水上漂针作文（精选34篇）

在日复一日的学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家整理的水上漂针作文，欢迎大家分享。

水上漂针作文 篇1

今天，袁老师满面春风的走进教室，说要给我们表演一个魔术——“水上漂针”，我们听了，都议论纷纷，心想：朕怎么能在水上漂呢？

袁老师看见大家疑惑的目光，立刻表演了起来。袁老师开口说道：“我要学诸葛亮，借一借东风了！”只见袁老师挥动起右手，转了几圈后又把双手握成一个拳，在意昂达台机那样转了几次。忽然，袁老师不知从哪的变出一了张餐巾纸，然后又用右手捏起一根小银针放在餐巾纸上轻轻擦拭了几下。擦拭完之后，袁老师把那根针放在嘴边吹了一口“仙气”，又举起那根针笑眯眯地说：“这已经是一根神针啦，它是能够漂浮在水面上的！”于是，魔术就要开始啦。

袁老师大喝一声：“验证奇迹的时刻到了！”只见袁老师将餐巾纸慢慢地轻轻地平铺到水面上，又小心翼翼的把针放到了餐巾纸上。我们见到了袁老师的这番举动，都疑惑不已，我心想：这就是所谓的水上漂针吗？我也会，我们这不是被袁老师忽悠了吗？于是，我继续看着餐巾纸。只见餐巾纸吸饱了水，开始慢慢下沉了。教室里鸦雀无声。我不禁开始担心起来：餐巾纸开始下沉了，那根针十有八九也会沉下去的吧。于是我目不转睛地盯着那根针。时间一分一秒的过去了，餐巾纸早已经沉到了水底，但是针不仅没有像我猜测的那样沉下去，而是像小船一样自由自在的漂浮在水面上，我们看了惊叹不已，个个都是丈二的和尚——摸不着头脑。这到底是怎么回事呢？

过了一会儿，袁老师把隐藏在其中的原因讲了出来。原来，针之所以能在水面上漂浮，是因为水槽中的水份子之间互相挤压，形成了一层薄膜，形成了水的'表面张力，所以就托住了原本沉下去的东西——针。

从这件事情中，我感受到了，在我们的生活中处处都充满了科学，我们要做生活的有心人。

水上漂针作文 篇2

今天袁老师给我们上了一堂有趣的作文课。

一上课，袁老师说要送我们一个很大很大的礼物，我心里很好奇，会是什么大礼物呢？袁老师好像猜透了我的心思，便拿出一根绣花针，这叫什么大礼物呀！就这么小的东西还说很大很大！再说今天作文课，袁老师拿这根针干什么呀？同学们七嘴八舌地议论开了，有的说要绣花，有的说要教我们缝衣服，我心里也非常好奇。袁老师见我们疑惑的样子，开门见山地说她今天要来表演“水上漂针”。针怎么会漂在水上呢？不会是骗人的'吧？一连串疑问在心中升起。

“请同学们睁大眼睛，表演就要开始了！”袁老师一边说着还一边把右手举高，在空中一挥，顺手一抓，两手“啪”的一合，在胸前转了几圈后，居然神不知鬼不觉地变出了一张餐巾纸，真有点魔术师的味道。袁老师用右手小心翼翼地捏起绣花针，在纸巾上轻轻地擦拭了几下后高高举起，又对着针吹了口气，温柔地说：“魔针，这次全看你的了。”

“验证奇迹的时刻到了！”袁老师说完就把纸巾慢慢地平铺在水面上，紧接着又缓缓地把针放在了纸巾后说，“你们看，针不是漂在水面上了吗？”“啊？这也算水上漂针啊？”“这不全靠纸巾的作用吗？”“这样的实验谁不会啊？”同学们都非常不服，争先恐后地嚷道。就在同学们争论不休的时候，袁老师指了指水中的纸巾，啊！纸巾在慢慢地下沉，那针会不会也随着纸巾下沉呢？我的心不免紧张起来，一分钟后纸巾完全沉到了水底，可是那根针呢，却像一叶扁舟在水面自由飘荡，悠闲得不得了。

真是神了啊，怎么回事呢？难道这根针真有魔力吗？在我们百思不得其解的时候，袁老师为我们揭开了谜底，原来针能漂浮在水面上都是靠水是表面张力。看来生活中真是处处有学问啊，让我们有一双会发现的眼睛吧！

水上漂针作文 篇3

肯定能漂起来，还有什么可实验的！不不不，针是不可能漂起来的！班上的两位同学吵得都快打起来了呢！其实啊！这是我们今天正在做的实验水上漂针。

今天一上课，只见老师拿着一根针走进了教室。我心想，难道老师今天要教我们十字绣吗？但也不可能呀！老师连线都不拿，怎么绣啊！难道老师今天要来惩罚我们吗？是不是我们不听话就立刻用针扎？那我还是好好听话。我还在幻想呢，突然，老师对我们说：今天我们要做一个实验，叫做‘水上漂针’。还没等老师说完，同学们都激动得快跳起来了，恨不得马上开始实验。我们准备了：一根针、半盆水、一卷纸巾，实验就这样开始了。

老师拿着针，轻轻地放在水面上。忽然，那根针像个喝醉了酒的汉子，一下就倒在地上了，沉了下去。我试了多次，都是这样，心想：实验再也做不成功了。就在这时，同学们突然想起了纸巾还没有使用，就把纸巾放在水面上，针放在纸巾上，可是那醉汉竟然带着纸巾一起沉下了水底！我们一开始是觉得搭档不默契，可所有人都实验过了，没有一个人能让针成功漂在水面上。

我找了找原因，觉得应该要换换道具，便换了根针。啊的`一声，同学们都在尖叫，针居然漂在了水面上，成功了！同学们个个手舞足蹈，有的同学还放音乐庆祝。看看那针，就如同一个爱睡觉的婴儿，在水面上睡得正熟呢！

水为什么能漂起针？因为水有张力，但水一直不平静，放一张纸巾让水面平静下来后，纸巾沉了，针就稳稳地漂在了水面上。听了老师的解释，我们这才恍然大悟！

水上漂针作文 篇4

阳光明媚，一个美好的日子又来了。

周六一大早，我就来到了学校，在想着：“今天的课，钟老师又会带什么精彩的魔术呢？好期待呀！”

钟老师也早上进了教室，只见老师带来了一叠塑料碗。“不会是请我们吃大餐吧！”我问老师。老师笑而不语。

终天到上课的时间了，同学们都到齐了，看着同学们议论纷纷的样子，老师终于揭开了秘密，原来，今天老师真的'要现场表演一个魔术——“水上漂”。

老师从口袋里小心取出一盒东西，告诉我们这是今天表演的主角。哦，是“绣花针”！这针能漂在水面上吗？

老师说，今天的主角练就了一身轻功，会像武林高手的“水上漂”。同学们都使劲地摇头，说：“不可能！”

老师像魔术师一样，对着针轻轻哈了口气，说是给针施了“魔力”。我们都笑老师好傻，是骗小孩子的把戏。

钟老师打开投影仪，把一碗水放在机台，电脑上屏幕上立即显示出一个水碗，水面在晃荡着，泛着波纹，一眼能看到碗底。老师双后捏着一枚针，轻轻地靠近水面，说一声“放”，只见针落入水面。奇迹出现了，那针躺在水面上像一只小船一样漂着。我们都看傻了眼，这到底怎么回事？钟老师会魔术！还是针真的是神力！要不，是那水有什么名堂！

老师说我们也可以试试身手，只要方法得当，也会有神力的。这下可热闹了，老师为我们各个小组准备了一盒绣花针。没等老师吩咐，大家都展开了探究神力的活动了。

我们组是信心百倍，可结果一败涂地，一枚枚针像跳水运动员一样纷纷跳入水中，如坐上了升降电梯，从水面一下就沉入碗底。咦？究竟有什么奇妙的办法？

最后，钟老师告诉我们，手势要轻，针要水平放，这得多练多试才能掌握的。不过，我们得到了老师提供了道具——回形针，把回形针的一头拉成垂直，用它做绣花针的垫板，把针平放在水面上，抽出回形针，针就能飘浮在水面上了。大家分小组进行了比赛，最后，我们组获得了第一。

到了揭示真相的时候了，原来绣花针能“水上漂”，不是什么神力，是因为水具有表面张力，张力大于针的重量，自然针就能浮在水面上了。

水上漂针作文 篇5

一阵优美的音乐过后，语文老师钱老师满面笑容地走进教室，手上还端了一盆水，向讲台走来。钱老师放下盆子，神秘地对我们说：“今天我给大家带来了礼物。”一听到礼物二字，我们的双眼立刻闪烁着光芒，我们上下打量了一下钱老师，可仍没有发现任何东西。突然，钱老师从口袋里掏出了一根针，又接着说：“这就是给大家的礼物。”切！这只不过是一根再普通不过的针而已，这真的就是钱老师给我们的礼物？真叫人大失所望。

“这可不是一根普通的针，它可是有魔力的，大家猜一猜我要拿它来干什么？”老师刚说完，同学们就议论纷纷地讲了起来，有的说是缝衣服的，有的说是用来测教室里有没有声音的，还有的说是做实验的，钱老师便说：“这根针的确是用来做实验的，是让这根针浮在水面上，同学们信不信这根针能浮在水面上啊？”大家异口同声的说：“相信！”看着同学们跃跃欲试的样子，钱老师便请了三位同学来试一试，可结果都已针沉到水底而失败了。钱老师又说：“既然三位同学都实验失败了，那就要请我钱大师出马来做这个实验了！”说完，钱老师先卷了卷袖子，向同学们证明手里没有任何东西，紧接着，她又把右手举起来，朝空猛抓了一把，让后将手合了起来，过了一会儿，钱老师又从口袋里拿出一张纸，在针上来回摩擦，又向针吹了口仙气，钱老师将餐巾纸展开，平铺在水面上，同学们十分疑惑，不知道钱老师葫芦里卖的什么药。钱老师拿起针，对同学们说：“现在就是见证奇迹的.时刻。看我钱大师如何将这根针浮在水面上！”大家屏住呼吸，瞪大了眼睛看着钱老师，教室

里的气氛突然变得紧张了起来，连心跳都能听得一清二楚，钱老师小心翼翼地把针放在水面上，渐渐地，餐巾纸湿透了，一点一点沉入水底，我们的心砰砰直跳，生怕针也会随着餐巾纸沉下去，大家都目不转睛的盯着水面，看看会有什么变化，但结果出乎我们的意外，针却脱离了餐巾纸，像一叶扁舟似的打着璇儿，在水面上漫无目的的浮着，哇！针浮起来了，同学们惊叹不已，感到十分的神奇。

最后，钱老师揭开了谜底，原来是因为水有表面张力而使针能浮在水面上的，这次实验让我们懂得了大自然的神奇，激励我们更仔细地去探索大自然的奥秘。

水上漂针作文 篇6

你也许听说过会轻功的功夫熊猫，但你听说过会轻功的曲别针吗？此刻，教室里就响起一片惊讶的叫声“曲别针会轻功了”！原来，老师正在施展神奇的“魔法”，演示“水上漂针”的实验呢！

实验所需要的材料很简单，只需一个杯子、一些曲别针和清水。实验开始了，老师先把水倾注到杯里，把水装得满满的但又不至于溢出来。接下来，只见老师轻轻地用大拇指和食指捻起一枚曲别针，沿着杯沿，再稳稳地往前平推——奇迹出现了！只见曲别针就像会轻功似的在水上漂了起来，既像一艘小船在平静的湖面滑行，又像一片花瓣惬意地在河里飘荡。

老师特意交代，想要实验成功，动作必须遵循“平、轻、稳”的要领。于是，同学们依次上台亲手实践：有的同学因为动作失误，导致实验失败；有的'同学按照操作原理，小心翼翼地实验，最终尝到了成功的甜美滋味。

轮到我了。我极力抑制住忐忑又兴奋的心情，用食指和大拇指捏住曲别针，模仿老师的动作，沿着杯沿一推，但是可能用力过猛，曲别针一下子沉入水底，还冒起了几个小泡。看到我气馁的样子，老师鼓励我再试一次。我便重新选取了角度，深吸一口气，让自己的情绪平复下来，接着用拇指稳稳一推，那曲别针竟像练过轻功一样，怡然自得地浮在了水面上。实验成功，我心底的喜悦油然而生。

想不到小小一杯水居然能让曲别针漂起来，太神奇了！老师看着我们疑惑不解的神情，便解开了这个谜：原来并不是曲别针会轻功，而是水的表面有一种张力，就像薄膜一样，可以托起重量比较轻的物体，所以曲别针就有“水上漂”的本领了。

这个实验不仅让我知道了一个新的科学原理，还让我明白了一个道理，那就是“实践出真知”。面对充满万千奥妙的广阔天地，只有亲身去发现、去探索、去体验、去感悟，才能擦出智慧的火花，获取新的知识。

水上漂针作文 篇7

蜗牛和壁虎可以在墙上直立行走；变色龙可以随意调节自己身上的颜色；蜘蛛可以布防复杂的蛛蛛网……大自然如一本神奇的书，有着许许多多奥秘。

一天，我和妈妈去河源市图书馆，在路上，走过一大片荷花池，看着摇晃着像伞一样的莲叶，映面送来清爽的风。我驻足想欣赏荷叶间的荷花时，突然，在水面上漾起一圈圈的涟漪，吸引着我。我低下头看着水面，发现有许多小虫子在水面上急速滑行。这是什么东西？居然能在水面上行走！我顿时对这些小玩意儿特别感兴趣。

我把心中的疑惑一股脑儿问妈妈。

“呵，这不认识吗？这是水面上的轻功大师！”妈妈看我满脸的好奇，耐心地说，“这些小虫子，叫水蜘蛛。”

“水蜘蛛！四条腿！”我盯着这些小虫子数起它们的腿来，“妈妈，它们也叫蜘蛛，会吐丝结网吗？”妈妈说：“嘿嘿，我也说不准，不过，它们的`本事可大呢！瞧，它们能在水面上滑行！”

这些小虫子，其貌不扬，身子如针一样细长细长的，三角形的头像眼镜蛇一样叫人可怕，这四条长长的腿像船桨一样划着水，真是“四不像”的怪物。可它们为什么能在水面上行走呢？带着这个问题，我在图书馆里找到了《动物百科》，经过仔细查阅，原来水蜘蛛又叫“水黾”，它们的脚掌上生有一些绒毛，在水面上行走，是利用水面的张力让它保持站立。当水面张力被打破时，它们还会立马飞翔起来。

这些“水上运动员”真让我大开眼界。

水上漂针作文 篇8

课上，总有惊喜等待着我们。

今天，钟老师一进课室，胡言乱语一通：“哈哈，告诉大家一个小秘密，我已成神了！昨晚上，太上老君在丹炉里练出了一枚神针。呶，这枚神针就在这！”说着，老师神秘地拿出一枚针，在同学们面前显摆了一下。大家笑得前仰后府，说开了：“老师，谁信啊，别故弄玄虚了，这枚绣花针有什么稀奇的，我们家都有！”

老师跟着大家嘿嘿一笑，说：“不信拉倒，谁帮老师拿这碗去走廊边打满水端来，老师有妙用！”我自告奋勇完成了这项光荣的任务，其实是想检验一下水有什么猫腻。

回到课室，我发现投影机已打开，老师叫我把这碗水放在投影机平台上。哇塞，一碗水在一体机上显影出来，晶莹透明，还漾起一圈圈的涟漪，真漂亮。

老师拿着针，吟唱着咒语：“吗李吗李哄@#%……”针在碗上瞬间被放下，奇迹被投影在电脑屏上：一枚针闪亮闪亮的，静静地漂浮在水面上！那样子，就像一泓碧波上漂荡着孤零零的一叶小舟。“真是漂亮极了！太不可思议了！”我在心中赞叹道，“这是怎么回事？真是神针吗？不可能，太上老君是编造出来哄小孩子的。这针一定藏有什么秘密！”

老师见我在犯嘀咕，叫我上来试试。我看着同学们羡慕的神色，赶紧上台，在心中感念：“哈哈，今天与幸运之神交上了朋友，老师两次叫上我。我一定争气，别辜负了老师对我的期望！”

我从水面上提起针，将针上的水滴除去，捧在手心中，学着老师的样吟诵起来：“吗李吗李哄@#%……”我小心翼翼地双手捏着针，放下，只见针沉入水中，连一个小泡也没溅起。怎么回事，神针到我手上就不神了？！

老师见大家都想试，就给每个小组分发了一只碗、一盒针，还说：“这些都是神针，不过，它挺有灵气的，只有细心的孩子才能让它们漂浮起来！”

挑战细心的开始了。我重新有了信心，拿出一枚针，屏息凝视，连自己的心跳都能听见，把针视为手中至宝，轻轻一放。“我，成功了——针奇怪地浮在水面上，好像在向我祝贺呢！”我好像掌握了技巧，告诉同伴：“这样子，别那样子……”同学们纷纷尝试，也大多成功了，一枚枚针在碗上漂浮起来，像江面上起航的船舶，真漂亮！他们说我沾上了老师的神气。

老师看着大家胜利的样子，问我们：“有谁知道，这些针为什么能浮在水面上？”“呵呵，这不是太上老君练的.神针吗，当然有神气！”我也打起趣来。“不可能，这里一定有什么学问！”同学们笑着问老师。经过老师的讲解，我们明白了，原来是由于水的表面张力，把针托起来了，就像我们看见的水面滑行的水黾，也就是“水蜘蛛”一样，是水面的张力在暗中帮忙。

真神奇啊！大自然一定还有更多奥秘等待着我们去探索。

水上漂针作文 篇9

今天，妈妈让我带上杯子、纸巾和针去上课。我心想：为什么要带上这些材料呢？

上课了，老师让我们先准备好黑板上的实验材料。于是我们用剪刀将纸巾剪成正方形的一个正方形中间挖一个洞的，另一个正方形对折成三角形的。然后再用水杯装入清水。在老师的循循善诱下，我们开始了今天的实验。老师说：“今天我们来做一个实验，你们信不信针能在水面上漂起来？”同学们议论纷纷，有的说：“不能。”有的说：“能。”还有的半信半疑。后来，老师指导我们把针放在被剪下来的'纸上，双手再将纸巾放入水中，然后观察实验现象。我每次都小心翼翼地做，每次都做成功了，纸巾都会沉下去，针都会漂起来。后来老师让我们只放针，观察实验现象。我屏住呼吸，不慌不忙的把针放入水中，结果针还是沉了下去。老师说这次只有一个同学成功了，我诧异不已。我们疑惑不解地说：“为什么会成功了？”老师说：“针能漂在水面上是因为水的表面张力，它可以让本应该下沉的东西漂起来。”

从这次小实验中，我明白了：其实在日常生活中，只要我们用心观察，就会发现许多有趣的事。如果能亲自动手进行科学尝试，还能获得更多的知识，真是一举两得。

水上漂针作文 篇10

今天，老师给我们上了一堂作文课实际上应该是堂“魔法课。”

老师拿出一根绣花针，说：“你们猜，今天老师要用这根绣花针做什么？”有同学说是用来缝补衣服的，有的说是放进水里做指南的……老师笑着说：“不是。老师啊，要做一个“漂针”的魔法，让这根“神针”不借助外力就能漂浮在水面上，你们信不信？”

“信”！全班49人异口同声地叫道。老师接着说：“下面，请你们仔细观察老师的.语言、动作、神态。”

魔术开始了，老师神秘地说：“请大家睁在眼睛，见证神针魔力的时刻就要到了。”说完，只见老师娴熟地卷起衣袖，举起右手，在空中捞了一把魔力，然后双手合在一起，做了一个乾坤大挪移的动作，好似战国时期诸葛亮借东风一般。突然，老师手中变出了一张餐巾纸。接着，老师拿起神针，在餐巾纸上擦拭了一番，对着神针吹了一口仙气，说：“就看你的了。”

见证奇迹的时刻到了，老师先把餐巾纸展开，平铺在水面上。只见餐巾约慢慢往下沉，老师又把神针放到了餐巾纸上。我紧张极了，生怕会失败。渐渐地，针离开了餐巾纸，餐巾纸沉下去了，可是针却奇迹般地漂浮在了水面上！那根针就像一叶小舟自由自在地漂在水面上。

就在这时，教室里传来一阵阵“哇！”“哦”！“啊”！的赞叹声，我心想：刘老师真厉害，真的让这根针浮在水面上了！真是太神奇了！

魔术过后，老师告诉我们，其实这是运用了水面张力的原理。如果我们有兴趣，我们也能做这个魔术

水上漂针作文 篇11

“同学们，今天我们来做个实验——水上漂针”。同学们望着那细细的针，直摇头。老师拿起针，手一松，针就像长了尾巴似的，穿到了水底。“水上漂针”？怎么可能。同学们的好奇心都提到了嗓子眼了。

老师却神秘地说：“我有办法让针能漂在水面上！先把纸巾平铺在水面上，再放上针，让纸巾沉入水，针就能浮着呢？你们试试看！”有一组同学率先上来演示，教室里一片安静，大家直盯着同学手里的针，有的.同学脖子都拉长了，有的同学忍不住踮起脚，身子往前看个究竟。

实验开始了，小桐小心翼翼地将纸巾放在水面上，再把针放到纸巾上。纸巾一碰到水，一下子变成透明的。老师在旁边提醒道：“把纸巾的四个边角轻轻往下压，让它沉入水里。”我们轻轻将纸巾的四个角按压下去，水一步步地吞噬着纸巾，眼看只剩下和针接触的一小块铜钱大小的面积了。大家都屏住了呼吸，瞪大眼睛，有的同学甚至把手紧握放在胸前。纸巾彻底被水吞没，奇迹真的发生了——细小的针，浮在了水面上了。大家顿时兴奋地大叫起来，有的同学围到水盆边凑近看纸巾是不是真的完全沉下去，还有的同学用手去摸一下水面，的确没什么东西呀。

老师这才解开谜团：“纸巾使水平静下来，形成表现张力，针自然就能浮着呢！”一个小小的纸巾有这么大的功效呀，好神奇呀！大家都想亲自来试验一下，真的是——没实践就不要轻易下结论！这样的实验课，可真有趣。

水上漂针作文 篇12

今天，我来到作文班，教室里热闹极了，同学们正在干什么呢？原来在玩”水上漂针”。

老师准备了：一根针、一张纸、还有一盆水。老师举着针说：”你们猜猜针会浮起来，还是沉下去呢？”同学们说的各种各样，有的说沉下去，有的说浮上来，老师轻轻地用手把针放在了水面上，针沉了下去，老师换各种的角度、姿势，针还是沉下去了，我们大家诧异不已。

见证奇迹的时刻到了，老师给我们每人一根针和一张纸，我小心翼翼地把针放在纸上，生怕把手扎出血，然后我把针放平，又放在水里，我发现纸变透明了，像一只变色龙。我还发现，纸慢慢的从一个角开始沉了下去，针却漂在水面上，我和同学的.针还合了体呢，真是太神奇。有的同学说纸有问题、有的说针有问题、还有的说水有问题。各种各样的说法，老师悄悄告诉大家，是因为水有张力，针才会浮在水面上。

太神奇了，太神奇了，这节课我学到了针放在纸上，针会漂浮起来，真是有趣。

水上漂针作文 篇13

星期三上午第四节课，科学老师和我们做了一个有趣的小实验。

“丁零零”上课铃响了，老师迈着轻快的步伐走进了教室，我看到老师手里提着一个神秘的袋子。我们用好奇的.目光盯着那个袋子，老师从袋子里依次拿出一个碗、一根针和一瓶水，她笑眯眯地说：“今天我们来做一个小实验：银针水上漂。”教室里顿时炸开了锅，同学们七嘴八舌地谈论如何让针在水上漂。

老师把实验器材依此摆开，问：“你们谁先来试一试？”同学们争先恐后地举手，小李得到了这次机会。他走上讲台，先把水倒入碗里，然后拿出一根针放入水里，可是针没有像想象的那样可以浮在水面上，而是沉入了水底。大家都不死心，尝试了一次又一次，可是都失败了。这时，老师拿出一张纸巾，撕下薄薄的一片，让小李把针放到纸巾上再次尝试。小李把它们一起放入水中，等到纸巾浸湿后，把它轻轻压入水底，奇迹发生了！针依然稳稳地浮在水面上，教室里面发出一阵热烈的欢呼声。

我们想知道这是为什么，老师解释道：“将针直接放到水面上，由于针的表面受力不均，受到的重力大于水的浮力，针就会下沉。在实验中，纸巾平衡了针表面的受力，所以即使取出纸巾，针表面的受力依然均匀，水的张力足以维持针浮在水面上。”

我们听了恍然大悟，这个实验太有趣了，我迫不及待想回家给爸爸妈妈演示一番。

水上漂针作文 篇14

看过《神雕侠侣》吗？书里面的武林高手的绝技令人膛目结舌。对了，那轻功“水上漂”就让人惊异万分。嘿，如果拥有这项本事，该有多么拉风！扯得太远了，话头就在这，你绝对想不到，一枚枚弱不禁风的绣花针，竟然天生这门绝世轻功！

在星期日的班上，钟老师就给我们见识了绣花针的厉害。

只见钟老师带着一脸贼笑走进教室，手里拿着几盒绣花针，对我们说：“同学们，你们相信这些针能‘水上漂’吗，它们也能浮在水面上！”我们都轻蔑地笑起来：“钟老师，你今天说什么大话，吹牛了吧！”钟老师也笑起来：“不信，我们就走着瞧！”

钟老师打开投影机，端来一碗水，放在投影机平板上，顿时，从一体机上显露出一碗水，水面微微漾起波纹。老师又从成盒的绣花针里抽出了一根，双手小心翼翼地捧着，就像他的手中珍宝。

终于，见证奇迹的时刻到了。钟老师将针轻轻放下，一枚针闪着光，瞬间落在水面上，只见针稳稳当当地漂在水面上。哇塞——在众目睽睽之下，针真的能浮在水面上，拥有神奇的`“轻功”！所有人都睁大了眼睛，不敢相信眼前的奇迹。

这是怎么回事呢？经过老师的讲解，原来，这是水的“表面张力”，针在水面上，有一层看不见的水膜紧紧地贴着针。针就像载在小船上，漂浮着不沉下水。如果放针的时候不小心，手或针破坏了水面的张力，实验就会失败的。

“水上漂针”这个实验需要挑战你足够的耐心才能获得成功。

水上漂针作文 篇15

前几天，宋老师给我们上了一节生动有趣的“科学作文课。”

课堂上，宋老师说要给大家表演魔术。同学们听了，个个瞪大眼睛，是真的吗？有的同学说不可能；有的同学很好奇；有的同学则拿起笔纸，准备做笔记。只见宋老师不慌不忙的卷起袖子，举起手，像魔术师一样在空中抓了一下，好像抓到什么似的，接着把另一只手搭在上面，来了个360°大旋转，最后让一位同学对着手吹了一口“仙气”，瞬间变出了一张餐巾纸。餐巾纸里面还藏着根小小，细细的绣花针呢。宋老师顺手端出一盆水来，对大家说，这三样就是今天我们的`主角，实验马上要开始了。

见证奇迹的时刻到了，只见宋老师轻轻份将餐巾纸平铺在平静的水面上，又小心翼翼地在纸上放了一根针。这时我很疑惑，针真份会浮起来吗？渐渐地，餐巾纸受潮慢慢下坠了，但针依然漂浮在水面上。宋老师准备把受潮的餐巾纸取出，同学们一个个瞪大了眼睛，紧张地心一下子提到嗓子眼儿。我那颗忐忑不安的心越跳越快，针会不会沉下去呀！只见宋老师慢慢份取出纸，奇迹发生了，针不但没有下沉，而且稳稳份浮在水面上。同学们不禁欢呼起来：“哇，实验成功啦！”那时我的心才稍稍平静下来。

实验圆满结束了，有个问题却迟迟不能解答。为什么小小的针能够浮在水面上呢？原来，水的表面有一种张力，这种张力可以托起重量很轻的物体。所以针能够漂浮在水面上。原来这些知识就在我们身边呀！我喜欢这节“科学作文课！”

水上漂针作文 篇16

今天的作文课上，老师让我们做一个表面张力的实验，并写一篇关于这个实验的作文。

老师拿出了准备好的盆、纸巾、水、玻璃棒和回形针。老师先把水装进盆子里，再将回形针直接放入水中，让同学们观察现象。只见回形针马上沉入了水里。老师拿出一张纸巾，轻轻地放在水面上，再一次放入回形针，回形针就浮在水面上了，老师在用玻璃棒轻轻地将纸移开，回形针浮在水面上了。“回形针竟然浮在水面上了，太厉害了！”我们惊讶地叫了起来。老师说：“现在到你们做实验了。”首先上来的是一名男同学，他飞快地跑上来，一下子就成功了。接下来还是一名男同学，他不会做，于是他紧张地走了上来，但万万没想到，他只用了两次就成功了，他高兴地像一只活蹦乱跳的小兔子。终于轮到我了，我走上去小心翼翼地试了一遍，耶！我也成功了，我开开心心地走了下去。

后来老师告诉我们这个实验的'原理：针能浮在水面上，靠的是水的表面张力，它可以让原本应该下沉的物体浮起来。

现在，你们觉得这个实验是不是很有趣呢？如果你也感觉到有趣的话，我们下次一起来做一做吧！

水上漂针作文 篇17

回形针可以漂在水面上，你们信吗？今天，就让我们一起走进好玩的实验去看看吧！

在开始做实验的时候，我们先准备了盆、纸巾、回形针、玻璃棒和水。开始实验的时候，老师先把一个回形针放进水里，这时回形针迅速沉在了水中，老师接着把一张纸巾放进水里，纸巾没有沉到水里，而是变成了透明的了。然后，老师又把回形针放到纸巾上，令大家感到惊讶的是，针竟然没有沉下去。最后，老师用玻璃棒小心翼翼地拨开纸巾，回形针依然还漂在水面上，如同是在仰游。我们看得目瞪口呆，有的同学疑问地说：“难道我的眼睛花了？”就这样实验结束了。

我迫不及待地跑向老师面前说：“老师这到底是怎么回事？”老师回答说：“回形针会浮在水面上，是因为水的表面有一层小水滴，手拉手撑住了回形针，这就是表面张力。直接放在水面上的'回形针不容易放平，碰到回形针的小水滴太少，就撑不住回形针了，如果很平的放在水面上，就会有好多小水滴一起撑住它。因此，回形针就不会沉到水底。”听了老师的讲解，我恍然大悟。

同学们你是不是学会了很多知识？科学实验是不是很有趣呢？那就让我们走进科学，继续去探索其中的奥秘吧。

水上漂针作文 篇18

今天的作文课上，彭老师带我们做了一个有趣的实验——水上漂针。

我一看，彭老师带来了一桶水，一个盆，一包针和半卷纸，就这点儿东西怎么能做实验呢？不知道彭老师有什么鬼主意。

彭老师先是把水倒到盆里，然后叫我们对着水唱歌，又叫我们对着水许愿，还叫我们念咒语。终于，彭老师给了我们每人一根针，叫我们试试能不能浮在水面上。我们开始了实验，可是试了很多方法，也无一过关。看来，老师说的水有魔力不可信！

这时，彭老师让我们先用针擦擦头发。我知道如果不小心会被扎到的，可看到其他同学都在擦，我也试了试。摩擦完头发，我把针在水面上轻轻一放，竟然漂了起来，大家的也一一漂了起来。啊，好神奇！难道真正的魔力来源于我们的头发？

彭老师又让我们先不要擦，她把一张薄薄的.纸放在水上，然后又让我们把针放到纸上。我们放了上去，纸慢慢沉了下去，可针却浮在了水上面。哇！同学们都欢呼了起来。

通过这次实验，我知道了：水的表面有张力，针摩擦头发之后能保护这种张力，也就浮了起来。放纸的话会保护水分子，针也能浮起来。科学的奥秘真是无穷呀！

水上漂针作文 篇19

针能浮在水面上，你相信吗？今天，就让我们证实一下吧！

老师说，今天要做个实验，到底是什么实验呢？同学们纷纷猜测。

上课了我们看见老师拿着一个盆子，盆子里装着水，原来，今天要做的实验是让针浮在水面上，同学们又议论纷纷，有的说针不能浮起来，有的说针能浮起来……

实验开始了，这个实验要准备的材料是盆子、纸巾、回形针、棒子和水。老师拿出针，把针放到水里，针快速地沉了下去，老师又重复了几遍，都是同样的结果。老师拿出纸巾，轻轻地放在水面上，然后再把针放上去，不一会儿，纸就像变色龙一样，由白色变成透明的了，过了一会儿，纸慢慢地沉了下去，可针却像学会轻功——水上漂一样，留在了水面上。同学们简直不敢相信自己的眼睛，有的说是水出了问题，有的说是纸出问题，还有的.说是针出了问题……

后来，老师对我们说：“针能浮在水面上，靠的是水的表面张力，它可以让应该下沉的物体浮起来。”

哇！科学真的很神奇啊！

水上漂针作文 篇20

你们相不相信，针可以在水上漂着，那我们就一起走进我的实验吧！

首先，我们先准备几根回形针、一个水容器、一根玻璃棒。

然后，我们先拿出水容器，把一根回形针放进水容器里，回形针便沉到了水里，接下来我们来做一个更神奇的实验，我们先把一张普通的纸巾放在水容器上，一张白色的.纸巾一下就变成了透明的了，像一个变色龙一样，然后我们把三四跟回形针小心翼翼地放在纸巾上，哇！回形针像睡在床上一样，接着我们用玻璃棒蹑手蹑脚的把纸巾挪开，回形针竟然漂在水面上，像游泳运动员在仰泳一样。那么回形针为什么会漂在水面上呢？我们一起解出迷题吧！

后来，老师告诉我们实验的原理，回形针会浮在水面，是因为水的表体有一层小水滴，手拉水撑住了回形针，这就是表面张力。直接放在水面上的回形针不容易放平，碰到回形针的小水滴太少，就撑不住回形针了，因此会下沉。而垫了卫生纸的回形针可以很平的放在水面上，就有好多小水滴可以一起撑着它，因此，回形针就不会沉到水底。

小朋友们，你们觉得有趣吗？下一次我们再一起去探索科学中奥秘吧！

水上漂针作文 篇21

“沉了，沉了。”客厅传来了一阵声音，我停下笔，往外面看，原来是姐姐和爸爸在做一个小实验。

姐姐在楼上拿了十个小回形针，爸爸从厕所端来了一盆七八分满的水。爸爸先拿两个回形针往水里放，回形针快速地沉到了水底，这时姐姐在水里放了一张纸巾，纸慢慢地变成了透明的`，爸爸在纸上又放了四个回形针，我赶快跑出去看那盆水，回形针静静地躺在纸上。我发现桌子上有根筷子，我拿筷子扎了扎纸，纸慢慢地沉了下去，针却还在水面上漂着，太神奇了！爸爸抢走我手上的筷子，扎了四个回形针，回形针嗖地一下就沉到了水底。

我问爸爸：“为什么没放纸回形针就沉了下去，而放了纸就不沉下去了？”爸爸回答道：“因为水的表面有一个薄膜，它叫张力，不把回形针放好，它就破坏了水的张力，很容易就沉下去。放上了纸，水就顶住了回形针，就不容易沉下去。”听了爸爸的话，我终于明白为什么不放纸就沉了下去了。

哇！科学好神奇，我下次还要做实验！

水上漂针作文 篇22

今天，我做了一个实验，水上漂针。

我先准备好实验材料：一盆水、一个回形针，然后拿出一盆水，往里面放回形针，结果针没有漂在水面上。我想：这个实验可能是假的！于是我又看了一遍实验书，发现少了一步，要先往水里平放一张纸。于是我又准备了新材料：卫生纸，接下来再次开始实验。我先往水里平放了一张纸，再把回形针放在纸上，回形针漂浮在纸面上，没过多久我就看见纸变透明了，还在慢慢的下沉，于是我用棒子按了一下纸加速它的下沉，没想到纸的'角飞了起来，触到了回形针，当然，回形针又掉了下去。

我去找来了爸爸妈妈，说回形针根本漂不起来，爸爸说：“我们家的纸是三层的，只要一层就够了。我把纸拿出了一层，平放在水面上。再在纸上小心翼翼地放了几枚回形针，纸自己掉入了水中，回形针果然漂了起来，真神奇。妈妈说：“这是水面张力，是不是很神奇？”我找了找资料，发现是因为直接把回形针放在水上，放不平，破坏了水面张力，如果放了一张纸，可以让它不破坏水面张力，就漂起来了。这次实验我很开心。

水上漂针作文 篇23

今天，老师给我们看了个视频，是“轻针水上漂”。我看了惊奇不已，决定回家做一个实验试试看。

我回到家里，拿出一个透明的盆，一张普通的卫生纸和回形针，再拿出玻璃棒，捧着水，要开始实验了！我把我妹妹叫过来说：“妹妹，姐姐今天给你做个实验。”我妹听了，立马跑过来。我先把水盛满，然后再把一枚回形针放了下去，我的针立马溺水了，我对妹妹说：“这些只是热身，魔术真正地来了。”我妹半信半疑，但还是继续看了下去。我把一张卫生纸放在水面上，随后又把回形针放在了纸上面，过了一会儿纸变透明了，我用玻璃棒小心翼翼地把纸弄开，回形针浮了上来。我妹妹睁大眼睛，嘴巴张得可以吃下一个大苹果了。

我妹妹的那个样子真的有点儿让我哭笑不得，但是我还是忍住了，并且学着专家的.语气对我妹妹语重心长地说：“回形针能浮在水面上，是因为水的表面有一层小水滴，手拉手撑住了回形针。”妹妹一听，大加赞赏地说：“姐姐真棒！长大以后一定会成为一个知天文地理的大人物。”

水上漂针作文 篇24

“呼——”我们在电视上经常看到一些武林高手，在水面上自由行走，轻功了得。今天，没想的一枚弱小的绣花针也可以掌握这些绝技，太厉害了！

表演开始了，跳水健将绣花针们陆续走上跳水台——一碗水。

第一枚针捏在我的手上，慢慢地走向跳水台，纵身一跃，那身姿优美，在我们眼前完美跳水，沉入水中，一丝水花也没溅起。

“哇！如果在奥运会上，这枚针一定是一位跳水世界冠军！”我暗自在想，“不，犯规了！这回比赛要看谁能漂在水面上！”

“唉！失败了！”同学们感到好可惜。

第二枚、第三枚、第四枚……第八枚针也陆续登上跳水台，纷纷跃入水中，缓缓地沉入水底。同学们摇摇头，都表示“水上漂”的比赛太难了。

第九枚——最后一枚针上场了。大家立刻紧张起来，齐刷刷的目光一起注视着它，把全部希望放在它身上。它细小柔弱的身子，发出光亮，被钟老师捏在手指间。老师说：“同学们，此乃神针也！”

大家都笑起来，说：“老师真会说笑话！”

我看着老师神秘的`脸色，觉得这枚针说不定能出现奇迹。只见钟老师轻轻地捏着针的中间，与水面平行，等针慢慢靠近水面时，突然，“跳——”老师的话音刚落，针瞬间下降，水面上漾起一圈圈涟漪。

针呢？没有沉入水底！竟然安静地漂浮在水面上！

同学们欢呼起来：“水上漂针——太不可思议了！”

老师告诉我们：这枚“神针”的轻功是水的张力给它的。只要有足够的耐心，看似平常的事，也会出现奇迹！

水上漂针作文 篇25

针，纸，水。开始吧！

我先把针小心翼翼的放在水面上，针尖朝下，针像是漏气的游泳圈，理所当然的掉了下去，怎么才能浮上水面？据百度的方法，只要在针下面放一张纸，就不会沉下去了，可是放一张什么样的纸，A4纸？面巾纸？度娘可没说，实验才知道效果如何？

我从水里捞出针，先用面巾纸试试，我先把湿漉漉的针放在面纸上，再把它们一起放置水面，纸很快被水侵湿了，让我大跌眼镜的是，不但针没有浮在水面，连带纸一起沉了下去。我以为针和纸会浮出水面，过了一会儿针还是没有浮上来，为什么？怎么会这样？难道百度在骗我？实验才刚刚开始，我怎甘心就这样失败？欲知出错在哪里？从头做起。

我把针取出来，把它擦干，又重新准备一张面巾纸，这次肯定能成功，我信心百倍，重复操作，只见那张纸如我所料，被水打湿后，慢慢的沉了下去，而针顽强的浮在水面上，像极了一片轻盈的羽毛，在水面上旋转。终于成功啦！高兴拥挤在我心里，刚才的失落一扫而空。

那么A4纸的'效果如何呢？为什么刚才没有浮在水面上？而这次成功了，？再试试吧！我又故技重施，拿来一张A4纸，剪成小块，把针擦干，然后把纸垫在下面，A4纸经不住水的消磨，很快湿透了，A4纸倒是浮在水的半空中，没有沉到底部，针却浮在水面上，我用手捏住纸，缓缓的把纸抽出来针，针跟着水面摇动，果然还能浮在水面，又成功了。

回想起前面的失败，我注意到了一个细节，先前把针捞出来时，没有擦干，所以才会沉到水底。这时我才体会到，做实验时细节决定成败，成功的路上只有失败才真正有意思。失败是成功之母嘛！

可是为什么针会浮在水面，而针尖朝下不行？百度又告诉了我答案，每种液体表面张力的作用，从而使表面形成像拉紧的橡皮膜一样的东西，水也一样，所以放在水面上的东西，只要不压迫这层表面，就会被拖着。

实验虽小，却饱含深意而丰富精彩。

水上漂针作文 篇26

轻功水上漂大家一定不会知道吧！这可是武林界的一大创举啊，但又有谁可以做出这么危险的动作呢？但今天在这里，就有这么一位“兄台”做出这样经典的动作。

上课了，只见老师拿出一张广告纸，我们开始了猜测，有人猜里面是钱，有人猜这只是一张普普通通的.广告纸，有人猜······，可是，我们七嘴八舌的猜测都没有猜中，老师把广告纸一开，原来里面从这两位“武林高手”——针。今天，就有他们俩兄弟来表演“轻针”水上漂的绝技。

老师先拿一张纸来探探路，老师先把纸折一个角，把纸放到水面上，纸轻而易举浮在水面上，似乎在海边度假呢，那个被老师折的角呢？他怎么样了？他缓缓地平息了下来。我们努力吹，终于把他给“击沉”了，接下来，针要上场了。

老师先把针扔了下去，针没有用功，他一定是在试探吧，第二次，老师终于成功。

我们也来试试，可是只有一个同学成功了。

原来是表面张力在作怪，你也试试吧！

水上漂针作文 篇27

今天放学，妈妈带我去心语作文培训班。我高兴地到了学校。上课了，老师问我们：“小朋友们，什么东西可以漂浮在水面上？”同学们议论纷纷，有的说树叶可以漂在水面上，有的说游泳的浮板可以漂在水面上，还有的`说……

老师神秘地说:“我们要让针浮在水面上。”很多同学说：“不可能！”这时候林力同学说:“应该可以。”我坚定的说了一句：“金属是不可能浮在水面上，针怎么可以漂在水面上？”

老师拿出一跟针和一个装满水的小盆说：“我用一个水盆让针漂浮在水上，大家拭目以待吧。”第一次，我们看到的针沉了下去，像石头沉入湖中一样落了下去。第二次，老师在水面上铺了一张面巾纸，纸上放着针，纸被水润湿，纸沉了下去，针和纸分离开了，针像一只小船漂在水面上。

我们又惊奇又开心，感叹着万事万物的神奇。今天真是有趣的一天！

水上漂针作文 篇28

今天下午我和郑皓元一起去上蔡老师的作文课。

上课时，老师说：“今天我给你们变一个有趣的魔术。”老师问我们：“你们相信不相信金属能浮在水面上？”我们一起大声地说：“相信！”老师听完我们的话马上从桌子上拿了一个装满水的碗和一根锋利的针，他说：“那我们就来试验一下吧！”

老师飞快地把针放进了水里，我们没有看见针漂在水面上，而是听见“叮”的一声，针沉入了水中。大家看到这种情况都翻了白眼，我灵机一动说：“针的下面可以垫一张纸。”老师听了就去拿了一点面巾纸铺在了水上，又飞快的.把针放入了水里。

时间一点一点过去，我们看见面巾纸慢慢沉进了水里，针就浮了起来！大家看见了都很高兴。后来老师说：“你们要不要也来试验一下。”我们大家都说：“要！”老师不想为难一个小朋友，就给每一人都发了一根针，我看见大家都拿到了针我就用手撕了一片纸轻轻地放在水面上，大家在面巾纸上放上了自己的针。等面巾纸沉下去以后我们看见一根针沉入了水里，可谁也不承认是谁的针。

这就是科学！科学无处不在，让我们在科学的海洋中自由遨游吧！

水上漂针作文 篇29

今天，放学后，妈妈把我带到蔡老师那边上实验课。

蔡老师问我们：“把一根针扔到水里，那根针会浮在水面上吗？”老师让我们一个一个回答。我们都回答：“会浮在水面上。”然后，蔡老师准备做一个实验，他首先端来一大碗水，拿出一根针，丢水里，针立刻沉下水底。我们都很失望，郑皓元甚至叹了口气。

我说：“要把面积扩大一些。”“那就在下面垫一块泡沫呗。”金烨说。“可是这里没有泡沫啊，用纸巾代替吧。”老师说。老师先让我们围过来看，我们半信半疑都不确定，只见老师把一张纸放入水中，然后把一根针给我们看了看说：“没有问题”。我们回答说：“没有问题了。”老师就把针放在纸上，我们观察了十几分钟，一只角慢慢地沉入水中。我们很惊讶！然后我们也实验了，结果全失败了。

虽然失败了，但我依然开心，这个实验真有趣！

水上漂针作文 篇30

今天我到蔡老师的班上来听课。一开始，蔡老师就说了很多标点运用的方法，接下来我们玩了一个游戏——一针水上漂。

蔡老师问我们：“机智的你们，什么东西可以浮在水面上呢？”我们争先强后地说：“独木舟、纸、死鱼……”蔡老师又问我们有没有看过针浮在水面上？我说：“有！”大家说：“没有！”

第一次，蔡老师把针直直地放进水里，只见针“扑通”一声沉入水底。

第二次，针被老师轻轻地横放在水面上，让人意外的是针依旧沉入水底。

第三次蔡老师拿来一张撕了三分之一的.纸，把纸放入水中再飞速地把针放在纸上等纸沉下水中，此时的针一动不动的，好像是睡着了一样，我们都感叹道：“哇…好神奇！”

第四次，由我们来做实验，我们一起把针放入水中，第一个针沉入水里了，还有六根针抱在一起，然后一起沉入水中，大家一起无奈地说：“唉！”

我们虽然失败了，可是我回家了，还要练习一遍，争取成功！

水上漂针作文 篇31

你知道针有魔法么?针不光能织衣服，还能像我们一样游泳，如果不信的话，就来看看一个和针有关的游戏吧。

今天的作文课上，老师准备了一盆水， 一张纸，一根针，说:“今天我们来做一个叫‘水上漂针’的试验”老师叫我们围在桌旁问我们“要是我不放纸，针会有什么现象呢?”我们想都没有想就回答:“不会漂。”我们轻轻地把针放在水中，针像旱鸭子一样沉了下去。老师第一个做实验，她不慌不忙地把针放在纸上，见证奇迹的时候到了，纸喝饱了水，把神力给了针，针像游泳运动员一样浮了起来，同学们一个一个都呆若木鸡，惊叹不已……

第二个是我，我小心翼翼的把纸和针放到水上，有的`同学对我指手画脚，我放好以后，凭住呼吸，双手微微颤抖。突然，我听见了它们说话，纸说:“朋友，我们永远在一起，还记的那首《朋友》的歌吗?朋友一生一起走，那些日子不再有，一句话……”刚说完，纸就沉了下去，而针却浮了上来。“yes!成功了!”

同学们乐得一蹦三尺高，别提多高兴了!可我却没那么高兴，因为纸牺牲了自己，用自己的生命，换来了针的成功!

最后，老师讲解了其中的科学道理，针能浮在水面上，靠的是水表面的涨力，他可以拖住原本应该下沉的东西或物体。

听了老师的讲解，我想:以后我一定要探索更多的奥秘!

水上漂针作文 篇32

“漂了，漂了！”咦？这是谁的声音？原来教室里的同学们正在做水上漂针的实验。

老师让我们做水上漂针的实验，我十分紧张，咦》针怎么能漂在水上呢？我的心中产生了一个巨大的问号，我已迫不及待地想见证奇迹的诞生。可心急吃不来热豆腐，我们还得耐心观察。

首先老师端来一盆清水，拿来一枚绣花针和一张纸巾。一位同学把一枚针放入水里，只见那枚针溺水下沉。我想咦？怎么不行？老师要出丑喽！我的.心中再次产生了一个巨大的问号。老师出马了，她先拿起一张纸巾放在手心上，再把针放在纸巾上，然后把纸巾盒针一起放到水面上。我发现纸巾像个变色龙一样从白色变成透明的，一分钟后，纸巾的一角慢慢往下沉，另一角也渐渐下沉，最终纸巾完全落了下去，绣花针反而浮在水面上，真是奇迹，同学们看来都惊叹不已，目瞪口呆。看来“姜还是老的辣。”

教室里顿时传来纷纷的议论声，有的认为是纸巾的问题，就把纸巾上弄了几个洞，但还是漂在水面上；有的认为是绣花针的问题；还有的认为是水的问题。不行，我必须亲自做一次。我按照老师的方案，认真地一步一步地做，可结果还是和老师的不一样。

后来老师告诉我们：“当我们把纸巾放上去的时候，水面上产生了一种薄膜，肉眼是看不到的，人们把这个叫做表面张力。”哦！我明白了，我们做实验时不成功是因为我破坏了表面张力。

原来大自然这么神奇，我们应该留心观察，认真思考，发现大自然的更多奥秘。

水上漂针作文 篇33

你也许看过会轻功的燕子李三，但你可能没见过会轻功的针，下面我们进行的“水上漂”小实验就让你见识见识。

实验前，老师准备了一只小碗，一瓶清水，还有针和硬币。

实验时，先将小碗里装满清水，然后将针平放在纸巾上；接着将纸巾轻轻地罩在小碗上，第一次因为纸巾太大了，打湿以后沉不下去，只能以失败而告终。

后来，我们重做了一遍实验，这次把纸巾撕小了一点，眼看要成功了，不知我们中的谁把桌子动了一下，实验又以失败告终。

下来，老师又再次做实验，这次老师要我们帮她撕纸巾，大家兴奋极了，都飞速地抢着做，我们按老师的要求把老师带来的纸巾全撕成了小碎片，老师先拿出一根针平放在纸巾上，接着将纸巾轻轻地罩在小碗上，只见纸巾打湿以后很快沉入碗底，而那根针却浮在水面上，轻轻地摇晃着。老师又拿出硬币做实验，实验的步骤和以前一样，，这次漂起来的.是硬币。同学们有点不相信自己的眼睛，纷纷要求自己重做一次，老师高兴地答应了。周然一连做了很多次，先拿出针，又拿出硬币，最后将硬币和针一道放到纸巾上，针和硬币居然都浮在水面上，这是什么原因呢？针和硬币也有轻功吗？老师看到疑惑不解的神情，帮我们解开了这个谜：原来并不是硬币和针有魔力，会轻功，而是水的表面有一种张力，这种张力可以托起重量比较轻一点的物体，所以针和硬币会“水上漂”本领。

科学实验真有趣。

水上漂针作文 篇34

一根针和一张纸，谁会先沉到水里？你一定会说，当然是针了！不过经实验证明，先沉下去的却是纸。

今天，马老师端来了一盆水，拿来一包卫生纸，找了一根针，说：“今天我们来做一个水上漂针的实验”。我围在桌边，眼睛瞪地像铜铃似的看着。

首先，马老师先把针轻轻放在水面上，只见那根针像一个不会游泳的“旱鸭子”，立刻沉了底。我想：“针是钢铁做的，放到水里当然会下沉了”。

然后，马老师又做了另一种尝试，她先把一张纸摊平了，然后轻轻放入水中，再把针往水面上一放。这时出现了神奇的一幕，针和纸竟然慢慢分开了。大家都目瞪口呆，惊讶的张开了大嘴，嘴里都能塞下两个大香蕉。

马老师说：“你们也试试看吧”！同学们争先恐后的试着，有的.成功了，有的竟然把针竖着放，有的把纸都刺了一个洞。而赵宇豪一次就成功了，大家都为他欢呼。

后来老师告诉我们：“当把纸巾放入水中时，水面上产生了一层薄膜，是肉眼看不到的，人们把这种薄膜叫做表面张力，是张力把水拖住了”。这下我可明白了。

原来生活中有这么多神奇的事情！我们应该留心观察生活，认真思考，发现生活中更多的奥秘。