我的语文老师作文(精选15篇)

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家收集的我的语文老师作文，仅供参考，欢迎大家阅读。

我的语文老师作文1

老师是园丁，我们是小树苗，是他们辛勤呵护着我们长大。老师们各具特色：有的温柔，有的幽默，有的严厉……而我，最喜欢我的语文老师——袁老师，他可是一位幽默的好老师。

袁老师是一位男老师，负责教我们语文。他戴着一副眼镜，头上也略显聪明绝顶，一看就是个知识丰富的人。他性格比较温和，很幽默，我们大家都喜欢他，因为袁老师非常喜欢逗我们开心，经常是让我们在开心一笑中就学会了我们很多知识。

记得有一次上课，有几个男生很调皮。只听老师说：“谁来用‘成了’两字造字？”同学们纷纷抢答，有一个女生说：“我们天天惹袁老师生气，袁老师就天天抓头发，后来，老师的头发越来越少，便成了秃头。”当时，袁老师并没有生气，而是说了一句：“唉！你真牛！”有男生就悄悄接嘴：“扎心了！”教室里顿时传来一阵“嘻嘻”的声音。

还有一次，袁老师在课堂上问道：“‘抖’可以组什么词？”有的同学说：“颤抖”，有的同学说：“抖手”，有的同学说：“抖脚”，突然一个男生用四川话说“抖音”，只听老师说：“讨厌！你怎么能比我还幽默。”

还有一次体育课，体育老师让我们速跑。袁老师看见了，就和我们一起跑。袁老师比我们跑得快，同学们就让袁老师和体育老师比赛，只听体育老师说：“那他不可能比得过我。”我们听到这句话，看着郁闷的袁老师，都哈哈大笑起来……

古语有云：“一日为师，终身为父！”老师就是我们的第二任父母，是他们陪伴着我们成长。他们不辞辛劳，认真备课、上课，更对我们无微不至地照顾。

我想对老师说：老师，您辛苦了！老师，谢谢！我们爱您！

我的语文老师作文2

提起笔要写时，一种莫名的力量涌上心头，心里就像是大海里的浪花，一个接一个地涌入脑海。刹那，在脑子里一片空白之中慢慢浮现出老师的身影。

语文老师是从七年级开始伴随我们的……但因疫情原因，上网课了很时间，彼此了解的时间便少了许多，但总觉得她的身上有种力量。一种让我惊叹的力量，一种似乎是我们很早就认识的力量，以至于她把我看得是那样透彻。

上国中之前，语文并不是我最擅长的学科，虽说有兴趣，但成绩却也从未名列前茅。只因想要语文学的出色，你首先要肯下功夫背诵，像我国小最怕见到的作者就是老舍、鲁迅和朱自清。那文章写的是真的好啊，可是也是真的长啊，而且他们的文章均为四个字“考试重点”，光是这个就让我敬畏三分。

原以为上了国中，我还是那个平平无奇的我，背诵的一般，阅读一般，写作同样也一般。但我却没想到这次竟是我语文道路上的一个转折点。

刚开始的小惊喜是原创日记主题关于军训。那天也是我第一次面对全班同学站到讲台上念作文，好家伙，这时的心理素质便体现了，可谓是激动的心，颤抖的手。声音颤颤微微，面红耳赤，这时有双手搭在了我的肩上：“亲爱的，大点声音啊!”我不好意思地笑了。自从那次开始，我的写作之路似乎也开了挂，至少不像以前一样写一篇文章要一个多小时都蹦不出几个字来。背诵也似乎减小了难度，我知道老师是对我期望高的，所以从不敢让她失望，只怕让她伤了心，久而久之，下功夫多一些。比如多读，大声读，读在心里，记在脑里。这些古诗词文言文便也成不了什么大气候，我很感谢我的语文老师，她让不是很自信的我也绽放了属于我的一缕阳光，她似乎每一次都在跟我说，你行的，你可以的。至少人家是这么认为的。

她很爱笑，每次上课来她都面带笑容，也不让人觉得她是一位小有名气，严格要求的老师，而是一位像是你认识很久的人那样亲切，同时她的笑也绽放在我们的心里，让我们觉得在国中这个崎岖、困难重重的道路上，有她在，心安了许多。

我的语文老师作文3

老师，就像辛勤的园丁，哺育了我们幼小的树苗;老师，就像一支蜡烛,燃烧了自己,照亮了别人;老师又像……

转上了五年级，我们有了一位新的班主任，也是我们的语文老师——陈老师。她中等身材，充满着蓬勃的朝气，宛如春天早晨中一株亭亭玉立的小树。她有着一头平凡的短发。柔软而妩媚，有一种朴素而自然的魅力。她那双慈祥而亲切的眼睛就夏夜睛空中的星星那样晶莹，又像秋天溪流中的溪水那样清澈。

陈老师上的课像磁铁一般吸引着我们，她讲的语文课，我们都非常爱听。然而，她更有一颗无私奉献的心，她把自己全部的爱，无私地献给了我们。

每当我们上课犯错时，她不会当着全班同学的面尖刻地批评我们，她会充满乐趣地教育我们，让我们知错能改。

她作为一名语文老师，她更是认真负责，同学每天回家的作业她都认真批改，对好的同学提出表扬，让他们对自己更有信心;对差的同学及时提出批评让他们向好的同学看齐。尤其是她对写作的指导，更是耐习加细致，每到星期五放学，她都和我们细心讲解每一个细节。她那么晚还教我们，为什么呢?她又没有加班费?陈老师只是想我们掌握更多的写作技巧，将来在社会做一个有用的人。我们班有五十八人，每人批改一次就是五十八次，更何况我们每人都要写上五、六次，才能得陈老师的满意，尽管她要为我们批改上那么多次，但她还是那么耐心细致。

陈老师，虽然只是开学的第三个星期，但是您循善的教导，有如春风化雨一般，滋润了每个学生的心田，陈老师，您永远是我们的好老师!

我的语文老师作文4

我有很多老师，但是我最爱的老师是从三年级开始就一直教我们的语文老师。

她非常幽默。她经常在谈论课堂时讲笑话或小故事，所以我觉得无聊的中文课很有趣。

这就是让我爱上经典的老师。老师可能想让我们传递孔子的文化知识，把后面的黑板抄得满满的，我们还必须一丝不苟地抄。当然，没有人能理解古代散文，它的背后有一个翻译。当然，后面的黑板上没有好看的图片。只要有早期的中文阅读，老师就会引导我们再读一遍。老师读它时非常自豪。他甚至不眨眼睛，用嘴移动双手。这样，老师也激励我们。我们和老师配合得天衣无缝，非常默契。

有一次我们读子曰：“巧言令色，左丘明惭愧，邱惭愧藏恨交朋友，左丘明惭愧，邱也惭愧”。老师有节奏地给我们读了几遍，让我们学习她的节奏，把它读好，当我们能流畅地读它时，她让我们平静下来，带着满意的表情说：“孩子们，你们沉浸在这样的氛围中，我觉得你们一个个都是最美丽的。”看着我们被表扬后端坐的样子，她高兴地向我们解释道：“这《论语》告诉我们：花言巧语，假装好看，摆出逢迎的姿态，在三四个条件下表现出太多的尊重。这种人是可耻的，心里有怨恨，但表面上假装友好。这种人是可耻的。”在这一点上，即使是在课堂上不能安静坐着的学生也在认真听讲。老师越来越激动地说。他的脸微微发红，容光焕发。他高昂着头，像一个胜利归来的将军。“人们不想像前者和后者一样。这种人既卑鄙又可耻。”最后，老师诚恳地说：“我们都需要诚实的先生们！”

起初，我并不总是喜欢这些古书，因为它们太厚了，没有图片我会头疼。但是现在我非常喜欢古书，因为我们的老师赵把他所学的每一部经典都描述得惟妙惟肖。他还不时地解释他的理解，并把古书变成有趣的故事。让我们听这一首，迫不及待地听下一首。

我喜欢我富有的语文老师，她神圣的眼睛和她有趣的故事。

我的语文老师作文5

说到老师，给你的印象肯定是亲切、严肃、友好的吧，但我们的语文老师朱老师给我的感觉却是爱“打赌”，你不信？还是听我慢慢道来吧！

记得那次作文课上，朱老师教我们写信，他讲完的书信的格式以后，接着又教我们怎样写信封。当他问我们信封应该先写收信人的地址还是寄信人的地址时，很多同学都搞不清楚。不少同学都说第一排写寄信人的地址，最后写收信人的地址。朱老师瞪大了眼睛：“不可能吧！我们打赌，如果你们说错了，就一人发一封信给我，如果我说错了，我一人写两封给你们，怎么样？”呵！你知道120封信的'字有多少？天下哪有这么好的事情？没等老师说完，同学们就不约而同地说“好！”一阵“噼里啪啦”的翻参考用书的声音过后，大家都不吱声了。咦？怎么是第一排写收信人的地址呢？朱老师笑着说：“看到没有，我早说过你们写信封要注意‘先人后己’嘛！”

还有一次，在语文课上，在教到“既然”和“即使”这两个词语时，同学们都读搞不清楚”总是把“既”读成第二声，把“即”读成第四声。朱老师眼珠一转，笑着说：“既然你们都认为自己读得是对的，那我们打赌，如果你们说错了，就读10遍，我错了的话，就读100遍。怎么样？”“好！”我们胸有成竹地说道。结果我们一查《新华字典》又输了，朱老师有说：“怎么样，我告诉你们一个小窍门：‘既’右边部分是四画，读第四声；‘即’右边是两画，读第二声。”后来我们再也没有读错过。

你瞧，我们的朱老师多爱“打赌”哇！不过，我们在和他“打赌”的过程之中学到了无数知识！

我的语文老师作文6

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。"我们的班主任陈老师，便是那春蚕，便是那蜡烛，不断地燃烧自己，照亮别人。

她长着一张鸭蛋脸，上面嵌着一双炯炯有神的大眼睛，开心的时候弯成两道月牙，给人的感觉是和蔼可亲；一头乌黑的秀发高高地束成一个马尾辫，精明干练；她穿着得体，美丽大方。她就是我们的语文老师——陈老师。

语文课上，她那富有感染力的声音引领我们在知识的海洋里自由翱翔，一起走进雨后的竹林，一起领略大草原的风光，以及感叹祖国的繁荣富强……当陈老师正在教学“高”这个字时，我们正沉浸在语言的魅力里。这时有一个调皮的男孩儿偷偷地在抽屉里看课外书，陈老师见了，便轻轻地走到了他的面前，高高地举起戒尺，然后轻轻地落在课桌上。当这个同学发现陈老师正站在自己面前，吓得“啊”地大叫了一声，你看他那夸张的表情和动作，逗得全班哈哈大笑。陈老师见了就说：“既然你都学会了，那你就上来写一个‘高’字吧！”那个同学听了便战战兢兢的走上讲台，在黑板上写了“高”这个字，陈老师笑着说：“哎呀，你这个‘高’字都写残疾了，站不稳，这样就是站得高，摔得响，我们要把两条腿写的一样长，你明白了吗？”“嗯。”那个同学回答原本有要来的狂风暴雨，就这样随风飘散了。

陈老师批改作业也极其认真。

作业本上，再细微的差错都逃不过陈老师的“火眼金睛”。面对同学们的每一个错误，陈老师都会用红笔仔细的圈出来，要求我们及时订正，她常说“知错就改不算错，有错不改错上加错。”我们应该做一个知错就改的好孩子。每当作文本发下来时，我都迫不及待地打开找一找有几句话是用波浪线画的好句，读一读陈老师写的评语，她那醒目的符号和涓涓的细雨给了我信心和力量鼓舞着我前行。

这就是我的语文老师——陈老师。她的爱，好像滴滴春雨，润物细无声，又像一米阳光，温暖着我们的心。

我的语文老师作文7

鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师。老师像春天的微风把新意吹给我们;老师像夏季的暖风把知识送给我们;老师像秋天的落叶带走我们的错误;老师像冬季的寒风吹走我们的缺点。俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”可见，一个好老师对我们的成长有多么的重要。

我有许多老师，他们教会了我不同的知识。我最喜欢的还是英语老师—王老师。她长着短发，长的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜欢上她的课。我喜欢王老师的原因有两个：一是应为国小时我的英语只能算是中等也不到，常常考70多分，只考到一次90分，所以我希望在这里能学得好一些。二是因为上一节课时王老师说的一句话，那是一个同学在用英语回答问题，可是他的声音很轻，远点的同学都听不清，王老师便挥手让他坐下，面对我们说：“学英语就是要不要脸。”老师话音刚落同学们就哄堂大笑，并在笑声中记住了这句话和含义“学习英语时就算说得不好，也要不怕别人笑话，继续说下去，这样才能学得更好。”到现在老师上课时也会提到这句话。

王老师上课时很幽默，一些学生上课时提出与上课无关的问题，她不是像一些老师那样严厉的批评，而是笑着，用幽默的方式应付。她每上一次课，同学们总是能会有一些笑声。王老师教的很好，她每次讲的我都能记住，而在国小里，上英语课前我总是要像同学问这问那的，上课时最害怕老师提问我了。

花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长;鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长;大地要感谢小草，因为小草让它美丽……我要感谢我的老师，是您传授给我知识，让我健康成长。

我的语文老师作文8

我的班主任是一位语文老师，她姓王，从一年级就是我们的老师。王老师的教诲之言我十分难忘。

王老师有一头乌黑亮丽的头发，和一张亲切和蔼的脸。王老师的那双眼睛“不大”，但总能捕捉到同学们的小动作，嘴巴里总是能读出优美的课文，一双巧手写出一个个优美的文字。

王老师不仅长的好看，她的内心更美。每到换季，王老师总是会提醒我们多加衣服，身体不好时总是会嘘寒问暖。而我的身体从小就不好，上幼儿园时三天两头往医院跑。记得刚上国小那会，一次我的身体吃不消，在一次升旗仪式上，我突然感到双腿发软，浑身无力，“咚”的一声我就倒下了，王老师看见急忙抱着我到了医务室，一路小跑，累的气喘吁吁，我迷迷糊糊中看见了老师的那张焦急的脸，心里不由得温暖了许多。到了医务室，其他的老师给我吃了粒糖，我感觉慢慢恢复了点，也感觉身体有点力气了，休息了一会我就回到了教室。我踏进教室老师就急忙过来问长问短，我更加感觉到老师的关爱了……我很想说：“老师，谢谢您！”但是我的性格内向，我还是没说出口。

王老师对我们每个学生就象是对自己的孩子一样，关心，体贴，无微不至，我们也要象回报父母一样认真学习来回报她。

“随风潜入夜，润物细无声”，王老师就是这样默默地滋润着我们，教育着我们，帮助着我们，辅导我们长大成人，给我们的永远是无私的关爱。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”正是王老师最真实的写照，也是全天下每一位老师的写照。操劳的身体，额上的皱纹，就是您岁月的见证，您为我们付出了很多，我们永远也不会忘记您的教诲之恩！

谢谢您，老师！

我的语文老师作文9

我有一位特别好的语文老师，她就是我们三（6）班的张老师。张老师中等的身材，一头卷卷的长发，只要你仔细观察，就会发现张老师的头顶已经有一缕缕白发了。鼻梁上架着一副眼镜，一眼看上去就感觉她是一位知识渊博的人，两只眼睛总是闪烁着智慧而又严格的光芒。

张老师平时对我们的学习总是要求很严格。记得二年级的时候，我把《补充习题》上的一道题目做错了，我直接“刷刷刷”地在错题上修改了一下，急急忙忙地交给张老师，然后飞快地跑出教室想和同学们玩儿。当我快要出教室门的时候，张老师突然叫住了我严厉地说：“这道题目还是错的，回去继续订正！”我只好无可奈何地回到座位上继续订正。于是我又仔细地看了看题目，原来我把“永远”的“永”的下半部份写成了“水”，虽然相差那么一点点，但还是被张老师细心地发现了。我想：张老师头顶的那一缕缕白发，肯定就是为我们这样的小错误一次次操心而生的吧！

张老师不仅对我们的学习要求很严格，而且对我们的品德成长也很关心。记得有一次，值日时组长叫我下楼扔垃圾，我因为想早点完成任务回家，所以匆忙地跑到垃圾桶旁边随手一扔。这时恰好被张老师给发现了，她严肃地对我说：“垃圾怎么能随便扔呢？如果每个人都像你一样没把垃圾按规定扔到垃圾桶，那么我们的学校将会是什么样呢？”听了张老师的话，我的脸顿时红了，连忙把地上的垃圾重新捡起来丢进垃圾桶。张老师夸我是个知错就改的好孩子。

张老师就是这样一位对我们学习严格、品德关心的好老师。我想：我只有好好学习，努力吸收老师教给我的知识，才能不辜负老师的那一缕缕白发！

我的语文老师作文10

升九年级时，我们迎来了一位新的语文老师--焦老师。

我第一眼见她就是满脸严肃，让人感觉不好亲近。她张口说话时，又让我感觉和其他老师不太一样，她说话的声音很饱满，像是在演讲。

虽然她面容严肃，但上课时常会和大家聊聊身边的事，又让我有些觉得她不像是看上去的那般不易亲近。

课上她不怎么用PPT，她喜欢板书。

粉笔在黑板上留下沙沙的声响，当她转身那一刻，我惊艳到了。焦老师的字十分好看，刚柔并济，

一次，她找到我，指着我的作业说：“要控制好每一个笔画，这一笔这样写会更好……”说着她便用笔在我本子上示范了一下，焦老师说我的字结构和间距都不成问题，只是每一笔都很硬，像是一把把锋利的刀，看上去十分扎眼。我仔细看看，还真像她说的。

后来语文课上，我就更加关注老师写板书。有时学着她的笔法，在纸上写来写去。

有一回，语文作业发下来，我打开一看，老师打了个大大的“优”，旁边还写了“书写大有进步”几个字，这鲜红的批语我看了一遍又一遍，满心欢喜。

一个好老师不仅可以教好书，也会关心学生的点点滴滴。

刚开学那段时间，焦老师找我谈过几次话。

记得起初是因为发夹。

我很爱戴一些不同寻常的夹子在头上，她说学生就该有学生的样子，简简单单一个马尾足矣，“腹有诗书气自华”只要你有学生气，扎个马尾也可以别具一格。

后来我改了，不再夹那些夺人眼球的夹子，头发长了就扎起来。整个人清爽了很多，连外面的小课老师也说我变了。

我还有一个很不好的习惯，就是坐姿随意。经常喜欢把一条腿伸在桌外，手里还会情不自禁地按笔。

有一次，我老毛病又犯了。焦老师扫视了一下全班，用目光寻找那个“胆大妄为”的家伙;她看到我这时，停住了。她点我站起来，告诉我再按就送给她一盒红笔。她目光锐利，让我有些敬畏。

这些坏毛病我后来都改了。

我很感谢焦老师，她帮助我成为了更好的自己。

我想对焦老师说声：谢谢你!

我的语文老师作文11

我的语文老师—一位平凡的人。但是她却拥有不平凡的心。

或许，在大家心中“老师”只是一份普通的工作，但是她却拥有伟大的精神！我的语文老师姓万，她与我们虽然只相处了一年，但她给我的最深刻的印象是她的优秀口才和平等宽容的心。万老师不只教我们语文，还教我们做人，在我们心中她不单是我的语文老师，她还是我们的榜样。以前的我在台上说话就紧张，后来到了中学是张老师给了我们机会在每次课前都进行进行讲故事活动，训练我们的能力。然而我更喜欢的是每次讲成语结束后老师的总结，那时我真的很佩服老师，每次都能对故事进行联想，与我们的生活，学习紧密的联系，不时还夹杂些名人名言，古诗宋词，再加上她那抑扬顿挫的语调，真是一种美的享受。渐渐地，我的说话能力也有了很大的提高。我的语文成绩一直都还算较优秀，所以我也对语文稍稍的有了忽视。就在上周五，我犯下了自以为小的错误——少写作业。可想而知，周一中午我万老师被叫到了办公室，她对我进行了批评教育，这是我第一次没完成作业而被语文老师叫到办公室，心里当然很不是滋味。再加上老师颇带讽刺的训斥心中更是一阵不满：不就是忘了写吗？我又不是故意的！后来老师给了我一支笔，让我在办公室补完。在写作业过程中，我的内心很复杂，其实这么几个问题，老师完全可以让可代表找我让我补上的，打她却没这么做，而是“亲自出马”，没有因为我是班委而“通融”一下。

我渐渐地想通了，其实，老师是爱我，失在乎我才这么做的，它对每一位同学都是平等的，从来都不偏向谁，我们不能辜负老师的一番苦心，她的所作所为都是为了我们，要让我们成才，让我们成长！与老师相处的时间是有限的，但是她给我们的爱是无限的，我要在这有限的时间里，接受着无限的爱，成为一个优秀的人！

我的语文老师作文12

每个人的人生中都有一位对他很重要的老师，我心中的那位就是我的语文老师古老师。他和蔼可亲，嘴角常常洋溢着甜甜的微笑。上课的时候他口里经常会冒出一些与课文相关联的小故事来。他幽默的讲述，不仅丰富了我们的课外知识，还让我们在快乐中一步步地加深了对所学课文的理解。他这种风趣幽默的上课方式，让我非常着迷，也深得同学们的喜爱。

印象深刻的是老师在上《古诗两首》这一课，他并不是讲死板的道理，而是通过一个有趣的故事来把我们引入课文，那个故事把我们逗得哈哈大笑。老师开始讲课了，他那威严的眼神扫了扫教室，教室里顿时鸦雀无声。同学们端端正正坐好，认认真真听老师讲课。老师拿起课本，带上眼镜，先讲了古诗的作者和朝代，然后讲了古诗的内容，也是用故事和课文相结合的方法来描述的。同学们个个听得津津有味、如痴如醉，仿佛把我们引入到了诗画之中，有一种身临其境之感。

老师不仅课讲得生动，在生活上也非常关心我们。

记得有一次，我在上课的时候突然出鼻血了，怎么止也止不住，古老师看到后，一下子从荷包里抽出餐巾纸帮我擦鼻血，又用纸团塞住我流血的鼻孔。过了一会，老师突然对我说：“哦，我想起来了，有个止鼻血的方子，听说很有效果，给你试试吧。”我连忙点点头。老师让我把两只手直直地举过头顶，还用细塑料绳把我的两个无名指第一个关节系紧。过了几分钟，鼻血果然止住了。我看到老师紧锁的眉头终于舒展开来，露出了淡淡的微笑。这时，我的眼睛瞬间被泪水模糊了。

啊！老师，您待我们亲如父母，您无私地把知识传授给我们，您默默奉献的精神永远值得我们学习。

我的语文老师作文13

当你跨进校门，迎接知识的挑战时，是谁手把手地教你学习？是谁在你取得好成绩的时候，夸赞你？是谁在你犯错误时，严厉地批评你。是老师！老师像父母，老师像园丁，老师每时每刻都在教育你，关心你。今天我就来说一说我的语文老师——龚老师。

龚老师那红润的脸上长着一双黑葡萄似的眼睛。一副眼镜挂在高挺的鼻梁上。龚老师一直披着她那又黑又亮的秀发，美丽极了。

龚老师在教学上严厉极了，要是你写作业写得不认真，或是考试没考好，肯定会被龚老师狠狠地批评一番。

记得有一次，我没有考好，只考了八十多分，龚老师见我学习成绩有所下降，便把我叫到了办公室，语重心长地对我说：“庞欣怡，最近你的学习成绩有些下降了。每次，我都期盼着你的好成绩，你却让我失望。你想，一个学生连九十分都考不到，配得上称好学生吗？希望你吸取这一次的教训，下一次考出一个好成绩。”说完，龚老师还叫我写了反思。从那以后，我就下定决心，一定要考好，不再让老师失望了。终于，在第四单元，我考到了九十四分，没有辜负老师对我的期望。

龚老师不仅严厉，还很贴心。有一次，是一个中午。早上时天气还是晴空万里，但一到中午吃饭的时候，老天爷突然“变了脸”，竟下起了雨，这让许多同学都措手不及。回到教室，有的同学的衣服都被淋湿了，龚老师怕我们感冒，便贴心地拿来餐巾纸帮我们擦干衣服。

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”龚老师，是您帮我改掉了许多坏毛病，是您带我在知识的海洋里遨游。老师，请允许我在这里由衷地说一句：“老师，您辛苦了！”

我的语文老师作文14

我的语文老师是个生动的人。

第一次见她时，她就颇为吸睛，长着一张孩子气的脸，看见她就像看到一个会笑会哭会闹的孩子。一双圆眼干净明亮，时刻闪烁着光芒，笑起来像吃了糖的稚儿，严肃起来却像个生气的慈母，不忍侵犯。她大概特别喜欢红色，一年四季总是长及脚踝的裙子，其中许多是红颜色的，头发是酒红色，耳环也是红色，嘴上也涂抹着红色。本来红色是个极为俗气的颜色，却被她诠释得既端庄又活泼。

记得她第一次为我们上课，走上讲台，在黑板上用飘逸的字体写上她的名字，随后扬起脸，一个大大的笑容后用高昂的语调道：“我叫陈群，超群的群！”一节课下来，她没有拿着稿子，逐句讲说，像是聊家常一般，丝毫没觉得与我们这些国中生有年龄差，就算是在之后的讲课中她也会时常让我们喜笑颜开，她的课堂上仿佛没有老师大大小小的规矩，字字句句都像是在讲述一个又一个故事，原本枯燥无趣的内容也能够讲出花来，让我们永远期待她的下一堂课。

她爱写文章，也喜爱好的文章。空闲时，她会办一些关于写作的大大小小的活动，比如群语文公众号，每次班级中有了好的文章，她不管有多忙也会发表在上面，作为对作者的鼓励，也源于她对文字的热爱。记得寒假时，她创办了一个写作训练营，我和班级中几位同学参加了，在每天一篇文章的严格要求中，语文老师每天也上交着“作业”，要知道，她们几位指导教师每天要详细批改，讲评多篇文章，我无法想象她有多强的自制力，又有多么辛苦，就像她常说的那句话:“哪有什么才华横溢，不过是有人月积月累；哪有什么过目不忘，不过是有人坚持不懈。”

在我心中，她总是如同一位勤劳种植粮食的农民，只不过她种的是精神食粮，她在生活中也是那么生动。

希望我的语文老师能永远生动下去，由内而外，永远是个生动的孩子。

我的语文老师作文15

阳光透过香樟树洒了下来，落下斑驳的翠绿色的影子。微风轻轻摇曳着树枝，红色的墙上映出了一个瘦瘦的身影。适中的个子，齐肩短发，红润的脸颊和一双时而漾着笑意的眼睛。这就是我的班主任徐老师。

徐老师既是个严格的人，也是个温柔的人。还记得三年级的时候，有一次她布置作业，让我们写观察日记，我为此泡了豆芽来观察。一开始我兴致勃勃，但到后来几天，我可把豆芽给忘得一干二净。那天交上作业后，我就被徐老师叫到办公室训了一顿。首先，她说我写的太短，没仔细观察怎样把豆芽生长过程描写好。其次，我写的不是观察日记，而是流水帐。然后她给我看了其他人的作业。相比之下，我的可不能算是观察日记，那时我恨不得找条地缝钻进去。

那是我第一次被老师这样批评，心情自然不开心。但回了家，我又仔细地想了想我做作业的态度，并没有认真思考、观察，而且描写也硬邦邦的，只是为了能完成作业。当天，我又去超市买了三条金鱼来写观察日记。这次我可是很认真地在写我的观察和发现，还有给金鱼换水、喂食的经过。态度、结果和之前显然不同。

通过那一次的教训，我明白了懒惰的坏下场，也知道做一件事情用心投入的乐趣。更知道了老师的良苦用心。虽然已经慢慢把这事淡忘，但蓦然回首，我才已发现就要度过这六年国小时光了，而我，也已然长大。

一想起徐老师，就想起她在黑板上一行一行的清秀大方的字迹，想起她对我们的教育和鼓励，还有她批作业的仔细和一丝不苟。

老师是什么，老师是一把打开知识大门的金钥匙，是黑夜中为行人指明方向的路灯，是最芬芳清香的玫瑰，还像太阳像雨露般照耀我们，浇灌我们。

真希望多年之后，当我再次踏上时光列车，还能牢牢记起那个美丽的校园，那个让我深受启发的下午，还有那个兢兢业业的身影。