关于六年级作文集合8篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。写起作文来就毫无头绪？下面是小编帮大家整理的六年级作文8篇，希望对大家有所帮助。

六年级作文 篇1

月亮是在幽静的深夜中一种圣洁的事物。夜深人静的时，你抬头望着它，会想与它说些什么呢？

——题记

夜深了，我盖好被子，垫好枕头，侧着脸准备入睡。这时，我发现一缕明亮的月光透过窗户撒落在我的屋里，我的脸上。

我看着这弯新月，月亮被周围眨眼的可爱的星星衬托得及其引人注目。这月光总是在晚上给人带来一丝美丽，一丝感动。我看着月亮，它仿佛也在对我相笑。“月亮，咱俩聊聊天吧”我情不自禁地说道。月亮好似撇嘴一笑，同意了。

你知道吗？夜晚，是你给予亮光照亮他人回家的路。我家的小路中没有灯，每次天黑时，是你把路照亮，让我回到温暖

的家。我谢谢你。你知道吗？晚上，是你给予亮光，寄托他人会想的情感。多少游子，都会在八月十五日夜晚遥望着你，怀

念亲人，想念家乡，感到家庭的温暖。我谢谢你！你知道吗？深夜，只有你和那些闪烁的.星星成为了唯一的天然景观。又有多少人喜欢在深夜望着你，来欣赏你那皎洁的独一无二的秀色。我谢谢你！你知道吗

你的奥妙太多太多了，我们中华儿女都要乘坐宇宙飞船，去探索你的神奇之美。我谢谢你！

……

月亮啊！你虽然不在白天众人都能看到的情境下出现，但在夜里，你永远是那最明亮的一盏灯！

月亮，我想对你说的太多太多了，就让我们在梦里继续聊天吧……

六年级作文 篇2

都说“养儿防老”，可总是有些孩子因为工作繁忙或其它原因，将老人送进敬老院。虽然敬老院环境优美，院风良好，但却因常常得不到晚辈的关怀，老人还是感到孤独。为了能让老人们在晚年更温暖，我们志愿者团队每逢周日就会到乡镇的敬老院，给老人送去温暖，有的演节目，有的打扫卫生，有的做义工。这次我们去的.是姚家乡敬老院。

漫长的路途不知不觉就闪过去了。姚家敬老院就在我们眼前，院长见我们来了，十分高兴，急忙和我们一起搀扶老人到门前的空地上，我们也准备就绪，节目开始。

主持人简短的开场白后，我就首当先锋，为老人表演笛子独奏《军港之夜》与《北京喜讯到边寨》，虽然这是我第一次为老人送温暖，心里有些紧张，但表面却装出自然淡定的神情，还带着几分微笑，随着那悠扬的笛声，老人们也沉醉于其中。《军港之夜》把老人们带到夜晚微波起伏海面上船上睡觉的水兵旁边；而《北京喜讯到边寨》又把他们拉到偏远地区，收到喜悦后的万分欢乐。正当老人听得如醉如痴时，我却表演完了“谢谢大家，我的节目……”“再表演一个，再表演一个。”“就是。”一位老爷爷也附和道。既然来就多表演几个吧，我也不是客气之人。于是我又吹起了歌曲《让我们荡起了双桨》与《我有一头小毛驴》，赢得了台下观众的阵阵掌声，然后就是“荷花”阿姨表演的《花木兰》选段：“刘大哥讲话……”老人们听着这熟悉的韵板，回味着里面特殊的韵味。

其它演员也八仙过海——各显神通，表演着节目。但在回去的路上觉得我表演的节目最好，虽然我最小，为什么我感觉自己表演的节目最好呢？因为我为老人献出的爱心最多嘛。

六年级作文 篇3

夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中跃动，那样强烈!那样坚毅!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震惊，使我不忍，我终于放了它!

我常常想，生命是什么呢墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，顽强地破壳，茁壮地生长。最终由于没水它仅仅活了几天，但是，那一股足以震天撼地的.生命力，令我肃然起敬!

许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳。那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼。这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它;我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生：一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

虽然肉体的生命短暂，生老病死也往往令人无法捉摸，但是，让有限的生命发挥出无限的价值，使我们活得更为光彩有力，却在于我们自己掌握。

从那一刻起，我应许自己，绝不辜负生命，绝不让它从我手中白白流失。不论未来的命运如何，遇福遇祸，或喜或忧，我都愿意为它奋斗，勇敢地活下去。 ·例文1·

六年级作文 篇4

1.脉络分明层次感强叙气说井然有序纤毫不乱。

2.详略得当主次分明思路清晰。精挑细拣素材似为主题量身定制。

3.叙述详细具体细节描写生动逼真人物个性鲜明突出形象丰满跃然纸上。

4.以环境烘托人物的心情情景交融情现景中景随景现。

5.想像丰富构思奇特且不脱离生活的真实扎跟于生活的联想拓宽了读者的思维让人觉得生动有趣。

6.景物描写传神逼真遣词造句贴切得体景随情生情景交融呈现在读者面前的恰似一幅生动传情的'写生画。

7.想像奇妙既源于生活不失生活的真实又高于生活开阔读者的视野充满了艺术魅力。

8.事件过程描述详细具体内容虽多但显得有条不紊井然有序体现了作者清晰的思路与谋篇布局的能力。

9.外貌描写生动形象人物容颜逼真穿着恰当合体宛如反映人物性格的一面镜子真是所谓“相由人生”。

10.环境描写客观真实环境为人物的性格服务更好地解释了人物性格形成过程中的来龙去脉。

11.神态描写生动传神寥寥数语将人物的性格特点勾勒得一览无遗人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。

12.前后内容关联不够紧密部分内容过于孤立与文章主体联系不够密切。

13.叙述简略粗糙唯有框架式结构人物缺乏鲜明的个性特征。

14.详略安排不当主次不够分明。

15.内容多为线条式勾勒缺乏点式的细描。与时代气息不符内容过于陈旧老化。

16.观点明确好恶立场分明使人一目了然。

17.主题直接凸现于内容之中明了扼要毫无赘意。

18.主题严肃思想高尚进取心较强。

19.中心不够明确立意不够清晰。

20.主题含混晦涩文意渺茫含糊写作目的不清。

21.虽有中心主题但表达不够充分有力言而不实空而无力。

22.主题不够严肃思想之中尚有糟粕。

23.情节波折性较强于平常之中生意外能引起读者的注意。

24.情节变化不落于俗套偶有悬念骤生波澜迭起出人意外事件的发展过程体现了作者的创新构思。

25.情节发展较平缓缺乏一定的起落性。

26.情节变化平淡无奇缺乏新意。

27.情节平直毫无悬念平铺直叙似记流水账。

28.过程详细结尾却简略不全。结构不合理给人以虎头蛇尾之感。

29.构思不合常理内容漏洞百出不能反映生活的真实。

30.情节大起大落转换太快不够连贯自然。

六年级作文 篇5

夜晚静悄悄的，我趴在床上，不知不觉睡着了。

睡梦中，我来到了一个用冰雪做成的屋子前，屋里坐着一位身穿红色袍子、白发苍苍的老人，看上去很慈祥。他对我说：“孩子，我是圣诞老人。我老了，不能驾着驯鹿给人们送礼物了。你是个做事认真仔细的人，希望你能继承我的位置，给人们送去快乐。”

听了圣诞老人的话，我非常高兴，觉得自己的使命非常神圣。我盼呀盼，终于到了圣诞节。我抓紧时间将早就准备好的一大袋子礼物背上，驾着驯鹿出发了。

我给辛勤的妈妈们准备的礼物是精美的护手霜。因为妈妈们太劳累了，整天忙里忙外，双手都变得粗糙了。

我给辛苦的爸爸们准备的礼物是一个可以让眼睛永不疲倦的眼镜。因为爸爸们干活干到半夜才回来，双眼已经很累了。

我要送给所有敬爱的老师们一种特制的'粉笔，写起来毫不费力，而且又清楚又美观。这样老师们不必每天这么辛苦，学生们也能看得清楚，学得扎实。

我要安慰失去自信的孩子，送给他们精致的楔片，卡片上面写着鼓励的话语，帮助他们找到自信心。

我给取得好成绩的孩子们准备了精美的图书，让他们掌握更多的知识，寻找知识的金钥匙，打开知识的宝库。

我还给了很多人不一样的礼物。

一天的工作干完了，我觉得做圣诞老人真开心。

六年级作文 篇6

“嗡嗡，嗡嗡……”什么声音搅得我心烦意乱？突然，胳膊上被叮了一下，又痛又痒。哎呀，是蚊子！哼，可恶的家伙，不仅打扰我做作业，还吸我的血，看我怎么收拾你！

第一招：双掌拍蚊

我目不转睛地注视着蚊子的动向。一只蚊子向我飞过来了！我马上做好战斗准备，双手张开，只等它自投罗网。近了，更近了！我瞄准它，两手猛拍过去，谁知它灵巧一闪，转了几个弯，哼着歌曲，逍遥地飞走了。嗨，看来蚊子也挺狡猾的！

没过几秒，“嗡嗡”声又在我耳畔响起。好哇，这次它居然胆大包天，在我脸颊旁飞来旋去。“啪！”我一巴掌狠拍下去。哎呦喂，自己的脸被拍得生疼，蚊子却神不知鬼不觉地飞远了。真是气死我了！

第二招：书本砸蚊

正在我懊恼不已时，无意间瞟到了写字台上的练习本，不禁计上心头：小样，看来你是不见棺材不掉泪！

我随手抓起本子，死死跟踪着这只蚊子。只见它在空中飞了几圈，落在了雪白的墙上。我猫着腰，踮着脚，悄悄地向它逼近。呵呵！你的末日到了！我举起本子向它拍去，然而，它似乎预感到背后有突袭，在我的本子落下前0.0001秒时，敏捷地一张翅膀，不见了踪影。

咦，到哪里去了？我屏息凝神，双眼像雷达似的向四周扫描。猛然抬头，发现它竟然停在了天花板上。嘿，你也怕了吧？我蹑手蹑脚地站到蚊子下面的位置，把书本用力向上一抛，那本子直奔蚊子而去。“诶哟！”我一阵惊呼，蚊子不知有没有砸到，自己倒被掉下来的'本子砸了个正着。我忍着痛，定睛一瞧，蚊子正像直升机一样悬浮在空中，好像在嘲笑我无能呢！

第三招：雷达喷蚊

我就不信治不了你这小小的蚊子！恼羞成怒的我三步并作两步，从卫生间拿来雷达杀虫剂，以逸待劳。

目标再次出现！“呀呀呀，去见阎王吧！”我以迅雷不及掩耳之势，按住喷头对准臭蚊子一阵狂喷。蚊子像被击落的敌机一样，一个倒栽葱，跌落在地上。“哈哈，跟我斗？”我捏起蚊子放在桌上，瞧，它的两只薄纱似的翅膀还在不停地挣扎着。“活该！看你还想害人不？”说着，我毫不留情地把它掐成了肉饼。

六年级作文 篇7

语文，是我们生活中必不可少的一部分，它博大精深，神秘悠久，源远流长，因此我为它感到自豪。

中国的语言是文化的体现。几千年前，人们就开始使用了文字。我认为，中国的汉字是最别具一格的，它生动而形象，端庄优美，正正方方。那些汉字中方佛透露出了我们中国的精神：顶天立地，不畏困难，清白做人，能屈能伸……。是谁创造了这美妙的文字？哦，是我们——龙的传人！

一个一个字组成了一句话，话虽短，其内涵很深。孔夫子表人物。“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”“温故而知新，可以为师矣。”“岁寒，然后知松柏之后凋也。”……孔老夫子的话含义之深是全世界都认同的，以至于联合国教科文组织都把他的话挂在会客厅里！这难道不值得我们自豪吗？

一句一句话构成了一篇文章，光是一句话就已经很富有哲理了，何况是一篇文章呢？有的文章哲理很强，如朱自清的《匆匆》，林清玄的《和时间赛跑》……，有的文章讲述了亲情，如冰心的《寄小读者》，《繁星》，《春水》等……。这些文章句句都能让人回味无穷，受益匪浅，有助于人的成长。

虽然字、句、章是那么美丽，但在我们中国的.街头上，仍有写错别字的现象，如杂货铺，超市等地方，我认为这种错别字现象可以说是玷污了中国汉字，这让我十分生气。可回过头来一想，这还不是因为老百姓受教育程度不高，所以才会有的。我也曾读过错别字，把“自采杨桃”读成了“白采杨桃”，事后，我羞愧万分，心里十分自责。啊，我也当了一回白字大王！我决心要改正，同时它也为我敲响了警钟：错别字现象在城市中是普遍存在的，纠正错别字现象不是我想象中的那么容易。

因此，我发起以下倡议：1，尽量不写错别字。2、写了错别字要改正。3、要帮助别人改正错误。我希望大家都能够就是其中的一个代做一个写正确子的人。如果把这些错别字都消灭了，那我们祖国的文字就会更美了！

语文占据了我们生活的大部分，语文，你就是那明亮的火，你就是那耀眼的光，你就是那坚定的路，你就是那美好未来！语文，你还是我的老师和朋友，给了我坚强的信念！因为这样，所以，语文——我爱你！

六年级作文 篇8

穷人们的悲惨生活，让他们吃不饱、穿不暖，他们为了帮助别人，宁愿自己受累也要诚心的帮助别人。

桑娜在拜访西蒙时，发现西蒙病死了，把西蒙一旁的两个孩子抱回了家里，再抱孩子的同时根本没想到自己家里穷。

渔夫回来时，桑娜把西蒙的事，全告诉了渔夫，于是渔夫很急的叫桑娜抱孩子，但桑娜已经把孩子抱回家了。

一对贫穷的夫妇，一样善良的心灵，在别人最需要的时候，他们毫不犹豫的.伸出援助之手。当桑娜拉开帐子的一瞬间，无言的感动像潮水一样包围了我：宁可自己受苦，也要帮助别人！他们用行动诠释了什么才是“〃真、善、美”让我们像渔夫和桑娜一样用爱心去温暖世界，因为是要人人都献出一点爱，世界将会变得更加和谐……我真是觉得∶“善良之心抵黄金，平凡之中有伟大！”