《雪》讀後感

當看完一本著作後，相信大家一定領會了不少東西，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那麼我們如何去寫讀後感呢？下面是小編為大家收集的《雪》讀後感，希望能夠幫助到大家。

《雪》讀後感1

川端康成是日本現實主義文學的一員，他的文學作品具有一定的特質，《雪國》讀後感600字。其作品《雪國》是一本講述日本尋常人家在一段旅行中發生的普通平常的事。通過這樣的故事反映了人與人之間的微妙的關係和複雜的內心情感世界。

在《雪國》這部作品中，描述了一位自由撰稿的舞蹈研究家島村在一次機遇中認識了當地的一位藝妓後的情景，那時所謂的藝妓就是平時在家裏做些平凡的家事，過着極為普通的生活，待到被召喚時就立刻搖身一變成為一個地道的藝妓，有的時候她們在客人的旅館內一起歇宿，大家坐在火盆旁閒聊一些家常，很自然地同客人們熟悉起來，而後，當她們看到男人們穿着棉睡衣就寢或起牀時便會給予精心的料理，駒子就是這種地方藝妓中普通的一個，隨着時間的推移，兩個人逐漸的熟悉起來，並且經常見面。

這部小説重點在於其文字的感染力的成功。通過島村和駒子之間的對話及其之間的關係的演變，極其豐富的表現了其文字的浸透力。在這樣普通的生活場景中，充分的顯現了日本的.民族特色文化，將這些特殊的食物連接起來，組成了一個個唯美的畫面，給人以豐富的想象力，甚至還會有情感的共鳴。

作者通過“雪”這樣的事物，來表達在日本所説的美學的體現。從這些文字中我可以看出作者的一種平靜的心情。人物中島村對於葉子的印象比駒子還要深刻。葉子的出現和逝去，那是一種從靜美的狀態跌落到悽美的情景。

總而言之，這部小説是川端康成對日本傳統文化的擔憂，即營造了雪國這樣一個唯美的環境來寄託自己對日本文化及其傳統美學觀念的情感。整部小説都體現了川端一種孤寂的心靈，表達自己的一種終極理念。

《雪》讀後感2

時間給予人們無限的回憶與思考卻有帶着淡淡的傷感，縈繞在每一個人的漫漫長路上……

這本書從簡單的方面來説，這只是一篇普通的散文記事，但若抱着一種深度剖析和思考的態度來説，這不僅僅是一篇文章，一本書，更是作者對於自己心靈的一場旅行，用文字的形式緩緩敍述着那些刻有人生痕跡和哲理的故事，就像在一個古老的帝國，孤獨卻又瀟灑的吟遊詩人用飽經滄桑的語氣向過路的貴族，普通人敍述並吟唱這關於這片大陸上漸漸消失的美好和緩緩流淌的文明……

從開普敦到西貢、從熱帶雨林到曼哈頓、從巴黎到慕尼黑，記錄着作者陳玉慧自己的旅行札記。她用着像歌劇一樣的藝術渲染方式敍述着這篇文章，其中也滿含了歌劇獨有的淒冷，卻有暗藏着一線生機……

這其中主要講述着作者在完成自己的工作之餘，開始去思考人生的意義，她周遊各國，將自己曾有的傷痛和無疾而終的愛情進行埋葬，重新面對世界。這本書的故事情節並不是特別吸引他人，但我們能從那淡淡地敍述中品味到人生的哲理。

我想我們都是這世界的旅者，我們所參與的.是永恆宇宙的無限行旅，在看過與品覽過這麼多的世界後，卻更加留心自己的內在。會突然發現我們自我的內在是那麼的奇妙，好像過去我們一直對待自己像陌生人。只有在看過了不同世界孕育出的文明和藝術之後，我們才會明白自身的渺小和世界的宏大，從而真正的去探尋自己的內心，去深研自己渴望的，一直所追求的是什麼。有時候，我們只是被這世界的繁華所矇蔽遮蓋了雙眼，而忘卻了自己一開始所追求的，害怕被這個世界傷害，卻最終自己傷害了自己……

憂傷是白紙上褪色的藍，淺淺的，卻永遠不是我們的影子。

《雪》讀後感3

一個星期天的上午，我閲讀了《六月雪》這篇文章，我對它愛不釋手，津津有味地讀了一遍又一遍。

文章傾刻間將我帶到了一個冰天雪地的時候，讓我明白了紅軍戰士的生活有多少艱苦。

故事是這樣的：一個連隊經過幾天的行軍，到達了雪山。老鄉説，走七十多裏地能翻過雪山。他們開始向上爬，隊伍拉得很長。雖然路經過了修補，但走起來還是不便。石塊掉下來就有砸破頭的危險。一個同志身體弱，班長來幫他拿包，可他不肯。再往上走，一旦滑下去就上不來了，大家身上的軍服濕了，有的還結了薄冰，到了山頂，大家又開始坐滑梯滑下山去，大家終於翻過了雪山。

看了他們的故事，我想到了我們自己。我們現在過着衣來伸手，飯來張口的帝王生活，而那些紅軍戰士呢，他們沒有因為困難而不顧祖國安危；他們沒有因為生活的艱苦而賣主求榮。我們現在的生活比他們好多少呢？可我們只知道吃喝玩樂，不知道發奮讀書報效祖國。沒有報效祖國的我們還亂丟垃圾，破壞祖國母親的環境。記得有一次，一個小弟弟踩到了我新買的'球鞋。他忙説：“對不起，對不起。”我看着心愛的鞋子被踩，我大發雷霆，便破口大罵：“一句對不起能值多少錢？”身邊的同學不也都是這樣的嗎？有的舉止不文明；有的浪費糧食；有的浪費寶貴的時間……我們可真是與紅軍戰士相關十萬八千里呀！我們一定要身紅軍戰士學習，為祖國獻上自己的微薄之力。

他們這樣艱苦奮鬥，不畏艱難的精神，難道不值得我們學習嗎？我們要向紅軍戰士致敬，我們要用成績來回報你們，我們不會辜負你們的期望，我們要讓革命烈士永垂不朽，讓紅軍精神永放光芒。

《雪》讀後感4

火車穿過長長的隧道，“夜的底層變成白色的了”。

每次翻開《雪國》，拂面與這一句相見，就想起在加州時與杜國清老師的交談，我們共同的遺憾。這句話的日文，似乎中文或英文的翻譯都不盡意。

有些書就留下這樣的氣息，引人一再重返，流連不已。

《雪國》、《千羽鶴》、《古都》的合集，以文學成就而言，《古都》最是單純清淺，恍若以京都四季風物作背景的莫扎特的音樂；《千羽鶴》的編織承轉親密而微妙，近乎不着痕跡，以超然的敍述技巧蜿蜒探入內心的幽深世界；相比之下，《雪國》則與兩部作品都極不一樣，透過那樣秉賦強烈、稜角鮮明的虛構，攤開一幀按捺不住卻無以寄託的精神映像。

從火車穿過隧道的那一刻開始，就處處看見兩相映照的風景：島村眼睛裏的`兩個女子，駒子徒勞而認真的生，與葉子悲悽而凜冽的死之間，構成亮色與冷色、濃烈與柔斂、漸悟與頓悟的對照，實與虛、動與靜、續與斷的反詰，如霞光對雪色，如鏡裏照現的妖嬈紅顏與窗上浮映的迷離秋水；並非對比，亦非張愛玲所偏好的“參差的對照”，而是一體之兩面，是生命在抵達死亡以前所兼具的美麗與虛幻，因為不斷的消逝，湧出不竭的眷戀。島村並不僅僅是敍述的取角，也是風景的一部分：葉子與行男之死別，正照應駒子與島村之生離；而葉子對於死的決然歸赴，像透過一粒沙所洞察的世界，照亮了島村對於生的惝恍繾綣。

解讀這篇小説的虛構動機，讓我想起另一部成雙設對、處處滲透“參差的對照”的作品——《石頭記》，貫穿兩者的是如此相似的精神底色：是情，是幻？孰真，孰空？是執著於物哀之美，抑或皈依運命的徒勞？當記憶如此纖毫畢見，刻骨銘心，由誰來了悟紅塵虛幻，懸崖撒手？

《雪》讀後感5

清新淡雅的筆墨，寫出了雪後西湖的奇景和遊湖人的雅趣。湖、山、遊人共同構成了一種畫面感極強的藝術境界——沒錯，那便是張岱的《湖心亭看雪》。

別緻的情趣，寫出作者不是凡人：何時不能賞雪，偏偏要大清早？何地不能賞雪，偏偏要在湖心亭？一個痴迷於天人合一的山水之樂，痴迷於世俗之外的雅情雅緻的人物形象便屹立在讀者面前了。

別緻的寫景角度與別緻的景象，突顯作者為人處世的高潔情懷。“一痕”“一點”“一芥”“兩三粒”高度抽象，概括，宛如中國畫的寫意山水，寥寥幾筆，就刻畫出了景物的'形與神。這是遠觀效果，也是一種朦朧美。你想，上下一白，隱約現出幾點，又似乎在緩緩移動，不比清晰可辨之物更有魅力？！

別緻的湖心亭經歷，“兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸”簡直令作者震驚！——天下竟還有與自己志趣相投者？——於是素昧平生，卻互視為知己，三大白一飲而盡。

那匯聚天地靈氣的西湖，曾引多少遊人流連往返？西湖之美，在於“淡粧濃抹總相宜”的婀娜多姿，也在於“湖上春來似圖畫”的美。然而張岱則更加欣賞這隆冬時漫天飛雪的意境。

誰説嚴冬只有肅殺？從作者的筆下流出了：越是嚴寒，其景緻便越耐人尋味。賞春者如此多，然而你怎曉得誰會是你志同道合的朋友？而在千里冰封，萬里雪飄的情景下相約的人，那便是你真正的知音！

倘若你也遇到人生的“冬天”，請不要忘記：嚴寒之處有風景，能將心融入景中體會到它的神韻，是一種情趣，更是一種脱俗！

《雪》讀後感6

兔媽媽和兔寶寶住在大森林裏的一座小房子裏，有一天，雪下得好大呀！兔媽媽在屋子裏想找些吃的，可只有一根胡蘿蔔了，大家不能餓肚子吧，她只能去外面買些吃的回來，兔寶寶非要跟着去，説：“呆在家裏沒意思”，媽媽看看外面的大雪，有了主意，她轉頭對寶寶説：“咱們堆個雪人吧，讓它陪你玩就不寂寞了”，“好呀，好呀！”兔寶寶高興地喊道並衝出門去。不一會兒，一個大大的雪人就堆好了，先給它安上了兩隻眼睛，再戴上一條圍巾，最後裝上一個胡蘿蔔鼻子，這樣就像一個“人”了，咦，怎麼裝不上去？寶寶急了對媽媽説：“媽媽，它不喜歡這個鼻子，給它帶個好鼻子回來行嗎？”媽媽笑着答應的離開了。

媽媽走後，寶寶和雪人玩的可開心呢，一會兒滑進森林，一會兒圍着山滑，又一會兒在凍冰的湖面上滑，滑呀滑牙……玩累了，寶寶想回家睡覺，還邀請雪人也進屋子休息，可他忘了雪人是怕熱不怕冷的`呀，最後雪人只能呆在屋外。

寶寶睡着了，不知道把火盆都踢翻了，屋子裏立刻着起了大火，可他還繼續睡覺，不知道已經有危險，雪人看在眼裏急在心上，顧不了那麼多了，勇敢的衝進屋裏救出了寶寶，可它自己卻化成了一灘水，再也站不起來了，僅留下一雙眼睛，寶寶醒來後看看燒完的家再看看自己身子下面的水，放聲大哭起來。

媽媽回來看到這一切，緊緊地抱住寶寶，明白剛才發生的事情，含着眼淚告訴孩子：“雪人是個英雄，它永遠和我們在一起”，寶寶仰起臉對媽媽説：“我也要做個像雪人一樣的英雄”媽媽使勁的點點頭。

《雪》讀後感7

《罕山雪狼》這本書包含了七篇動物小説，小説中描繪了內蒙古草原上的狼、草原鼠、狐等動物的生活和它們與人類之間的關係，向我們展現了豐富多彩的動物世界。

在《罕山雪狼》第一篇小説中，狼王雪狼為了報答一位叫根巴的老獵人以前的救命之恩，與其它狼羣搏鬥，救了他。不幸的是，根巴後來還是去世了。但是，雪狼居然不顧一切想要把這個死訊告訴根巴唯一的親人--巴爾。後來，為了救起掉落雪坑的巴爾，狼王與它率領的狼羣付出了慘重的代價。

我深深被雪狼的報恩之舉所感動，那些我們看似兇殘的動物其實它們是多麼善良。相比之下，那些毫不在意動物情感的人，那些通過掠奪動物生命而獲得利益的人不是很可恥嗎？雪狼是匹好狼，根巴與巴爾是善良的人類，但其他的人呢？

開篇的這個小説故事已經足以包含整本書的中心思想了。在接下來《少年與火狐》、《讓狼逃生》、《老人與狼》、《最後一條狼》這四篇小説，通過不同方式告訴了我們動物是懂得友誼與知恩圖報的，相反，人類卻展現出了他的兩面性：有的是善良的，可有的卻是貪婪、讓人無法直視的；有的'懂得動物的情感，可有的卻一味只顧着殺害。

裏面還有《勇敢的金黃鼠》與《鴿王紅冠》這兩篇小説，讀後讓人感到動物與動物之間的感情是不可忽視的。金黃鼠巴拉為了幫助百舌鳥金葉脱身，不顧一切與狐戰鬥；雌鴿朵兒為了救助在鷹爪下的鴿王紅冠，犧牲了自己。這難道值得敬佩嗎？

讀完這本書，我突然變得激動起來，甚至有一種衝動，我想向全世界大聲呼籲：讓人類停止對動物的殘殺，讓我們停止對生態的破壞，與動物建立起和諧親近的關係！保護動物，就是保護人類自己，因為動物們也都有一顆善良的心！

《雪》讀後感8

《雪》是一篇寓意深邃的散文詩，也算是一篇“絕好的眷念故鄉，回憶兒時的抒情小品文”，在故鄉的自然景色的描繪中流露了“魯迅心靈”裏一種“深刻的恬適的回味”，雪讀後感。作者在自然景物的描繪中，象徵和寄託了更為深遠的情感。

滋潤美豔的“南方的雪”，寄託了魯迅對美好理想的熾熱追求，這旋轉飛騰的“朔方的'雪”。則藴含了魯迅反抗冷酷現實的鬥爭品格。在這兩幅鮮明對立的圖景中，貫穿着魯迅一個共同的哲理：要用戰鬥來創造一個春天一般美好的世界。

這篇散文詩寫的是雪，卻是別出心裁地從描寫雨來開篇的。“暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅硬的燦爛的雪花。博識的人們覺得他單調，他自己也以為不幸否耶?”魯迅在這裏並沒有對“暖國的雨”流露出貶抑的感情。他是由北方落雪的自然現象引起感興，而想起來南國的温暖，曲折地對於使“暖國的雨”變成“冰冷的堅硬的燦爛的雪花”的北方凜冽的嚴冬，表示了自己的不滿。開篇這一段抒情的設問，是與篇中這個抒情的主旨有機相連的。

在這些“江南的雪”的情景描寫中，魯迅傾注了自己多少嚮往、景慕的深情!美好的圖景，寄寓了追求美好理想的心境。

柔美的江南雪，壯美的朔方雪，不僅寄託了魯迅對美好理想的熾熱追求，同時也抒發了自己同凜冽的嚴冬一樣的社會勇猛奮戰的激情。

《雪》讀後感9

讀了沈石溪寫的《睡蟒邊的雪兔》，我受益匪淺。

羊怕狼，狼怕虎；大魚吃小魚，小魚吃小蝦，這是大自然的規律，雪兔也不例外——它們懼怕蟒蛇。在動物園裏，被放進裝有蟒蛇籠子裏的雪兔，大都嚇得渾身癱軟，直接成為蟒蛇的美食。可偏偏有那麼一隻大耳朵雪兔，是那樣的與眾不同。當它被扔進蟒舍後，很快從驚慌失措中鎮定下來，並開始積極地挖洞。可它的洞還沒挖好，蟒蛇就從睡夢中醒來了，看來大耳朵也難逃和其它雪兔一樣的下場。令我萬萬沒有想到的是當黑尾蟒遊向它時，大耳朵雪兔輕輕一躍，黑尾蟒撲了個空。就這樣，它利用自己善於跳躍的特長與黑尾蟒周旋，並在每次躲過黑尾蟒的襲擊後，快速地啃上幾口青草來補充體力。這真是一隻聰明的雪兔。在蟒蛇面前，雪兔的力量是微弱的，這分明是以卵擊石！正當我感到絕望時，黑尾蟒卻敗下陣來，它已沒有多餘的精力與雪兔糾纏，大耳朵勝利啦！這真是一個奇蹟！

原來，這是一隻臨近分娩的母兔，為了讓自己的後代平安出世，它戰勝了懦弱的天性，拼死一搏。多麼偉大、無私的.母愛呀，多麼頑強的生命力呀！這種母愛令我感動，更令我震撼。在巨大的困難面前，我們的力量同樣渺小，可我們要像書中説的那樣：鼓起勇氣與命運抗爭，只有這樣才有可能會贏得轉機，闖開一條生路！

《雪》讀後感10

星期二，我們了《雪姑娘》這篇課文。

這篇課文主要講了冬天到了，伊萬和瑪露莎做了一個雪人——雪姑娘竟然活了。於是，伊萬和瑪露莎將她帶回家，把她當作自己的孩子一樣疼愛她。雪姑娘也給這個家帶來了歡樂和幸福。後來，雪姑娘雖然捨不得離開大家，但最終她還是痛苦地離開了大家——融化了。大家都很傷心，都非常想念她。

學了這篇課文，我最喜歡文中的這句話：“她總是離開伙伴們，躲在不見陽光的陰冷角落裏，像大榕樹底下一朵膽怯的小花。”這句話中作者運用了比喻的.手法，把雪姑娘比作一朵膽怯的小花，突出了白雪姑娘不願離開伙伴們的心情。()

我愛雪姑娘，因為她長得漂亮，“一雙藍眼睛閃閃發亮，櫻紅地嘴脣上露出甜蜜的笑意，櫻紅的嘴脣上露出甜蜜的笑意。”大家都喜歡她，是因為她給大家帶來了歡樂。特別是伊萬和瑪露莎他們沒有孩子，很孤獨，他們把雪姑娘當作自己的孩子，漂亮的雪姑娘來到伊萬、瑪露莎家之後，使這個曾經冷冷清清的小屋充滿了生氣和歡樂。她還給孩子們帶來了歡樂，孩子們都紛紛來找白雪姑娘玩，他們唱歌給她聽，還告訴她種種新鮮事。

白雪姑娘和大家互相喜愛的美好情感讓我感動。我相信冬天到了，善良、美麗的白雪姑娘還會回來的。

《雪》讀後感11

這個假期，我讀了許多沈石溪的動物小説，可是唯獨這篇《睡蟒邊的雪兔》，令我受益匪淺。

這篇文章主要講了動物園養了一條珍貴的黑尾蟒。在黑尾蟒住的地方離雪兔舍有五六十米遠。雪兔雖然被稱為國家二級保護動物，但價值不大，每年就能產十來多隻，繁殖率超快。由於黑尾蟒喜歡吃活動物，正好，用多餘的雪兔來喂這條珍貴的黑尾蟒。一隻成年雪兔重約七八斤，剛好能夠讓這條大蟒飽餐一頓。大部分雪兔一被扔進蟒舍後，一聞到蟒蛇的腥味兒，便嚇得魂飛魄散。

可是這天，有一隻叫大耳朵的母兔的舉動讓我終生難忘，它剛進蟒舍的時候也是膽戰心驚得亂蹦亂跳，可是過了一會兒，它便開始瘋狂地挖地，每天除了吃，除了睡，就是挖。過了兩天，他才挖出一個三四十釐米的洞，這時，蟒蛇醒了。雪兔並沒有放棄，而是和蟒蛇鬥智鬥勇每一次襲擊蟒蛇後便迅速吃幾口青草，這是要保持體力，下決心要逃過劫難，堅定的想要活下去的心理。最後，蟒蛇放棄了，大耳朵活了下來。最後，我才發現，在大耳朵的窩裏有三隻剛出生的小兔，原來，大耳朵之所以能表現出超常的勇敢，臨危不懼，死裏求生，原因就是它肚子裏懷着崽！

對於一隻母兔來説，再沒有比生崽更重要的事了！要讓自己的後代平安出世的.強烈願望，母性高度的責任感和崇高的使命感，使他戰勝了怯懦的天性，超越了物種的侷限，以大無畏的精神與蟒蛇周旋，終於爭取到時間，並在死神隨時會降臨的巨大壓力下，在堅硬的土層掘出一個洞穴，頑強地將崽生了下來。多麼偉大的母親啊！

讀了這篇文章讓我懂得了，母愛，真偉大！

《雪》讀後感12

我看了曹文軒寫的《青銅葵花》之後，在暑假裏，我又忍不住讀了曹文軒的《雪柿子》。這本書有八篇故事，其中一篇就是《雪柿子》。

一個小村子在有一年的秋天，因為旱災，整個村子裏的糧食不夠，陷入了饑荒之中。一天，村子裏的學生出去玩耍，結果發現了一棵可以幫助他們度過饑荒的救命野柿子樹。那棵野柿子樹上結滿了顆顆飽滿的野柿子，在陽光下，那些柿子閃爍着誘人的光芒。飢餓的.學生們見了嘴饞，剛要爬上樹摘了吃，班幹部丘石兒卻攔住了他們，堅定地説：“我們不能摘這棵樹上的柿子吃，要等到餓極了的時候才能吃！”學生們開了會以後一致同意。

過了幾天後，一些調皮的學生們又打起了野柿子樹的主意，又想摘柿子。但他們一想到丘石兒説過的話，他們便忍住了。就這樣，他們熬過了這飢餓的冬天，可丘石兒卻餓死了。丘石兒這種捨己為大家的精神值得大家敬佩、傳揚！

我合上了《雪柿子》這本書。我想到了父母的付出，想到了同學們的付出，想到了老師的付出……這裏麪包含着他們的汗水、心血與良苦用心。

如果你手上有一個甜津津的柿子，那你會把柿子傳給其他需要柿子的人嗎？你會不會付出與奉獻呢？

朋友，請把你手上的“柿子”傳給其他需要“柿子”的人吧！

《雪》讀後感13

由清朝作家曹雪芹寫的《紅樓夢》流傳至今。其中“滿紙荒唐言，一把辛酸淚。都雲作者痴，誰解其中味？”這首詩讓人久久回味。

“丟棄了不離不棄黃金鎖，忘記了莫失莫忘通靈玉。”好一個多情瀟灑的賈寶玉，嬌嫩多病的林黛玉，塑造了一個發生在清朝封建家庭的動人愛情悲劇。

作者曹雪芹通過《紅樓夢》，揭示了當時封建社會的黑暗，也表達了他的不滿與憤怒。故事講的是一個家族的興衰，一個家族的大小故事。主人公賈寶玉，他是一個柔中稍微帶剛的'男子，他的柔是因為環境所致，他們家上上下下幾乎都是女性，掌管全家的又全是女子。他們的家族是因為他們家中一女子進宮當了皇帝的寵妃而盛起，於是他們天天飲酒作詩。其中有兩個女子不得不提，就是林黛玉和薛寶釵。林黛玉生性猜忌，多愁善感，可賈寶玉偏偏就是喜歡她。她身子弱，老祖宗看不上她，便騙賈寶玉與薛寶釵成親，林黛玉聞訊氣死，而當賈寶玉揭開喜帕發現並非林黛玉，而林黛玉又身亡，悲痛欲絕，出家當了和尚。

紅樓夢為我們展示了一幅封建社會末期處於最下層家庭奴隸與封建貴族階級矛盾鬥爭的畫卷，深刻揭露了封建社會末期統治階級的腐朽、墮落和他們之間的爭奪與鬥爭，以賈寶玉為代表的封建叛逆者與封建勢力的鬥爭。

一部《紅樓夢》，讓多少人為它垂淚，讓多少人為它感動啊！

《雪》讀後感14

《雪》是一首意義深遠的散文詩，也是一首“對家鄉的絕佳懷念，回憶童年的抒情小品”。在對家鄉自然風光的描寫中，它展現了“魯迅心靈”中一種“深刻而寧靜的回味”。在對自然風光的描寫中，作者象徵和寄託了更深的情感。

滋潤美麗的“南雪”，寄託了魯迅對美好理想的熱烈追求，這旋轉的“朔方雪”。它包含了魯迅抗拒冷酷現實的鬥爭性格。在這兩幅鮮明對立的畫面中，魯迅有一個共同的哲學：用戰鬥創造一個春天般美麗的世界。

這首散文詩是關於雪的，但它是從描寫雨開始的。“温暖國家的雨，從來沒有變過冰冷堅硬燦爛的雪花。知識淵博的人覺得他單調，他自己也覺得不幸嗎？魯迅在這裏並沒有對“暖國之雨”表現出貶損的感覺。他感興趣的是北方降雪的自然現象，想到南方的'温暖，曲折地對北方寒冷的冬天表示不滿，使“温暖的國家雨”變成“寒冷、堅硬、燦爛的雪花”。開頭這段抒情的設問與本文中抒情的主旨有機聯繫。

為了充分展現自己追求美好理想的願望，魯迅用極其温馨深情的筆調描述了江南落雪的景象。在一幅“冬花雪野”的畫面中，讓人感受到春天的温暖和生活的幸福。魯迅描繪了這幅畫後，生動地再現了江南雪天孩子們幼稚天真的創造和快樂，但也為雪羅漢的融化而感到遺憾。在這些“江南雪”的場景描寫中，魯迅傾注了自己對景慕的深情！美麗的圖景，寄託着追求美好理想的心情。

柔和的江南雪，壯麗的朔方雪，不僅體現了魯迅對美好理想的熱烈追求，也表達了他與寒冷的冬天一樣的社會勇敢戰鬥的激情。

《雪》讀後感15

今天我看了世界著名兒童文學家曹文軒大師所寫的《埋在雪下的小屋》，裏面講了大野、雪丫、森娃、森森四個孩子，為了給小姑娘–雨尋找一隻小白鹿，去到雪山，在雪山上，遇到雪崩被困在一個小屋子，歷經艱辛終於脱困的經歷。

《埋在雪下的小屋》這本書，主要講了這樣一個故事：在一個晴朗的早晨，四個孩子向山裏進發，來到山腳下的時候，因為過於興奮而大聲吼叫，導致雪山崩塌，被困在了一個小屋裏。他們首先想到的就是：挖洞！讓自己逃出去。他們先是用手挖再用木板挖，已經挖得很深了，但是這個時候，挖出來的雪越來越多，都快把洞口給堵住了，他們便拿衣服把挖出來的`雪運輸到小木屋的一個角落裏。即將成功的時候，又遇到了一個棘手的問題，就是沒吃的，力氣都沒有了，怎麼挖？但他們還是堅強地忍着，繼續挖洞，最後摸到一個水果罐頭，勉強吃了，最終逃了出來。

從這本書中，我懂得了許多道理。做每件事都需要有堅強的意志，比如大野病得不輕，森森生命垂危，森娃更是餓得沒力氣了，但是他們依舊抱着一個要逃出去的決心，最終成功打破“雪牆”逃了出來。在現實中，當你遇到危險的時候，要鎮靜不能急躁，還要有樂觀的心態，如雪丫在大家生命垂危的時候，給大家講故事，放鬆心情。還要樂於分享，當孩子們摸到一個水果罐頭時，每人應得兩塊梨，而三個男孩卻英勇地選擇把自己的第二塊梨分給雪丫，讓年齡最小的雪丫能夠填飽肚子不至於生病。看完這本書，我深刻地反省了自己，現在我遇事急躁，比如有一次我練習小號的時候，吹不好就很急，結果越吹越差；考試考砸了，就只知道亂蹦亂跳，根本不知道自己錯在哪兒，我要向這四個跟我年齡相仿的孩子學習。