生物教研組工作計劃(集錦15篇)

時間過得真快，總在不經意間流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編為大家收集的生物教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

生物教研組工作計劃1

又是一個新學期的開始，這個學期我擔任八年級一到四班的生物教學任務，為順利完成本學期的教學工作，並取得良好的成績，我根據八年級生物學科的特點特制訂計劃如下：

一、教學目標

本冊課程有所改變，原來的第一章“各種環境中的動物”改為“動物的主要類羣”為下冊“生物進化的歷程”打下基礎。讓學生獲得有關生物的結構層次，識記動物的主要類羣和主要特徵。探究生物的形態、結構特徵與其生活環境的適應方式。區分不同類羣的生物。認識常見的動物瞭解它們在自然界的作用和經濟意義及與人類的關係。

識記動物的行為類型和特點及其意義，知道動物行為的生理基礎，瞭解先天性行為和後天性行為。知道研究動物行為的意義和方法。動物行為與人類生產、生活的密切關係。瞭解生物的多樣性及其保護。

二、學情分析

本人所任學科的.四個班，七年級的時候是其他老師擔任，所以我對學生不太瞭解，但也瞭解到上學期期末成績不是很理想。現為了適應新課標制定了一些教學方法，針對不同的學習層次做出相應的要求。

1、認真鑽研教村和新課程標準。

2、轉變傳統的教育教學觀念。

3、認真組織好各次探究活動，注重學法指導。

4、認真做好培優輔差工作，面向全體學生。

5、加強訓練，達到及時鞏固的目的。

6、成立好合作學習小組，並加強合作學習指導。

7、根據不同的班級採用不同的授課方式。

三、教研教改舉措

1、認真學習專業知識和其它科學文化知識，不斷獲取新知識和新信息，提高自身專業技術能力。

2、積極參加各級組織的教研教改活動，多聽其他老師的課，經常和他們交流經驗，向其他老師學習。

四、教學進度表

第1周9.2-9.8第一章第一節腔腸動物和扁形動物

第2周9.9-9.15第二節線形動物和環節動物

第3周9.16-9.22第三節軟體動物和節肢動物

第4周9.23-9.29第四節魚

第5周9.30-10.6國慶

第6周10.7-10.13第五節兩棲動物和爬行動物

第7周10.14-10.20第六節鳥

第七節哺乳動物

第8周10.21-10.27第二章第一節動物的運動

第9周10.28-11.3第二節先天性行為和學習行為

第三節社會行為

第10周11.4-11.10第三章動物在生物圈中的作用

第11周11.11-11.17第四章第一節細菌和真菌的分佈

第二節細菌

第12周11.18-11.24第三節真菌

第四節細菌和真菌在自然界中作用

第13周11.25-12.1第五節人類對細菌和真菌的利用

第14周12.2-12.8第五章病毒

第15周12.9-12.15第六單元第一章

第一節嘗試對生物進行分類

第二節從種到界

第16周12.16-12.22第二章認識生物的多樣性

第17周12.23-12.29第三章保護生物的多樣性

第18周12.30-1.5期末總複習

第19周1.6-1.12期末總複習

第20周1.13-1.19期末測試

生物教研組工作計劃2

一、指導思想

1、學生髮展。貫徹學校“以學生的發展為本”的育人理念，以學生為主體，突出學生學習的主動性、自主性，加強學生自主建構知識能力和科學探究能力的培養，重視對學生進行人與生物圈和諧發展的教育。

2、教師發展。進一步提升本組教師的教學水平和教學能力，加強組內教師團隊意識的培養，為教師的個人發展和專業成長奠定基礎。

3、學校發展。踐行“課改”行動計劃，開展生物課堂教學的有效性探索。紮實抓好本期生物教學。

二、具體工作和措施

1、進一步規範集體備課活動

(1)規範活動時間和地點，定週五下午為集體備課時間，活動地點定在生物集備室。

(2)規範集體備課主題，結合本組實際情況，備課組活動主要以研究備課為主，注重教學過程的設計，注重學案的設計，注重教學反思和教學後記。

(3)規範集體備課的`分工和責任，備課組成員根據統一的分工安排，在活動中要發揮自己應有的作用，主備人認真紮實的備好課並講解，輔備人積極主動的評議、討論。

2、聽課評課

(1)聽課時全體參與，要更關注學生的學，不侷限於組內的互相聽課，充分利用網絡資源和外出學習的機會並認真作好記錄。

(2)評課時由備課組長主持評課，要實話實説，注意汲取他人經驗，找出不足，發現問題大家一起反思，提出解決辦法，然後應用於教學實踐中去。

　　三、常規工作

1、加強交流學經驗，加速成長有方向。

由於我們組的老師都是，大學畢業生教學經驗比較睏乏，當務之急，需要紮實修煉教學基本功，但此時非一日功夫可及，學習需要滲透到每一次交流中。學校的公開課，組內備課研討，與周圍同事的交交談都是好的學習機會。

2、有序組織備課組，動員多做是訣竅，攜手多練是關鍵。

制訂教學進度和備課組課程進度計劃表。本學期要更好地發揮備課組的功效。定期開展活動，每週積極參與教研組和備課組的活動，挖掘備課組成員在集體備課中應有的潛能。按照以往教研組的安排組內公開課各校區同一年級輪流來，課後安排指教者説課，其次每一位老師點評。

3集體備課把方向，暢所欲言解疑惑。

集體備課，多聽南校區備課組的意見，研究教材和新課標，討論和確定教學進度、教學重點和難點以及教學手段。備課中注重教學目標、教學進度、教學內容、檢測內容的統一，努力提高教學質量。

4、聽課評課。

基本做到每週一次，及時通知授課教師和授課時間和班級，讓組內其他老師好調課。聽評課主要以我校的“五步自主學習教學”模式為參照，及時作好記錄，課後對指教者的課堂效果進行客觀的評價，存在不足的地方及時指出，給出意見，交流經驗或者大家商討。

5、訓練和測試。

做好常規的考試複習工作，向有經驗的老師請教，同時自己摸索考試形式和動態。向組內老師宣傳並幫助養成關注考題，摸索考題的習慣。

本學期在全年級不鬆懈整體提升的大前提下，二層次學生補差和基礎知識的背誦檢查是將是我們努力的方向之一。

生物教研組工作計劃3

一、指導思想

努力學習課程標準，轉變教學觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學生物教育教學工作之中，面向全體學生，提高生物科學素養，倡導探究性學習；努力教研，以課堂教學為突破口，切實提高生物教學質量。以研導教，以研促教，充分發揮各級教研網絡及全組教師的作用，切實提高組內教師教學能力、教科研能力和整體水平。

二、教研措施

(一)豐富教研活動內容和形式

1.學習教育教學新理論為前提，深化課改工作

新的生物課程標準的實施，要求我們準確理解、實施新的課程標準，創造性的使用好新教材。本學期我們生物組內的教研活動中要繼續組織教師從教育教學理論書籍、雜誌、報紙、多媒體網絡上搜索相關資料進行學習，在深入研究新課程，實施新課程的過程中使教師的專業水平不斷得到發展。繼續進行在課堂教學層面實現理想的課程轉變為現實的課程的目標的研究與實踐。同時積極參加市、區教研室組織的各項教研活動，在組內創設學習教育教學新理論的氛圍。

2.新課程標準的學習和落實為中心

新的課程標準是以知識、能力、情感態度為目標，學生終生學習的願望和能力的培養是教學的主旋律，轉變傳統的教學觀念是新課程標準落實的保證。因此教研活動中要繼續滲透新課程標準的學習和實踐，生物課堂教學中要適時滲透探究性學習，體現貫徹面向全體學生，提高每個學生的科學素養的課程理念，充分體現知識、能力、情感態度與價值觀。組內教研活動要通過理論學習、撰寫規範的教學案例、聽課、評課、論文撰寫與交流等多種形式經常交流新課程標準的學習體會及探究性學習實施的一些信息。

3.課改的落實點還是在課堂教學

實踐探究式教學在國中教學都必不可少的，研究課堂教學的改革是課改的重點。為使本學期的課改研究落實在實處，本學期各備課組繼續開展推廣聽課，尤其加強常規教學管理與教學研究工作，教研組長爭取每週能聽兩個年級的日常教學課各一節，實現在常規課中研究教學、落實課改的目標；與此同時積極參加市、區、校組織的各種教研活動。

(二)加強教研活動的力度，提高實效

1.開設研究課，努力提高教研水平

本學期計劃組織一次研究課、一次選拔骨幹教師課堂教學展示課。通過教研活動，繼續集中生物教師的智慧和實踐體驗，加強問題研究，將問題逐個突破；通過教研活動，加強業務學習和研究，提高教師的業務水平和崗位能力；通過教研活動，骨幹教師的示範作用，促進全組教師整體水平的提高，促進骨幹教師自身的再提高。

2.教科研緊密結合

課改的實施，使我們的教學的目的不再是以知識為唯一目標，而是知識、能力、情感為目標；同時教師的角色也在轉變，教師不再是信息、知識的來源，而是學生人生的引路人，教學要着眼於學生終生學習的願望和能力的培養，教師要從傳統的實踐型向科研型發展。而教研課題、教科課題的研究使我們教師能吸收較高層次新教育理論，並積極主動的探索研究解決教育教學中的問題及現象。使我們在獲取教科研成果的同時，又促進自己教育教學風格及特色的形成。

(三)繼續完善各年級的`教學資源建設，形成使用方便的體系

完成好課程資源建設的各項工作。同時按年級收集圖片、視頻、課件積件、動畫等資源，完善七、八年級配套教材的教學課件，同時要繼續開發校本研究性學習的資源。

(四)指導教師制訂個人發展規劃，強化生物組師資隊伍建設

生物組的發展與強大與教師隊伍的建設密切相關，為此本學期加強教師的基本技能訓練，制定個人教學工作計劃。

3.開展好課外活動

課外活動是教學活動的補充和延續，我們組是生物、健康教育、綜合實踐三門學科的組合，基於學科特點，我組將繼續開展豐富多彩的課外活動，提高學生的動手能力，發展學生的創造性思維，促進素質教育發展。

三、具體工作安排

(一)生物學科：

九月份：1.制定組內和個人工作計劃

2.進行行為習慣養成的教育。

十月份：1.為校骨幹教師説課選拔做準備。

2.迎接期會考試。

3.生物報展

十一月份：總結期會考試得失，做好常規教學工作。

十二月份：做好期末複習工作。

(二)健康教育學科：

九月：1.心理諮詢室新學期宣傳。

2.各班主任摸清本班每個學生個性心理特徵，建立相關學生檔案。並將本班各方面較落後的學生名單上報到"心靈俱樂部"，形成合力，來共同來做這些學生的心理和思想工作。

十月：1.期會考試結束後，一部分學生會因成績的優劣碰到許多心理問題。要求班主任和課任老師做好相關方面的引導，緩解學生心理壓力。

2.各班出一期關於心理健康方面的宣傳板報並進行評比，具體主題另行通知。

3.吸收新一屆心理協會成員。

十一月：1."班主任如何開展心理輔導工作"講座。

2.七年級學生心理講座。

3.心理協會會員培訓。

十二月：1.安排一次女生青春期心理講座。

2."心靈俱樂部"將收回班主任和課任老師的談心記錄，針對記錄，核實對象的落實情況，評選優秀。

(三)綜合實踐學科

九月份：關於"走進新學校""關愛弱勢羣體"的調查報告。七、八年級全體學生

十月份：在七年級中進行"粘貼畫"展出。

十一月份：進行"我為環保做件事"調查問卷。七、八年級全體學生。

生物教研組工作計劃4

一．繼續加強科組常規工作管理

1.開展對開學初、學期中、學期末的教學常規檢查，促進常規工作的改進和發展。

2.加強集體備課，使常規教學所需要的教學素材、生物圖片、電子教案等資源實現共享。

3．積極支持本組教師參加繼續教育學習,提高教師整體素質。

3．完善校園網站中的科組網頁，豐富網頁內容。逐步形成將信息技術與學科教學相結合的能力。

4．在教材分析，學法指導、教學反思等方面，積極參與對外交流學習的活動。

使本教研組的校本教研能力進一步提高，教師的教科研意識和課堂教學能力再上新台階。

二、加強專業理論學習，提高教師專業素養

1．繼續做好上學期開展的有關“實驗——探究”理論的學習和有關案例的研究，深入“開展生物探究性實驗的實踐與探索”的研究和實踐活動。

2.組織學生參加校科技節的活動，評選優秀作品。

3．加強校本教研，組織校本教研的教學觀摩活動。具體見科組行事曆。

三、以教研促進教學改革，以教改促進教師專業成長，以教研促進教學質量的提高

1.高一年級的教學關鍵是“打基礎重探究”，加強對高中生物課程標準、考試説明和新教材的.學習研究、交流，高一備課組的教師要準確把握生物學科學習內容中有關概念的內涵及其學生在有關概念形成過程的學習狀態和教學要求。

2．高二年級的教學關鍵是“選修班的教學儘量與大學聯考銜接，非選修科班抓基礎、促學業水平測試”。針對我校理科生、文科生、特長生的不同要求，分層次制定相應的課堂教學方案。

3．高三畢業班的生物教學着重“抓訓練重變式”,準確把握大學聯考發展的新動向。在本學期的幾個月中，加強必修1-3的一輪複習，在複習中應注意立足基礎、穩打穩紮、老老實實，培養學生的實驗設計技能，圖表分析技能，強化用專業術語準確描述和説明自然現象和規律，走一條紮紮實實的,符合教學規律的科學備考之路。尤其要提高生物課堂教學的有效性，加強重點和難點內容的指導，做好訓練資料的編制和使用工作。同時，要做好高三學生應考的生理和心理輔導工作。

4．實驗教學要加強教材中有關探究性學習和實驗內容的選題研究等，注意發現和總結生物探究性實驗成功的教學案例，加強實驗教學經驗的總結、宣傳與推廣，並拍一些活動圖片和實驗視頻資料。

生物教研組工作計劃5

一、指導思想：

根據學校教科室工作計劃，結合我組實際，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質量的提高上。努力做到以生物課程標準為依據;以全面提高全體學生的科學素養為宗旨;以培養學生的創新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。進一步轉變教育教學觀念，並將其逐步應用於生物教學中。

二、工作要點：

(一)、加強教學常規管理，促進教學質量提高。

1、以課堂教學為中心，提升課堂教學質量。

本學期在全面貫徹落實新課改理念的前提下，通過課前準備、課堂教學、課後輔導等各個環節，使學生全面發展，真正使課堂教學質量的提高落到實處。

2、積極參加全市舉辦的“千人千節”優質課活動，以此為契機，推動新課程理念的全面落實，提升中青年教師業務水平的提高，促進課堂教學質量的不斷提升。

3、加強教學管理和檢查的力度，認真做好每兩週一次的教學常規檢查工作。

4、有計劃地安排好高二年級生物奧賽輔導工作。

5、繼續加強高三年級的複習應考工作。本學期高三年級教學質量的提高應成為工作的重中之重，在教學中一定要注意效率，採取各種行之有效的教學策略在有限時間內使學生的成績在原有基礎上能有所提高。

(二)、發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍。

1、開展教研組的聽課和評課活動，而且緊緊圍繞教研組的活動專題，重視對師生關係的研究，重視對學生的研究。要以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點。

2、加強對本組教學科研課題的研究及管理，積極申報各級研究公開課的機會，為我組教師提供學習與展示的舞台。

3、結合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動，幫助教師解決教學中存在的問題。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的活動，把自己的自評和教師的互評相結合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的，每一次參加人員都有收穫。

4、提高網絡教研的實效性。本學期要求每月組織本組教師舉辦一次網上專題教研論壇，每人每月上傳一份教學設計、一份教學案例或教育教學反思。

5、加強教師的業務學習和繼續教育工作。本學期每位教師在認真學習繼續教育教材的基礎上，結合教學實際，完成5000字的學習筆記任務。

三、具體工作安排：

二、三月

1、開學準備工作安排,提出新學期工作要求，討論新學期工作計劃，制定教學進度。

2、結合全市的“千人千節”公開課活動，在本組內每人開好一節公開課。

3、制定高二年級生物競賽輔導計劃，並進行專人輔導。

4、三月底前搞一次有關生物教學教研的'櫥窗宣傳。

5、確定本月的網絡教研論壇內容，在網上進行交流。

四月

1、推選出優秀中青年教師參加學校的優質課競賽。

2、配合學校搞好送教下鄉和連片教研活動。

3、認真做好高三年級的複習工作。

4、開展教育教學方面的小課題研究。

5、確定本月的網絡教研論壇內容，在網上進行交流。

五月

1、期中教學質量分析。

2、上好青年教師的彙報課。

3、組織學生參加生物奧賽。

4、繼續做好高三年級複習應考工作。

5、確定本月的網絡教研論壇內容，在網上進行交流。

六、七月

1、繼續落實教學常規管理，加強高二年級的教育教學工作。

2、組織高三學生以積極的態度迎接大學聯考。

3、做好高二年級的期末複習工作。

4、進行教學設計、案例、反思等方面的交流。

5、做好對學生的期終評價。

6、期末上交各相關資料和總結。

生物教研組工作計劃6

一、指導思想：

本學期是我校以優異成績完成四星複評後的第一個學期，本組將在學校教務處的領導下繼續開展“任務驅動，問題導學”的課改模式的研究和應用，結合本校的教學實際和學校工作計劃，以提高教學質量為中心，以促進教師、學生的發展為根本，從而提高生物組的教學品位。

二、工作目標：

1、高一年級：着重夯實生物學基礎知識，開足開好實驗課，以培養學生學習生物學的興趣，努力提高全體學生的生物學素養，為高二年級時學生選修生物學科增加吸引力。

2、高二年級：由於分科分班的關係，大多數班級的學生只要參加學業水平測試，所以，高二年級重點是在保證正常完成新授課的教學任務的同時，要注意抓緊時間準備學業水平測試的複習，其目標是瞄準學測合格率和優秀率，另外，還必須抓好選修班學生的生物教學，為將來的大學聯考打好基礎，最後還要注意搞好省生物奧賽複習準備工作。

3、高三年級：本學期的重點是協調好與語數外三門主課之間時間分配關係，結合暑期培訓的內容和相關信息，開展好第一輪全面複習，夯實基礎，力爭在全市的統考中，考出好成績，為學校爭光添彩。

三、主要工作

1、努力學習理論，提高業務水平

本組將利用學校在新學期對教研組活動新要求，組織教師閲讀一些教育科研、教育教學改革等理論專着（如《有效的課堂之教學手冊》、《超越自我的教師》等）。通過學習使教師改變教學觀念，確立正確的.學生觀、學習觀、教學觀，並通過思考與研討，將新理念、新思想貫徹在自己的教學實踐中。

2、強化教科研，促進教師發展

本組將繼續按照教研組研究專題的計劃和研究步驟進行進一步的專題研究，本學期教研組研究的主要議題是結合課堂教學實際，研究適合生物學科的“任務驅動，問題導學”的具體模式。 本學期各位教師還要在搞好教學的同時，首先積極開展個人校級課題的研究，以便在規定的時間內完成個人課題的結題工作，其次，各位教師還要積極參加區、市兩級科研單位的活動，力爭有更多的教師開展區、市兩級的個人課題研究，以實現教師個人的科研能力的發展，最終實現教師個人發展。

3、青年教師的培養

本學期本組將配合學校開展35歲以下青年教師本專業知識的考查，還將幫助青年教師參加校級、區級、市級好課競賽活動，以便參加區級骨幹教師的評比，為青年教師的發展提供應有的幫助，為青年教師的成長提供平台。

4、本學期具體工作安排表

教研組活動內容安排

周次具體工作內容

1 討論制定本學期工作計劃

3 組內解讀、學習“任務驅動、問題導學”模式

7 高一年級生物課外活動競賽

11 組內專題研究中期討論

15 高二年級生物選修班生物學科校內競賽及相關活動

21 期末考試前高一、高二年級備課組複習策略討論

教研組教師開課安排

周次 具體活動內容

8 z 老師公開課

13 z 老師公開課

14 z 老師公開課

16 z 老師公開課

18 z 老師公開課

注：以上安排如同市、區教研活動衝突，則本校活動順延。

生物教研組工作計劃7

本學期首先落實學校工作計劃對本組教育教學工作的要求，着力營造良好的學科環境，努力打造優勢學科。七年級生物着力抓好學生的養成教育、八年級生物抓好在授課中要努力創設情境，使學生的思維真正活躍起來，要注重因材施教，在陪優補差方面不斷改進、創新方法，抓兩頭，促中間，使不同層次的學生都學有所得。

一、工作思路：

1、加強集體備課，要求每一位教師在學校的要求下優質高效地工作，提高工作效率，確保工作時間。

2、加強師德修養，提高教師的職業道德意識。樹立主人翁意識，自覺把學校利益與個人利益結合起來。

3、通過教學基本功的培訓，常規聽課、評課等途徑加強教師專業化建設。打造一支素質過硬的教師隊伍。

4、以改革課堂教學和進行教學反思為突破口，促進教師教學理念的更新。切實提高教學質量。

5、建立信息交流網絡，及時瞭解最新的教學動態，使教學工作保持旺盛的生命力和活力。

6、提優補缺，減少優生失誤。

二、具體措施：

1、師德與紀律。本學期我們要加強師德建設，努力提高全組教師素質。更新觀念，儘快適應新要求。認真學習學校師德建設規章制度，嚴格遵守學校工作紀律。

2、教學與反思。課堂教學要體現課改精神，準確把握新課標要求。教學重點清楚突出，教學思路清晰有理，教學難點巧妙突破，教學節奏詳略得當，教學過程張弛有度。師生互動真實有效，要“放得出，收得回”。以探究式教學、研究性學習為主，啟發、引導，把課堂交給學生，真正實現師生角色的轉變。多媒體輔助教學等教學資源的運用要逐步正常化。要尊重學生的主體作用和首創思維，激發學生課堂學習的積極性，擴大學生學習的參與面，捕捉臨場興奮點，提高學生課堂學習的參與度。通過小結式的課堂活動，當堂訓練鞏固，及時提升教學效果的達成度。要認真進行教學反思，要從教學管理、教學效度和教學主體等角度進行理性反思，在反思中才能知得失，促進步。

3、聽課與評課。本學期，教研組平均每週要聽兩位老師的課，被聽課人員要吃透課標，探索優質高效的課堂教學模式。評課要真誠地為別人指出不足，虛心學習別人的長處，聽課要聽門道，而不是看熱鬧。把“三個關注”即關注參與面、關注參與度、關注達成度作為評課的重要指標，切實放到教學評價的突出位置。關注師生在課堂教學中的行為表現，參與熱情，情感體驗和探究思考的過程等。

4、理論與科研。加強教育理論學習，在理論指導下進行理性的實踐，避免因工作的盲目而導致失誤。及時補充本學科專業知識的最新信息和科研成果，確保本學科知識的前瞻性和先導性。本學期，我組成員着重學習學校工作計劃和教導處工作計劃中有關課堂教學指導的內容，立足校本培訓，選好一兩本專業理論書籍，作為業餘學習的手冊，勤翻勤看，勤做讀書筆記。在理論學習的.基礎上，結合自己的實際工作，潛心研究，整理成文，在組內交流學習，向報刊雜誌投遞爭取發表。本學期“課堂教學有效教學設計、反思研究”的課題將進入資料收集、理論儲備的前期階段，要積極按科研計劃及時做好相關科研工作。

5、信息交流與資料的收集。信息與資料是提高課堂教學效果的有力支撐。本學期我們教研組要在原有資料的基礎上，擴大信息交流渠道，通過互聯網以及報刊雜誌等途徑，瞭解最新教學信息，專業知識發展的動向。

總之，我們生物組全體教師，在本學期將會竭盡全力，爭取在教育教學中上一個新的台階。

三、教研具體安排表：

周次

內容

1

學習、討論學校工作計劃，制定組、個人計劃。

2

討論制定備課組工作計劃

3

開展讀一本好書活動

4

學案設計與製作研討

5

國慶

6

積極參加市國中“課程實施推進周”學習總結研討

7

開展“同課異構”説評課活動

8

繼續開展“同課異構”説評課活動

9

期會考試複習研討

10

期會考試

11

期會考試試卷講評、質量分析.下半學期工作思路研討

12

怎樣提高新課程的課堂教學效率研討

13

參與學校“請進來活動”，做好學習總結

14

培優輔差經驗交流

15

課堂教學研討，學習優秀教師示範課經驗

16

繼續開展“同課異構”説評課活動，做好總結

17

赴外學習課堂教學經驗總結與交流

18-19

期末考試複習研討

20

整理教師業務理論學習筆記，寫好總結，迎接檢查

21

期末考試

生物教研組

　　XX年XX月XX日

生物教研組工作計劃8

一、指導思想

本學期高二生物備課組以學校教務處、教研組、年級組工作計劃為指導，以提高教學質量為目標，以優化課堂教學為中心，團結合作，努力提高思想素質和業務素質，互相學習，認真備好課，上好每一節課，並結合新教材的特點，開展研究性學習的活動，在教學中，抓好基礎知識教學，着重學生能力的培養，為以後參加大學聯考打好基礎，爭取優異的成績。

二、教學任務

本學期主要要完成必修三和必修二的教學和相關實驗，時間緊、任務重。

三、教學措施

1、認真制定教學計劃和教學進度安排，統一教學進度，努力按計劃實施並完成教學任務。

2、認真研究課標、教學要求和考試大綱，關注學業水平測試、會考和大學聯考信息，研究學業水平測試、大學聯考試題。

3、認真貫徹教學“六認真”。備課組要根據教務處安排的時間、地點定期開展活動，明確活動內容、主講教師，將説課、評課作為活動的重要內容。備課、上課、練習注意教學內容的'基礎性、層次性和代表性，加強備課組的集體備課活動，分工協作，分專項收集各類材料信息，並準備相應的練習及方法指導，具體商討上課方案，統一備課，統一進度，並組織教師參加組內公開課及對外公開課活動，多交流，多請教。

4、認真抓好學生良好學習習慣、作業習慣、考試習慣的培養。

生物教研組工作計劃9

一、指導思想

生物研組根據學校“辦好國中、搞活高中、內強素質、外樹形象、特色發展”的辦學思路，在學教務處的領導下，以“自主、務實、實用、提高”的理念，依照“教務處xxxx——xxxx學年第二學期工作計劃”的安排，做好教學常規工作，向課堂要效率，努力提高教學質量，制定教研組工作計劃。

二、主要教學目標

1．國中生物競賽有省一等獎，高中生物競賽有省級獎勵。

2．會考生物突破滿分（30卷），生物大學聯考突破81分（90分卷）。

3．非畢業班培養學習生物興趣，發現苗子。

三、主要任務和措施

（一）常規教學研究

1、教學計劃以年級為單位制定教學計劃，但要體現班級的基礎水平。要求在開學第一週內交教務處。

2、備課

（1）每兩週進行一次集體備課，做到定時定點，重點備進度，目標，重難點，方法作業等，要求有記錄。

（2）規範備課，有紙質教案，不能直接用下載的電子教案，必須根據自己的教學實際進行修改、完善。

3、上課和聽課：

（1）杜絕無教案上課。每月在月底教研組檢查一次。

（2）聽課每期不少於15節（教齡未滿6年者不少於20節）。

（3）及時寫教學反思。

4、考查。認真做好月考等命題工作，及月考、期中、期末閲卷及試卷分析工作，命題具體按高中部要求落實到人。高一高二重點班和平行班可分卷命題。難度係數控制在0、6—0、7。

5、作業和輔導

（1）作業適量，及時批改。每月在月底教研組檢查一次。

（2）常規輔導

（3）學科競賽輔導：要求選好苗子、制定好計劃，按計劃按時輔導。國中的競賽時間是4月份（具體時間另行通知），高中是4月12日。國中由劉老師邱老師負責，高中二由易老師負責。

（二）一師一優課

1．推薦黃麗、易永豔、劉平三位老師參加。

2．安排：3月份曬課（上半月上傳），4月份市級評選，5月份省級評選。

3．要求：發揮教研組的作用。做出精品。

（三）課題研究

1、完成做好省級課題《萍城重要綠化樹種的觀察及其校本教材的編制的`研究》，按《課題實施計劃》進行。主要做好課題結題工作（具體工作見課題實施方案和計劃）。

2、高中做好市級課題《萍鄉九中藝體特長生高中生物課程目標與評價的編寫和實踐研究》剩餘的研究工作。

3、新課程實施方案校本課程開發：《萍城重要綠化樹種的觀察》，暑假出版。

五．具體活動及安排

周次日期主要工作

一3月2日——3月8日製定教學計劃和教學進度

計劃制定

大學聯考復課備考工作計劃的制定

二3月9日——3月15日參加教研組長、備課組長會議

“一師一優課”活動

三3月16日——3月22日“一課一評”活動

教研組教研活動

四3月23日——3月29日“一課一評”活動

28、29日萍鄉市高三一模考試

常規檢查

五3月30日——4月5日“一課一評”活動

教研組教研活動

第一次月考質量分析會（年級組）

六4月6日——4月12日“一課一評”活動

教研組教研活動

組織會考報考工作

七4月13日——4月19日“一課一評”活動

教研組教研活動

八4月20日——4月26日期會考試，九年級全市一模

常規檢查

九4月27日——5月3日“一課一評”活動

2、3日萍鄉市高三二模考試

教研組教研活動

十5月4日——5月10日高三強化訓練

“一課一評”活動

十一5月11日——5月17日高三強化訓練

組織參加九年級理化實驗操作考試

“一課一評”活動

教研組教研活動

十二5月18日——5月24日高三迴歸課本，查缺補漏

“一課一評”活動

十三5月25日——5月31日高三萍鄉市三模、大學聯考適應性考試

第二次月考，九年級二模

常規檢查

十四6月1日——6月7日高三考前決勝大學聯考適應性考試

第二次月考月考成績分析

大學聯考考前動員大會

組織高三年級大學聯考

十五6月8日——6月14日組織高三年級大學聯考

九年級考前適應性考試

十六6月15日——6月21日組織九年級會考

高二學業水平考試

期末複習

十七6月22日——6月28日期末考試成績統計

結束工作

十八6月29日——7月5日

生物教研組工作計劃10

一、指導思想

本學期國中生物備課組工作將以新課標為指南，積極配合學校的教學計劃的要求開展各項工作，繼續大膽推行課程改革，進一步轉變觀念，並在教學實踐中努力去體現以學生為主體的教學理念，加強業務學習，努力提高教學質量，確保各項工作目標的實現。

二、總體目標

1、加強生物實驗教學，演示實驗必做，學生實驗創造條件也得儘量多做，以培養學生的動手、動腦及創新能力。

2、加強課堂教學，立足課堂，提高效率，注重學生的行為習慣教育。

3、提高教師業務能力，提高課堂效率，力爭使學生成績有明顯提高。

三、具體任務

（一）進一步強化集體備課制度，提高課堂教學效率。

1、本學期本組將根據學校要求，進一步加強集體備課制度，嚴格按照教導處的集體備課要求，做到共同探討，相互協作，發揮集體的智慧，教案格式規範，要有教師、學生活動的體現，要有二次備課，積極撰寫教學反思和教後感，以利提高各成員的整體素質。

2、繼續開展好每次的公開課，要求開課教師精心準備，其他教師主動積極地幫助開課教師出謀劃策，屆時主動聽課，並利用教研活動時間及時評課，能指出其優缺點，以便取長補短，共同學習，共同提高，使上課和評課都成為精品。

3、強化聽課制度，所有成員每週都要主動聽課1節，認真填寫教導處設計的聽課、評課紙上的內容，通過聽課取長補短，不斷改進自己的教學方法，轉變教學觀念，提高業務水平，並通過評課，來提高教學水平。

（二）進一步實施課程改革，努力提高教學質量。

1、組織本組成員，進一步學習《新課程標準》等課程改革教育理論，進一步轉變教學觀念，加強對教師角色轉變的認識，幫助學生轉變學習方式，倡導學生主動、探究、合作學習。

2、進一步加強業務學習，積極參加各類培訓，會熟練使用多媒體等現代化教學設備，積極參加課件製作培訓，並能熟練製作課件，學會從網絡上獲取新知識和解決問題、交流合作的能力，變別人的經驗為自己的體驗，做到資源共享，能力共長，教學水平共進。

（三）進一步加強教學研究，努力提高業務水平。

1、本學期每位成員要積極撰寫論文，力爭每人至少撰寫1篇發表的論文，每星期寫一篇教學隨筆。

2、積極參加教研組活動，多研究，多討論，爭取考試中取得好成績。

3、加強勞動紀律教育，嚴格執行學校的各項規章制度，嚴格上下班制度，服從分工，協助學校搞好各項工作。關心、愛護學生，為人師表，樂於奉獻。

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；

更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；

能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；

能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學目標

（1）學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的'科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

（3）學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。

（4）初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。

（5）關注與生物學有關的社會問題，形成主動參與社會決策的意識。

（6）逐步養成良好的生活與衞生習慣，確立積極、健康的生活態度。

三、教材和學生情況分析

教材結合新課程改革的要求及特點，構建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化、多樣化、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力，培養學生的協作探究的科研精神。刪除了部分死記硬背的內容，以靈活應用的知識點為主。在時代性，增加與科技社會相結合的知識，注重反映生物科學的新進展，大大拓展了學生的知識面。

學生剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，部分學生學習興趣不高，應付學習。但也存在能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。

四、教學的措施和方法

1、精心設計導語，通過生動的語言，藉助情感教育，激發學習興趣。

2、做好演示實驗，完成學生實驗，達到培養學生能力之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量。

4、在語言、板書和操作等方面達到規範、準確和熟練。

生物教研組工作計劃11

一、指導思想

本學期根據我校的“以人為本，誠信和諧謀發展，以德治校，精心育人創優質”的辦學理念和“促進全體師生的思想道德，文化技能素質和身心健康發展提高”的辦學宗旨，力爭打造優秀教研組，全面提高教學工作水平。

二、目標任務：

進一步加強教研組制度建設，使之規範化、高效化，加強七年級學生養成教育，進一步提高本組教師業務水平，打造優秀過硬的生物教研組。

三、主要工作

1、繼續加強學生良好學習習慣的培養，使其建立科學的生物學思想，培養其生物學的學習興趣。

2、有計劃、有步驟地參加專業知識和教育教學理論的學習。

3、積極參與集體備課活動，總結、交流、反思每週教學情況，思考，研討下週教學內容，通過集體備課，教學研討和教學反思，在實踐與摸索中提高本人的教育教學能力。

4、開展有針對性、實效性強的'教學研究活動，在幾年的課改實施過程中，我們遇到了許多估計不到或不足的困難，例如，如何在教學中處理好知識與技能，過程與方法，情感態度與價值觀三維目標的關係，如何組織有效的小組合作學習，如何組織學生開展有意義的探究活動，在大班額情況下，如何針對學生的個性差異進行指導等等，這些問題一直困擾着我們，所以我們將開展相應的主題研究。

生物教研組工作計劃12

一、指導思想

以深化基礎教育課程改革為中心，切實履行研究、指導和服務職能。認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理。以學生生物學科核心素養的提升為目標，以教與學方式的轉變為主攻方向，以課程實施中的主要問題為突破口，探索生物課程教育教學規律，創新教研方式，促進生物教師的專業發展，提高全區中學生物教學的質量和效益，服務全區教育的內涵發展和質量提升。

二、工作重點

1、深度推進課程改革，提升課程實施水平。

(1)推進課程建設，提升課程領導力。基於生物課程實施的規範化，促進課程實施的創造性，引導各校生物教研組根據自身發展實際，重點圍繞國家課程的校本化實施和校本課程的開發與實施，整合各類課程資源，設計符合學校、教師和學生髮展的課程方案。

(2)創設條件，開展專家講座、學術沙龍、公開課觀摩與評價、案例點評、聯校合作等多元化的研訓活動，提高研訓活動的針對性和有效性，引導中學生物教師開展課程整合、學科核心素養、學科關鍵能力等專題的學習與研究，不斷提升教書育人的能力。

(3)立足課堂，以生物學科核心素養提升研究為重點，開展多種形式的課堂教學研討活動。引導教師進一步加深對生物課程價值取向的專業理解，研究教學中的問題，改進教學實踐，逐步實現學生學習方式的多元化發展。以“研究課”引領日常教學，以“常態課”促進教師自我反思，在良好的研究氛圍中逐步提升教師觀課、議課的水平和能力，分享教學實踐智慧，共同探討提高課堂教學效益的途徑和方法。

(4)抓課題研究，深化課程改革。做好省“十二五”教育科學規劃重點課題“高中生物構建思維教學文化的策略研究”課題成果的推廣工作和有關課題的準備和立項工作，做好有關學校其他生物課題研究的服務和指導，加強課題組間的交流與研討，完善課題研究的過程管理工作。

(5)關注生物課程基地和學科教研基地建設。引導基地學校積極打造自身特色，促進學生創新精神和實踐能力提高，促進其提升示範與輻射能力。

(6)推進“一師一優課，一課一名師”活動，為教師發展積累更多更好的素材性資源。發揮區生物教學專業委員會理事、學術委員、名教師等的作用，為生物教師的專業發展提供機會和平台。

(7)總結課程改革經驗，擴大經驗或成果的影響力。教師要積極撰寫教育教學論文，向生物專業期刊投稿或參加各項評比，將課堂教學研究、考試評價研究和課題研究等成果顯性化，擴大我區中學生物教學的影響力。

2、創新教研方式，提升教研水平。

(1)構建區域性教研、校本教研和網絡教研等形式的教研互動平台，調動教師參與教研的'積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，提高教研質量。

(2)積極參與聯校教研活動，開展“同題異構”和“主題研討”等方式的教研活動。

(3)以校本教研為工作重心。據“常州市中國小教研組建設章程”和“常州市中國小合格、優秀教研組評價標準”，以開展專題研究為教研組建設的切入點，加強學校教研組建設，推廣校本教研經驗和方式，推進校本教研的開展，積極創建有個性的市、區先進教研組。

(4)引導教師對自己的教學行為和專業成長進行分析與反思，關注教師間差異，充分發揮這種差異的資源作用，瞭解教師發展中的需求，使教師從多方面獲得改進工作的信息，增強自主發展的意識。

3、改進課程評價，促進學生髮展。

(1)在認真分析和總結16屆生物學科大學聯考的基礎上，深入研究近幾年江蘇省大學聯考生物試卷，深度解讀生物學科考試説明，並結合本屆學生的實際情況，開展高三複習教學研討，重點是進一步明確考試説明之要求，探討一輪複習的方法和策略，增強複習教學的針對性和實效性，滿足不同層次學生髮展的需求。認真做好高三調研測試的閲卷和分析工作，並參與做好對學校高三教學工作的調研。

(2)積極參與教育質量綜合評價改革實驗，重視對國中生物課程評價體系的研究，着眼於過程性評價，促進學生生物科學素養的提升，體現生物學科的特色和教育價值。

(3)各高中積極做好20xx年省生物奧賽的備戰工作，爭取在獲獎學生的質與量方面有所突破，為高校輸送更多優秀人才。同時為學校組織學生參加科技創新大賽活動做好相關服務工作，促進學生有個性地發展。

三、主要活動安排

九月份：

1、根據教研室統一安排，做好高三生物複習教學第一輪專題調研工作。研究並探索高三一輪複習的方法和策略，提高複習教學的效率。

2、高中生物課題組研討活動。

3、組織開展區級高中生物青年教師教學基本功大賽。

十月份：

1、國中生物“同題異構”課堂教學研討活動。

2、組織參加江蘇省國中生物優質課評比暨觀摩活動。

3、推薦我區高中生物青年教師代表參加常州市高中生物青年教師教學基本功大賽。

十一月份：

1、高中生物主題研究式課堂教學觀摩研討活動。

2、組織參加常州地區高三生物複習教學第一次研討活動。

3、組織開展區中學生物教育教學論文評比活動。

4、推薦我區教師論文參加常州市生物教學專業委員會年會論文評比活動。

5、江蘇省高中生物青年教師教學基本功大賽。

十二月份和一月份：

1、組織參加常州市教育學會中學生物教學專業委員會年會。

2、高中生物課題組主題沙龍活動。

3、江蘇省生物學科名師學術研討會。

4、初、高中期末教學質量調研活動相關工作。

生物教研組工作計劃13

一指導思想

以高中生物課程標準為依據，以全面提高全體學生的科學素養為宗旨；以培養學生的創新精神和實踐能力為重點；以促進學生轉變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生髮展的需要和社會的需要。

二工作目標

繼續推進素質教育，深化開展課堂教學研究，探討與素質教育相適應的教學手段和教學方法，逐步建立與現代學生學習需要的教學模式，不斷提高課堂教學的質量和效益。掌握現代教育思想、觀念、方法和手段，掌握現代教育信息技術，促進信息技術與生物課程的整合。

三具體工作

1．教研組建設

加強組內建設，組織本組教師深入學習教育理念，增強推進素質教育的自覺性，加強教師職業道德建設，堅持以人為本，完善生物學科備考體系。每週組織學習並嚴格實現學校制度彙編中關於教學與科研的相關規定，參加教研組建設評比。

2．加強教學常規管理，促進教學質量此文來自優秀提高

教學常規主要有“教”的常規，“學”的常規。我們依據“教”與“學”兩者的主要過程環節和相輔相成的關係，提出教師教學常規的“五認真”（認真備課、認真上課、認真選編和評改作業、認真輔導、認真考查）和學生學習常規的“五認真”（認真預習、認真聽課、認真複習、認真作業、認真應試）。

3．發揮教師集體智慧，提升教學研究氛圍

（1）學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的.教育方針，全面提高教育教學質量。根據學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期或學年工作計劃。組織教師開展集體備課、聽課、評課、教改試驗、專題研究、經驗交流等教研活動，每學期不少於八次，做到有目的、有計劃、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內容。

（2）充分利用現代信息技術優勢，促進信息技術與學科整合，更新教學手段，充分利用多媒體進行教學，結合掛圖、模型、標本的使用使教學更直觀具體，減少枯燥的講解，提高教學效果。

（3）組織高三備課組的教師對大學聯考進行研究，認真學習和研究《考綱》，研究我校學生的實際情況，制定理綜——生物大學聯考的複習對策，注意尖子生的培養工作。高二備課組做好高二生物會考備考工作，各教師要了解所任教班級學生現狀及需求，關注學困生，培養尖子生，做好指導學生的複習、組織學生參加會考等工作。在原有成績的基礎上，爭取獲得好成績，達到示範性高中的要求。

（4）為了更好地為教學服務，共享教學素材資料，提倡組內教師收集與教學相關的圖片、音像、課件等資料來豐富生物信息庫和課堂教學內容；繼續補充生物大學聯考、會考試題庫。

（5）每人每學期讀一本教育教學理論書籍，不斷總結教學經驗，每年撰寫1～2篇教育教學論文，參加各種論文評比活動。

4．抓好實驗室管理工作，要求每位教師遵守實驗室規章制度

（1）每位教師在實驗的前一週要將所需實驗材料、藥品、儀器列出清單，交給實驗員。

（2）教師組織學生學習實驗室規章制度，做好課前教育，配合實驗員做好實驗室的清潔衞生工作，愛護公物，認真實驗，使學生養成嚴謹的科學態度。

（3）實驗員除了做好本職工作外，要配合教師做好每一個實驗，並可提出自己的建議、要求，使實驗達到最佳效果。

（4）由於本學期實驗多樣，班級數多，因此實驗員要統籌兼顧，合理安排。

5．本學期從國中部調入一位青年教師，老教師重點加強對青年教師備課和上課的指導，做好“傳、幫、帶”工作，幫助青年教師熟悉教學業務，掌握教學方法，提高教學能力，使青年教師能夠儘快地成長起來。青年教師也明確要求，在教學常規上下功夫，不斷取得進步。

6．其它

（1）組織高二學生參加全國生物奧賽，做好報名工作，各任課教師共同承擔競賽輔導工作，爭取獲得好成績。

（2）結合學科特點，將研究性學習滲透到教學中，以提高學生學習生物學的興趣，有利於學生個性的發展。

本學期生物教研組工作安排如下：

略

生物教研組工作計劃14

一、指導思想本學期

我們生物教研組將在上學期工作的基礎上，進一步提高常規教學質量，更好地全面地推動組內各項工作，在學校總體教學工作思路和計劃的指導下，我們將努力落實以下各項工作任務，更好地加強教研組備課組建設。力爭在20xx年再創佳績。

二、工作重點

1.繼續通過“組內培訓學習”的途徑，以備課組為單位每週一次集體備課，並堅持相互聽課，評課，不斷學習教育教學理論，提高本組教師的`師德修養和教育教學水平，營造良好的組風，創造最佳的教育教學氛圍。

2.不斷加強科研意識，以科研促教研，無論是對七年級、八年級生物的執教心得，還是八年級生物第一輪的複習方法等都要認真做好教學經驗和體會的記錄和總結工作。鼓勵全組教師進行教學案例和論文的撰寫，並進行個人課題的結題工作，同時積極主動地參與對學生研究性課題的指導工作，提高學生將知識轉化為實踐的能力，以“激勵”教育為核心來提升教學質量。同時加強師德教育，激勵全組教師講求工作態度和教學方法，提高自身素質，熱愛學生，尊重學生，以自身人格魅力感染學生，樹立良好形象，爭做愛生模範。

三、主要工作安排

結合本教研組實際情況，擬定本學期實施目標的主要工作安排為：

1.制定本教研組計劃，各備課組制定本備課組工作計劃、教學計劃，有序開展各項活動。

2.檢查開學前提前備課情況。

3.八年級備課組組織八年級教師學習考試説明、考試方案、撰寫學習心得，七年級備課組進行教研組活動，學習新教學大綱，把握教材中的考點，知識點的重難點。

4.各備課組討論統一教學進度和教學實踐中出現的問題及解決方法。

5.各備課組安排一位教師開課。

6.做好期會考試的複習工作以及期會考試工作。

7.對半學期來教研組開展的各項工作進行回顧總結，檢查教師備課筆記，瞭解學生思想動態，結合期會考試，溝通分析學生學習現狀，調整教育教學要求。

8.全組教師積極參加論文評比活動。

9.各備課組推薦一位教師開課，全組進行聽課。

10、做好結束工作，各備課組檢查備課筆記及聽課筆記。做好各項總結工作及期終考試工作。

生物教研組工作計劃15

(一)圍繞一箇中心、突出兩個重點

(二)抓好以下工作

1、加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的政治素質和業務水平，生物組教學教研工作計劃。

(1)加強校本培訓管理與監督，務實、高效有針對性地搞好校本培訓，客觀、真實地做好第二輪中國小繼續教育終結性評價，迎接省級驗收、檢查。以培促學、以查促訓，走“內涵式”培訓之路，不斷提升教師的實踐智慧和師德水平。

(2)抓好骨幹教師培訓，以創新模式、提煉培訓成果為重點，拓展新思維，開創新局面。青年教師除參加校本培訓外，重在自主學習、專業教師指導。指導教師對培養對象在教學及實踐研究方面具體引領。師徒均做好讀書筆記以及活動記錄。

2、突出課堂教學規範化，教學管理規範化。

(1)建立健全與新課程相適應的教學管理制度，明確工作任務，落實工作職責，進一步規範教育管理和教師的教學行為。

(2)強化教師的質量意識，促進教師教育教學水平的提高，促進學校管理步入制度化、規範化、科學化軌道。

3、加強校本研訓，穩步實施我校校本研訓方案。

(1)按照市教培院的要求，繼續實行校本教研製度“七落實”和教師校本教研“七個一”要求;加強對校本教研方式的研究，提高校本教研的實效性;豐富研訓方式，探索研訓一體化模式。

(2)本學期校本研訓的重點：研究解決教育教學實際問題，幫助教師從多角度反思，促進教學方式的轉變。幫助教師學會教學，實現從經驗型教師向研究型教師轉變。促進教師專業發展，促進學校學習型組織的建設和可持續發展，重建學校文化。

(3)遵循“三級培訓，以校為本”的原則，把基地培訓和校本研修結合起來。充分利用網上全員培訓資源和遠程教育手段。定期聘請專家、學者來校講課，充分發揮校內名優教師的優勢，開設滿足不同層次和不同類型教師需求的培訓課程，使廣大教師都能在培訓過程中有所獲，學有所用。

4、加強課題研究，促進教學質量提高。

(1)繼續加強對“十一五”規劃立項課題的指導與管理，做好“十一五”市級規劃課題的中期檢查評估工作。鼓勵“小課題”或“個人課題”的申報，提高課題研究的針對性和實效性，確保課題申報質量。

(2)積極開展現代教育技術在課堂教學中的應用研究，合理利用網上資源，改變傳統的課堂教學模式。以課題研究為載體，以課堂教學為渠道，以教研促進教師的成長，促進教學質量的提高。

5、加強綜合實踐活動課程實施的研究與管理

6、規範教學過程，建立網絡教研激勵機制。

(1)各備課組積極運用網絡技術開展教研活動，放大教研功能，提高教研效率。充分利用學科博客羣組，探索網絡教研與傳統教研相輔相成、相互促進的新型教研方式。引導教師充分運用教育網資源，實現網上教研，利用網絡開展專題研究與課題實驗研究，及時解決教學中的實際問題。

(2)建立學科博客羣組，對教學計劃、備課、課堂教學、檢測、大學聯考、會考備考等實行同步指導，轉變教研方式，提高教研效率，促進廣泛交流，形成資源共享機制。

7、加強對本屆會考、會考、大學聯考的科學研究和備考工作，提高備考效率。

(1)認真分析在考試中所暴露出來的具體問題，找準原因，研究對策。

(2)各老師要在第一週內製定出學科複習計劃。各備課組要發揮團隊優勢，認真制定出切實可行的教學計劃、應考計劃，減少應考的盲目性、隨意性。各科任教師要與一所重點校的同科教師聯繫，定期上門聽課、取經、交流信息等。

8、抓實常規教學教研工作

(1)繼續抓好教研組的規範管理。教研組長要認真履行自己的崗位職責，組織實施學校的教學教研工作計劃。原則上隔一週開展一次教學教研活動。要以發揮課堂教學的育人功能為主渠道，進行學法指導、教學基本功的訓練以及教學手段改革等方面工作，達到全面提高教育教學質量的目的。

(2)加強集體備課制度。凡兩人以上任教同一年級，同一科目的學科，都要成立年組備課小組，選定備課組長。備課組長要認真履行自己的職責，按備課要求，逐項落實，並認真做好記錄，每二週送一次考勤。

(3)加強“三本”檢查的力度。本學期將定期或不定期檢查“三本”(即教案、學生作業批改情況以及教師聽課本)。教案以及作業批改均按學校制定的《教學常規管理制度》執行，計劃《生物組教學教研工作計劃》。聽課次數按教育局的要求進行。

(4)繼續加強對生物實驗室的管理和使用，充分發揮實驗室的作用。開足開好實驗課程，提高學生的實際操作能力。

一、本學期工作指導思想

以“十七大”確定的方針政策、路線為行動指南，以科學發展觀為統領，實事求是，踏實工作，全心全意為師生服務;積極開展“規範化學校”和“師德師風”建設活動，以改革與發展帶動學校全局工作;團結拼搏，想方設法，直面困難，創造性地解決學校工作中的各種矛盾;貫徹落實縣教育工作會議精神，探索現代學校制度建設，狠抓內部管理，狠抓師德建設，狠抓教學質量，提高學校的整體辦學水平。

二、本學期主要工作目標

1、圍繞“教育質量年”開展教育、教學、教研活動，努力提升學校教育教學質量。

2、積極推進學校的進步。完善學校的.規章制度，實現民主管理，逐步建立起切合我校實際的分配、評價、獎罰機制,真正體現多勞多得、能者多酬、優教優酬。

3、建設好學生宿舍、學生食堂和教師工作間。

4、構建民主和諧的集體。通過師德師風教育和加強學生德育工作，逐步形成相互尊重、相互理解、相互支持、相互寬容而又勤勞謙遜、積極向上的氛圍。

5、確保安全文明。抓好綜合治理和計劃生育，狠抓安全保衞和食品衞生工作，杜絕各類安全事故的發生。

6、進一步加強教學、教研管理，優化教風、學風,爭取會考、會考比去年有所提高,各項競賽都能獲獎。

7、要狠抓“養成教育”，力爭做到嚴格、規範、科學，使學生養成良好的習慣，真正做到懂學、勤學、篤學、博學。

8、堅持走科研興校、興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓和駕馭“遠程教育”、“電教”資源的培訓，提升教師現代化的教學水平。

三、本學期主要工作

(一)德育教育工作

整合學校各方面德育力量，以強化學生日常行為規範、貫徹《中學生守則》和《中學生日常行為規範》為載體，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。

1、加強班主任隊伍建設。

①塑造良好的師德形象，進一步提高班主任的工作水平與能力，強調班主任應樹立尊重學生、愛護學生、保護學生的責任意識，倡導情感教育、人文關懷，防止簡單粗暴對待學生，嚴禁謾罵與變相體罰。

②定期召開班主任工作講座，交流班主任工作經驗，研討班級工作新動向、新熱點、新問題，講究工作方法與策略。

③加大培訓力度，完善班主任工作評估反饋機制與體制，堅持班主任月例會制度，定期分析學校德育工作現狀，相互切磋，共同探討德育工作中存在的問題，研究加強和改進德育工作的方法和措施。班級工作要做到“有目標、有計劃、有制度、有過程、有總結、有反思”。

④根據實際情況，修改和完善先進班集體和優秀班主任的考核方案，通過考核促進管理目標的實現。考核中做到定量和定性結合、點面結合、形式與內容結合，力求公正、科學，發揮班主任在學校德育工作中的骨幹作用。

2、以“中學生守則”為抓手，強化日常規範管理。

①按照學生的心理、生理特點，分階段、分層次落實德育教育具體內容，促進學生的人品、人格養成，提高學生的文明素養。

②整合德育資源，優化德育網絡。在原有的基礎上，以學校德育領導小組為核心，構建包含學生會、班主任羣體、團隊組織為主的基本德育管理網絡，明確職責、加強溝通、共同協作;充分利用與發揮社會教育資源的作用，挖掘社會德育資源，加強與“共建單位”聯繫，採用走出去，請進來的方法，對學生進行法制教育;完善和鞏固學校、家庭與社區的教育網絡，形成合力，開展德育教育。

3、進一步充實德育內涵，拓展德育教育渠道。

①更新德育理念，改革德育教育方式，採用學生喜聞樂見、生動活潑的平等對話、參與實踐、體驗、探究性學習等方式，使德育教育入心入腦;

②廣泛開展實踐活動，精心設計活動內容,充分利用校會、班會、升旗儀式、節慶等多種途徑，開展形式多樣、寓教於樂的活動，增強學生的社會責任感，培養學生的社會實踐能力;

③安排有關法制、安全、美育等方面講座，本學期至少各安排一次對師生進行防火、防盜、防騙(搶)、防電、防溺水、防食物中毒、防流行疾病等安全教育，提高自護自救的能力;

④堅持不懈開展文明習慣養成教育，將“養成教育”作為一項重點科研課題，立足學校工作實際，邊研究、邊探索、邊實踐，把全面推進素質教育內化為學校全體師生員工的自覺行動;

⑤加強學生身心健康教育。根據國中學生生理、心理髮展的不同程度，組織專題講座對不同年級的男女同學進行青春期教育和心理健康教育。班主任對本班學生的心理狀況應充分了解，多談話、多交流，對心理壓抑的學生要及時疏導，並聯系家長，共同幫助學生克服心理障礙，養成健康的心理，引導學生逐步提高自我認識、承受挫折、適應環境的能力，完善健全學生的人格。

⑥繼續加強學生網絡安全教育。大力倡導文明上網，培養學生良好的網絡道德，自覺遠離網絡污染，在思想上築起一道“防火牆”。

4、重視班集體建設，形成良好班風。繼續完善年段規範評比制度，班級管理要抓細抓實。根據本班實際情況及學校關於優秀班集體評選的要求、有關規章制度，各班要建立、修改完善本班班級公約等，要發揮班團幹部的作用，設立班級崗位制，使學生人人有崗位，人人爭貢獻。要利用黑板報、班級園地、廣播站等宣傳本班情況、優秀(特長)學生事蹟，展示學生的優秀作品等，營造健康、向上、濃厚的文化氛圍，在學生之間、師生之間營造團結拼搏、奮發進取的班風和勤奮學習、嚴謹科學的學風。