[精华]童话动物作文8篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的童话动物作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

童话动物作文 篇1

一天上午，小猴在教室里上课。羊老师正在讲台上教同学们做数学加法题，小兔认认真真地听讲，可小猴呢，他坐在座位上东张西望，一会儿对着后面的小猪做鬼脸，一会儿看着窗外飞过的小鸟发呆，老师说了什么，他一点儿也没听进去。

晚上，小猴在做作业时，发现自己一题也做不出来，他左思右想，只好去小兔家请教：“这几道题该怎么做呢？我想了半天也没做出来！”小兔看了看，说：“咦，这道题羊老师不是讲过了吗？哦，你上课肯定没有认真听讲，所以才做不出来呀……”小兔的话让小猴哑口无言，他的'脸羞得通红，就像熟透了的大苹果。小猴心里后悔极了，明天一定要认真听讲，不能开小差了！

第二天，小猴在课堂上认认真真地听老师讲课，小松鼠找他讲话，他理都不理，窗外飞过美丽的花蝴蝶，小猴看也不看。

晚上回到家里，小猴翻开作业本开始写作业，做好了语文做数学，不一会儿就都写好了，“今天的作业可真简单啊，认真听讲真有用！”

从此以后，小猴上课都专心听讲，积极发言，到了学期结束的时候，羊老师发给他一张奖状，小猴心里乐开了花。

童话动物作文 篇2

从前，在大森林里住着狐狸一家，狐狸爸爸和小狐狸们幸福地生活在一起。

有一天，狐狸爸爸要去觅食，他临走前叮嘱孩子们千万不要到井边去玩耍，一定要呆在家里玩。玩着玩着，狐狸姐姐突然说：“既然爸爸不在家，我们就去井边瞧一瞧，看看那里面到底有什么东西。爸爸为什么总是不让我们去那里？”“对，对！我们去看看，看看里面到底有什么东西。”三姐姐也说了起来。大家听了，都说要去看看。大姐姐又说：“可以是可以，不过你们谁也不许告诉爸爸。”“行！”大家异口同声地回答。

小狐狸们都来到了井边。“啊，好美呀！这井怎么这么闪闪发光？”最小的妹妹说。“咦！这里面怎么会有我？我怎么做，她也怎么做。太神奇了！”二哥哥说。“这里面到底是什么东西呢？”大姐姐也疑惑不解地问。这时，三姐姐说：“让我下去看看，到底是什么东西。”“不，让我去！”大姐姐也争着说。“让我去！”“让我去！”大家都争着要下去。正在这时，三姐姐又说：“这是我的主意，就应该让我去。”“不，我最大，应该让我去。”大姐姐又说。他们激烈地讨论着——应该谁去，唯独小妹妹没有吭声。

狐狸三姐妹都跳下井了，只有小妹妹没有跳。小妹妹大声地对着井底喊：“哥哥！姐姐！——你们快回来呀！”她急了，哭着，喊着，可就是没有谁回答它。

小狐狸无奈地回到家，爸爸也刚好回来。他问小狐狸：“哥哥、姐姐去哪儿了？”可小狐狸却说“我不知道。”爸爸再次问她，但她依旧说：“我……不……知……道。”她心里想，我已经答应哥哥、姐姐不说的，我要守信！爸爸急急地找了一夜，可是没有结果。

第二天，爸爸又去寻找自己的.孩子了。小狐狸来到井边，叫着哥哥、姐姐，依旧没有谁回答她。小狐狸也跳了下去，但不再有人叫她了。

之后，爸爸坐在井边伤心地哭着……

童话动物作文 篇3

一、教学目标

1、经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。

2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。

二、教学重难点

1、 经过引导学习，认识童话，产生创作童话的兴趣，了解编写童话的方法。

2、能根据动物自身特点大胆发挥想象，进行多角度构思，创作有趣的童话。

三、教学过程

1、认识童话

师：（出示图片：《安徒生童话》、《一千零一夜》）同学们肯定都听过或读过不少童话故事，故事里有善良的灰姑娘，美丽的白雪公主，狡猾的狐狸......这些离奇有趣的故事，为我们的童年增添了许多美妙的'色彩。那老师要来问下大家，你们最喜欢的童话故事有哪些？

生：..........................

师：看来大家平时读过的童话不少啊！那老师要来问问了，你们知道什么是童话吗？

（出示童话的定义）

根据学生刚刚的回答对童话进行归类。让学生更了解童话的分类。 a、人物童话。如《皇帝的新衣》、《卖火柴的小姑娘》

b、拟人童话。如《丑小鸭》、《龟兔赛跑》

c、神怪童话。如《阿拉丁神灯》、《女娲补天》

d、知识童话。如《我的土壤妈妈》

2、编写童话的要求

师：大家都了解了童话的定义，那么同学知道编写童话的要求有哪些吗现在让我们一起来看下例文，看看你们能不能呢过从中总结。

例文：

编写童话的要求：

a、童话故事要有一定的情节。童话故事主要以形象感人，以情节吸引作者，一般不直接发表言论。其表现的思想要由作者去理解、体会、掌握。

b、童话故事要有具体生动的形象。可以从时尚一切事物中去寻找形象，要注意童话表现的思想内容，禹物体本身的特征保持一致。形象最好是人们常见的。 c、童话的写作手法。多采用拟人、夸张、比喻的手法。把内容写得生动形象，以合乎情理的想象把形象人格化，对其语言、行为、心理等进行细致描写。 d、童话故事的语言。要有儿童气息，准确、自然。

童话动物作文 篇4

在蒙古族里有许多聪明的小朋友，其中有一个爱好唱歌的小朋友——小敏更是出众。他唱出来的歌是世界上最动听、最美妙的。有些歌手不服，便叫坏人把小敏骗到森林里，丢下他走了。

小敏的哭声惊动了四周的小动物们，小敏向他们诉说了自己的遭遇，小动物们都想帮助他，可小动物们不知道森林的出口在哪呀！“咕咕咕”小敏的.肚子叫了起来，原来他饿了。小动物们都拿出自己的食物来，大象带来了香蕉，猴子带来了苹果，狗熊带来了鸭梨……小敏看到小动物们那么善良，唱起了优美的歌，小动物们从来没有听到过这么美妙的歌声。小敏见小动物们都喜欢唱歌，就在森林里办了一所音乐学校，由他担任老师。一听到这好消息，小动物们争先恐后地涌来报名，小敏高兴地乐开了花。时间一天天过去了，小动物们都有了自己的美丽歌喉，到了期末考试时，前三名为夜莺、百灵、黄鹂。大家高兴地簇拥着小敏，唱起了快乐的歌曲。

为了庆祝，小动物们召开了歌唱比赛，评委是小敏、狐狸和老虎。开始大家都以为夜莺必得第一，可别人万万没想到，最高分却是唱歌最没有天赋的乌鸦。大家都认为此次比赛不公平，经过调查，原来乌鸦在比赛前给狐狸、老虎送了好多礼物，才得了高分。乌鸦不好意思地说：“我知道我乌鸦唱歌不好听，所以才这么做的。”小敏说：“乌鸦也是为了给家族争光，大家就原谅他吧。”经讨论，乌鸦得了个最佳参与奖。这时，全场响起了热烈的掌声。最后，主持人松鼠对大家说：“下面请小敏为我们带来他的歌《朋友》，大家欢迎。”场下响起了热烈的掌声。“朋友不曾孤单过，一声朋友你会懂……”小敏动情地唱了起来。突然从人群中挤出来几个人，啊，原来是小敏的爸爸妈妈，小敏一下子热泪盈眶，扑进爸爸妈妈的怀里。

过了几天，小敏告别了小动物们回到了自己的家乡，这时他已成了风华正茂的少年。小动物们虽然没了小敏，但它们还是努力地练就本领，而小敏这个名字也在动物的家族中世世代代传下去。

童话动物作文 篇5

在一座美丽的森林里有一只聪明的小猴，它是一个发明家，发明了许多好玩的玩具，动物们都非常喜欢它。

有一天，小猴发明了一台电脑，便把好朋友都请到家里。动物们看了很好奇，小猴告诉它们这是电脑，并且教它们怎么玩，大家玩得开心极了。

过了几个月后，小猴觉得有些厌烦了，心想：我这么聪明，电脑也是我发明的`，为什么要和那些连电脑也不会发明的“笨蛋”一起玩呢？于是，从那天起，小猴把动物们都赶走了。

它把动物们赶走以后，就一个人独享起那台电脑，可时间久了它便觉得头晕眼花，更要命的是它觉得越来越冷受不了只好踡在被窝，心想：“为什么我的房间会这么冷呢？”

渐渐地，小猴的手和脸都冻僵了，喜鹊从它家经过时，看见小猴哆嗦的样子，赶紧用自己的身体给它保暖，小猴惭愧地对喜鹊说：“谢谢你，我现在好多了，我知道以前把你们这些好朋友赶走是不对的，你能把别的动物再请来我家玩电脑吗？”喜鹊点头答应了。动物们很快又来到了小猴家，开心地玩起它们已有非常久没玩的电脑，小猴笑着，暗想：有好东西一定要和大家一起分享才会更加快乐啊！

从此，小猴让动物们一起玩电脑，动物们喜笑颜开。小猴生活欢乐的气氛中，也感到幸福！

童话动物作文 篇6

很久很久以前，有一个黑蚂蚁国和一个红蚂蚁国。黑蚂蚁之国十分和平，大家分工合作为蚁后效劳。而红蚂蚁之国只知道打仗，捉回来的其他昆虫，把工作都给他们做。

有一年，红蚂蚁捉来的昆虫老了，干不了活了，红蚂蚁只好将它们吃掉，重新寻找干活的工人。很快，它们就决定捉走所有的黑蚂蚁做工人。

说干就干，红蚂蚁之国的大臣开出刺果战车，小兵们有的拿玉米大炮，还有的手拿豌豆射手一起向黑蚂蚁之国进军。很快，红蚂蚁们就赶到了黑蚂蚁之国。

红蚂蚁大王一声令下，无数刺果立刻飞了出去，在黑蚂蚁之国的城墙上炸出一个大洞，所有的红蚂蚁一起冲了进去，很快就攻到了城堡底下了，一个个刺果和玉米炮弹再次飞了起来，把黑蚂蚁的城堡炸掉了很多根土刺。

黑蚂蚁们马上发现状况不对，可是爱好和平的他们并没有准备武器，只好把收集了很久的`好几桶牙签射了出去，就如同万剑齐发一样射死了一大片红蚂蚁，可惜，这些并没有阻止红蚂蚁猛烈的攻击。

突然，最聪明的黑蚂蚁皓洋说道：“我们可以用蚂蚁喷雾对付它们（黑蚂蚁的仓库里有）”，黑蚁后一拍土块，说道：“我怎么没想到呢！快去，把蚂蚁喷雾搬到窗户那边！迅速发射！”黑蚂蚁士兵马上把喷雾一起搬到了窗户那里，对着红蚂蚁军团左喷喷、右喷喷，红蚂蚁们躲闪不及，军团全军覆没。

没人给红蚂蚁提供食物，红蚁后很快也死了，红蚂蚁之国就灭亡了。黑蚂蚁之国在黑蚁后的带领下越来越繁荣昌盛！

童话动物作文 篇7

这天，母鸡看到飞翔在空中的老鹰，眨巴着眼睛想：要是我也能像他一样能飞翔，那该多好呀！忽然它感觉身上痒痒的，低头一看，哇！身上的双翅竟开始闪耀出夺目的光芒，它觉得自己的双脚正在慢慢离地，母鸡居然像小鸟一样腾飞起来。

母鸡边飞边想：原来飞翔那么有趣呀！比在陆地上走或跑要快多了！它竟然发现自己飞得和老鹰差不多快。

母鸡先飞向花园，鸟儿们惊奇地说：“母鸡，你居然会飞了？”“是呀！”它骄傲地说。母鸡还邀请鸟儿们一起飞翔。

过了好一会儿，母鸡感觉自己饿了，心里嘀咕着：“上哪找吃的呢？”这时飞来了一只啄木鸟。它说：“前面那树里有几只虫子，你快去吃吧！”于是母鸡快速挥动翅膀，来到树跟前，它费力地勉强在树枝上站稳，用力啄了几下，便尖叫起来：“这树干也太硬了吧？”

母鸡继续往前飞，前方出现了一条弯弯曲曲的`小河，一只翠鸟正在捕鱼吃。母鸡飞上前去问翠鸟：“你能教我怎样捉鱼吗？”“行呀！其实方法很简单，只要一看见水下有鱼影时，就快速俯冲下去，用嘴叼住就可以了。”母鸡照着翠鸟教的方法，眼睛盯着水面的动静，鱼影出现了！母鸡以离弦之箭的速度冲向水面，“哎呀！水太深了，我不会游泳！”母鸡眼前一黑，晕过去了。乌龟慢吞吞地把母鸡驮到岸上。“谢谢你！”“不用谢，你的身体太重了，不适合抓鱼。”母鸡想了想，觉得乌龟说的有道理。

这时，它想继续飞，可无论母鸡怎么扑腾双翅，也飞不起来了。

最后一条虫子爬到母鸡身旁，母鸡一张嘴就把它叼进嘴里：“真好吃，还是适合自己的最好呀！”

童话动物作文 篇8

从前，有个地方，那里没有人住，也没有动物，一片空虚。不知什么时候，来了两条小狗，它们可能是流浪狗来这里流浪，别以为它们全身散着臭味，蓬松的毛，垂头丧气，奄奄一息。但它们也不是顽皮的，可爱的。

它们一个有白茸茸的毛，我管它叫小白！另一个的毛却黑黝黝的，我叫它小黑！ 它们并不像其它小狗，好像经受过磨练，经历过千千万万的风风雨雨，就像成熟的狗似的。它们显得很自大，不可能是朋友，谁都歧视谁，认为自己是无数的同类中最强的一个。

自从它们在那里称王后，日子一天一天逝去，它们也长大了，更加目中无人，小黑侍着自己勇敢，想找个机会在其它小动物炫耀自己的本领，打败小白，独自称王！但它却不够小白聪明，屡屡失败，在其它小动物出尽了洋相。而小白却没跟它计较，处处维护它。小黑受到感染了，它和小白交了朋友，情如手足，互相帮助，日子过得很美好！ 但好景不长，那里来了一只威猛的老虎，吃了许多小动物，小黑虽然勇敢，但始终斗不过大自己一倍的老虎，屡屡败下阵来。还是小白救了大家小白制作了一块特殊镜子，这块镜子正面照，身体会比现实大一倍，而反面照，则会比现实小一倍。 一天，老虎又来找吃的，小动物都很惊慌，小白安慰大家后，径自走向老虎，嘴里还念叨着： “我来看看到底是谁这么大胆，敢来惹天神？” 老虎才不理会它， 正要捉住它。小白大声地用威胁的口气说：“你敢吃我吗？” 老虎反问道：“你是谁，我为什么不敢吃你？” “我是天神派来管理这里的小动物的，你敢吃我吗？”小白神气地说，“要不咱们比比谁大些？”。老虎呆了，有点不相信了。小白看出了，它对小动物们喊： “你们说我是不是天神派来的'？”边喊边向小黑使眼色，小黑会意了，大喊： “怎么不是？”边喊边向小动物们使眼色，小动物们也说是了。老虎更加疑惑了，小白见时机成熟了，叫小动物们搬它制造的两面镜来，然后对老虎说： “看来你不信的，来比比谁大吧！”老虎使劲点头，因为它还知道它比小动物大。 镜子搬来了，小白对准正面照，大得差不多遮住了镜子，它又做个鬼脸，吓得老虎扭过头不望了，小白乘机把镜子反过来，再让老虎照一照，老虎照在镜上，显然身体小了一倍，小黑乘机向老虎做个鬼脸，老虎吓得灰溜溜走了，再也没来了。

小动物们欢呼一片，从此没有大动物来欺负它们。它们过上了好的生活。小白和小黑的名字和这个故事也留传给了小动物们的后代。