表扬与批评作文（精选30篇）

在生活、工作和学习中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的表扬与批评作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

表扬与批评作文 篇1

有些人认为表扬是应该的，而批评是多余的。可我认为表扬与批评对于一个人来讲都是不可缺少的。

古人说过一句话：“失败乃成功之母。”意思是说成功原于这不计其数的失败，在失败后吸取教训，那么成功将会属于你。表扬与批评也是这样，他们是互相依存的。设想：如果一个人只想着受到别人的表扬，那么他却看不到真实的自己，永远活在幸福之中。不会进步，不会吸取，不会……但有些人只思念着别人用批评来鼓励自己，因为这样才会进步。把别人对你忠诚的批评当作激励自己的对象。这种高尚情操，确是无价之宝。

我是属于以上介绍的第二种人。

思想品德课上，王老师表扬了我的读书笔记，说我一贯做的都很认真。我听了心里美滋滋的，想：我付出了代价，应有所回报。所谓“一分耕耘，一分收获。”但是老师如果不表扬我的话，我自己也觉得读书笔记的主要内容概括的不大好。

同学们，你是怎样看待表扬与批评的呢？

表扬与批评作文 篇2

天阴沉沉的，刮着风下着雨，就像我的心情。

昨天下午，我们第四小组做的作业几乎全军覆没，就连平时很少错的我也错了一题。朱老师瞪着眼睛，眼里冒出的怒火都快把镜片给烧着了，脸涨得通红。她使出了狮吼功：“你们小组第一次作业得了优，这次就全体尾巴翘上天啦，居然一个都没全对！”朱老师狠狠地训斥了我们一顿。其他三组幸灾乐祸地大笑起来。我们恨不得挖个地洞钻进去。我心想：哼，我们组一定会反超的，明天看谁笑谁。

放学了，为了明天能转败为胜，我再三叮嘱小组的每个同学，回去以后复习复习再复习，预习当成背诵做。

到了第二天，果然又做作业了，这次的作业质量超过其他三组。朱老师的眼睛都快眯成了一条线，大大表扬了我们组，那声音甜得像要滴出蜜来。

天虽然还没有晴朗，但是风也停了雨也不下了，看样子暖和的天气就要到了。

表扬与批评作文 篇3

今天，我十分高兴，因为老师表扬了我，而且是新学期第一次表扬了我，我怎能不高兴呢？

事情是这样的：

昨天晚上我写了一篇新学期的计划，由于方式新颖，计划与众不同，所以得到了老师的表扬。

老师表扬了我，那是对我的鼓励，我一定不会辜负老师的期望。我要更加努力地学习，进到我最大的努力，不能让老师的苦心白费了，珍惜时间，努力学习。我的座右铭是“赢得了时间就赢得了一切”。

我要好好学习，好好表现，做什么是都要做得最好，这样也会“不枉此行”吧！

虽然老师表扬了我，但是我不能骄傲，因为毛主席说过“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”虽然我今天得到了老师的表扬，却不一定是做得最好的，如果骄傲自大，那么明天甚至以后将永远不会表扬我，甚至会被批评。

“今日事，今日毕。”今天的事情一定要今天完成，决不能推到明天或后天，因为我也感受到了朱自清写《匆匆》时的感受，时间匆匆而逝，如果不抓紧时间学习，没有上进心，怎能得到老师的表扬？做事要做得最好。难道仅仅是为了得到老师的表扬吗？老师对我的表扬并不是单纯的表扬，其中还有深刻的含义：让我抓紧时间学习，好好表现，给我以鼓励和前进的动力。我一定要努力，争取得到每日之星。

我一定会履行我的诺言，使别人对我刮目相看的。

表扬与批评作文 篇4

人生中有许多的第一次：第一次洗衣服、第一次炒菜、第一次刷牙、第一次骑自行车、第一次自己穿衣服、第一次演讲……但随着时间的推移，都已经淡忘了，但我第一次受到老师当众表扬的那一刻，却深深的埋印在了我的记忆里。

那天是我刚刚踏入五年级的那一天，我成为了一名五年级的国小生。当上第一节作文课的时候，我的作文以奇妙、大胆想象的内容成了一片出色的优秀作文。当老师向全班同学宣读的时候，我幼小的心灵里充满了骄傲和自豪。

我清楚的记着，那篇作文的题目是叫《未来的地球》，我大胆的想象未来地球的样子和人类科技的发展。老师对我作文的批语是：内容丰富，想象大胆，努力。

我拿作文本的时候，老师对我说我的作文非常好，不但想象内容大胆，而且有创新精神，这算得上是一篇优秀作文了。听完老师对我作文的评价以后，使我喜欢上了写作文。当写作文的时候，我觉得好像是自己显示本领的时刻；当写作文的时候，我感到无比的快乐；当写作文的时候，我仿佛进入了我熟悉的世界。

我会永远记住是谁让我走进了作文世界，是谁让我喜欢上了阅读课外书，是谁让我增加了对作文的信心，那就是我们的班主任老师——袁老师。

多么美好的第一次啊！那一次使我真得很开心、骄傲和自豪，那一次真的让我难以忘记，我要谢谢我的老师，谢谢您——老师！

表扬与批评作文 篇5

今天，老师表扬了我，因为我管纪律非常认真。

下午上兴趣课，老师因为要改作业，就叫我来管课堂上的纪律。可有些人当我不存在似的，竟然悄悄地讲起话来。我的耳朵灵，被我听到了。我严肃地说：“张永涛和黄彬杰，提醒一次！”他俩吓了一大跳，立刻收敛了。我心里暗暗地说：“哼，谁叫你们讲话的！”

可是，王博那家伙，我提醒他多次，他却不识好歹，屡教不改[注: 多次教育，仍不改正。]，把我气烦了。我去告诉了老师。老师说：“再给他一次机会，再这样，把他拉到后面去。”

这下，王博开始变乖了。可还是有些人不听话。我觉得我们班像打地鼠一样，这个打下去了，那个又冒出来了。我急了！火了！生气了！直接点了几个不听话的站到后面，立刻，教室里变得鸦雀无声[注: 连乌鸦麻雀的声音都没有。形容非常静。]，都认真干自己的事。

下课后，老师对全班说：“今天纪律委员表现得很好，看来，我没有选错人。可我们的班长还在那里愣着！真不知道你们两个班长到底是怎么当的！”

我心里乐滋滋的，特有成就感。回到家，我迫不及待[注: 近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。]地告诉了妈妈。妈妈也为我感到高兴，希望我继续努力。虽然老师表扬了我，但我并不骄傲。因为，世上只有更好，没有最好。我会一直努力下去，去攀登人生一个又一个顶峰。

表扬与批评作文 篇6

我的同桌洪振鑫经常被老师批评。要么因为字写得太马虎，要么就因为早晨读书没声音。

早自习，洪振鑫不读书，值日生记他的名字，他自己气得脸都红了，很不好意思。后来，老师让我们读每个单元的“日积月累”。我用平时说话的声音读书，却听到了洪振鑫的读书声。我吃惊地看他。没想到，洪振鑫的声音那么大，把我和温梓萱的声音给压没了。仿佛是受到感染，我后座的陈凯琪也大声读了起来。读完一遍，黄老师狠狠地表扬了洪振鑫和陈凯琪。平时读书没声音的人竟然声音那么大，我还是第一次听见洪振鑫的读书声。黄老师说，他今天的心情很好，是因为洪振鑫张开了嘴巴，读出了声音。平时，洪振鑫是嘴巴也不动，除非黄老师提醒洪振鑫，他才小声读课文。

早晨，黄老师正在检查作业，突然大声喊：“洪振鑫，你过来！”洪振鑫垂头丧气地走上讲台。“你看看你的字，能认识吗？下去重新做一遍，交给我检查。”到了中午，洪振鑫还是没有把家庭作业补完。最后黄老师只得减少作业，让他把词语盘点抄完就可以了。

过几天，洪振鑫的字越写越漂亮了。黄老师还表扬洪振鑫的字有进步。希望他能和我们一样写出好看的字。

以前，洪老师也说过洪振鑫数字写得很丑，需要一个一个猜才能知道写的是什么。现在，他的数字也写得清楚明白了，还被洪老师表扬了。

我希望洪振鑫每天都被老师表扬，不再和以前一样了。

表扬与批评作文 篇7

“报告！”“进来。”啊！怎么又是田池？这个迟到大王。奇怪的是，李老师一改往日的追问，只对他微微一笑，用手示意他回到座位。老师又笑眯眯地说“同学们不要惊讶，请田池同学说一说！”

田池显然是有点儿紧张，鼻尖冒出了细小的汗珠，但仍一字一句地说明了原因：

田池本来起的很早，一路小跑着来学校。突然，他看见一个穿着西装的男人把一个四五岁的小女孩撞到了，小女孩重重地摔倒在地上，可那位叔叔却头也不回地匆匆走开了，周围的大人们也无动于衷，各干各的事。小女孩哭着：“妈妈、妈妈……”而且声音越来越小。田池正想走开，却又不敢离去，怕把小女孩孤零零地丢在那里。但他转念一想：那么多大人都不管，而我一个小孩，又能怎么样呢？但他立刻打断了这个念头，因为——田池脖子上的红领巾召唤着他走向小女孩，他迅速背起小女孩，飞奔到医院，街上所有的人都目瞪口呆地看着田池离去的身影。

医院的医生先是一惊，田池上气不接下气地说：“快——快”医生马上恍然大悟了，为小女孩理清了伤口。田池把用来买书的钱为小女孩付了医药费。这时，一个女人闯了进来，向医生问这问那，原来她就是小女孩的妈妈！田池此时也放心了，有人照顾小女孩了，而且小女孩也睁开了眼睛。她这才支撑着疲惫的身体来到学校，不料却迟到了……

教室里不由地响起了一阵雷鸣般的掌声。也不知是高兴还是激动，田池的眼圈红了。

表扬与批评作文 篇8

人的一生肯定经历过数次的表扬或批评，我也不例外。其中，在三年级时，老师对我的一次表扬至今令我记忆犹新。

一天下课后，我同往常一样来到教师外玩耍，我发现，在地上有一张类似与废纸的东西，便跑了上去，想把它丢入垃圾箱内，可当我走近一看，不由得惊呆了，地上是一张10元的人民币，我赶紧将它捡了起来，放在了口袋里。心想;“这天上还真能掉馅饼呀，今天的运气可真好，白得了10元钱，我一边想，一边走进了教室。

正在我沾沾自喜的时候，老师和我的同学宋亦橙走进了教室，接着老师便大声对同学们说：“同学们，今天早上，宋亦橙同学在校园里丢失了10钱，有没有同学捡到，请还给宋亦橙同学．”听了老师的这番黄，我不有得想到了我捡到的10元钱，莫非这10元钱真是他的?那我要不要还给他呢？经过一番艰苦的思想斗争，我最终下定决心，将10元钱还给他。于是，我举起了右手，对老师说：“老师，我捡到了10元钱应该是宋亦橙的。”接着我跑到讲台上，吧钱还给了宋亦橙。宋亦橙接过了10元钱，兴奋的对我说：“这是我的钱，谢谢你。”老师看见了，对我说：“路鑫，我很欣赏你的举动，希望你能再接再厉，做一个拾金不昧的好孩子。”听了这番话，我心里跟抹了蜜一样甜。

从这件事中，我体会到了一个简单的道理——拾金不昧。

表扬与批评作文 篇9

星期四，我校举行二至六年级的家长会。

我以前有个坏习惯，那就是作业拖拉，但是这个学期不同了，我的作业从来不拖拉，不管是语文还是数学我都按时完成，有人肯定要问了，为什么我现在变了呢？事情是这样的，这个学期，罗平转到了高桥国小，李老师就让我做我们组的数学组长。由于我是组长，因此，我早早的就把作业给做好了，要是再不做的话，人家就会说我这个组长是怎么当的。再说了，早做迟到不还是一样要做嘛！这样我还可以受到老师的表扬呢！所以我就每天都把作业早早的做好。以前我的家庭作业都要做到十点钟，最慢的一次竟然做到了凌晨一点，而现在六点半差不多都做好了。最最主要的还是妈妈的一句话提醒了我。她经常对我说：“儿子，你知道吗？你现在已经是六年级的学生了。马上就要升国中了。再不好好学习的话，你的一辈子就完了，难道你以后就跟妈妈一样起早摸黑的上班吗？”看着妈妈每天这样辛苦的赚钱供我读书，我一定不要让妈妈失望。

还有，陈老师在网上创建了我们班的博客。让我们把好的作文发到博客上去。这样一来，以前不愿写作文的我，现在好想写几篇发到博客上去，看着自己的作文发在博客上，感觉就有一种成就感，现在我对写作文很有信心了。而且数量也达到了第一。

因为我在这个学期有很大的进步，所以在家长会中老师表扬我了！嘻嘻！不过我还会再努力的。

表扬与批评作文 篇10

有人表扬我了，我真是高兴！昨天还看到学校某位老师的博客里说“哪里有进步，哪里就有表扬；哪里有表扬，哪里就有进步。”今天就得到了表扬，很意外，感谢表扬我的朋友。说到表扬，我爸爸前几天还夸我们学生的卷子写得好。原话是：“一年级的孩子就写这么好？干干净净、清清爽爽的。”我妈妈看了看也说：“字写得不错。”我虽然谦虚地说：“凑乎吧。”但心里乐开了花，不看是谁的学生。

反思一下自己吧。其实我脾气并不好，对学生也有粗暴、没耐心的时候。只是我更能发现生活中美好的一面，记下来勉励自己。记一次发神经的经历吧。何佳蔚生病一个星期，作业错也比较多，有一道题改了快一节课也不对，我快疯了，气得吼起来。孩子鼻子上冒着汗，手也抖开了，连原来对的也说错了。正好体育课学生回教室休息，张学华先回来，看我们做什么。我让张学华教她，没一会儿就改好了。我又想笑，刚才发什么神经了？人家现在不也会了吗？后来我没耐心的时候，就请小老师帮忙。解放了自己，也解放了不会的孩子。今天写生字，有些孩子写得又好又快，我批改完，大声表扬了他们。要求不会写的，写不好的孩子，找这些小老师请教。课间，写不好的孩子也不去活动，拉着小老师请教。乔玉杰告我说：“我下课都没上成厕所，大家都抢着找我。”我指导了几个写得有问题的，还批改完了作业。收获真不小。办法总比困难多。遇事要冷静，冲动是魔鬼。呵呵。我的目标——心平气和！

表扬与批评作文 篇11

今天，我被表扬了。你想知道为什么吗？不因为别的，就因为我的作业做得又好又快。做得这么好完全是因为，我写了一个计划来安排这些作业。

今天早上，做作业前，我先拿出一张纸，在上面详细写清楚，什么时候做什么作业。比如：8点到8点30分听写，中间休息5分钟，8点35分到9点做语文黄岗第3课……等等。刚一写完个比蚜虫连起来还长的计划，我就一头扎入了作业的海洋。拿起笔，飞快地做了起来。

啊，终于做完了，我抬头一看时间，真是惊喜到了极点。我这计划内的5样作业平时最少要3个小时才能完成的作业，今天竟然只用了2小时就做光光了，足足比以前少了一个小时呢！真是太神奇了。

又惊又喜的我急忙一路小跑，把这天大的好消息去告诉妈妈。妈妈高兴极了，脸上像一朵绽开了的花。对我说：“你真棒！只要你计划做得好，并认真地按计划去做，就可以做得又好又快，学会做计划你将受益无穷。”今天我做作业的事情，足以证明妈妈说这话是对的。

得到了妈妈的表扬，我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。同时我也总结了能让我做得又好又快的原因，就是做个好计划，并按计划认真去做。从这次开始，我开始喜欢写计划了，因为它让我做事更有效率了，也让我有更多的时间可以自由支配。

好办法大家一起分享。相信我，只要做个好计划，一定能提高我们的学习效率的，一定能让我们有更多的时间做自己喜欢的事哦。同学们，我们一起行动起来吧。

表扬与批评作文 篇12

在社会生活中，有许多人表扬过我，理解过我，教育过我，关心过我，教训过我……而一次普普通通的表扬却使我难以忘怀。

记得那是在我读五年级的时候，在期会考试的前几天，我们进行了最后一次的小测，试卷发下来后，我看了看题目，那些一道道困难的题目使我大吃一惊。我搔搔后脑勺，顿时我脑子里一片空白，结果，我还是勉勉强强地做完了所有的题目。过了一天后，老师把试卷发了下来，那试卷上大大的七十五分使我不能接受。但是，老师却在评讲完之后表扬了我：“今天我要特别表扬小叶这位同学，他以前次次小测都在全班的第二十几名，今天他却考到了全班的第十五名，小叶，你有所进步咯，要继续努力呀！”说完，全班响起了鼓励的掌声。刹那间，我的心里有种不可名状的感觉，我快活之极。就在期会考试的前一天晚上，我认认真真地复习了几遍。终于，期会考试到来了……老师走进教室，发下了试卷，开始之后，我满怀信心地写完了试卷。我一遍又一遍地审核，犹如一个老师。不久，语文考试结束了。我同样以必胜的信心考完了数学，英语这两科。

过了几天，试卷改完了，当那三张试卷发到我手里时，我简直被眼前的分数吓傻了：语文九十五点五分，数学九十九点五分，英语九十八分。那一刻，我真正体会到了表扬具有的巨大威力。那一次考试，我全班第一。

表扬与批评作文 篇13

“请大家翻开书本P108页读一读。”姜老师用沙哑的声音说。“吱呀—吱呀—”电风扇发出刺耳的声音，像在给老师配音。姜老师又说了几句话，可我都没能听进去。

只见姜老师又说：“请大家打开课作，做作业。”我坐在第一排，不能小声说话，十分闷啊！现在正好，可以放松一下心情：“碧空如洗”我一边做一边小声地念着题目：“好了！”我一声叫，惹得同学们都朝我看，我低下头，趴在桌上，小心的看了看四周。好困啊！我趴在桌上对着语文书，假装看题目。我把书竖起来挡在前面，往后看新课。风扇继续“吱呀—吱呀—”的在响。我捂上耳朵不想听这声音。忽然，我的桌子一震，“砰”的一声撞到了我的肚子上，疼一下子传来。我怒视着想：一定是我的同桌。我扭头一看，却发现同桌不见了。

原来，同桌已经做好作业去改了，而队伍也有些长了。我大惊，连忙站起来去排队。忽然，姜老师一下子火了，对我们班的调皮大王说：“你怎么做作业的，错别字连篇，字也写的弯弯扭扭的。”我吓了一跳，一阵紧张：我应该能通过。如果姜老师对我也发火，我就惨了！到我了，我忐忑不安的把本子递给姜老师。只见老师不住地点头，我松了一口气。全对，耶！姜老师开口了：“大家要向袁静怡学习，字又端正，又是全对。”我受到了表扬！

表扬与批评作文 篇14

生活是一位富翁，它会给你许多“财富”，如“教育”、“理解”、“教训”、“表扬”、“支持”……而我们也会从这些“财富”中得到生活的启示……

愉快而又紧张的寒假过去了，我们又迎来了新的学期！开学了，开学的第一件事是什么呢？毫不疑问就是——检查作业。我准备将我的语文寒假作业交上去，交的时候我心乱如麻，我想：“如果我的作业不合格怎么办？老师会不会批评我？算了，早死晚死都得死，交了吧！”交完作业之后，老师让我们自由复习第一单元，我的眼睛却时不时往老师的方向看，“老师还没看到我的！”我心里默默地想。终于，老师拿到我的作业了。“老师，你好好看，作业我都是一字不落完成的！”我心里恳求着。老师看完了我的作业，面部表情为无。“老师啊！您好坏给个答案啊！我的心脏都提到嗓子眼那里去了！”虽然，我很认真地完成了作业，但是我觉得，作为一个好学生更应该严格要求自己！老师看完了所有的作业，对我们说：“寒假作业完成得比较好的学生有贾文佳、胡兵慧、孟心菩……”“太好了！我过关了！”我心里乐开了花！“完成最好的是贾文佳同学！”老师说道。虽然我对于这个表扬很惊讶，但是我知道如果没有我在写作业时的积极态度和一丝不苟的行为，那么我一定写不好作业。所以，只有我们凭踏实、积极的态度、一丝不苟的行为才能完成作业，同样，学习和生活也是如此！

只要你踏实地、以积极的态度、一丝不苟地完成每一件事情，你就会得到生活最好的表扬！

表扬与批评作文 篇15

今天早上，我到公园里去散步，我突然看到了一只小鸟在我前面站着，它有着蓝色和绿色的羽毛，头顶上有着一小点红色的毛，像一颗晶莹的红珍珠一样。疑？它的脚好像受伤了，哎，真可怜啊！我突发奇想：如果把它带到家里养着，等它伤好了我就再把它放回大自然，想着想着，我就情不自禁地抱起它，带他向家里走去。回到家，爸爸看到我手上抱着一只小鸟，而且很漂亮，就问道：“你为什么带了一只小鸟回来呀？”我很失落地说：“爸爸，你没看到它的脚受伤了吗？”“哦！你原来想当它的”医生“为它治疗吗？”爸爸很开心地问。“是啊”说着，我就找纱布为它包扎。在包扎时，小鸟一直不停地叫。我就对它说：“小鸟，忍着点儿，马上就好了！”小鸟似乎听懂了我的话，真的不再叫了。过了几天，小鸟的伤好了，我不忍心把它放走，但是它始终是属于大自然的呀！我想来想去，还是把它个放了。“去吧！小鸟，大自然才是你的家，以后小心点，不要再受伤了！爸爸看到了说：”我还以为你不舍得把它给放了呢！带是你和我的想法反而是不同的，这个选择，你做的对！你应该得到表扬！“我听到了很高兴！就随爸爸回家了。

这是我难忘的的一天，也是我最开心的一天。小鸟，你现在过得还好吗？有没有人伤害你呢？

表扬与批评作文 篇16

在平凡的生活中和中，我们会因为犯一些错误得到，家长的批评和指责，也会因为一些小小的成功受到他们的表扬，就在前不久，我受到了数学老师的表扬。

我记得是新学期的第十周，我们正在上数学课，老师在讲台上讲着新课，我目不转睛的盯着老师在黑板上写的每一个字，耳朵认真的听着老师嘴里说的话，仿佛老师的一举一动都不停的出现在我的脑海里，那堂课中我听的很认真，也听的很着迷，我为我渴望得到知识的欲望着迷。二十分钟过去了，老师布置了作业，我们都在的本子上写着答案，五分钟过去了，我们都交了自己的作业，开始做数学书的题目。我看着老师把们的作业一次次打开了，又一次次的关上，我心如刀绞：怎么还没有到我的。我站起身，望着老师手中的最后一本作业，会是谁的呢？再看一眼封面，耶！是我的，老师手中的最后一本作业弄完了，看了我一眼，我有点害怕，因为我每次做作业都得的“B+”，而且老师也从来没有这样看着我。

十五分钟过去了，老师开始发作业了，说“今天的作业只有三个人全做对了，”其中有我，老师说：“今天我的作业做得很好，非常棒，希望你以后能继续保持下去。”下课声响了，老师说：“下课。”我们说：“老师休息。”

只有上课听讲，就一定能完成作业，这是通过老师对我的表扬中体会到的，我从心底里由衷的感谢老师对我的表扬。

表扬与批评作文 篇17

在我人生的道路上，得到了表扬，得到了理解，也得到了教训……这些都像一个个脚印印在我人生的道路上。其中我印象最深的是我得到了表扬。

记得我八岁的时候，那一天是我的生日，妈妈为我做了一桌子的好菜。也是我第一次请来好朋友为我庆祝生日。大家为我点上蜡烛，我数了数一共八根。七彩的烛光闪烁着，就像闪闪的星星。同学们为我唱了首《祝你生日快乐》的歌曲，接着大家就开开心心地吃蛋糕。

后来，我们就开始玩比赛陀螺的游戏。这时，大家拿出了自己心爱的陀螺，看谁的陀螺最厉害。姐姐一声令下，我们各自发出了自己的陀螺，经过一番激烈的比赛之后，就剩下我和李渝豪的陀螺在转，李渝豪的陀螺真厉害，我的陀螺快停下去了，他的陀螺，还在飞快的选择，就在这千均一发之际，余佳妮一不小心踩了一下李渝豪的陀螺，李渝豪的陀螺顿时“粉身碎骨”。李渝豪一看便大喊大叫起来：“你得赔我，你得赔我！”

妈妈听见叫声后就跑过来问发生什么事，最后妈妈决定让我去小卖部买一个新的陀螺给李渝豪，可小卖部已经卖完了。这时李渝豪又哭了起来，看着李渝豪哭真不忍心啊！于是，我忍痛割爱把我爱不释手的陀螺给了李渝豪。

站在旁边的妈妈开心地说：“我的炜炜终于长大了！懂得谦让了！听到妈妈的表扬和李渝豪的笑声，我心里美滋滋的。

我得到了表扬！这让我知道了：表扬是可以让人心情愉快的。从今以后，我要再接再厉，争取更多的表扬。

表扬与批评作文 篇18

在平凡的生活中和学习中，我们会因为犯一些错误得到老师，家长的批评和指责，也会因为一些小小的成功受到他们的表扬，就在前不久，我受到了数学老师的表扬。

我记得是新学期的第十周，我们正在上数学课，老师在讲台上讲着新课，我目不转睛的盯着老师在黑板上写的每一个字，耳朵认真的听着老师嘴里说的话，仿佛老师的一举一动都不停的出现在我的脑海里，那堂课中我听的很认真，也听的很着迷，我为我渴望得到知识的欲望着迷。二十分钟过去了，老师布置了作业，我们都在自己的本子上写着答案，五分钟过去了，我们都交了自己的作业，开始做数学书的题目。我看着老师把同学们的作业一次次打开了，又一次次的关上，我心如刀绞：怎么还没有到我的。我站起身，望着老师手中的最后一本作业，会是谁的呢?再看一眼封面，耶!是我的，老师手中的最后一本作业弄完了，看了我一眼，我有点害怕，因为我每次做作业都得的“B+”,而且老师也从来没有这样看着我。

十五分钟过去了，老师开始发作业了，说“今天的作业只有三个人全做对了，”其中有我，老师说：“今天我的.作业做得很好，非常棒，希望你以后能继续保持下去。”下课声响了，老师说：“下课。”我们说：“老师休息。”

只有上课听讲，就一定能完成作业，这是通过老师对我的表扬中体会到的，我从心底里由衷的感谢老师对我的表扬。

表扬与批评作文 篇19

我相信大家都得到过表扬，特别是得到爸爸妈妈的表扬。

一天上午试卷发了下来，老师当同学们的面表扬了我，还奖了一本可爱的小本子，很高兴。

我兴高采烈地跑回家，把试卷给妈妈看，妈妈看了笑着说：“你真棒。”说完，就走进了厨房做饭，我用眼神把所有房间扫视了一遍，爸爸却不在家，我想得到爸爸的表扬，因为他平常都是一张严肃的脸。

我红着脸走进厨房说：“妈妈，爸爸几点回来？”妈妈说：“7点半。”说完，我走出了厨房。时间过得好慢，我终于等到了七点半，可就是没有等到爸爸回家。我就这样等着，八点半了，爸爸终于回家。

妈妈说：“亲爱的，女儿要给你看样东西。”爸爸严肃地说：“你要给我看什么？”我看着爸爸不知如何是好，但我还是鼓足了勇气把试卷拿了出来，爸爸看了看：“就这个？”我点点头，妈妈连忙说：“亲爱的，这次女儿考得这么好。”爸爸说：“这么简单的题都会错。”

闻言，我低下了头，妈妈说：“女儿考得这么好，竟然不鼓励，还要批评，你这爸是怎么当的。”就这样，爸爸妈妈吵了起来，我把头低得更低了，最后我无法容忍，冲进了房间，躺在被子里失声痛哭。

过了一会儿，爸爸走进了房间对我说：“女儿，对不起。我不是不表扬你，你刚才有点骄傲，我要消消你的傲气，对你有好处。”

听了爸爸的话，我第一次感觉到爸爸是多么和蔼可亲。

表扬与批评作文 篇20

我们听到批评都会难受，怎样才能让批评听得很舒服，又让人意识到自已的错误呢？那就是调味批评了！

有一次，大家在操场上做完早操，到主任讲话了，可我们却在悄悄讲话，于是主任就对我们说：“呀！今天操场上有很多蚊子在叫，大家防着点，不要被它咬！”我们听了笑了起来，一个个都不讲话了。有谁能不明白主任的意思呢？她是说，今天有很多人在操场上讲话，请那些没有讲话的同学不要被讲话的同学传染，也就是不要和讲话的同学一起讲起话来。

还有一次，英语老师的作业布置的比往多，所以，我们就像一个小老头儿似的叹起气来，老师皱了一直眉头，对我们说：“同学们如果觉得作业多的话那就减一点吧！”我们听了，欢呼起来。后来，老师说：“虽说，我想给同学们减少一点作业，但校长说要多布置，如果给你们少布置了，校长会减我工资的！所以请大家原谅！”我们都明白了老师的意见，所以，大家都只好闭紧嘴巴，乖乖地写作业了哦。

还有一次，体育老师明明说让我们跟一圈，但我们跑了三圈，老师也没有叫我们停下来，于是我们对老师说：“老师，我们都跑了三圈了哦！”老师说：“是吗？哦对不起！我补我的错。你们跑多几圈？”我们说：“三圈！”“好！”体育老师对我们说：“向后转！再跟二圈！把那两圈退回来！”老师的话里当然有批评。

有的时候，在批评上加点甜，就可以让难听的语言变味，变成让人听了舒服的语言。

表扬与批评作文 篇21

在生活中，有很多人厌烦批评，一听到别人对自己的批评，就泪流满面。但是有很多人不知道，批评有时会闪出它那光彩夺目的一面。

批评，有时会带给别人积极进取的精神。我每一次考试，试卷发下来之后，如果考的差，父母都会批评我，可别以为我会失去自信心。因为我就像一辆火车能化批评为动力快乐地向前奔驰，所以说我感恩父母，更感恩父母口中的批评。

批评，有时会让大家变得谦虚。我是属于成绩不稳定的那一类人，如果我前一次考试考得好，后一次考试考得差，那父母会批评我：“你为什么成绩退步那么大，是不是骄傲自大，狐狸尾巴露了出来？”我很羞愧，心底里暗暗发誓一定要做一个谦虚的人。所以日后，我无论做什么，都表现的谦虚。可是这样的批评，还是需要鼓励来调节的。

批评，有时会带给我非凡的心理承受能力。我这个人太刚正不阿，一脸严肃，不愿服输，为此总会惹出不少的小矛盾。很多同学遇到事，看到我这严肃的表情，总会使小事升级变成大事。同学和老师们看到起争执的我们，总会先断定是我的过错，从而误会我，批评我。当我一次次受到误解后，我试着慢慢放下自己这倔强的脾气，慢慢学会遇事先冷静，学会退让。就像妈妈说的：“吃亏是福！”所以我要感恩，虽然大家会误解我，但是我还是要感恩他们，他们造就了我超高的心理承受能力。

我感恩批评，这是我成长中不可缺少的声音。

表扬与批评作文 篇22

“你，你，你，给我站起来！”我正细心地连接电路装置，科学老师勃然大怒的声音让我猛地一震，“还有，站起来的同学，他们的成绩好不好？”

“这一位很好！”同学们马上回答，“其他两位不是很好。”

我很好奇，顺着同学们手指的方向看去，更震惊了。孙恺和姜洲站起来了，这不奇怪。我震惊的是我们的副班长——杨俊杰同学也站了起来，接受老师的批评。

我向同学们打听了一下。原来，上课的时候，姜洲和孙恺一起扔纸飞机，扔到了杨俊杰那里。杨俊杰捡起来，一时手痒，也参与了“世纪扔飞机大案”。而这一切，恰好被科学老师看见了。怪不得老师这么生气。平时，我们上科学课吵吵嚷嚷的，老师也是和和气气的，很少生我们的气。这一次，老师这么生气，他们可就遭殃了。

可是，杨俊杰还在若无其事地写作业，对老师的话爱听不听，一点儿也没有认识到自己的错误。更不用说孙恺和姜洲了。他们吊儿郎当的样子让科学老师很生气：“你们三个，去你们黄老师办公室问一下，上课可不可以扔纸飞机，快点去！”听到这句话，杨俊杰的态度才好了一点儿，低声说“不可以”，同时低下了头。孙恺和姜洲也变老实了。

看他们这样，科学老师也就原谅了他们。科学老师就是这样，大好人一个。所以，老是被同学们欺负。

我觉得副班长和班长都一样，是班级的领头羊，老师管理班级的好帮手，不应该违反课堂纪律。没想到，杨俊杰这个副班长不仅没有成为领头羊，反而成了犯罪羊。

表扬与批评作文 篇23

在学校食堂吃午饭的时候，我和岑芷钧、王嘉豪说话了。本来是岑芷钧组长先说我不能喝汤的，然后她又说我可以喝了。王嘉豪看到我们两个人在说话，他也说了起来。结果，被刘老师看到了，刘老师提醒了我们一次，但我并没放在心上。

我内心很想把饭菜全部都吃完，但是我觉得那些菜味道不是很好，加上我边吃饭边说话，所以吃得很慢，在组里我是倒数第二个吃完饭的。等我把饭菜全都吃完的时候，我们班的同学差不多全都排好了队，准备回教室去了。等我去放餐具的时候，也跟黄崇显说了几句话，等我放完餐具去排队时，我跟查老师说：“我把饭菜都吃完了。”本来，我以为老师会表扬我，但老师当时什么都没有说。谁知等我跟着队伍到了教室时，老师说：“谁吃饭最慢，自已走出来。”我和几个同学都走出来了，老师要我们说说自己吃饭这么慢的原因。而我找不出原因来，老师把我拉到她身边，对我说：“首先，老师要表扬你把饭菜都吃完了，而且能看到自己的不足，这很好。老师给你分析一下原因吧。第一，你吃饭时与同学说话，边说话边吃饭，影响到吃饭的速度，而且还不文明，也不安全；第二，你看到同学都吃完了，你还不会加快自己的速度，在放餐具时，你还与同学说话，这也耽误了时间。你说对吗？”

听了老师的话，我才知道自己不仅要把饭吃完，而且应该文明就餐。

表扬与批评作文 篇24

“批评”，谁愿意呀？可我们班同学却希望老师批评，把批评当作了一种享受。不信是吗 ？你跟我来吧！

教室前面，年过五旬的朱老师正绘声绘色地讲述课文。激动时，习惯地顶一顶鼻梁上架着的一副宽大眼镜。语言幽默诙谐；语调抑扬顿挫。我们在他嘴皮的指挥下，忽而大笑，忽而唏嘘，忽而纳闷，忽而顿悟……

我们的思维空前活跃。可那些平时爱捣蛋的家伙，以为找准了机会，跟着起哄。你看那米昕用手捏着腮帮不停地一呼一吸，嘴尖得像个狐狸，不时扮着鬼脸逗周围人欣赏。他以为朱老师只顾讲课哪顾得上他。其实，早被朱老师看在眼里。肯定没有好果子吃。才开学就这样，不给点威风，你还把老师当病猫玩呢。——刚接班老师都这样想。

“同学们，中央电视台《曲苑杂坛》栏目组，最近要到我们班招收特技演员。我看有位同学能去，他那“狐狸功”蛮有功底的嘛”。说着用手指着米昕。

米昕只顾一招一式地变幻着脸型，却不知同学们目光“刷”的一下子全射向他。同桌捅了捅他才恍然大悟，脸上染满了红霞，不得不认真听讲。

时不时有人做小动作，老师总用幽默诙谐的语言一一描述。课上我们犯点错在所难免，往常老师总是停下来训诫一番，用独特有的“狮吼功”、“拍桌功”予以制服，而眼前的朱老师却在笑声中巧妙处理。我们也在笑声中改正缺点，在笑声中悟出道理，在欣赏老师教育艺术的同时享受着批评。

告诉你一个秘密：我还真想犯个小错，好“幸福”地享受一下“批评”呢！

表扬与批评作文 篇25

听取批评实际上是一项非常重要的能力，在我们的这种工作当中这都是非常重要的，尽管说啊，有一些人他的能力也许没有那么优秀，但是他懂得去听取批评，那么在接受别人的批评建议的过程中，他就能得到不断的进步，这就是一个变得优秀的契机，如果说永远都听不进去别人的批评，那么也就没有什么进步的余地了。

过于极端的思想就是不适合出现在一些小说呀，文学作品当中的，就如果说是想要去寻求，比如说发表啊，或者是以得到更多人的尊重认可与喜欢，那么一般来说呢要尽量去符合一个相对主流的价值观。

实际上如果说提出一些比较冷僻偏门的观点的，并不是完全不能被接受，但是就是这种观点，如果他是比较冷门小众的，那么至少要有合适的方法能够证明自己的观点，在这种情况下那我们才能让这个思想被别人所知，为人接受。

因为我我们每个人其实到了这种青春期是成年的阶段，那么人的思想价值就会逐渐的形成，就形成了一个价值观念。有一个基本的准则，或许每个人是不完全一样的，但是。这个时候至少是有自己的观点，如果说是别人的观点有足够的说服力，那么我们就可以去接受其他人的观点，但如果说别人的观点一看起来就让人觉得是一种没有基础语的状态，不符合这种人类的价值观，那本身就得不到接受，实际上也他甚至就可以说很正常，这种没有办法会让人正常的接受的奔流。

表扬与批评作文 篇26

没有严肃的面庞，也没有严厉的语言，然而那一双眼睛却使我终身难忘。

那是一个星期天的早晨，我急着赶回姥姥家看姥姥，因为是过年，所以公共汽车上的人很多，我夹在公共汽车的人群中透不过气来。突然，车子停了一下，一位中年妇女下了车，我忙坐到她的座位上，我刚坐下，就看到一个身背背包，手领一个小姑娘的六十多岁的老奶奶上了车，小姑娘还不时的叫：“奶奶抱我！”我忙扭过去假装没看见，我刚扭过头去，便听见一个姑娘的声音：“老奶奶，您就坐在我的座位上吧，”老奶奶连声道谢，我实在忍不住了，扭过来一看，啊！一个拄着双拐，身穿花上衣的残疾的大姐姐。我望着胸前的红领巾，又望了望那位残疾的大姐姐，惭愧的无地自容，我正要站起来让座的时候，车子突然停了，大姐姐一下子摔在人群中，一位身材高瘦的大叔叔扶起了她，并让她坐到自己的座位上，这时，车上的人也都站起来让座，可是他们都太迟了，大姐姐说了道谢的话，久久地望着我，望着我胸前的红领巾……

这件事虽然已经过去了好几天，但是她那无声的批评却使我难以忘怀。她那一双会说话的眼睛，时时浮现在我的眼前，使我难以忘记；她那无声的批评，常常绕在我的脑际，使我羞愧自责；她那乐于助人的品质和高尚的情操，时时催我自新，鼓励我做一个对别人有益的人。她——一个双退残疾的人尚能如此，我们作为一个正常的人有什么理由不去帮助别人呢？有什么理由不向社会奉献一点爱呢？

表扬与批评作文 篇27

母爱似水，父爱如山，这两种爱是截然不同的。因为这山代表父亲博大的胸怀，这水代表着母亲无私的关爱。

记得那时，我数学考了个98全班最高分。在放学的路上，我边走边想：爸爸妈妈一定会很高兴的。我连蹦带跳的回了家。

一回到家，妈妈就看到了我得意洋洋的表情，问：“什么事让你这么高兴啊？”我从书包里拿出试卷给妈妈看，说：“我考了全班的一名。”妈妈看了，顿时眉开眼笑，说：“你真是太厉害了!”赞扬声如雨点般落在我的身上，我既害羞又开心，想着爸爸回来也一定会表扬我。然后，我爸一支笔和试卷放在了显眼的桌子上，等待爸爸回来。

大约过了半个小时，爸爸终于推门而入，他注意到了试卷，便坐下看了起来。时间一分一秒的过去了，虽然试卷只有四面，但是我总觉得爸爸好像永远也看不完。突然，我看到爸爸眉头紧锁，就感到没有好事发生，我正想偷偷溜走，却被爸爸叫住：“你看看，错的都是不该错的题，这些题你平时不是做过很多遍吗？粗心这个坏习惯你就是改不了。还有这一题是错的，老师没改出来。”说完，爸爸立刻拿起笔写下一时的感受。我本想得到爸爸的表扬，可是我等来的竟是一场“暴风雨”。我的眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来，我强忍着泪带着我的试卷回到房间面壁思过。

反思了一会儿，我渐渐明白了妈妈的表扬与爸爸的批评，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。

表扬与批评作文 篇28

爸爸妈妈批评我不懂事，老师批评我上课不认真听讲，同学批评我太自以为是……生活中有太多的批评与表扬，当你面对表扬时开心、自豪，甚至骄傲，可面对批评时生气、沮丧、后悔，怎样才能正确对待他们呢?

批评可以使我们认识到自己的不足，知道我们错在什么地方。但我们往往受到批评时不虚心，觉得很没有面子，有时还会对批评我们的人产生憎恨，产生厌恶心理。正是有这种心理在作怪，我们都不喜欢受到批评。恰恰相反，我们应该感谢批评我们的人，是他们让我们认识错误，改正错误;是他们让我们鼓起勇气，重新再来;是他们让我们逐渐走向成功。我们要对他们大声说：谢谢!

上国小时，我的成绩很好，经常受到老师和家长的表扬。听惯了表扬的我，慢慢变得骄傲起来。结果成绩退步，老师批评了我，家长批评了我，同学们也说我太骄傲，我失去了往日的风采。原来批评真的好难受，我下定决心，找回失去的时光，迎头赶上。

其实批评是一位老师，它告诉你你的缺点，你的不足，你的任性，你的……一些成功成才人士，那一个没有经历过批评的考验。一个真正的“伟人”是经得起任何批评的。

生活中有表扬，也有批评，受到表扬时不应骄傲，加倍努力，受到批评时，虚心接受，不气馁不灰心，及时改正错误。

同学们，请正确对待批评和表扬吧，希望我们能在批评和表扬中不断长大，在批评和表扬中走向成功!

表扬与批评作文 篇29

我，是一个爱受到表扬，也爱受到批评的人。当我受到表扬或者是批评的时候，我都会去面对它。先说说我是怎样去面对表扬的吧。

当我受到表扬的时候，我心里就会有一种自豪的感觉。充满了自信心。我感到很高兴。我获得了荣誉！但是，也不能骄傲自大，认为自己很强。应该更加去努力。当然，每个人也有受到批评的时候，我也不例外。当我受到批评的时候，我也会去勇敢地去面对批评。我认为：当你受到亲人、老师、或者是同学批评你的时候，你应该感到更加得高兴才对。因为，亲人、老师、或者是同学他们批评你的时候，其实，他们是正在帮助你、教育你。只有吸取了别人对你的教训，才能让自己变得更加的完美，对吗？

我觉得，表扬和批评也不是什么两样的。其实，表扬和批评其实也都是在…… 其实也都是在鼓励你。亲人、老师、或者是同学表扬你说明他们都对你有信心。亲人、老师、或者是同学批评你，你应该感觉到自己很幸福。他们帮助你找出了你自己的不足之处。

表扬你，是希望你能再接再厉，不要泄气。批评你，是在教育你、帮助你、鼓励你。

我还是认为，批评的好处最大、最有效。因为，批评了你，你就会变得更加好。我要感谢亲人、老师、或者是同学给我最真诚的礼物——表扬和批评。

表扬与批评作文 篇30

试卷发下来，我先不看分数，看同学们的表情，有人脸阴沉沉的，像被一道闪电吓到了；有人喜出望外，的点抓狂；有人表情又开心又伤心，半脸晴，半脸阴，分数应该不高不低。见着第三种同学表情时，我脑海里想：91分、93分、95分，还高一些吧？目光扫到我的分数时，阳光照到我的脸上，“100分!哇！这是我有史以来三年级里最高分了。”

放学后，我回到家，大喊：“考试100分，吔！100分！”妈妈闻声走来，目光望着试卷，不敢相信地叫：“这真是你的分数吗？太棒了！”我心里美滋滋的，有点得意洋洋。老爸回来，见到我的试卷，用他怪怪的语气说：“不错不错，考得不错！”那天晚上，我一直沉浸在赞扬声里，那时的心情，根本无法表达。

不久，我又考试了。不过，这次才考了89分。“你怎么搞的？又骄傲……”老爸大声斥责我，“太不像话了！”妈妈也说了起来。那天晚上，我的情绪一直在批评声中乱漂，时不时卷起一座巨浪。那时的心情，太糟糕了，简直无法表达。

从那以后，我听到赞扬声心想要更加努力，听到批评声我试着改进，考试成绩一直在提高。我明白，批评和表扬只存在于形式上的表达，但它们表达的都是一种爱。这种爱的动力，让我的学习成绩一直在不断地提高。