教室内外作文

在生活、工作和学习中，大家总免不了要接触或使用作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编为大家收集的教室内外作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

教室内外作文1

教室内，庄严肃静;教室外，热闹非凡。

自从数学课分了班，在教室内拖了堂的小班和教室外早回来的两个小班就经常会出现这种情况。虽只有一墙之隔，却别小看了这面将玩耍与学习隔开的墙壁。墙里面学习用的教室自然是纪律严明：老师正喋喋不休滔滔不绝地讲着长篇大论，那唾沫星子横飞的样子丝毫没有要下课的迹象。再看黑板，老师擦了又写，将黑板弄得五颜六色满满当当，台下的学生们奋笔疾书一丝不苟，当然也有贪玩的，偷工减料地写完后玩起了笔和其他文具。教室里这秩序井然的课堂，似乎与外界的自由隔绝了。

外面的走廊上，可就自由多了。许多同学正趴在窗口上往里望，还有同学三三两两地谈话，栏杆上胡乱摆放着五颜六色的资料袋和书，而它们的主人正在外面用笔盖当足球，用纸团当排球，玩得正欢呢。有音乐细胞的同学，正坐在那台惟一的钢琴前奏出悠扬的乐曲。更有同学倚着栏杆，边听音乐边欣赏美景，惬意极了。在教室外面，是自由的`，任何人都可以做任何事，可以讲一个笑话逗得别人捧腹大笑，也可以与自己的铁哥们儿讲会儿话，对一对答案，可以呼朋引伴，三五成群地去玩，珍惜时间的同学可以赶做作业，想休息的人可以倚在栏杆上听音乐看美景。这么大的一个画面，我已经牢牢地记在了心里。这条走廊，给我留下了深刻的记忆。

墙里与墙外，学习与玩耍，是两幅看似毫无关系的画面，实际上，只要一迈步，就能转到一幅不一样的画面中，一墙之隔，竟造成了如此大的差异，实在是不可思议!

教室内外作文2

“叮铃铃”上课铃响了，这节是体育课。同学们蠢蠢欲动，个个脸上都露着灿烂的笑容。走进教室的却是数学老师，老师抱着书，脚步轻盈地走进教室，脸上挂着微笑。“唉，怎么又是体育课？”同学们唉声叹气，抱怨声四起。我托着腮帮子，心想：体育课变成了我不喜欢的数学课。我的心情一下子跌落到了谷底。老师听到我们的抱怨声，笑眯眯的脸立刻变得乌云密布，给同学们每人发一张试卷——考试！老师不要这么狠吧！

这时，教室外的走廊里有许多笑声，原来是隔壁班去操场上体育课。隔壁班的同学们看见我们在考试，都议论纷纷。我隐隐约约听到了几个字眼：“看(3)班在考试！”“哈哈哈！我们太幸福了，可以上体育课。”他们的脸上带着丰富又夸张的'表情，有的翻白眼，还有的朝我们做鬼脸。老师看见外面的情况，打开教室门，做着叉腰的动作，指着他们，生气的说：“声音小一点！”听老师这么一说，隔壁班的同学们都安静了，整个走廊里只回荡着老师的脚步声。看着他们远去的身影，我的心里痒痒的，太羡慕他们了。

第二节是作文课，语文老师告诉我们：“本次作文的主体是要去找春天。”大家很兴奋，这就意味着我们要去操场了。我激动得心怦怦跳：哈哈，隔壁班看见我们，一定会哭得很难看。果然，教室内的同学看着我们的目光既羡慕又嫉妒。教室外的我们个个都露出了得意洋洋的笑容，对他们指指点点。“瞧，他们多可怜！“叫他们嘲笑我们，哼！”“哈哈，看他们表情，简直就是皮笑肉不笑。”大家有的对他们做鬼脸，有的做嘲笑动作，还有的朝他们吐舌头。

呵呵，终于报了“一箭之仇”了。