關於備課組工作計劃模板集合8篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的備課組工作計劃8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

備課組工作計劃 篇1

一、指導思想

按照學校教學管理工作的重點，以“羣策羣力一教案”的指導思想為指引，改造傳統的備課活動形態，建立“集體備課，資源共享，個人加減，課後反思，教案復備”的備課制度。以討論合理的教學設計為重點，努力提高一年級語文組教學的質量和水平，更好地促進本組語文教師的共同進步。

二、備課目標

1、引導學生養成語文學習的.自信心和良好習慣，掌握最基本的語文學習方法。

2、在發展學生語言能力的同時，發展思維能力，激發想象力和創造潛能。倡導自主、合作、探究的學習方式。

3、提高學生的閲讀能力，引導學生感受閲讀的樂趣，受到高尚情操與趣味的薰陶，發展個性，豐富自己的精神世界。

4、提高學生的口頭表達能力，使其具有日常口語交際的基本能力，在各種交際活動中，學會傾聽、表達和交流，逐步學會文明地進行人際溝通和社會交往，發展合作精神。

5、培養學生蒐集和處理信息的能力。

三、工作重點

認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新課標緊密結合，與先進的現代化教育手段相結合，與課堂教學“趣、樂、高效”相結合。設置“抓一點，析深刻，論透徹”的教學活動框架，並寫好教學回顧，教學後記。

四、具體措施：

1、繼續認真研讀《語文課程標準》和其他新的教學理念，並作好讀書筆記，更新自己的教學理念，正確把握語文教育的特點。

2、集體備課，集思廣益，發揮集體的力量，認真備好每一堂課，探討教學疑難，形成良好的教研氛圍。

3、配合學校的工作重點，提高教學效率。

（1）備課組內互相聽課、評課。並多爭取機會到兄弟學校聽課取經。

（2）利用多媒體輔助教學，提高教學效率。

（3）激發學生的興趣，倡導自主、合作、探究的學習方式。

4、關愛中下生，做好補差工作，儘快提高他們的成績。

5、幫助學生做閲讀計劃，養成良好的閲讀習慣。

備課組工作計劃 篇2

一、指導思想和要求

貫徹學校有關教育教學計劃，在教科室和數學組的直接領導下，嚴格執行學校的各項教育教學制度和要求，認真完成各項任務。教學的宗旨是使學生獲得所必須的基本數學知識和技能的同時，在情感、態度、價值觀和一般能力等方面都能獲得充分的發展，為學生的終身學習、終身受益奠定良好的基礎。

二、主要工作

1、認真學習新課標，轉變教師的教學理念

加強教師學習生態和諧教育教學的理論學習。以學習新理念為主要的學習內容，組織切實有效的學習討論活動，用先進的生態教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學模式。要求教師們新的理念滲透到教學中，教學注重以培養學生的合作交流意識。

2、轉變教師的教學方式轉變學生的學習方式

教師要以新理念指導自己的教學工作，牢固樹立學生是學習的主人，以平等、寬容的態度對待學生，在溝通和"對話"中實現師生的共同發展，努力建立互動的師生關係。本學期要以“生態健康課堂教學”為主要思想來改變學生的學習方式，提倡研究性學習、發現性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習，以實現學生學習方式多樣化地轉變，促進學生知識與技能，情感、態度與價值觀的整體發展，為學生的終身學習打下堅實的基礎。建立平等民主的師生關係，營造健康、和諧、寬鬆的教學氛圍，倡導學生動手實踐、自主探索與合作交流的學習方式，樹立學好數學的信心。

3、改變教師的備課方式，提高教師的備課質量

例題的選擇，習題的配備與要求，都要根據學生的實際，靈活處理。重視教學過程的反思，儘可能做到每節課後教師要反思教學過程，及時地把教學中點點滴滴的.感受寫下來，重視“二備”和反思，要從深層次上去考慮自己的教學工作。

4、發揮備課組的集體作用

集體備課，教案基本統一。每一節課都有一個主備，然後集體討論，補充完善。同時，根據各班的具體情況，適當進行調整，以適應學生的實際情況為標準，讓學生學會並且掌握，不搞教條主義和形式主義。教案應體現知識體系、思維方法、訓練應用，以及滲透運用等，要有對重點、難點的分析和解決方法。備課組要做到資源共享，反對搞單幹。

5、結合學分制的計劃，做好後進生數學提高的工作

按照學校的精神，面向全體學生。數學就不能拖後腿，爭取能做出特別的貢獻。各課任老師要關心數學後進生轉化工作，確保數學達到或接近其它科目的成績。

三、一些固定工作安排

（1）練習要反映當前教學中學生易錯的知識點及重要知識點，題型。而且接到任務的老師要保質保量，提前準備，不得馬虎了事。

（2）集體備課無特殊情況，不準遲到，早退，缺席，每位老師積極準備發言，達到評議探討的羣眾化，力求發揮集體智慧。

（3）練習安排，作業佈置、備課組統一行動，不能自作主張。

（4）公開課評議納入集體備課，要坦誠富於建設性意見，具體到：優點，不足，教訓。

（5）練習的難度，廣度提交集體備課審議，達成一致後方可送印，因此務必要有提前量，即本週的練習必須在前一週完成（即提前一週）。

（6）期會考試平行班統一出卷。

（7）老帶新，結對子工作要認真，積極互評到位，聽過以後要及時寫上評課意見，以便交流，要紮實地把互幫互學工作抓到實處。

（8）工作時間儘量避免大聲喧譁，閒談和一些不該有的娛樂活動，保持一個良好的工作環境。

（9）嚴格認真執行備課組的計劃，如有建議，在集體備課當中核議後進行，望備課組各位同仁和睦相處，精誠團結。

備課組工作計劃 篇3

一、工作目標

按照學校和有關處室的要求和具體佈置安排，依據本組的客觀實際情況，以深化課堂教學改革為主題，以“智慧課堂教學”為抓手，以提升教學質量為中心，不斷提高課堂教學質量和效益，立足校本教研，做好教科研和相關工作，加強隊伍建設，建設先進教研組。

二、工作基本要求

加強教研組建設，總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的智慧，努力使政治教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。增強政治學科影響力，努力創優勢學科。

1、工作計劃制定。計劃內容包括：指導思想，每週教研活動安排，教改研究課題，教師業務學習內容，研究課、觀摩課、校本課程、櫥窗的安排等；計劃有科學性、可行性、針對性。計劃要認真落實。

2、組織理論和業務學習。組織本學科教師學習教育教學理論，關注20xx年江蘇省大學聯考新方案，新課程方案和新課標，收集相關教改信息，學習學校所發的教學書籍，開展教育研討，交流課改經驗和學習心得；外出參加培訓的老師回來後要在組內進行二次培訓，準備智慧課堂教學主體研討會。

3、指導備課組工作，檢查督促教師落實各項教學常規情況；

（1）督促備課組認真制定好計劃。各備課組要有授課計劃、活動計劃，期中、期末有複習計劃。安排要周詳。

（2）督促加強集體備課。備課組應在教師個人認真備課的基礎上加強集體備課，實行“三定”（定時間、定內容、定中心發言人）、“三研究”（研究重難點、疑點、熱點，研究核心素養，研究教法和學法）。突出集體備課內容實效化，要鎖定集體備課的重點內容，詳備與略備。

（3）督促認真落實推磨聽課。每週至少一次，每次活動都要有明確的主題，聽課後要認真評課，交流反饋，並作好記錄。

4、促進和做好高三年級的第二輪複習教學工作；高二年級的理科小大學聯考複習工作，以及文科教學工作；高一學習習慣的.養成、學習方法指導、學習興趣的培養、校本課程的開設。

5、聚焦課堂，努力推動課堂教學，提升教學質量。加強“智慧課堂”教學研究。制定新授、講評、複習等不同課型學科操作規程和評價細則。以“課程、課堂、課研”為核心內容，加強教學研究，紮實做好各項教學常規工作。

6、組織開展好教研組層面的公開課、研究課、示範課等研究活動。積極發揮教科研等各級各類帶頭人的骨幹作用，其講座、公開課納入教研組計劃（爭取在學校錄播教室上課，發放證書，有活動新聞，掛到教育信息平台，每學期3—5篇。）。

7、做好課題研究。做好個人課題申報工作，注意資料的積累。同時運用研究的成果提高和改進自身的課堂教學。參加各級各類論文評比活動，爭取更多論文發表。

8、其他工作。如督促參加市區教研活動、配合教學檢查、教學視導、督促並做好教研組、備課組資料上傳等。

三、本學期工作重點

1、高三政治選修第二輪複習的教學研究以及教學視導。（3月）

2、高一年級教學視導。（4月）

3、教研組3年發展規劃研製。（3—5月）

4、高二年級教學視導（6月）

5、區、校個人課題申報以及區學科帶頭人申報宣傳發動。

（1）參加學校層面以上的有關課題研究。

（2）個人課題研究。特別要加強對新課程課堂教學過程的研究，即研究教法也研究學法，既重視課堂教學方法研究又重視教學內容的研究，充分發揮教科研在教學工作中的先導作用。

備課組工作計劃 篇4

一、本期教學目標

全面提高學生的語文素養，正確把握語文教育特點，不斷地提高學生正確理解和運用祖國語言文字的能力，重視積累、感悟和薰陶和培養語感，使學生養成良好的語文研究性學習習慣。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，加強文言文閲讀教學，夯實“雙基”，強化寫作指導，提高口語交際能力，同時注意培養學生的審美情趣、思維品質和文化品位，發展個性，形成健全人格。不斷地培養學生研究性學習精神和創新意識，努力開發有活力的語文新課程。

二、工作要點：

1、課堂上滲透“兩綱”教育和生命教育，提升學生對文本的文化認知和生命感悟。

2、抓好起始年級的學習習慣培養和行為習慣培養，做到聽課聚精會神，筆記條理清晰，作業格式規範、質量上乘。

3、探索分層教學，對不同層次的學生“對症下藥”，努力使每一位學生都能得到提高。作業精選精練，夯實學生的基礎知識，做好“小升中”的過渡與銜接。

4、統一課程進度，統一教學目標，統一命題，統一學生階段性診斷考試。做好教學的常規工作。嚴格按上課的七個環節進行備課、講課、批改作業、輔導、檢測等各個方面的教學工作。落實集體備課，明確每篇講讀課遵循集體備課五環節：主備人個人簡案、集體説課、聽課、主備人反思和個人備課。集體備課活動地點：1112室；時間：每週四下午第一節。做好期中和期末考試複習工作，制定好複習計劃及複習的策略和內容。

5、抓住學生適應期，對新生暑假作業進行講解，公開展出新生優秀暑假作業、課堂反饋作業和優秀讀書小報。利用優質的教輔材料，要求學生讀文、摘抄、寫隨筆、做剪報，引導學生“讀書做人”的人文意識。

6、教學體現語文課的本色，對多媒體技術的應用要適切。使多媒體技術更好地為教學服務。

7、加強作文教學的力度，講評指導每階段突出重點，激發學生的寫作熱情，加強日常作文的訓練力度，每次大作文對每班三分之一的學生進行面批。多參與校報、作文雜誌的投稿，發掘寫作“優質生”，讓他們在各類競賽中錘鍊自己。

8、高質量地上好邀請課和公開課。鑽研教研課題，圍繞教學“三維”目標，落實“雙向細目表”。

9、關注後進生的學習情況，幫助他們克服學習障礙，提高他們對語文的學習興趣。對優等生提供更多的'學習指導，發掘學科“潛質尖子生”。

10、不斷豐富、更新自己的專業知識，提高自身的文化涵養和人格修養。

11、利用語文課的優勢，開展語言文字的推普工作，規範書面和口語語言表達。

12、加強與教研員、校骨幹教師、區骨幹教師的聯繫，瞭解最新教學動向；加強與施灣中學的共建合作。

13、通過開展作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽等活動，調動學生學習語文的積極性，激發學習興趣。

三、本期教材處理

1、以單元教學為“點”，以讀寫實踐為“鏈”，拓展常規教學思路。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應根據知識與能力、過程與方法、情感與價值三個維度，注重語文素養的整體提高；在使用新教材過程中，教師要注意教學單元的整體性、能力性以及讀寫結合的“系統性”，還應注意“閲讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學，避免單一的直線式重複性教學。

2、精講“教讀課”，指導“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學生為中心的思想，努力改變教師教學方式，從而促進學生的學習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的。“自讀課”必以學生自學為主，強調自學課型的內在特點和學法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閲讀能力培養，增強學生文化底藴。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學期的學習重點還是應放在積累文言知識，理解文章內容，增強學生文化功底之上。本期要特別注意培養學生文言文閲讀興趣，並適當為其補充有關文言知識。

4、用好《語文綜合學習》，擴大學生閲讀量，不斷提高語文素質。

5、進行《蒙學》、古詩文朗讀，擴充學生文化的積累量，凸顯我校語文特色。

以《三字經》、《弟子規》、《增廣賢文》等為藍本，利用晨讀時間誦讀，增大學生古詩文的儲備量，增強學生對古文學的愛好，提高審美能力。

四、作業本設置

1. 隨筆本，包括剪報、隨筆（單週隨筆，雙週剪報點評）。

2. 大作文本，要求完成大作文7篇，每次大作文對每班三分之一的學生進行面批。

3. 默寫本包括校默、家默；

4. 鋼筆字本

5. 綜合本，每天都有，可分層（內容包括讀書時間、作者簡介、生字新詞、新詞解釋、整體感知、語段抄寫）。

6. 預習作業 《現代文品讀 文言詩文點擊》的基本積累、課本後的學習建議。

7. 課外閲讀《語文學習報》、《中文自修》、《全國優秀作文選》等。

備課組工作計劃 篇5

一、指導思想

小組合作學習日漸深入人心，教師的教育觀念和學生的學習方式正在發生變化。如何激發學生學數學用數學的興趣？如何引導學生髮現問題、探索猜想、分析論證？如何不但要重視學習結果，更要重視學習過程，使學生在學習基本知識和基本技能的過程中學會學習？如何在小組合作學習的模式中，大面積提高教學質量？等等。這些都是擺在我們面前的問題，需要我們發揮集體智慧，認真思考，積極探索。為此，本學期七年級數學備課組擬定以下工作計劃。

二、工作目標

1、深入學習新課程標準，鑽研新教材。

2、轉變教學觀點，樹立教學是為學生終身發展服務的思想。

3、認真學習、探索，形成完善的課堂教學模式。

4、開展課堂教研活動，提高課堂教學效益。

5、培優轉差有成效。

三、具體措施

（一）每週四下午第一節課集體活動，學習新課程標準，集體備課，探討教學上的問題。

備課模式：

1、分配任務，確定主備課人；

2、集中討論，分析主備課人的課件、教案、學案、練習是否完成每堂課應該完成的教學目標，是否能夠在教學中實施，是否能做到讓學生做到“一課一得”；

3、再次整合、修改，確定備課組統一使用的課件、教案、學案、練習；

4、上課老師根據個人的風格和自己學生的`學情進行修改。

（二）開展互相學習、取長補短的聽課活動，形成完善的小組合作教學模式

課堂教學模式：

1、自主學習；引導學生自主探究、自主思考，養成良好的學習習慣。

2、小組合作交流探索；通過生生交流、師生交流，形成對知識的掌握，對思維能力的培養，並學會合作學習。

3、展示交流；培養學生的歸納總結能力。

4、達標檢測；佈置和督促學生獨立完成課堂作業並批改部分學生作業。時間為10分鐘左右。其目的是檢測每位學生是否都當堂達到了學習目標。

5、鞏固拓展；留有一定量的作業。

（三）日日清、週週清、月月清的措施。

日日清主要以每課的導學案為根據，確保每一位同學必須掌握必做題部分的試題，週週清以《補充習題、》的單元測試題為依據，力爭每位同學及格。每章統一進行單元測驗，統一評分標準，並利用集體活動時間進行測後總結分析。測後有總結分析，主要包括：

（1）各班和全級的平均分、及格率、優秀率。

（2）哪些知識學生掌握比較好，哪些知識掌握比較差，主要存在什麼問題。

（3）提出需要補救的問題和今後教學上要注意的事項。月月清以每月月考為依據，主要清的是學生階段性存在的知識遺忘問題，以及對部分發揮不穩定同學的心理指導和學法指導。

四、工作安排

九月份

第一章我們與數學、第二章有理數

十月份

第三章用字母表示數、第四章一元一次方程的第1、2小節

十一月上旬

期中複習、測試

十一月下旬

第四章一元一次方程的第3小節

十二月

第五章走進圖形世界、第六章平面圖形的認識

元月

期末複習、測試

備課組工作計劃 篇6

一、指導思想：

以教務處和教研組工作計劃為指導，以全面提高教學質量為宗旨，面向全體學生，關注每一個學生的全面發展，激發他們學習的熱情和興趣，幫助他們建立良好的學習成就感和自信心，培養他們邏輯思維能力、運算能力。

二、教材分析：

本學期教學任務是會考複習。複習的重點和難點是力學和電學兩大部分。力學的重點是壓強、浮力、槓桿、機械效率。而且出題的綜合性較強，與前面學過的力的平衡等知識聯繫密切。電學的重點是歐姆定律、電功率。它們的綜合題又是電學考試的難點。學生對於畫等效電路圖的問題總是理解不好，造成失誤。

聲學、熱學、光學中，熱量的計算和光學做圖是考試常出的考點。為了贏得會考的`勝利，必須充分利用時間，提高課堂教學效果，在輔導後進生的同時，要加強優生的輔導，力求奧賽、會考雙豐收。

三、學生情況分析：

國中物理教學分兩年，八年級教學主要是聲學、光學、熱學的部分內容、電學，這些內容在國中物理教學中佔三分之二的比例，非常重要，可是，八年級時每個教師所教班級比較多，分層輔導不能落實，兩級分化較嚴重；到了九年級的力學，由於概念比較抽象，學生感覺理解起來很吃力，學習起來比較困難。要使學生熟悉國中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要。

四、教學目標：

1、狠抓“知識與技能”的學習和培養。“知識和技能”是教學的重點內容。概念和規律則是物理教學的重中之重。只有理解了基本概念，掌握好基本規律，才能去解釋一些物理現象和解決實際的物理問題，而對概念的複習不能死記硬背。我們應該引導學生着重去理解。

2、重視過程和方法的複習。在新課標理念中，獲得知識的過程和所獲得的知識、技能有着同等重要的位置，正所謂“魚”與“漁”的關係。我們教學的根本目的，在於培養學生獲得知識的方法，使學生逐漸學會積極主動地自主獲取知識，並具有創新意識和能力。

3、重視“情感、態度與價值觀”，對學生的教育的根本目的是教學生做人，做有愛心的人，有科學意識的人，有社會責任感的人。

4、熟悉常見的會考題型和解題技巧。

5、升學考試中不僅要提高學生的總體成績，更要提高學生的優秀率

五、主要措施：

1、組內教師團結協作，充分發揮集體的力量。

2、以學生為主體，堅持講練結合的教學模式，課堂要求師生互動；

3、關注熱點問題，把握考試動態

4、加強對學困生的個別輔導，課堂上提出明確的複習任務；

5、研究非智力因素的影響，提高學生的學習效率；

6、多渠道收集會考信息，加強複習的針對性；

六、教學進度安排：

第一週入學考試第一輪複習（以考綱為主，結合《株洲會考》）：機械能及其轉化

第二週熱和能

第三週熱和能、能源與可持續發展

第四周能源、聲學

第五週物態變化檢測

第六週光現象

第七週透鏡及應用光學檢測

第八週電路、電流、電壓、電阻

第九周歐姆定律

第十週歐姆定律及檢測

第十一週電功、電功率

第十二週電與磁信息的傳遞電學檢測

第十三、十四周第二輪複習（專題複習）

第十五、十六週第三輪複習（綜合考練）

第十七週會考

第一輪複習以課本為主，根據《株洲會考》的安排進行復習，夯實基礎。複習過程中，主要幫助學生理解、記憶基本概念，熟悉基本的公式、定律等。每個章節要完成適當的練習題，每單元複習後要進行單元檢測，習題全部由備課組教師商定。

第二輪複習，主要進行以專題為引導的能力提升。這一輪複習注重提高學生的解題能力，有針對性的突出重點、難點、考點，練習題以近幾年會考試題為主，同時備課組每位老師出一套模擬試題，內容和形式直指會考。同時對學生學習情況進行查漏補缺，再進行有針對性的補救。

第三輪複習，主要是考練，提升解題能力。

備課組工作計劃 篇7

一、指導思想

以校長的從基本抓起，用最原始的方法來管理的思想為指導，切實抓好小組的備課檢查工作。以教務處提出的學習集體領導制度為方向，在個人備課的基礎上，做好後期集體探討工作，整合形成二次集體備課成果，爭取做到每課有精彩，拿出優質的教案與課件，選出調度最好的科任教師，及時地安排公開課。讓更多的人來評價，確定最好的教學案例放置到學科網站上去，有效地充實學校教學資源。

二、具體任務

結合教研組會議關於績效工資考核的項目，備課組長做好指導落實工作，讓組內老師能抓住自己的表現機會，積極地參與到學科活動中來。每週二下午為集體備課時間，新課程下八年級數學的教學，突出的特點即：“以學生為中心，以現實為環境，以實踐為途徑，以德育為目標”。所以教學絕不能拘泥於教材或教參，而應根據各班學生的特點去準備好教學素材，學習先進教育理論，設計好教學手法。要讓大多數孩子快樂健康地學習。備課組長應要求教師做好教學反思。教學反思是教師由經驗型轉變為研究型、專家型的必由之路。將反思寫進自己的教案中，並將其作為備課的`重要內容，為集體備課奠基。同時組內活動做到：“四定”，教研活動或集體備課定時間、定內容、定中心發言人、定記錄人。“五統一”，即統一進度、統一重點難點、統一課外作業、統一測試、統一評卷。

為提高學生學習的主動性、積極性，培養學生的創新意識。在教學中既要照顧中、下層學生，也要注意培養優生，因此，例題和課外作業的選取一定要有梯度，結合教材，可適度增減例題。

為加快對試驗課的理解和掌握，積極探索教改進程，建立備課組資料庫，備課組成員要積極藉助網絡信息收集和篩選資料存庫，發揮集體智慧，在備課組會議上整理，及時應用到具體教學中。

總之，備課組教師應團結一心，相互協作，多幹實事，在“落實”二字上下足功夫，向“落實”要質量，向“落實”要成績，為提高長鴻學校八年級的數學成績而努力奮鬥。

備課組工作計劃 篇8

一、指導思想：

1、堅持以課題為引領，積極開展活動，促教研教改。

2、本期重點“在實踐中反思，通過反思指導再實踐。

3、發掘本組成員各方面特長與優勢，形成積極向上，同事加淨友的學習共同體。

4、做好常規工作。

二、本學期工作目標

根據學校總的工作目標，在認真學習衡中經驗的基礎上。我們將繼續加強以下幾個方面的工作：書香特色，教學研究加力度，學習習慣的培養。

1、關於書香特色。具體落實在熟練背誦《經典誦讀》上，另外對學有餘力的學生，鼓勵閲讀的廣度、深度（深度指有些學生迷戀搞笑、漫畫、腦筋急轉彎這些消遣性書籍，老師要有意識引導）。

2、日常教學加力

①常規教學要抓實，做好課前準備，課後反思，向四十分鐘要質量，努力優化教學過程。

②積極開展豐富的實踐活動，合理利用課外活動時間。

③結合語文學科的特點進行德育滲透，關心愛護每一位學生，做到導之以行，示之以範，言傳身教。

3、教研加度力，以研促教。

①認真學習課程標準，研究教材的編寫意圖和內涵，掌握新課改對學生和教師提出的新要求，努力提高課程施實水平。在實際教學過程中”以學定教“，隨機處理教學問題，從而使自己的教育教學能力不斷得到提升，實踐新課程的適應能力，創新能力不斷得到提高。

②按照新課程標準的理念開展對課堂教學和學生學習評價改革的實踐與研究，建立評價目標多元，評價方法多樣的評價體系。

③以課程為抓手開展課題活動，以促進”有效性口語交際課堂教學評價“的課題研究。創設合適的'外部環境，發揮學生的主體作用，讓師生在課堂教學評價中實現雙贏的目標。

④參加學校的各項教研活動。

⑤加強集體研討，每週的備課組集體活動做到有專題、有記錄、有實效，推動行動研究，問題會診，案例分析，實踐反思，觀摩討論等科學有效的方法；繼續強化”集體備課，資源共享，個人加減，教後反思“的教研風氣；積極倡導即時交流，即時研討和即時反思。

4、寫景記實。逢雙週三下午第三節課，各班上寫景記實課。根據教學進度，選擇教材上的口語交際素材，以及資料上的插圖，看圖説話寫話。

5、學生學習習慣的培養。（寫字、預習、讀、圈、寫、句）

具體工作：

二月：1、制定教學工作計劃；

2、落實一人一節課題研討課。

三月：1、教師業務學習，迎接檢查、測試。

2、兩人互助互研課啟動：

四月：兩人互助互研課。

五月：1、其他幾位老師的教研課。

2、落實教研材料彙編；

六月：1、教師業務學習，完善繼續教育檔案。

2、整理各類資料，迎接期末工作檢查。