情況抽查3次以上，每學期指導青方上彙報課1節。

3、每學期指導青方學習一本教育教學理論書籍，並指導青方結合實踐寫一篇教育教學論文。

4、積極支持青方教師參加學校組織的各項業務競賽和交流活動，並作好必要的指導。

5、認真指導青方教師分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

6、每學年寫好一篇關於做好青年教師業務培養的專題總結。

六、對青藍工程的過程管理

1、學校教科部門每學年初，進行一次青藍工程結對儀式，藉此進行敬業愛崗和為人師表教育。

2、加強對實施過程中的抽查，嚴格考評環節，謹防走過場。

3、每學期督促青年教師完成“師徒結對”成長檔案，結合平時抽查進行考核。

七、青藍工程領導小組職責

1、學校成立領導小組，由校長擔任組長，各部門負責人共同參與。同時成立青藍工程考核小組。

附領導小組：

組長：

副組長：

組員：

2、制定好青藍工程年度實施計劃，科學安排重點工作和重要活動。

3、逐步完善青藍工程激勵機制。一方面把青藍工程活動情況作為先進年級組考核容之一，考核結果記入本人業務檔案；另一方面表彰優秀師徒，鼓勵師徒雙方互教互助，盡心盡職，努力創造出更為出色的成績。此外，對藍方教師付出的勞動，酌情給予精神獎勵。

4、嚴格執行青藍工程工作記載和檢查制度。

青藍幫扶工作計劃3

為了全面推進課堂改革，落實教育均衡創建要求，加快學校全體教師轉變思想，學習新課程理念，提高業務能力，促進教師專業化成長。通過校本培訓促使青年教師儘快掌握新課堂教學模式，提升學校教育教學的整體水平，特制定本方案。

一、指導思想

充分發揮教學骨幹、經驗豐富的教師教育教學優勢及示範、引領作用，通過傳、幫、帶，促使新教師在較短時間內適應教育崗位的基本要求，實現師德、教學、教育管理能力的同步提高，做一名合格的國小教師，進而為爭取成為好教師、骨幹教師創造條件。同時，也使師傅在結隊過程中，教學相長，實現“雙贏”，達到自身師德、教育教學藝術，教育管理能力和科研水平的同步提高。

二、目標要求

1.確立良好的人生觀、價值觀，行為準則和師德規範，成為一名優秀的教育工作者。

2.師徒共同鑽研學習“新課標”， 熟悉教材、測試要求，對教學任務有較全面的認識，在備課與上課、作業與輔導、聽課與評課等方面着重指導。使教齡一年者能適應學校教育教學發展的需要，教學基本功達到合格要求；教齡二年者教學要達到勝任標準，教學基本功良好；教齡三年者能勝任本學科教學工作，努力成為教育教學骨幹；

3.對每一位青年教師配備一位富有教學經驗的“教學新秀”或“教學能手”或教研組長為師傅，在教學工作、班主任工作中進行傳、幫、帶。爭取在短期內使每一位青年教師能出色地完成青年教師各項任務、要求，完成年級學科組常規工作。

4.三年內所任班級學生學習能力有較大提高，教學成績達到學校指標及同類學校水平，教學工作得到學生認同及大部分家長認可。

三、保障機制

為切實加強全鎮青藍工程的順利實施，“青藍工程”領導小組

組長：

副組長：

成員：

教研組長、年級組長、學科組長

四、雙方職責

（一）“藍方”（師傅）基本條件和職責：

從事教學工作10年上以上，思想品質優良，教學作風嚴謹，工作踏實負責，有較強的事業心，有比較豐富的教育教學經驗。教學教研實績突出，原則上具有縣以上骨幹教師稱號。做到“三帶”：

1.帶師德。敬業愛崗，無私奉獻。思想作風、師德規範上做表率。關心青年教師的思想進步，勉勵青年教師敬業愛崗、關心學生。

2.帶師能。理解新模式課堂結構，掌握新模式課堂教學方法，加快師生間的角色轉換，提高駕馭課堂的能力。主動熱情傳授教育、教學知識經驗，對青年教師的教學活動給予具體指導。

3.帶特長。結合自己的教學特色，起好傳幫帶作用。

（二）“青方”（徒弟）的職責

從事教學工作5年以內、非骨幹教師、新上崗教師、非本門專業的青年教師均為幫扶對象。做到“三學”：

1.學為人。學會教書育人，為人師表。虛心向師傅學習，學習師傅的好思想好品質、好經驗好作風，虛心接受師傅的指導、督促、甚至批評。

2.學理念。學習教育教學理論，養成勤聽課、多動手、善思考的好學風和好教風。

3.學本領。熟練掌握教育教學和打造高效課堂的基本功。努力做到一年內具備教學常規技能，兩學年內具備熟練的教學技能並勝任本職工作，三年內成為學校教學骨幹。

五、實施程序

（一）啟動階段（20xx年9月）召開全體教師會議，宣講實施“青藍工程”的意義，使全體教師深刻領會實施“青藍工程”的重要性、必要性和緊迫性，從而自覺參與“青藍工程”的實施。成立“青藍工程”領導小組，確定幫帶對象，建立幫帶關係。組織拜師活動，簽訂師徒結對協議書。

（二）活動階段（20xx年9月—20xx年6月）活動沒有固定的模式和內容，可以從提高教師的教學能力和師德水平方面開展多種多樣的活動，對青年教師和指導教師提出以下要求。

1.對青年教師的要求：

（1）尊重師傅：按照“名師帶教”的原則為青年教師指定師傅。新教師必須虛心接受指導，納入“青藍工程”管理。

（2）認真備課：必須按照縣局指定格式進行備課。能獨立完成單元試卷的命題工作，學生用此卷考試後，指導教師要對此份試卷進行評價。

（3）認真上課：青年教師要主動邀請沒課的老師隨堂聽課。每位上課老師上完課後，要把自己詳細的教案及課後反思集中上交到領導小組。

（4）認真聽課：每星期聽課不少於1節，聽完課後虛心向上課老師請教，取長補短，並在聽課本上詳細記錄。

（5）認真學習：要細心鑽研教材和課程標準，勤於動筆，積累自己的教學感受。上半年對自己的教學研究方向有初步的瞭解；下半年要能有自己的獨到之處。

（6）要認真參加各級師訓部門的培訓工作。鼓勵青年教師利用業餘時間充電，可以參加自學考試、函授學習，獲得更多學識。

（7）每學期結束，至少要獨立完成1篇教學論文，或者1篇完整的教學活動設計。

2.對指導教師的要求

（1）認真做好全面指導和督促工作。如：指導備課、上好示範課（每學期不少於兩節）、課後反思、檢查教案簽字等。

（2）認真做好示範和引領作用。如制訂學期教學計劃、教材分析、備課、上課、聽課評課、評點批改作業、學科競賽輔導等，輔導新教師上好彙報課和各類公開課。

（3）盡力幫助解決青年教師教育教學工作中的困難和要求，指導新教師加強學習。如指定、提供學習資料，教科研課題的選訂，教學故事及論文的撰寫和修改等。

（4）每學期聽新教師上課10節以上，聽完課後要隨時點評。

（5）指導教師不僅要在工作學習上幫助青年教師儘快成長，同時在生活上也應該多關心年輕老師，讓他們感覺到集體的温暖。只要可以辦到的就一定要盡力辦到；一時辦不到的，要給予解釋，爭取他們的理解和諒解；

（6）定期組織座談會。由指導老師向全體教師介紹自身的經驗，涵蓋教書、育人各方面的經驗、體會。

（三）總結推廣階段（20xx年6月—20xx年8月）

對一年來學校的“青藍工程”進行全面總結，對錶現優秀的教師進行表彰獎勵。

六、實施要求

1.“青藍工程”列入學校管理工作之中，無特殊理由而拒絕參加青藍工程的老師，不得評先選優、晉升職稱、提拔任用。我校參與青藍工程教師數量不得少於專任教師總數的40%。

2.我校嚴格按照此方案實施青藍工程，重視過程管理，加強組織落實。青藍工程建設不僅僅是青年教師和老教師拜師結對，而是涵蓋老教師、青年教師、教學能手、業務骨幹、學校各級領導在內的全員互動的學習交流培訓。

3.“青藍”結對促成長。我校統一安排，幫助青年教師與骨幹教師、經驗豐富的老教師進行師徒結對，師徒雙方就業務學習、教學實踐、教學研究、經驗總結等活動制定結對計劃，並確定學年奮鬥目標和達標措施，做到每月有安排，每週有落實。

4.“藍藍”結對比奉獻。一方面要組織青年教師與教學能手、業務骨幹等進行青藍結對，以強帶弱，促進青年教師業務水平提升；另一方面也要組織經驗豐富的老教師、教學能手、業務骨幹等進行強強結對，比奉獻、比成績，使他們在相互學習交流中共同進步，更上新台階。

5.“青青”結對比進步。要組織廣大青年教師相互結對，相互學習，取長補短，共同提高，共同進步。

6.幹羣結對作表率。學校各級領導要主動與教師、班主任結對幫扶，一方面起到激勵學校領導要以高的要求和更高的標準幹工作、立表率，另一方面又帶動廣大教師員工熱心學習，專心教學，達到德能雙進的目標。

7.在中心校領導下，督導員積極配合，協助組織經驗豐富的高級教師、特級教師、優秀教師參與幫帶青年教師，尤其以本校教師為主。

8.所有教師要統一思想，提高認識，把實施“青藍工程”納入學習與實踐的重要內容，務求工作實效。切實提高全鎮青年教師的整體素質，全面提高育人質量，促進全鎮教育教學質量穩步提升。

七、獎懲措施

1.“青藍結對”工程的年限原則上為一年，經“青藍結對”領導小組考核合格後方可結業。

2.指導教師、結對教師在結對活動中如果敷衍失職，達不到職責要求的，將在年度考核中扣除相應績效分。如果結對教師取得成績，指導教師也享有同等榮譽與獎勵。

3.每學期期末將結對教師20%的綜合考核成績納入指導教師的考核積分。

4.學校在每學期結束時評選出成績突出的“青藍結對標兵”，進行獎勵。

5.對錶現優秀的青年教師及指導老師在同等條件下優先考慮評優、晉級。

6.優先安排青年教師外出學習或參加教研活動；優先安排青年教師參加符合條件的業務評比活動，為青年教師提供展示水平和成果的舞台。

青藍幫扶工作計劃4

為了充分發揮老教師的帶頭作用，抓好新教師隊伍建設，促成青年教師快速成長，提高新教師的綜合素質，幫助他們更快地適應教育教學的要求，進一步營造學校新老教師相互學習的良好氛圍，我校開展了“以老帶新，以新促老，共同提高”的師徒結對活動。該活動不僅有利於新教師儘快適應教學，亦能增強老教師的責任心，更有利於新老教師及時總結教學經驗，共同成長。按照學校的安排，將為一批新教師聘請指導教師，結成“老帶新”對子。在今後的教學活動中，新老教師將相互學習，相互促進，共同提高教育教學水平。

一、結對情況

語文組：

指導教師—鄭東洲

新教師—李小霞、楊乾莉

數學組：

指導教師—範昌玉

新教師—談太鋮、王文俊

教研組長：

語文思品組—趙雲

數學科學組—吳弘立

二、活動內容和措施

我們將利用工作時間，在議課、備課、聽課、評課、交流探討等方面進行相互學習，力爭使新教師儘快適應教學環境，提高教學能力，全面落實新課程標準的理念。

1、對教材研究的幫扶

與年輕教師共同鑽研教材，這一點非常重要。這冊教材的重點是什麼？本學年度、本學期的教學目標、訓練重點是什麼？這一課的重點、難點又是什麼？這一課學生要掌握哪些內容？該採用哪些合適的教學方法提高學生的學習技能？對於這些重要的問題，在“老帶新”活動中我們將充分開展交流，讓年輕老師真正走進新教材，走進教研，讓教研之花在我們的心中盛開。

2、對課堂教學的幫扶

開展聽課活動是提高教學質量的最為行之有效的辦法之一。老教師儘可能地多聽新教師的課，課後進行評課，對其在教學中出現的問題及時地給予糾正，對在教學中出現的問題和不足及時地提出，並督促其改進。新教師每週聽一至兩節課指導教師示範課，課後寫出反思心得，也適當提出新教法、新的課堂組織形式等方面的改進建議。

3、對平時教育教學的幫扶

對於新教師在教學中遇到的疑問，我將及時給予幫助和解答，並時常傳授自己在教學中的一些成功經驗，例如：如何調動學生的積極性，如何靈活運用多種教學方法，使全體學生都能得到關注並能完成教學任務等。

三、指導新教師完成一定的任務

1、主動學習教育教學理論和專業知識，不斷充實自我。

2、積極參與備課，主動發言，大膽提出自己的設想，提高分析能力。

3、認真聽課，參與教研活動，學習他人的先進經驗。

4、經常進行教學反思，寫隨筆。

總之，我們要充分樹立共同學習、共同發展的意識。希望經過共同努力，新老教師在幫扶過程中能實現“雙贏”的良好效果，在新課程標準理念的指導下，努力提高教育教學水平，促進學生的全面發展。

青藍幫扶工作計劃5

一、指導思想：

為青年教師迅速、穩定地發展，縮短新教師的探索週期，發揮老教師的傳、幫、帶作用、促進新老教師之間相互學習，不斷提高自身的教學水平和業務素質。我與徐冬羣（徒弟）結為師徒，為使師徒雙方進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對活動師傅計劃。

二、實施目的：

規劃好培訓計劃，理論學習心得交流，展示課教案及教學簡介，聽課指導與簡要評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。通過這樣的活動，我既可以鍛鍊自己，把經驗傳授給徐冬羣老師，又可以讓她從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閲歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收穫，交流心得，相互切磋。

三、實施措施：

1、教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。在師德、工作態度、教學業務等方面為徒弟做出榜樣。

2、要切實擔負起對徐老師的輔導工作。師徒每學期要有至少兩次的一對一具體教學指導，在備課、上課、組織考試各環節以及教學研究方面予悉心指導；平時經常互相聽課，並及時點評。

3、每學期至少為徐老師上兩堂教學示範課。

4、師徒兩人要認真學習教育教學理論，寫好學習筆記，努力提高理論水平，認真抓好教學過程中的基本環節，每學期至少開設一節彙報課。通過課題研究、案例分析、公開課教學研究等活動，使師徒雙方都有新的提高。

青藍幫扶工作計劃6

學校開展了“青藍工程”活動，為了更好的促進我的成長，我很榮幸，學校安排我和侯勁明老師師徒結對，互相學習、互相促進、共同成長。侯老師有着20多年豐富的教學經驗。根據師傅的優點和自己的缺點，在侯老師的帶教下，我制定了徒弟學習的計劃如下：

一、學習目的

作為新教師的我，為了提高自身素質、教學質量，切實發揚教學的優良作用，能讓自己的教學方法、經驗得以提高，我一定認真與侯老師請教，也為了孩子們在快樂學習中成長。

二、學習要求

1、虛心向侯老師學習，不恥下問，主動請教，虛心學習，勇於實踐，逐步教育教學經驗。

2、自己要熟悉教材，不斷提高教師業務知識水平。在教新課知識前，遇到疑難問題，找不到方法教學時，向侯老師共同討論教學方法和教學對策。

3、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目的。主動邀請侯老師聽課，隨時彙報自己的教學情況，請教教育教學難題。

4、每月師徒間互相聽課至少1節，並互評。尋找差距和不足，並努力解決教育教學難題。

5、經常寫教後反思，並與侯老師討論。請更多的老教師來聽自己的課。吸取更多的教學意在學生的作業，試卷中出現易錯或自己無法採取教學方法的，及時請教您侯老師，以便問題的解決。

青藍幫扶工作計劃7

為加快青年教師的成長，學校決定開展師徒制活動，本着取長補短，共同提高的原則，為使師徒雙方進一步明確自我的職責，增強職責感，計劃如下：

一、師傅承擔的職責：

1．教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，樹立高尚的師德形象。

2．從教學常規、課堂管理、教學基本功等三個方應對徒弟進行認真細緻的指導。幫忙徒弟瞭解和掌握教學常規工作，指導徒弟基本做到認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；幫忙徒弟構成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；指導徒弟狠練把握教材和教學設計的基本功。在指導徒弟掌握教學常規的基礎上，重點幫忙徒弟在課堂管理和教學基本功方面逐步構成必須本事；指導徒弟構成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設計的本事。

3．每週至少聽徒弟1節課，課後及時交流並作好聽課記錄。

4．徒弟參加課堂教學評優等活動認真給予指導，悉心給予幫忙。

5．引導徒弟在日常教學中積極主動地進行教學反思，指導徒弟撰寫好教學案例。

二、徒弟承擔的職責：

1．虛心認真地向師傅學習。教書育人，為人師表；熱愛學生，熱愛教育事業，構成高尚的師德。

2．教學常規、課堂管理、教學基本功等方面認真聽從師傅的指導，要了解和掌握教學常規工作，基本做到，認真備課、認真上課、認真批改作業、認真輔導、認真考試；逐步構成課堂管理本事，能基本駕馭課堂；在把握教材和教學設計方面狠練基本功，在師傅的指導下能基本把握教材，合理進行教學設計。在掌握教學常規的基礎上，側重於課堂管理本事和教學基本功的提高，逐步構成本事；要構成較強的課堂管理本事和正確把握教材、獨立進行教學設計的本事。

3．每週就本週主要教學目標主動向師傅請教一次，至少聽師傅2節課，課後及時交流並作好聽課記錄。

4．認真參加課堂教學評優活動，爭取獲得優良的成績。

5．在日常教學中積極主動地進行教學反思，撰寫好教學案例。

三、師徒雙方各守其則，團結一致。

1、師傅主動關心徒弟的政治思想，以自身的良好素質去影響、引導青年教師發揚愛崗敬業精神，熱愛教育教學工作。

2、師傅及時對教學中存在的問題提出自我的看法和意見，幫忙我尋找良好的解決方法，不斷提高教學教育水平。

3、我進取向師傅學習，樹立熱愛學生，一切為了學生服務的思想，經常主動請教指導教師。對於自我要上的課要及時請教指導教師，上好之後也要及時寫好課後反思。

4、我認真學習業務知識，認真閲讀教育、教學雜誌和文章，努力上好每堂課，並請指導教師聽課、評課，上好公開課，認真聽師傅的示範課。比較差距，尋找適合自我的教學途徑，構成自我的教學風格。

6、每學期認真寫好教學一得、工作總結、工作經驗總結。師徒制工作總結踏進南丹高中這片教育的沃土，我認識了很多德高望重的教師，從他們的一言一行中我學到很多東西，學校組織老人師徒制的活動，我有幸與在教育教學工作方面十分優秀的唐雍生教師結為師徒。師徒制的活動，使我們這些新教師在教學上有了引路人，幫忙我們逐漸走出迷茫困惑的階段。在開學之初，唐教師及時在學科思想認識上給予了我引導，使我儘快以較好的狀態投入到教學活動中去。在師徒制的活動中，我們的常規活動有以下幾方面:

一、課前（備課）：在這個環節中主要是教師為主，教師在我根據課標對課文理解的基礎之上提出他的提議，指出我的偏差所在，第二次帶領我重新理解課文及教學的目標，以到達我深入理解本課教學目標為主。再次，教學設計，重難點如何突破，教師也會在我的方法的基礎之上進一步地教我優化教學的過程和方法。以致於每次師徒團體備課後讓我頓感那沉甸甸的收穫我在手中。

二、課堂（聽課）：在這個環節中基本上是徒聽師和師聽徒兩種方式，其中徒聽師為主體。我在聽課中做比較，反思自我的教法，及時記錄指導教師的優點或x個知識點教法的感想，包括教學進度、知識的重難點突破、例題的精選精練、課堂容量以及節奏的輕重緩急等等，同時也能幫忙我瞭解學生對知識的實際掌握情景，及時調整授課難度。總之，聽課為我的備課與教學起到了導航的作用。

三、課後（評課）：在這個過程中涵蓋的範圍比較廣。每次教師聽過我的課後及時給我反饋信息，之處課堂中的優缺點及提出調整思路等。由於本人在教學方面經驗甚少，在教學的同時，時時虛心向資歷深的教師請教，和我們辦公室幾個數學教師一齊學習有關數學方面的教學教法，加強自身的業務學習、擴大視野；經常上一些數學網站，更多地進行網絡學習。在高教師的指點下，我收集了許多優秀教案，還看了一些數學優質課教學光盤，在模仿、琢磨中提高自我的設計本事。當然高教師的的工作態度和作風也都給予我很大的薰陶和感染。他工作熱情很高，認真細緻踏實，大膽幹練，見多識廣這些都永遠值得我學習。高教師經常的檢查我的備課本、

課筆記以及作業批改等，我還有很多需要向師傅學習，以師傅為我的榜樣，因為她的態度時刻影響着我，我能嚴格要求自我，認真備好每一節課，寫詳案，設計教法，上好每一堂課，課後認真細緻批改作業，進行輔導補差工作。我感到師徒結對象一條無形的紐帶聯結在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學習的機會，從而得到提高。

總之，這一學期以來，在高毅教師的悉心指導、栽培下，我各方面都有了必須的提高。

青藍幫扶工作計劃8

為了積極響應學園的“青藍工程”計劃，不斷提高教師思想素質和業務素質，進一步搞好教學教研工作，提高教育教學質量，探求培養學生創新精神和實踐能力的有效途徑，作為教育道路上的初學者，很榮幸能與宋幫傑老師成為師徒。宋老師是一位教學經驗豐富的老師，在宋老師的帶教下，他制定了徒弟學習計劃如下：

一、教育、教學

“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔負着為祖國托起明天太陽的重任。作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，並且要學習怎麼樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發學生潛能，讓孩子們在快樂中學習。

1、虛心向師傅學習，主動請教。虛心好學、勇於實踐，逐步累積教育教學經驗;

2、根據師徒實際，確定每學期專業發展的具體目標。主動邀請許老師聽課，隨時彙報自己的教學情況，請教教育教學難題;

3、每週至少聽指導老師兩節課，並認真做好聽課記錄及課後反思;

4、根據實際情況，制定上公開課。準備規範的教案、教學內容等材料;

二、師德修養

學生有着水晶般的心靈，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把他們比作幼苗;比作新玉，我們教師應該悉心的澆灌他們、培育他們;呵護他們、雕琢他們。在宋老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解孩子：在日常生活中以“父母”的身份細心關心體貼他們;在教育教學中以“嚴師”的角度耐心啟發引導他們;不厭其煩地教導指正、循循善誘;在遊戲活動中以“玩伴”的角色信任鼓勵他們。走進童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，智慧的施愛，用愛心譜寫一曲優美的'旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、及時反思

宋老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。並對孩子的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以後的工作中要不斷地向指導老師學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底藴，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

青藍幫扶工作計劃9

一、活動目的

為了更好利用骨幹教師的豐富教學經驗和教學優勢，充分發揮其對新教師的教學指導作用，促進新教師迅速成長，增進教師間的業務交流，實現相互學習、共同促進的目標，從而提高學校師資的整體水平，提高教學質量，經研究決定製訂本方案。

二、師傅教師職責

做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──教育教學與教育科研的基本技能；帶師德──教書育人，為人師表。

1、全面關心徒弟的.工作、學習、生活和思想。加強與相關年級、班主任和學生聯繫，瞭解徒弟的日常工作情況，指導徒弟及時調整工作目標和工作方法

2、向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習書刊，使徒弟樹立正確的教育思想和現代的教育理念。

3、精心指導徒弟備好課，認真查閲教案，給予悉心指導並簽註指導意見。每學期重點審閲10節備課教案。

4、每月聽徒弟的課不少於一節並認真記錄 , 按照一節好課的評價標準評課，評議優缺點，寫出指導意見，學期末上交備查。切實做到“課前指點、課堂指導、課後評價”，指出教學中的不足和改進方法，促進徒弟教師教學能力的提高。

5、認真審查徒弟批改作業或試卷情況是否認真，是否達到要求，講評是否有針對性，提出改進意見。每學期重點審查批改情況至少5次。

6、每學期指導徒弟上一節組內或校級公開課或彙報課。指導徒弟命制學科試題 1 — 2套。

7、鼓勵、指導、幫助徒弟教師積極參加各級各類競賽活動，讓得到更多的鍛鍊和提高。

8、向徒弟教師提供各種類型的示範課，讓徒弟教師有更多的學習機會。

9、指導徒弟教師擬定教學計劃、把握教學環節，特別是“備課、上課、批改、輔導”等環節。

10、每學期指導徒弟寫出一篇高質量的論文或指導完成一個課件的製作。

11、指導徒弟完成學校佈置的各項工作，任務。每學期末對徒弟做出一次書面綜合評價。

三、徒弟教師職責

做到“三學”：學思想──學習教育教學理論，樹立先進的教育理念；學本領──熟練掌握教育教學和科研的基本功；學為人──遵紀守法，誠實正直。

1、在指導教師的幫助下，對自身的教學情況和業務水平認真全面的剖析，明確提高的方向和成長途徑。

2、每學期在師傅的指導下，認真制定師徒結對工作、學習計劃，並在開學第三週交教務處

3、認真鑽研教學環節，主動請求指導教師指導，虛心接受指導教師的意見，對指導教師指出的不足要仔細研究，及時改進、提高；主動邀請指導教師親臨課堂指導自己教學。

4、教學中的疑難問題要主動請教指導教師，在指導教師的指導下加以解決。

5、虛心向指導教師學習，隨時接受指導老師檢查，及時改進工作和教學方法。

6、在指導教師的指導下，積極參加各級各類競賽活動。

7、主動聽師傅的課，聽課要認真記錄，並寫出體會。學期結束記錄上交備查。

8、每學期向同組老師開公開課或彙報課不少於 1 次，虛心聽取意見並寫好教後記。

9、每學期撰寫1篇教學論文和完成1個課件, 案例分析或教學反思5篇以上，請師傅指正。

10、平時加強學習並注意積累資料，寫好學習筆記。學期末上交師徒結對工作總結一篇。

11、完成學校佈置各項工作，任務。

四、結對期限：

XX年9月——XX年7月（專業教師可根據實際作調整）

青藍幫扶工作計劃10

學校的“青藍工程”為我們年輕教師的成長搭起了橋樑，我有幸與教育教學經驗豐富的老師結為師徒，使我在教學上有了引路人。兩位老師有紮實的專業知識，豐富的教學經驗，深厚的教學理論，還有工作中那份認真的態度，常常讓我在感動之餘，獲得了很多學習、工作的動力。在老師的帶教下，我制定了學習計劃如下：

一、教育、教學：

教師擔負着為祖國托起明天太陽的重任，作為新教師的我，要向其他教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，各方面都有所發展，並且要學習怎麼樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發孩子潛能，讓孩子們在快樂中學習。

在常規教學工作外，我要積極地向她們學習，從中吸取一些教學經驗，認真聽兩位老師的課，做好學習筆記，同時還多接觸其他語文老師，聽他們如何上課。在每週的教研活動中認真學習研討相關教學等方面的內容，並積極參加學校所組織的其他教學活動。

在備課方面，做到先周備課，在備課過程中認真對待每一個備課環節，因為課前的充分準備是上好一堂課的前提條件和重要保證。教案有完整的教學環節。有問題及時向師傅或其他教師請教，同時注重用活教材，多設計一些活動和遊戲，讓學生在遊戲中學習新知、鞏固舊知。

在講課方面，讓學生積極參與課堂，做到有效教學，注意教學環節的緊密聯繫。用靈活多樣的課堂組織方式，幽默詼諧的課堂語言，簡單有趣的遊戲，激發學生學習語文的興趣，讓學生在學中玩、玩中學。同時，要注意體態語與表情語的使用，用自己的情緒來感染學生，並且投入到課堂當中，與學生在交流中學習。

在作業批改方面，做到每次留下的作業都要認真及時批改，全批全改，及時復批。

在師生關係方面，既要嚴格要求學生，同時也要尊重理解學生，寬容和關心學生。只有這樣，師生之間才能形成一種和諧的關係，才能更加有助於教學工作的順利進行。

二、師德修養：

孩子有着水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鑽石般的童真。教師應該用無限熱情，無限希望，無限的愛去愛護他們，在有經驗的兩位老師的支持和帶領下，我將用各種方式、方法來了解學生。與他們同喜同憂，同玩同樂，處處與同學們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優美的旋律，讓愛心的種子撒滿他們成長的道路。

三、及時反思：

兩位老師在多年工作的經驗總結中告訴我：反思是教育教學過程中很重要的因素，它可以使教育教學有很大的收穫，可以使我在教育教學中進步的更快。並對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改進。多和同事進行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進教學效果的方法和提高教學技能的對策。

總之，在以後的教學工作中要不斷地向兩位老師學習。加強自己的師德修養，努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師。不斷增加自身的人文底藴，使自己在學生的心目中永遠是一個和藹可親的好老師。

青藍幫扶工作計劃11

為了充分發揮骨幹教師的示範引領作用，進一步加大對青年教師的培養力度，幫助青年教師不斷提高教育、教學水平和教科研能力，激勵青年教師儘快成長，整體優化學校教師隊伍，促進學校高品質發展，經研究決定，制定本方案。

一、培養目標

總體目標：一學年適應，兩學年勝任。青年教師通過兩學年的培養教育、嚴格管理和教育教學實踐，在師德修養和業務能力等方面都達到教書育人、為人師表的崗位要求。

1.簽訂“青藍協議”第一學年的青年教師，要在較短的時間內瞭解學校教育教學的基本情況，鑽研教材，精心備課，課堂教學過程合理、科學，恰當運用電教手段，注意學生能力的培養，作業適中，批改及時。

2.簽訂“青藍協議”兩學年的青年教師，要在教育教學等各方面基本成型，能熟練掌握基本的教育教學方法，能運用多媒體等現代教育技術手段輔助教學，新授課、複習課、講評課、實驗課全部達標。不但能備好教材，還能備好學生，能在課堂教學中注重培養學生的能力，教學目標明確、知識準確、步驟合理、效果良好，加入“‘四有’好老師”行列。

二、組織領導

組長：

副組長：

成員：

領導小組下設辦公室，主任由高xx兼任。副主任：

工作職責：

1.選配好指導老師，落實“青藍”結對。

2.定期召開青年教師培養工作專題會議，分析研判青年教師發展狀況，加強對“青藍工程”實施的組織、管理、指導。

3.組織落實《實施方案》，加強對活動的全程、全面、全員管理。

4.負責對“青藍工程”工作的考核評定和表彰獎勵。

三、實施對象

“藍方（指導者）”：師德高尚、經驗豐富、教學成績突出的骨幹教師。

“青方（發展者）”：近5年參加工作的青年教師必須參加；鼓勵參加工作6-10年的中青年教師積極參加。

四、工作任務

（一）指導者（藍方）基本職責

1.教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德風範、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣，制定輔導計劃。

2.指導發展者認真學習“新課標”，熟悉教材、考試要求，對學科教學任務有較全面的認識，指導發展者熟悉教學常規。

3.指導發展者鑽研教材，熟悉教材，做好備課工作；每學期幫助審核教案8篇以上，提出修改意見；每學期指導發展者至少在校內上一次公開彙報課。

4.指導發展者如何上課、如何小結、如何改進提高；每月至少為發展者上1節示範課，同時，每學期至少聽10節發展者的課，並對每一節課都要有詳細的點評。

5.指導發展者認真做好學生作業的佈置、批改和講評工作以及試卷命題、質量分析、教學總結等。

6.指導發展者積極參加教育教學科研活動，參加課題研究、各項業務競賽和交流活動；指導發展者撰寫教學小結和教學反思以及期末教學總結。

7.每學期按照協議和相關管理要求，對發展者在結對期間的表現及時作出工作記錄和書面鑑定等。

（二）發展者（青方）基本職責

1.認真遵守師德規範，自覺執行師德標準，教書育人，為人師表。

2.認真鑽研教育教學理論，熟悉教材、考試要求，認真執行教學常規，主動爭取指導者的幫助和指導，虛心學習，有疑必問。

3.主動邀請指導者審核自己的教案，以及聽自己的課（每學期10節以上）；每學期至少在校內上一次公開彙報課。

4.有計劃地聽指導者的常態課（示範課），每週至少聽1節課，並寫好“聽課心得”。每聽一節課、上一節課都要有小結、反思。同時提倡多聽其他老師的課，特別是同學科的課，做到取一家之本，採眾家之長，創自己的風格。

5.認真做好學生作業的佈置、批改、講評以及科學命題、試卷質量分析等工作。

6.積極參加教育教學科研活動。積極參加課題研究以及各項競賽、研討活動；認真撰寫好教學小結和教學反思以及期末教學總結。

7.每月至少做一套大學聯考試卷或模擬試卷。

8.每學期按照協議和相關管理要求，認真做好平時工作記錄，寫好拜師學習的心得體會、工作學習彙報總結等。

五、基本要求

“青藍”活動週期為2學年。具體要求如下：

1.每學年召開“青藍”見面會，舉行結對儀式，明確雙方職責，簽訂協議（10月份）。

2.簽訂協議一週內，“青藍”雙方共同制定結對工作計劃，計劃要有可操作性，填寫《“青藍”登記表》。

3.每學期指導者至少上4節示範課，指導發展者上一節校級公開課。

4.認真總結“結對”活動，學期末提交總結報告，報告包括工作進展，取得的成績，存在的問題及改進措施。

5.每學年由教科室組織一次青年教師基本功大賽及大學聯考試卷考試，以檢驗青年教師學習成果。

6.青藍協議一式五份，師徒各執一份，學校一份，另兩份存入發展者、指導者雙方的個人業務檔案。

六、考核獎勵

（一）過程性考核

1.優質課大賽等教學業務評選中獲獎，學校根據發展者所獲獎金數額的一半獎勵給指導者。

2.發展者所帶學科期末考試進入文科平行班班級數一半以內名次、理科平行班前5名者，分別給予發展者、指導者200元、100元的獎勵。

（二）屆滿考核

學校設立“青藍工程獎勵基金”。領導小組辦公室制定量化考核辦法，對於考核優秀的發展者、培養者，學校頒發“青年教師專業發展獎”和“培養青年教師貢獻獎”。

青藍幫扶工作計劃12

一、學習內容：

1、每月邀請師傅至少來聽3節課，每個學期也至少去聽師傅5節示範課。在交流中昇華理念。

3、和師傅一起觀看優質課，一起討論，深入領會名家的優秀教育教學理念。

4、邀請師傅指點備課，每學期開設一節校內彙報課。

5、經常和師傅溝通，探討在教育教學上的疑惑和想法。

6、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

7、在撰寫案例和論文方面，經常向師傅請教，請師傅指點。

8、平日裏遇到什麼教育教學當中的問題無法解決，主動和師傅交流。

二、活動內容

三月份：

1、制定成長計劃；

2、與師傅交流教學中的想法；

3、聆聽師傅的課、交流；

四月份：

1、聽師傅的課，並進行交流；

2、準備一節信息技術與學科整合課

3、共同閲讀先進的教育理論書籍；

4、邀請師傅隨堂聽課；

五月份：

1、共同探討名家課例；

2、和師傅交流教育教學中的困惑；

3、邀請師傅隨堂聽課，評課；

六、七月份：

1、聽師傅的課，並進行交流；

2、與師傅交流教學中的想法

3、共同閲讀先進的教育理論書籍；

4、完成個人總結。

三、自我期望

1、多學習：

嚴格要求自己、認真工作、虛心學習；每學期至少讀5本教育、教學方面的書，並做好筆記或摘抄。

2、多交流：

積極參加學科教研活動，充分利用網絡等手段，增進與他人之間的相互交流、互相學習，達到共同進步。

3、多聽課：

多學習先進的教學方法，學優秀的教育教學經驗；提前一週備好課，認真上好每堂課。

4、多反思：

在平時的教育教學中多積累，多做課後反思，爭取每課都有小反思，每學期至少寫多篇教學論文或教學案例。

5、認真理解鑽研教材，努力備好課，並在實踐中掌握教與學的內在聯繫。

6、多開課：

爭取更多機會參加各種類型的開課活動，每學年爭取上一節校級公開課。

總之，在以後的工作中要不斷地向師傅學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底藴，使自己在孩子的心目中永遠有一種和藹可親的好老師。

青藍幫扶工作計劃13

經過為期一年的師徒結對，讓我在教育、教學上，在師德修養、為人處事等方面上都受益匪淺。感受至深的是對教育觀念新的認識：應將教育落實在每一節課，每一項活動。但在其中，我也分析了自己的優勢與不足。

回望上一學期，很令我與我的師傅感到欣慰，因為不管是自己的教學本事、課堂調控本事，還是自己的教態、課堂應變本事，都有了不一樣程度的提高。在每節課活動中，我都會盡我的全力去做好準備工作，提前把教案交給師傅過目並修改。我也做到了勤反思、善反思，反思是每節課後必備的一件事，因為在反思中能夠使教育教學有很大的收穫，也能夠使我在教育教學中提高更快，並能對學生的學習狀況做出及時準確的評價，對自身的教育教學行為做出改善。

當然，在上一學期，我在工作中還存在着一些不足，為了更好的發揮自己的優勢，彌補自己的不足，我做了以下的計劃：

一、學習目標：

（一）教學方面

1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材資料，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭構成自己的風格。

3、能夠激發學生的學習興趣，關注每一個學生。備課過程中好好研究，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。

4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，並努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

5、積極地撰寫各種論文。

（二）自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閲讀報刊和雜誌，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。

2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，製作簡單的課件運用於教學中並有所收穫。

3、做一個有職責感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。

二、學習資料：

“教師是人類靈魂的工程師”“教師要有長流水，孩子才會有一桶水”。作為新教師的我，要向老教師學習，努力學習科學文化知識，不斷提高業務水準，爭取在各領域的教學都有所提高。為此，我還要做到：

1、每月認真觀摩師傅的示範活動，並對活動作出自己的分析，提出見解，逐步提高業務水平。

2、對於學生的教學活動做精心準備，認真上好每一節課並隨時理解師傅的隨堂聽課，及時聽取師傅的意見，並做出相應的調整。

3、積極參加學校組織的公開教學活動，經師傅指導創編教案，進行多次試教。

4、每個月底提交下個月的彙報課教案。

5、上課之前提前一天提交詳案。

6、學期結束作好總結工作。

在本學期的工作中，我還要不斷地向自己的師傅和其他老教師學習。加強自己的師德修養，要努力鑽研業務，敬業愛生，為人師表，爭取做一位優秀的教師，不斷增加自身的人文底藴，做孩子心目中和藹可親的好教師！我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在蔡教師的指導下，我相信自我必須會不斷提高。

青藍幫扶工作計劃14

為優化我校教師師資隊伍，充分發揮骨幹教師的`傳、幫、帶作用，促進青年教師快速、健康成長。實現學校教育教學工作的高效、持續、健康發展，我校實行教師之間幫扶的方法，確定一對一的骨幹教師帶青年教師、以優促新、互學共進的幫扶制度。

一、幫扶對象：

x老師

對象分析：廖老師是剛從大學畢業參加的教師，有新的知識與理念，並且是一位責任心強，積極上進，虛心好學的充滿激情的老師。但是，由於廖老師工作經驗不夠豐富，需要幫助她迅速成長。

二、幫扶形式：

“一對一”結對幫扶形式。

三、幫扶期限：

一年。

四、工作目標

1、努力克服教育教學中的低效行為。2快速提高自身的教育技能和教育綜合能力。

2在、同伴互助、專業引領、自我反思的實踐共同成長。

五、一年發展目標：

在一年的幫扶中，我希望能達到以下的總體目標：讓這位教師在學科專業知識有較大的提升，結合她實習期間成功經驗，能把語文課堂“活”起來；教研能力得到一定的提升；通過一年的努力，形成自己獨特的教學風格，市級以上的刊物發表一篇論文。

1、與這位教師進行備課，儘快熟悉教材的編寫意圖，既要備教材，又要備學生，做到上課胸有成竹，心中有數，及時對教學進行反思。

2、每學期上一節校內公開課。

3、着重提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和方法，能很好的駕馭課堂，讓課堂“活”起來，形成個人獨特的教學風格。

4、學習有關理論書籍，提高教學理論水平。

5、發表一篇區級以上論文、案例或教學設計。

六、幫扶措施：

1、積極參加各種教研活動，及時做好筆記，寫好心得。

2、堅持每週與教師進行交流，瞭解其教學動態，及時排憂解難，解決教學困惑。

3、聽課：我和廖老師建立一個不定期的互相聽課的制度。廖老師可隨時到我的課堂聽課，瞭解我對教材的處理和對課堂教學的組織；我也會隨堂聽廖老師的課瞭解其最真實的課堂行為，發覺其課堂教學的優劣所在。

4、評課：每一次聽課，隨時可能是隨機評課。我們會從教學設計、教法、課堂組織、教學用語等多方面進行共同探討，坦誠相待，暢所欲言。通過説課議課，力求讓廖老師學會如何組織課堂教學，啟發學生思維，鼓勵質疑，如何突破課堂重點和難點，如何調節課堂氣氛和節奏。

5、課後反思：要求廖老師養成每次課後寫反思的習慣。課後反思要堅持，主張以實用為原則，不搞形式化；要從實際出發，哪怕寫一句話也行，要善於從教學現象中研究其本質，有效地研究出解決問題的方法。

總之，希望經過一年兩個人的共同努力，能夠教學相長，共同進步！為我校的教育事業做出應有的貢獻。通過這次活動，讓年輕教師在教學中總結經驗，時時自評，提高教學水平。

青藍幫扶工作計劃15

一、結對對象：

師傅：x

徒弟：x

二、計劃具體資料：

“師徒結對、互相學習、互相促進、互相提高”是新課改背景下，提高和促進教師專業化發展的重要舉措，它既能有效促進教師在專業知識技能方面的發展，又是促進新教師專業共同成長的有效方式。為了規範“師徒結對”活動順利有效實施，為了確保“師徒結對”活動有質量，特擬定如下活動計劃：

1、認真學習。

因為教師的業務理論知識、業務學習十分重要，它既能更好促進教育教學的開展，同時又能不斷地提高自己的業務知識水平。為此師徒每週至少安排一次共同學習和探討的活動時間。

2、注重互查。

師徒每週互相檢查備課、備課準備、活動設計，每週不定期抽查，並及時針對一些課例進行活動研究與探討，力求探索最佳的教學方法。

3、互相觀摩。

師徒每學期至少開展兩次教學觀摩活動和一次半日活動，每月互相不定期聽課，共同反思活動狀況，並由師徒寫出實踐心得。

4、互相反思。

徒弟每月一篇心得體會。

5、虛心請教。

多向經驗的教師學習，經常反思教育教學活動，正確加以改善，不斷提高自身的教育教學水平。

6、紮實科研。

師徒結合，共同學習科研理論，從孩子的每個生活環節，學習、活動環節入手，找準切合實際的切入口，紮實開展科研活動，積極參與並承擔課題研究實踐活動。

三、最終到達：

1、教育教學：

能自如將自我掌握的知識，在新的教學理念和方式下，用孩子的喜歡的方式，讓孩子歡樂愉快、健康學習。

2、師徒修養：

熱愛關心每一個孩子，用無限熱情，無限期望，無限愛去愛每一個孩子，走進每一個孩子的童心世界，讓愛心撒滿孩子成長道路。

3、科研工作：

以科研促提高，經過一系列紮實有效科研活動，有效促進教學工作取得更大成效。

4、班級管理：

能獨立開展班級各項工作，班級常規抓落實，家長工作細心，帶班有活力。

經過上述一系列的傳、幫、帶活動，使新教師儘快成為一名合格而又優秀的國小教師。