教研組工作計劃【推薦】

時間過得可真快，從來都不等人，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，是時候開始制定計劃了。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的教研組工作計劃，希望能夠幫助到大家。

教研組工作計劃1

本學期語文教研組將繼續堅持以新的教育理論為指針，以培養高素質人才為目標，以提高教育質量為根本，以培養學生自主創新能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實施素質教育，積極推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，穩中求進，再創佳績。這一學期，我們組採取的主要教學措施如下：

一、圍繞中心，加強教學過程管理。

堅持教學工作五認真，把教學過程的每個環節教都落實到實處。

認真備課：

⑴做到四個"精心"。每位語文教師都能精心制訂教學計劃，精心設計教學過程，精心選擇教學方法，精心設計題型訓練。

⑵統一備課規範。按課時備課，每課時都有教學目標，重點、難點、教學模式、教學方法、教學準備、教學過程、作業佈置、教後感等。教學目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個方面，教學過程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時內容，都能認真鑽研大綱，教材，緊扣教學目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿於整個教學過程中，在學法指導時，能充分調動學生學習語文的興趣，發揮學生的創造能力和實際動用能力。

⑶做好各課組的組織工作，積極參加集體備課，做到統一思想，統一進度，統一練習，特別是在備教學目標，備學生練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，及時瞭解教育教學情況，針對教材的特點，不斷地進行探索、改革、創新。

認真上課：我們全體語文教師以現代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。

⑴做到"四為主"：教師為主導，學生為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到"四突出"：突出啟發式教學，突出因材施教，突出興趣激發，突出教書育人。

⑵為了保證教學目標的完成，我們樹立"以學為本"的新觀念，推行"先學後教，當堂訓練"的教學模式，針對教材內容、目標、重點、難點、研究教法與學法，着力調動學生主動學習的熱情，努力做到課堂訓練落實，提高單位時間內教學目標的達成度。杜絕"課上低效益，課後重負擔"的現象，實現"課上高效益，課後輕負擔"的目標。

⑶我們在課堂教學中充分發揮現代化教育設施設備的作用。

⑷平時，我們都能事先候課，決不拖課。

認真佈置及批改作業：我們能根據教材的特點，認真佈置和批改作業。在佈置作業時，以減輕學生的負擔為準繩，認真取捨，精選適量的作業，以課文為主，根據學生的函授角度，因人而異，不搞題海戰術。作業批改及時，認真，保證當天完成，作文在做後三天批完，決不積壓，並規範化；平時發給學生的講義認真批改，並在此基礎上及時講評，及時反饋。

認真輔導，做好提優補差工作：我們既注重學生的整體發展，又注重學生的個體發展。因材施教，使不同的學生的不同個性得到充分的展示。

本學期，我們的具體做法是：根據學生的能力和學習態度把學生分為四類進行教學教育：

⑴學習態度端正和學習能力強且學習成績優異的學生，我們給予激勵和期望，給予更多的信任，讓他們有適當的壓力朝着更高的目標去努力

⑵學習能力強但學習態度不夠端正且成績上下不穩定的學生，我們給予關心、幫助，瞭解其成績被動的原因，慢慢地引導地端正學習態度，同時通過多種途徑增強地的學習責任感和社會責任感，用"愛"去感化他。

⑶學習能力差但學習態度端正的學生，我們幫助他尋找適當的學習方法，提高其學習能力，當成績稍有提高時便給予及時的鼓勵，同時給予明確的和更高的期望

⑷學習能力差而且學習態度也差的學生，我們主動關心他們，決不歧視他們，認真做好"幫教"工作，發現他們的閃光點，用愛心去感化他們，讓他們也能有值得驕傲的成績。

二、加強業務學習，提高業務水平。

我們全體語文教師在本學期繼續認真學習課堂教育理論，積極探索適合學生實際的教學方法和教學模式，打好提高教學質量的基礎。轉變觀念，提高對素質教育的認識。這一學期，我們切實改革傳統的陳舊的教學方法，善於指導學生的學法，調動學生的積極性、主動性，在具體的教學工作中，從學生實際情況出發，以學生為主體，針對教材及班級學生的特點，採取靈活多樣的教學方法，把以升學為中心的應試教育轉到以提高素質為核心的教育的軌道上來。正確處理語文教學中的文與道，知識與能力、課內與課外等一系列的關係問題，在教學過程中，以提高學生正確理解和運用語言文學的能力為出發點，通過字、詞、句、章、聽、説、讀、寫等方面的嚴格訓練，形成紮實的語文基礎功，養成良好的語文學習習慣，開拓學生的視野，發展學生的思維，培養健康的審美情趣，着力培養學生的特長，使學生德、智、體、美、勞全面發展。

貫徹落實學校常規管理細則，加強以"五認真"為重點的教學過程管理，特別是加強對課堂教學過程的管理。

積極開展第二課堂活動，利用果餘，；配合學校開展各類的證文競賽活動，成績突出。這樣，我們豐富了學生的課餘生活，開拓了學生的視野，陶冶了學生的情操，使有特長的學生有施展才華的機遇，同時也激發了更多學生學習語文的興趣。

三、加強教改與教學科研

教學改革和教學科研是提高教學質量的根本出路，這一學期，我們將在學校教務處的帶領下，以提高課堂教學質量的效率為目標，不斷地進行探索、改革、創新。

堅持理論學習，重點以學習現代教學理論和技術、説課議課及課題研究和模式探討為主，以不斷提高教師課堂教學能力和教研水平。

深化課堂教學改革，我們將繼續開展相互聽課活動，相互學習，交流，取長補短。

更重要的是，向科研要質量，我們每位語文教師將根據自己的教研課題。寫出有較高質量的論文。

總之，我們全體語文組人員將同心協力，通力合作，使外國語中學的語文教學教育再上了一個新的台階。

教研組工作計劃2

為了進一步提高我校英語學科教學質量，加強和規範教研組的建設和管理，結合我校實際，特制定以下計劃。

一、指導思想

以就業為導向，以能力為本位，以實踐為中心，以職業需求為標準，探索職業教育的基本規律，積極開展英語教學研究和實踐，廣泛進行教研活動和交流，總結和推廣先進的教學經驗，以達到維護良好的教學秩序，提高教學質量，提高教師教學能力和水平，培養適應現代化建設需要的技能人才的目的。

二、工作目標

1、做好本校英語教研組建設；

2、規範與提升我校英語教學質量；

3、促進我校英語教師教學能力提升。

三、具體措施

（一）構築交流平台，做到資源共享

為拓展信息溝通渠道，構築交流學習的平台，英語組已加入市中職英語教研組微信羣及市英語教研組長羣，並已經建立本校英語教研組微信羣，藉助網絡及時交流教學教研體會，探討教學難點、熱點，互通信息，資源共享。

（二）完善教學標準，提升我校英語教學質量

隨着社會經濟的發展和我校踴躍參加省市縣技能大賽的現狀，英語作為一門重要的、必修的文化基礎課程，具有很強的工具性和實踐性。同時，隨着新課程改革的推進，我們必須嚴格按照教育系統的課程標準執行，並依據我校實際情況，完善教學標準，提升我校英語教學質量。

（三）利用交流平台，促進教師專業教學能力提升

教師隊伍建設是提高人才培養質量的關鍵，教師的成長既需要教學實踐，也需要交流的平台。充分利用省市縣搭建的交流平台，組織老師積極參加培訓、交流、競賽等活動，促進教師更新教學觀念、創新教學方法、提高教學水平和能力。同時，配合學校的技能節，與市裏技能大賽相接軌，每學年組織一次學生英語知識及技能大賽，提高學生學習英語的興趣。

（四）按照上級主管部門要求，完成相關工作

根據校縣市省裏對英語教學與管理要求，積極配合，參與各級各項活動與競賽，認真進行常規檢查，完成相關工作。

希望本教研組工作得到各級領導的指導與支持，本組成員將努力實施計劃中各項工作，為我校英語教學質量的提高做出應有的貢獻！

四、工作行事曆

時間

內容安排

20xx年3月

1、召開組內會議，傳達學校領導的主要精神和要求，制定教研計劃

2、參加市第四冊創新教材備課會

3、組織學生參加公共英語等級考試

4、參加市研修班開班儀式暨第一次研修班活動(吳雙羽)

5、參加地市技工院校英語教研大組會議

6、初步制定校技能節英語組參賽方案

7、組內第一次集體備課

20xx年4月

1、參加市高三英語教學會議及新大學聯考研討會

2、組織部分老師開課

3、組內第二次集體備課

4、選派老師參加市英語學業水平測試及公共英語等級考試命題競賽

5、督促校技能節參賽隊伍的訓練

6、進行常規檢查

20xx年5月

1、選派老師參加市微課展示教學活動

2、組內第三次集體備課

3、參加校技能節大賽

4、選派老師參加市英語教學設計競賽

5、選派老師參加市技工院校英語教師專業教學能力競賽

20xx年6月

1、選派老師參加省技工院校英語教師專業教學能力競賽

2、進行常規檢查

3、組織老師認真完成期末評卷工作

4、完成教研組工作總結

教研組工作計劃3

一、指導思想：

根據學校總體工作計劃的安排和教科室工作計劃的安排，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課改理念，全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資整體素質為核心，緊緊圍繞“課堂教學”這一主線，結合本校特點，加強教學研究培養學生各方面的綜合素質，促進學生健康、審美觀點及操作能力的發展，同時加強師資隊伍的建設，提高教師自身的專業知識和業務能力，與時俱進，爭創本教研組的特色。

二、綜合學科生源及學情分析：

各年級學生來源主要是本鎮學生，少數學生從周邊鎮小及外省轉進，少數學生及家長只重視語數外主課，停留在應試教育的陳舊觀念，但學生對品德與生活、信息技術、體育、音樂、美術等課程有濃厚的學習興趣，學習積極性非常高漲。

三、工作目標與任務：

1．端正教學思想，改變教育觀念，上好每門課程，教好每一節課。

2．科任教師認真研讀本學科的課程標準與教材，聯繫學生實際，探索教法，編寫好教案，積極參加“課內比教學”的教研活動。

3．按照地方實際情況拓展教案，課堂教學必須重視學生動手能力和創新思維的培養，激發學生的學習興趣。

4．課堂教學要體現開放性，鼓勵創造性，強調實用性。

5．每門課程的教學要落實養成教育，把養成教育貫穿到每一節課。

四、工作重點及要求：

1.公開課：講課者交授課教案，教研組整理活動記錄，聽課教師要認真評課，對授課內容提出建設性意見。授課者要客觀地對待他人的意見和建議，並對授課內容做好記錄。

2.體育組做好各項日常工作，積極訓練，一二年級學生鞏固廣播體操，其他年級學生為學區、縣舉辦的籃球球、乒乓球大賽紮實籌建，選拔優秀選手參賽。

3.音樂組要積極組織特長學生參加興趣活動小組，力爭練好校鼓號隊

4.美術組在搞好日常教學工作的同時着重培養特長學生，積極參加各種比賽，力爭取得好成績。

5.地方教材要充分挖掘學生的動手、動腦的的實踐操作能力，多為有創作興趣的學生提供幫助，培養他們的製作技巧，積極參加每年度的科技創新大賽和手工製作比賽。

6.信息技術學科搞好正常教學外，讓學生多上機，多動腦，體現學科特色，充分利用好教學軟件，提高學生興趣。並着重特長生的培養，積極參加各種比賽。

7.齊心協力團結協作。團結協作、形成凝聚力是教研組建設的前提。教研組的建設無論是在教育、教學還是學科活動，首先是要靠教研組各位老師的共同努力，只有互相幫助，團結協作，擰成一股繩，才能共同進取，搞好教研組的建設。

教研組工作計劃4

我鎮原有英語老師的口語水平不高，英語素養有待提高，新增幾名新的英語教師對課標、教材、教學模式把握不準，教育教學成績相對落後。英語教育教學需要好好研究，不斷進步。英語教研組應該集研究和學習於一體，根據教研室的總體指導方向，紮實做好各項教研工作，教研組計劃活動如下：

一、提高教師素養。

1、每週讀一本與英語教學有關的書籍。與本組教師分享所讀的書籍，在教育教學中起到了什麼作用，談談心得體會。

2、研究專題：怎樣讓學生在課堂上不流失。針對老師上課講起來沒勁，學生對學生不感興趣，注意力不集中的現象，各位老師就"怎樣讓學生在課堂上不流失"的專題，相互交流高招妙招體會，通過聽課相互學習借鑑。

3、提高老師的口語水平。針對老師英語口語水平較低的現狀，開展看一部英文原版電影、合作模仿、學唱英文歌曲、熟記課堂教學用語等活動。認真組織老師英語模仿秀，並指導學生英語模仿秀。

二、認真學習新課標。

重新熟悉新課標內容，認真鑽研教材，充分了解學生，做到教學目標明確，教學方法得當，教學效率提高，發揮好課標對於教學的導向功能。

三、有效地集體備課。

集體備課分為大集備和小集備。大集備每個老師都發言，就本節課説説自己的教學設計及設計意圖，經過比較，確定最好的教案。借鑑其它學校的集體備課，取長補短，再次完善。在教學實踐中再進行二次備課和教學反思，總結成功與失敗的經驗，形成教學模式。

四、新老教師相互學習，共同成長。

不定期地組織聽評課活動，新教師向老教師學習怎樣分析教材，把握目標。老教師向新教師學習怎樣調動學生的學習積極性，課堂教學用語的豐富性和流利標準的口語。使新教師儘快成長成骨幹教師，老教師的課堂不斷創新有活力。

五、信息技術支持教學環節優化。

結合遠程研修所學信息技術知識，用信息技術優化輔助課堂教學，相互分享信息技術的教育教學資源及操作方法，使英語課堂變得生動、有趣、易懂高效。

六、多參加聽課培訓活動，多借鑑其它學校的優秀教育教學方法。

七、英語閲讀活動。

研究指導學生閲讀的內容和方法，提高學生的英語素養。

八、推門聽課，提升常態課的質量。

常態課中存在的問題是影響教育教學的關鍵問題，通過推門聽課，避免了花架子課，更能發現關鍵問題，相互觀察，相互幫助，共同成長。

總之，我們應以新課標為導向，以提高教育教學和教師專業素養為目標，相互研究相互學習學習好的教育教學方法，紮實有效地開展好教研活動，落實教研室的各項指示。

教研組工作計劃5

一、指導思想

依據區教育局和教師發展中心的整體工作安排，尊重教育規律，堅持以人為本，以“輕負擔高質量”為主題，以“學本課堂”和“作業研究”為研究重點，凝聚整個教研組的力量，紮實開展各項工作，促進我校國小數學教師專業發展，提高教育教學質量，努力提升學生的數學素養。

二、工作目標：

1、教研主題：基於核心任務的展學

2、做好課堂變革研究，重點引導教師做好“學習目標”、“學習任務”、“學習檢測”等關鍵備課活動。以“研討展示活動為平台，以常態課為重點，開展主題研究活動，同時，深入教室進行診課活動，完善集體診課、磨課制度，推進學校磨課診課主題化、團隊化，打造精品課例，形成學科教學特色。

3、加強“新常規”建設，提高教育教學質量。實施並落實《温州市國小數學教學常規》，加強新常規建設，開展“新課標·新教材·新課堂”教學設計、團隊賽課等評比活動，以備課、上課、作業新常態為抓手推進學本課堂常態化，立足於課堂，推出“學本課堂展示活動”，通過集體備課、磨課，提高全組教師的數學學科教學水平，保證各年級數學合格率95％，優秀率70％以上。

4、關注數學核心概念，提高師生數學素養。以學科研修活動為契機，引導教師從實際情況和學生特點出發，明確學生數學學習應該達到的程度要求，指導教師準確把握教學的深度和廣度，把學科核心能力和學業質量要求落實到日常教學中，從而提高學生數學素養。以“小數學家”評選活動為載體，開展豐富多彩的數學活動，倡導“做中學”，為學生提供一個多途徑、多方法、多角度親近數學的舞台，激發學生數學學習興趣，培養探索精神。繼續做好數學小課題實踐研究和指導，鼓勵學校開展“數學益智遊戲”活動，促進學生學習能力的全面發展。

三、主要措施

1、紮實做好常規教學工作：備課要充分，核心任務要明確；上課要認真，方法要靈活；作業佈置要突出重點、適量，講求效果，有收必改，有練必評，有錯必糾。

2、各數學教師認真擬定好教學計劃。在教學中，要特別重視對學生學習方法的指導和良好習慣培養，做好輔優幫困的工作。

3、加強自身業務學習：養成多看書，看好書的習慣，多參加校內外的教學交流和觀摩等活動。

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展教研活動，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題，活動中有記錄，活動後有分析。

（2）全體數學教師要善於用新課程理念來審視和剖析自己的教學設計和教學行為，通過學本課堂展示活動，打造精品課堂，並寫出教學體會。教研組要及時整理材料，結合本學期研究情況，整理出公開課的經驗、成果。

5、以“小數學家”評選為載體，開展豐富多彩的數學文化活動，為學生提供一個多途徑、多方法、多角度親近數學的舞台，激發學生數學學習興趣，培養探索精神。加強數學小課題（小論文）的實踐研究，引導教師轉變觀念，促進學校育人模式轉型。

教研組工作計劃6

一、基本情況：

我校1—6年級有22個教學班，數學教研組由14位數學教師組成。其中男教師有3人，女教師有11人；30週歲以下只有2人，50週歲以上有5人。我們數學教研組年長者教學基本功紮實，教學經驗豐富，善於管理學生學習；年輕者教學思想開放，掌握新的教學技能，善於學習先進教學理念；全體教師都能積極參與教研組學習活動。但是教學改革蓬勃發展，而我們需要全體數學教師都能在教學理念及時跟上改革的步伐，需要教師能自主在教學中進行教研活動，需要教師能根據“學本課堂”教學理念，優化教學效果，打造高效課堂，實現減負提質。

二、指導思想：

數學教研組活動以“學本課堂”為教研活動的主題，以實現“輕負擔高質量”的教學改革為宗旨。依據區教育局和教師發展中心的數學科研訓工作要求，結合我校數學教研組實際情況，以“課堂合作學習”學習交流卡為教研重點。通過“課堂合作學習”學習交流卡為重點的教研活動，力爭在數學課堂教學活動中突顯學生的合作學習，最終在數學教學活動中實現以生為本、以學定教的“學本課堂”教學改革。促進學生全面、持續、和諧地發展，促進教師專業提高，營造民主和諧教研、教學氛圍。

三、工作重點：

1、以區學科素養培訓為契機，組織教師深入學習教材，通過文本解讀和集體備課，有效的把握新課標和教材的精神實質，落實温州市各學科教學常規要求。針對新課標的教學改革要求，為了實現減負提質，教研活動中積極研討課堂合作學習，實踐多元的學業質量評價機制，引導老師形成科學的評價觀和質量觀，切實提高教育教學質量。

2、深入學本課堂教學研究，以“課堂合作學習”學習交流卡為教研工作重點，以樣本班為基地，以常態課為研究目標，以研討展示活動為平台，積極進行集體備課和磨課活動。我們數學組“課堂合作學習”學習交流卡分為兩個項目“預學交流卡”和“練習交流卡”，通過實踐“預學交流卡”和“練習交流卡”，促進學生的合作學習。通過學習交流引導教師遵循“學本課堂”基本理念、基本流程，引導教師從簡單的教學模式轉向“生學師導”，關注學生學習的課堂教學新範式。

3、在教研活動中重點關注新教師的成長，通過集體備課和磨課活動快速提升新教師的教學能力。在教研活動中開展共度一本書活動，通過導讀和交流，引導教師理解各種先進的教學理念，同時全組形成教研之風、讀書之風、互學之風、創新教育之風。

4、關注學生的數學學習，收集學生錯例，通過展示，分析提升教師對學生數學學習的重視，積極追尋問題的根源，尋求解決方法。認真組織學生數學興趣活動，開展學生數學周活動，活動內容為指導撰寫數學小論文，生活中的數學等。活動突出普及面和趣味性，鼓勵學生積極參加。積極，以激發學生對數學學科的探求慾望，促進學生全面、持續、和諧地發展。

5、精心組織教研活動，緊密結合區學科素養提升培訓，促進教師整體素質提高。集體備課活動本學期開展三次，分別是一、三和五年級三個課題內容。在集體備課活動中分文本解讀、學情分析、教學設計、練習設計及説題等四項活動內容。集體備課中獨立思考與集體智慧相結合。先每位教師獨立備課，上交教學設計；再分組研討和集體討論，形成教學設計定稿。集體備課完成後，結合集體備課研討活動成果進行上課；在課堂教學中實踐以“預學交流卡”為載體的課堂合作探究、以“練習交流卡”為載體的評價反饋，助推課堂轉型；以學本課堂為依據進行分組觀察和評課，集體反思和修改教案；再上課、再評課和修改教案，努力打造精品課堂。

四、具體工作安排：

三月

1、區“學本課堂”論壇暨教研組長會議。

2、數學教學計劃和數學教研組工作計劃制定。

3、“課堂合作學習”——集體備課活動。（一年級）

4、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（二年級）

5、區教師素養提升培訓。

四月

1、“課堂合作學習”——集體備課。（三年級）

2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（三年級）

3、讀書沙龍活動

4、區教師素養提升培訓。

五月

1、“課堂合作學習”——集體備課。（五年級）

2、“課堂合作學習”——磨課練兵活動。（五年級）

3、讀書沙龍活動

4、區教師素養提升培訓。

六月

1、“課堂合作學習”研討，樣本班彙報。

2、教研組工作總結。

3、期末測試及質量分析研討。

教研組工作計劃7

一、指導思想：

以學校科研處和教務處工作計劃為依據，認真貫徹執行學校下達的會議精神，以提高教研質量和教學質量為目標，以學生髮展為根本，以更新教師教育教學理念為先導，以提高課堂教學為中心，不斷深化課堂教學改革，提高各備課組的合作意識，搞好教研組的各項活動，力爭本教研組的各項工作更上一層樓。

二、主要工作思路：

（一）加強教育理論學習，提高教師理論素養

1、認真學習高中新課改的理念，通過“學習-交流-體會-反思”，寫出教師自己的心得體會、教學小結或經驗文章一篇以上。

2、搞好有關新課改的學習講座。

3、積極參與學校組織的校本培訓。

（二）加強業務學習，提高業務水平和教學能力

1、認真學習教學大綱，考試大綱，明確教學目標。

2、研究全國各地的大學聯考試題，把握出題動向；高一老師要熟悉實驗區英語試題，明確考查方向和考試形式。

3、充分發揮市骨幹教師、學科帶頭人的模範帶頭作用，落實“傳幫帶，結對子”的指導工作。

（三）抓好教學常規的落實，深化教育教學改革

1、加強理論學習，落實教學常規。

2、抓實備課組工作，分層教學，分層測試，把握命題尺度，精細管理，提高質量。

3、上好高一教師的新課改研討課。

4、堅持每週一次的集體備課，做到“五備”（備考點、備教材、備練習、備學生、備教法和學法），充分發揮集體智慧的結晶。

5、堅持聽課、評課制度，取長補短，共同提高，完成學校下達的聽課任務。

（四）加強科研，促進教改，從教改中求質量

1、積極申報課題研究，保證每學年有兩個或兩個以上的課題。

2、積極響應科研處的號召，市級以上骨幹教師至少主持一項課題，其他教師積極參與。

（五）加強學生的競賽輔導，使競賽成績再上新台階

1、搞好市級各類競賽的輔導工作。

2、各備課組組織好年級的競賽活動。

教研組工作計劃8

一、指導思想

以《英語課程標準》為具體指導，積極開展各項教研活動，提高英語教師隊伍素質，努力提高學校英語教學質量。

二、工作重點

1、學習、落實、踐行新教學常規

規範教師的備課、上課、作業佈置與批改、學業評價工作。通過集中學習，活動研討，教學評比，榜樣示範，檢查督促等手段引領教師瞭解新常規，踐行新常規，完善新常規，將落實新常規成為促進教學質量提升的重要途徑之一。引導教師設定有意義的教學目標，關注學生的個體差異、學習基礎以及學生學習的過程與方法，提高教學針對性和有效性。

2、重視集體備課，加強教師的學習與培養，促進英語組老師整體素質的提高。

三、具體工作

1、備課及聽課

(1)備課是課堂教學的前奏，組織教師認真學習温州市國中英語教學新常規培訓活動，結合班級情況，自己構思設計教案，教案要體現出個人教學風格和實效性。要求：備課之前制定本學期的教學計劃，計劃中要體現學情分析，個案分析及解決問題的措施。

(2)聽課：

A、堅持一學期至少聽10節課。

B、要求教師提前兩分鐘到聽課班級，認真做好聽課記錄，並填寫好聽課本上的各環節的內容。

2、開展兩週一次的教研活動，如集體備課，理論學習等。

3、學生活動

期會考試之後，四年級學生開展英語抄寫比賽，評選出一、二、三等獎各12名學生。期末時開展七年級學生英語書寫比賽，八、九年級英語詞彙比賽。

教研組工作計劃9

本學期我校英語教研工作要繼續以全面實施素質教育為宗旨，以提高英語教學質量為中心，以課程改革為發展契機，以新課程標準為教研導向，緊緊圍繞課程實施中的問題而展開，不斷研究、總結、推廣教學經驗，探索英語教學規律。在課程改革的實踐中，激發和培養學生學習英語的興趣，不斷提升英語教師的教學水平，從而全面提高我校英語教學的質量，為學生的終身學習和發展打下良好的基礎。

一、學習課程標準，樹立教育新理念

1.繼續組織教師認真學習英語新課程標準，領會新課程標準中闡述的基本理念，引導教師以積極的態度參與英語課程改革。

2.組織教師認真學習《國小英語教學指導綱要》，明確國小階段英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，建立初步的學習英語的自信心，培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎；形成初步用英語進行簡單日常交流的能力，為進一步學習英語打下基礎。

3.組織教師學習先進的教育教學理論，系統學習一本理論專著以及課改文獻資料，學習要聯繫教學實際，在學習、實踐、反思、總結的基礎上撰寫教育教學論文，發現推廣教師的成功經驗，推動和促進校英語教學整體水平的提高。

二、重視教學研究，推進課程改革

1.把握課堂教學這個中心環節，探索新課程理念下的國小英語教學。根據國小生學習的特點，構建以活動為主的教學模式，活動化的教學模式重點放在培養學生自主學習和用語言進行交流的能力上，採用聽、説、讀、做、唱、玩、演等方式，鼓勵學生大膽表演，同時發展初步的寫作能力。

2.進一步轉變教師觀念，適應新的教學評價機制。英語學科的課堂教學評價堅持確立教學中學生的主體地位，培養學生運用語言進行交際的能力；堅持發揮教師的主導作用，充分調動學生的學習主動性和積極性，讓學生成為真正的主人。堅持以學生形成性評價為主，評價形式具有多樣性和可選擇性，以學生參與各種教學活動的表現和使用能力為主要依據。

3.積極外出聽課，向有經驗的優秀老師學習，做到點面結合。針對英語學科的特點，整合教研力量，開展紮實有效的英語教研活動，做到重參與、重過程、重提高。活動的重點圍繞課堂教學研究，要突出活動的設計與展開、教學的評價與實施，資源的利用與開發。

4.繼續做好英語課題研究。通過研究活動，進一步優化教學方法和教學手段，改善教師教學行為。逐步探索並建立學生自主學習的模式，並改革英語教學的評價體系，形成英語教學中可操作的教學策略。

三、加強隊伍建設，確立教師新行為

1.新課程的實施對教師提出了新的挑戰，我校國小英語師資隊伍的建設走內涵發展的道路，把全面提升教師的專業水平放在首位，對英語教師進行培訓，首先把教師語音語調的好壞作為衡量是否稱職的重要標準，做到培訓（或模仿）、比賽、考核相結合，使教師儘快適應新形勢下的英語教學。

2.組織多元活動，促進教師專業成長。課程改革對教師的教育教學水平提出了更高的要求，它的成敗很大程度上決定於教師的業務水平。因此，組織必要的培訓、調研、總結、推廣和競賽活動，能夠推動教師隊伍的發展。

3.鼓勵教師開展教學改革實踐，邊教邊研究。要不斷反思自己的實踐，總結經驗，提高自己的教學水平。以備課、上課和評課為切入口，強化同課異構和不同類型課研究的教學工程。同時把個人的體會和經驗變成文本材料即論文，用於交流和發表。這是提升實踐經驗的行之有效的方法，只有通過不斷總結並撰寫文章，才能使自己的感悟和體會理性化，才能真正內化為個人的內涵素質。本學期，要發動好、組織好、挑選好優秀論文參加省、市、區級的論文評比。

4.教研組加強教研和學習內容的計劃性、針對性，提高活動的實效性，把教研和學習的落腳點放在提高備課、上課的質量上，採取有效措施，提升教師自主進行教學研究的意識和能力。加強相互聽課、評課，堅持教師自我反思，在新課程理念框架下，形成個體行動理念。同伴互助，教師間相互幫助，互相學習，取長補短，共同進步，營造濃厚教研氛圍。提倡個人反思，寫好課後反思，不斷總結經驗和教訓，努力探索新的教學方法，使教學模式化向教學個性化轉變。

教研組工作計劃10

本學期高中政治學科組以繼續推進學科核心素養下的課堂轉型為重點，引導本組教師學習研究新大學聯考、新課程改革精神，加強教師隊伍建設，繼續強化課堂研究，深化拓展第二課堂活動。通過提高我校政治學科組的教學和教研水平，服務於學生髮展，落實“守正出新，轉型升級”的辦學思路，為實現“省內領先、國內一流、業內知名”的學校發展目標而奮鬥。本學期重點做好以下幾個方面的工作：

一、認真落實學校各部門安排的各項工作

1、加強教師師德師風教育工作，不斷提升本組教師的專業素養。

（1）根據學校要求，高度重視組內師德師風建設，認真學習學校在新時期的勞動和管理規章制度，統一思想認識，杜絕思想消極、工作敷衍、活動不參加、課外有償家教等不良教育行為，增強教師的責任觀念和紀律規矩意識。

（2）加強業務學習。倡導本組教師自覺學習新大學聯考、新課程改革的指導思想和基本要求，提升教師對新大學聯考、新課改的理解，結合我校的教學實際，探索新大學聯考、新課程改革在本學科組教學中的順利落實。依託學校各部門、省級培訓單位，積極參與各項教育教學研究、培訓和競賽活動。通過多方面的交流和學習，增長老師的見識，提升專業素質，在全省展現本組教師的風采。

2、圍繞新大學聯考、新課程改革，繼續推進課題研究，以教研促進課堂教學。繼續倡導並支持本組教師申報省級課題，結合我校實際深入研究新形勢下的教育教學方式，引導學生自主學習、合作學習。

3、繼續探索並拓展形式多樣的課外社會實踐活動（第二課堂），豐富學生的學習生活，激發學生的興趣，在實踐探究中培養學生的創新意識和能力。本學期以規範提升“模擬政協”活動為重點，由劉春蘭老師負責，高二、高一備課組成員配合，充實“模擬政協”成員，拓展並規範活動內容，在參加省內相關活動取得好成績的基礎上，力爭組織學生出省展示並學習。高一、高二年級備課組結合學生實際探索相應的拓展活動，如繼續完善走進社區、瞭解社區活動、規範“模擬聯合國”活動、組織學生開展海南本土文化調查研究展示活動等。

二、落實常規，優化課堂，提高教育教學效益。

1、加強集體備課，聚焦課堂教學。

（1）各備課組要切實落實好集體備課工作，明確集體備課時間，確立中心發言人，遵循備課流程，重點討論教學目標、學習目標、重點難點的處理方法和教學活動的設計。

（2）落實學校工作安排，以課堂教學為抓手，立足本學科組，以理論學習為輔、課堂教學實踐為主的學科組內部教研方式，打造“四種課型”，即優質課、示範課、彙報課和研究課，落實“精、細、新、實、效”五字要求，突出“核心素養”。

第一，依託高一、高二教學實踐研究，探索並打造適合我校學生實際的轉型高中政治特色課堂。

第二，加強學科組內部聽課、評課研究活動，在規範教學的基礎上，提升課堂教學的有效性。

2、拓展與交流渠道，挖掘校外資源充實提高本組成員學科素養，藉助相關平台展示中青年教師風采，提升學校的省內影響。

（1）繼續利用好省直屬中學高中政治學科工作室這個平台，保持與海中、國興中學的聯繫。

（2）加強與省教培院的聯繫，積極參與省廳相關部門舉辦的培訓與比賽活動。

（3）拓展與海南師範大學馬克思主義學院和海口市相關學校的的交流，利用海南師範大學等單位的資源，提升中青年教師專業素養。

3、在推進本組全體提升自身專業素養的基礎上，發揮骨幹教師的引領作用，進一步做好年青教師的培養工作，逐步形成以骨幹教師為引領和輔助，年輕教師為主導教學師資配備組合，順利完成新老交接。

4、強化責任意識，提高教學質量。

（1）鼓勵教師尤其是青年教師養成學習與反思的習慣，增強研究意識，以研究者的眼光審視、反思、分析、解決自己在教學實踐中遇到的問題，把日常教學工作與教學研究融為一體。經常進行專業切磋、協調與合作，相互學習，相互支持，共同分享教學經驗，提高教育教學水平。

（2）在教學實踐中將平等、尊重、鼓勵、欣賞、創新的課改觀念帶進課堂。課前多花功夫研究學生，課堂多創造機會引導學生積極思維，主動參與教學。多運用多媒體手段及學生喜聞樂見的教學手段增強吸引力。狠抓基礎知識的落實，課後作業高質量地完成，提高學習成績。

5、發揮集體智慧，提前佈局高一選科與合格考、高二走班教學和高三備考研究工作，提升教學與複習質量。

（1）高一年級以陳冬雪老師為主導，協調高一備課組成員，學習研究新大學聯考、新課程改革精神，不斷改進教學方式，激發學生學習政治的興趣。依據省相關部門要求，結合我校實際情況，協調教學進度，在高一結束時順利完成教學任務，達到學業水平考試的要求。

（2）高二年級以劉小安老師為主導，協調高二備課組成員在完成5個政治教學班學生正常的教學的基礎上，深入學習研究近期有關新大學聯考國家和省內文件，利用各種渠道，及時獲取外部信息，領會新大學聯考導向與命題趨勢，在夯實基礎的同時，要對不同層次班級的學生分類指導，着手優生的挖掘與培養。

（3）高三年級以朱美琦老師為主導，協調高三備課組成員深入研究我省近幾年年大學聯考政治試題和評卷細則的特點，明確大學聯考導向與試題改革的趨勢。高三教師要結合自身教學體會，聯繫大學聯考試題和考試説明的內容，分析探討大學聯考複習思路，做到複習具有針對性、目的性、實效性。高三教師要積極參加海南省、海口市的高三備考研討會，及時汲取外部信息，調整教學策略，提高教學和複習的實效性、針對性。精心組織複習內容，對現有資料，試卷要精心篩選，緊密結合新課程，避免重複和無效勞動。對外部信息，要充分發揮羣體力量，教研組內共同討論、共同分析，為高三備考獻計獻策。總之，不管是否擔任畢業班的教學工作，要求每一位教師都要關心大學聯考的形勢，弄清命題的基本原則、方法、熱點、趨勢以及應試策略，並滲透到平時的教學實踐中。

（4）3月初、4月中旬、5月初分別以高一選科與合格考、高二走班和高三備考為主題，召開全組會議，共同研討，以集體智慧助力高一教學、高二、高三複習備考。

目前，我校高中政治教研組的成員構成比較合理，年輕教師快速成長，但也呈現老齡化的趨勢。新時代下，新課改、新大學聯考已進入我們的教學，需要我們更新觀念、轉變教學方式，不斷學習與探索，用紮實的工作來彌補我們的不足之處，以適應新形勢下的工作要求。我們將在學校相關部門的關懷和幫助下，通過自己的.努力，不斷提升我校高中政治教研組的整體水平，以實現自己的價值和提升高中政治學科的生命力。

教研組工作計劃11

一、指導思想：

本學期的教研組工作要緊緊圍繞着學校課題研究，紮紮實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以課堂教學為重點，突出學生語文綜合能力和良好學習習慣的養成，全面提高教育教學質量。

二、工作重點：

紮紮實實上好語文課，重視引導學生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學習的基礎;培養學生閲讀的興趣，養成良好的閲讀習慣;識字和寫字是二年級語文教學的重點。因此，如何採用各種形式幫助學生識記漢字，寫好鉛筆字是本學期本教研組的工作重點。

三、工作目標：

1、繼續抓好教育教學理論的學習，創設濃郁的學術氛圍，不斷提高本組教師的自身素質;

2、充分了解二年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，加強他們對語文整體的感悟。

3.加大備課的力度，深入分析教材，從教材本身着手，拓展語文的外延，切實提高學生聽、説、讀、寫的能力。

4.結合學校的工作內容，根據低年段特點，開展形式多樣、豐富多彩的學生活動，如：查字典比賽、鉛筆字比賽等。本學期將進行用音序查字法查字典的過關，使學生在實踐活動中形成一定的語文能力，創新意識和實踐能力;

四、具體工作：

1、精心準備教研課，課後有反思，聽課教師進行評課，提出教學建議。

2、突出有效課堂這個重點。教師進入課堂要有強烈的目標意識、質量意識、效益意識。教師要調動學生參與學習的積極性，讓課堂教學過程真正成為學生建構知識體系，培養能力，尤其是創新精神與實踐能力的過程。

3、教師要認真批改、評講作業，學生訂正後，要進行二次批改。對糾錯的內容要進行階段性跟蹤檢測，鞏固糾錯效果。

4.利用班級建立“圖書角”，教師將採取各種形式鼓勵學生閲讀.逐漸使學生養成自主讀書的習慣。教師通過激勵、指導，讓學生感受讀書快樂，並形成閲讀期待。

4、重視寫字教學。每課學完後都有生字，注重寫法指導，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵。練字時間一定要抓緊，教師要從寫字姿勢、執筆姿勢、基本筆畫、偏旁部首、間架結構、佈局謀篇等方面，進行細緻、科學、形象化地指導。充分發揮表揚、激勵的作用，激發學生練字興趣。

五、組內教研課安排：

如有特殊情況，可調整。

三、強化教與學的過程管理，規範語文教學常規。

1、強化常規管理，提高教學效率

(1)備課：所有教師要認真鑽研教材，備班情，備學情，要有針對性、有特色，做到教學目標明確，方法靈活多變，重難點突出，努力調動學生學習語文的興趣，讓學生在輕鬆愉快的環境中獲取知識。力爭本學期每位教師都能設計出幾份高質量的教案，反對照抄照搬，敷衍了事。

(2)上課：要求教師要適應教育新形式的要求，努力提高教學藝術，關心學生，因材施教，充分利用現有的電教媒體，利用網上信息資源，鼓勵使用課件輔助教學，拓寬學生學習時空，提高課堂教學效益。

(3)作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，堅決杜絕題海戰，提倡練習要有針對性;批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導：每位教師要充分重視學生閲讀，加強指導;注重平常的因材施教，善於捕捉學生閃光點，熱情鼓勵，補差提優，使每個學生都能充分發展。

2.重視學生良好學習習慣的養成。

教書重在育人，我們特別要重視培養學生上課專心聽講、按時完成作業、審題、閲讀、寫字等良好習慣，採取切實的措施經常抓，反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。教研組將配合聯校以定期檢查為主，抽查為輔，對備課、作業批改及課堂教學等情況進行檢查，並及時通報。

四、加強教研組自身建設，提高本年級組的影響力。

教研組是我們業務交流提高的家園，加強教研組建設，需要我們齊心協力，共同推動。

搞好各項教學研討活動，促進每位教師的業務能力建設。本學期的各項教研活動，希望大家積極參與，共同促進。

教研組工作計劃12

一、指導思想

根據《20xx年學校課程計劃》，緊緊圍繞學校工作計劃、教導處工作計劃，在“為每個學生成長提供適合的生態教育”理念引領下，聚焦基於課程標準的教學與評價，圍繞“生生”文化建設，完善學校的生態教育教學體系，推進課程教學改革，助力教師專業化發展，促進學生健康成長，提升學校辦學品位。

二、情況分析

綜合教研組共有18名教師，其中國小高級教師7人，小一教師9人，職初教師2人，校骨幹教師3人，平均年齡35歲。這是一支充滿活力、團結向上的團隊。每位教師立足本職崗位，積極奉獻，勇於探新，敢於挑戰。多次獲得校優秀教研組稱號。

三、工作重點

1、明確主題：

自主探究策略在綜合學科課堂中的運用

2、研究方向

完善“生態課堂”策略的研究。

進一步研究和推進校分項等第制評價。

四、特色建設

1、立足基準，進一步完善生態課堂策略的研究。

上學期，教導處對生態課堂的教學五環節重新進行了梳理，構建了生態課堂的五個教學環節，分別為：課前研學、自主探究、展示交流、練習反饋、拓展提升。本學期，繼續以教研組、備課組為單位，推進以學習為中心的課堂教學理念與方式變革，實現以學法研究為中心帶動教法觀念的改革。引導學生提出質疑、引導學生合作探究，培養學生的高階思維和創新能力。

2、進一步研究和推進本校分項等第制評價研究。

本學期，將以教研組牽頭，以備課組為主，進一步研究和完善校分項等第制評價，促進學校分項等第制評價的研究。

3、繼續做好科技特色和足球特色建設。

本學期科技組和體育組繼續做好我校科技特色和足球特色的各方面工作，推進校園文化建設，夯實素質教育。

五、主要工作

(一)重教學常規 提教學效益

教學常規工作是學校的根本，是落實教學目標的關鍵。每位教師要認真研讀《復旦科技園國小教學“五環節”實施總要求》和各學科教學五環節實施細則。

1、關注備課

結合基準教學、生態課堂教學實踐交流，鼓勵教師繼續對基準教案進行合理調適，教師在瞭解學生的學習需求與能力的基礎上，落實教學內容並體現一定生態課堂教學策略。通過備課檢查，不僅僅關注備課的量，更要關注備課的品質，重在“研”字上下功夫。關注二次備課和教學反思，提升教師在備課質量。

2、關注課堂教學

教師要牢固樹立“讓每個孩子享受生態課程”的思想，優化教學方法和教學手段，努力提高課堂教學效率。開展探究性學習和合作學習，引導學生質疑、探究，努力構建自主、合作、探究的課堂教學模式，培養學生的創新精神和高階思維品質。根據學科特點備課組實際情況，要求每位教師上好備課組循環課或家常課，教研組組織一次高質量的、能體現“生態課堂“特色教學公開課。

3、關注學困生輔導

教師要注重課內輔導，在課堂教學和作業指導中，關注學困生的學習情況，思考方法，促進他們主動參與學習。認真分析每個學困生的心理特點和學習缺陷，制訂個別化的輔導方案。

4、探索評價方式

繼續推進我校分項等第評價制的研究，將分項等第制落實到實處，不做表面文章。

(二)重課題項目，促教師成長

以質量求生存、以科研促發展。鼓勵青年教師積極參與校級課題組。教研組長將課題融入到校本教研中，以研究為抓手，以課堂教學為重點，推動校本教研活動的深入開展，促進課題的發展。組織骨幹教師申報課題，參與區、集團、集羣課題組。

(三)重師資隊伍培養，強青藍梯隊建設

1、教研組建設

(1)主題研修

教研組工作對於學校建立良好的教師羣體，形成良好的教風，提高教學質量，提高師資水平，起着極其重要的作用。圍繞教研組的上學期的教研課題，進行生態課堂的策略研究，形成濃厚的教科研氛圍。

本學期，綜合教研組主題——淺談小組合作在綜合學科課堂中的體現

(2)集體備課

集體備課是對教學工作進行全程優化的教研活動，區級公開課、教研組示範課、備課組循環課、職初教師彙報課、家長開放日公開課等公開教學必須由備課組長、教研組長、分管教導嚴格把關。

(3)公開教學

積極鼓勵教師參與市、區、集團、集羣各類教學教研展示活動，展示學校優質品牌。本學期綜合組美術學科李敏華、張溪區公開課。

2、職初教師培養

建立三年制新教師目標，制定新教師培訓考核制度，對近三年進入我校的新教師開展教學基本功的訓練，重點抓好“教學常規、語言表達、板書書寫”三個重點，使青年教師“一年入門，兩年合格，三年站穩講台。

3、教師個人研修

認真完成教師個人研修作業袋，完成“五個一”，即1節展示課教案、1篇教學案例或敍事、1份專題評課、1套在自制媒體課件(或微課)、1頁讀書筆記，實現教研同行、資源共享、共同發展。

(四)重視文化內涵，豐富校園生活

本學期，學校通過學科周、家長開放日、快樂30分、城市少年宮等活動契機，積極開展各類展示活動。通過搭建平台，讓每一位學生都能有機會展示自我，讓學生在校園活動中閃耀生命的光彩。學校將學生活動同學校內涵發展相結合，與學校師資隊伍建設、課程建設、特色項目建設相結合，努力形成學校文化內涵。

1、足球興趣活動展示

2、藝術節活動

3、“爭星闖關”一年級綠色考查

六、其他重要工作：

1、信息技術(雲課堂)項目。

上學期，雲課堂項目組與新優質校項目組合並，形成具有科學性、整體性，凸顯學校特色的項目研究團隊，本學期，以“雲課堂”為平台，推動網絡環境和數字技術與教育教學的深度融合，鼓勵教師積極參與，促進教與學的理念、手段、評價等變革，提升教學質量。

2、330社團活動

繼續做好各社團活動，做好隊員的招募和培養，組建我校各個校藝術體育科技特色的興趣隊的建設，為學生搭建平台做貢獻。

3、召開一年一度藝術節、運動會

由體育部和藝術總輔導員做好相關策劃工作。為我校的藝術節做好準備。體育部在備課組長的帶領下，全策全力，辦好運動會。

教研組工作計劃13

一、指導思想

教研組活動是教師提高教育教學水平的主要活動，在新的教育環境影響下，尤其是推進新課程改革以來，教育教學活動的目的、形式以發生很大的變化，不斷學習業務知識，提高教育教學水平，是每個教師適應新課程的當務之急。

二、組織機構

語文教研組組長：xxx

語文教研組成員：xxx

數學教研組組長：xxx

數學教研組成員：xxx

三、工作措施

1、改變教研活動缺乏系統性，活動要以教材研究、教法探討、學法探討為主，深入開展探究活動。

2、認真落實《羅鎮中心學校教研組活動制度》，教研組長要組織成員開展活動，活動內容要緊扣新課程改革工作，形式要多樣，不能搞照本宣科、一言堂活動。

3、加強教學科研的力度，以對新課程的研究為基礎，理論研究與實踐結合為突破口，紮紮實實教學研究活動，鼓勵教師研究教材、教法、學法，本學期人人均書寫2～3份課改論文（含教學心得），一份高質量的教學設計，對積極參與活動、並有一定教研水平的教師要予以獎勵。

4、積極開創教研、課改活動相結合的新局面，整合我校教育教學資源，節省教師時間，發揮教師潛能，提高教研水平。

5、各教師要積極參加活動，記好筆記、踴躍發言，教師參加者活動考勤、及活動中的表現要記入教師檔案。

教研組工作計劃14

一、小組成員

政史地教研小組共有12名代課教師，其中政治老師4名，歷史老師5名，地理老師3名。小組成員中九年級老師有4名，8年級有4名，7年級4名。

二、教研活動的指導思想

本學期政史地教研組跟據學校的教學指導方針，在教導處的具體領導下，以新課程標準、新教學觀念為指導，以課堂教學為中心，以課改為主要環節，引導全組成員認真學習教育教學理論，積極實施素質教育，認真學習和積極實施目標導學案，營造良好的教研氛圍。同時努力提高教學質量為核心，增強教師自身的教學水平和教研質量為抓手，牢固樹立科學的發展觀，使教師的工作有效地穩定發展，增強我組的整體的教學實力。

二、具體目標和措施

1、更新教育觀念，提高理論素質。加強理論學習與研討，提高理論水平與專業素質。利用教研組活動時間，組織本組教師認真學習教育、教學理論，學習新課程標準，更新教學理念，認真學習和學習編寫導學案，堅持集體備課，正確把握教學工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

2、抓好課堂教學，提高學習效率。積極開展組內相互聽課，把聽課、評課的活動經常化，要求每位教師認真聽每一節課，並且課後要交流，開課老師要"説課"，備課組教師重點評，其他教師輔助評。每一個組員充分利用現代教育技術手段為教育服務，充分發揮部分教師精通電腦的作用，帶動、幫助全組成員特別是中青年教師儘快地掌握現代教育技術，並儘快地運用到課堂教學之中，以加強政史地課教育的生動、形象性，來激發學生的學習興趣。每一位課任老師督促學生及時完成導學、作業等任務。尤其是導學這一塊，一定要做好，互聽互補，極力完善每一課的導學案。

3、抓好教學常規的落實，要求各任科教師做到：教師備課超前，備課一定要按照學校領導的要求，有課標，有內容要求，有重點難點，學生課前有預習，教師上課要有導學案的分發，有指導導學的過程，認真落實好導學的幾個環節，有檢查、有檢測，認真批改作業，並及時做好學生的課後輔導。

4、加強管理，首先，牢固樹立質量意識，教學質量是學校教育的生命線，也是一個教師成功與否的主要標準。其次，加強組風建設，繼承和發揚本組的認真、踏實、實效的優良傳統和作風，加強交流，儘量把本組建設成團結、和諧、創新、富有朝氣的學科組。

5、網絡教研方面，要求本組的各位成員作好自己的博客工作充分挖掘本組優勢，搞好本組的網絡教研項目。共同提高網絡知識的研究工作以指導課堂教學。

6、每週進行一次教研活動，由學科帶頭人發言，傳授自己的教改經驗，集體備課，完善導學案。全組成員一定要積極參與學校組織的教研活動，積極參與聽課評課的活動。

本組依據教學計劃及時有效的做好階段性的總結工作，全身心的把教學放在重中之重，全力發揮集體的力量，爭取把政史地教育教學工作提升到新的高度。

教研組工作計劃15

指導思想：

本學期語文教研工作以教務處工作計劃為指導，以新課程實施為核心，繼續以“分層教學”為輔，“個別化教學”為主，抓好學科培訓，深化課題研究，加強隊伍建設，強化質量管理，努力建設有活力的語文教研組。

基本情況分析：

我校共有語文教師16名。這學期新調進4名工作多年，經驗豐富的老師。我校語文教師普遍都有較好的基本素質，工作認真負責，教育理念比較先進。

重點工作及措施

1、繼續組織全組老師學習、實踐《語文課程標準》，加強對課程標準的基本理念，課程目標，內容標準，實施建議等內容的認知、理解和應用。樹立先進的語文課程理念。重點是處理好語文學科工具性和人文性的關係，實現三維目標的融合，倡導自主、合作、探究的學習方式。

2、繼續抓好人教版教材培訓工作。在積極參加區市各種教材培訓活動基礎上，各備課組要認真組織再學習，進行內化、反思。本期將着重加強同年級老師之間的集體備課，發揮集體的智慧，相互取長補短，將備課的水平提高一個台階。每月一次集體備課，提前一個單元分年級討論出合適有效的教學措施與環節，個人再根據本班情況修改教學環節，設計出更適合於自己班級學生的課，讓孩子們喜歡、易學。每次集體備課側重於一個方面討論交流教學方法、措施，以便相互學習，共同進步。

3、本期將繼續圍繞“民辦寄宿制學校國小生作文素材積累研究”的課題開展教研活動，以教研課、專題講座、看優秀課例等形式組織活動。本期圍繞課題進行三次教研課的展示，提倡在上課之前先進行集體備課，由上課教師將自己思考好的教學設計和同組的教師進行探討研究，提出更合理，更有效的教學措施，提高教研課的質量，也更有效的達到教研的目的。組織1次經驗交流，各位老師將自己班上同學的素材積累資料與其他班級老師作交流，以便相互學習，共同進步。

4、加強課堂隨筆、課後反思、教研論文的撰寫工作。以自己在課堂實踐中的所思所想，課後的反思、改進辦法等為主要內容，從而慢慢形成教學論文。本期組織一次課堂隨筆及反思的交流活動，從別人的反思中有所收穫。

5、以“提升教學質量”為目標，加強質量監控。堅持每月的月考，針對我們學校的情況，學困生比較多，那就進行每個語文老師幫帶兩名左右的學困生，做到“定人、定點、定時”，還要做到“耐心、細心，有愛心”。

6、有效利用學校網絡資源的優勢，人人蔘與。鼓勵學生和老師將自己的習作、作品發表在網上。

7、各班在本學期中都要有計劃地舉行語文綜合性學習活動，如：中高年級的手抄報，低年級的生活識字等，把語文學習延伸到課外、社會。

8、落實各項語文常規工作，使學校語文教學工作紮實有效。做好“六認真”的檢查記載。認真備課、認真上課、認真批改作業、認真做好課後輔導、認真寫好課後反思、認真做好單元測試質量分析。規範學生作業及批改要求。組內進行四次定期和一次不定期的檢查，並做到檢查有記載，有反饋，發現優點及時表揚，發現問題認真及時解決。