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【精选】优秀老师的作文3篇

【精选】优秀老师的作文3篇

在现实生活或工作学习中,大家都写过作文吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。写起作文来就毫无头绪?以下是小编收集整理的优秀老师的作文3篇,欢迎大家分享。

【精选】优秀老师的作文3篇

优秀老师的作文 篇1

老师的爱,一直醒着

是谁,用汗水洗涤我们的梦想;

是谁,用微笑擦亮我们的眼眸;

是谁,用自己的青春换来我们灿烂的明天?

是您,日日夜夜陪伴在我们左右的、不离不弃的二中老师!

或许你会问:对于二中学生来说,幸福是什么?幸福是在学校里为了自己的梦想埋头苦干吗?幸福是用自己的行动见证二中的奇迹吗?幸福是看到自己傲人的成绩之后欢喜吗?……

是的,这些都是,但我更认为,幸福是二中老师无怨无悔的付出;幸福是老师默默无闻的奉献;幸福啊,是老师谆谆的教诲;幸福是绽放在二中校园里的那抹新绿,是老师陪我们走过泥泞遗留在身后的那行足迹,是在老师的激励下从沉默中的`爆发,折服后的苏醒,是二中学生对整个大千世界的吞吐、张弛、沉浮、聚敛、最敏感、最有力的回应!

我所见过的二中老师,是最辛勤的园丁,或许有些老师的经验并不丰富,但他们用自己满腔的热情,为衡水二中创造了一个又一个的辉煌!

镜头转向我们的操场,千万莘莘学子在老师的栽培下练就了天下第一操,我们为之而感到骄傲!操后班会,老班总会点出我们存在的问题,希望我们能够改进,殊不知在这之前他有多少个日日夜夜为我们而操心。是的,我们曾有过抱怨,抱怨他们为什么那么不近人情,为什么要让我们如此紧张,为什么在抓学习的时候还要抓常规……但,回想起,谁会用自己美好的青春奉献在与自己非亲非故的人身上?千言万语也道不尽我们对老师的感激!

或许你会认为二中是艰苦的,但,就我个人而言,那是一种美丽的情愫。忘不了,计超主任在大学联考中身扛水桶时的背影;忘不了,红雷主任给的棒棒糖的甜美味道;忘不了,艳东老班为我们操劳的身影,让我们总想抛开所有的拘束,亲切地叫他一声:哥!

嗨!还记得英语老师为我们放动听的英文歌吗?还记得体育课上我们与老师一起跳过的皮筋吗?还记得一个有一个雨季,老师们为我们扫过的干净的操场吗?还记得军训的时候邻班班主任背着生病的学生时那高大的身躯吗?还记得考试成绩不如意时老师的鼓励吗?还记得……一切一切的美好都化作了我们二中学生不断奋进的动力!

怀抱一颗感恩的心,让我们将爱传递,深深铭记二中与老师的恩情,让我们怀着属于自己的那份激情,为二中喝彩!

老师的爱,一直醒着!

优秀老师的作文 篇2

在我所有老师当中,其中我最喜欢的老师就是语文老师邱老师了!她知识丰富、学识渊博,她和蔼可亲、风趣幽默

邱老师个子高高的,不胖不瘦,戴着眼镜,卷卷的头发。

一 次,我们快要期末考试了,老师叫我们做了一份复习卷。卷子一发下来,我傻眼了。由于我认真,上面许许多多被圈起来的错题。刚看完,邱老师就在班上吼道: “下面我念到名字的同学去办公室重做试卷,李雨桐……”啊!我似乎要昏倒过去似的,后悔自己没好好做考卷。到了办公室所有的老师都用异样的目光盯着我们。 我们红着脸坐下重做考卷。“叮铃铃”下课了,我们看着同学们在操场上开心地玩,而我们却在办公室里做考卷,我们伤心极了。可从那以后,我再也不敢胡乱做作 业了。感谢邱老师让我养成了良好的'学习习惯。

因为上次的重考,我掌握了更多的知识,使我在期末考取得了较好的成绩。邱老师,是您教会了我许多知识,让我不懂不断成长,谢谢你了。

评语:习作时能抓住老师严厉要求自己的事例来写。语言表达流畅,也写出了真情实感,可要注意把事例写详细。

优秀老师的作文 篇3

在我的学习生活中,接触了许许多多的课程,但是我最喜欢的课目就是语文,而且我最喜欢的老师也是语文老师,为什么呢?因为语文老师经常为我们讲故事,而且他讲的故事都是最精彩的,这些丰富多彩的故事让我的童年时代变得更加美好!

我的语文张老师是一位非常高大的男老师,他差不多都快和教室的门一样高了,长得很结实,每天都是面带笑容,从来没有见过他发火,真是一位好性格的好老师。他是我们班上今年刚调来的新老师,所以他的一言一行让深是我们喜欢,同学们每天都盼着语文课多排一些。

记得有一次语文课上,张老师为我们讲了一个非常有趣的'故事,名字叫做《堂吉柯德》。这个故事讲了堂吉柯德的好多次离奇的奔走事迹,而且每一次行动都让我笑得前腹后仰,我们这些小朋友可爱听了。从那以后,好多调皮的小朋友还模仿着堂吉柯德的样子逗大家笑呢。

虽然我是一个女孩子,也被堂吉柯德的形象逗得想玩,一时间全班同学都成了堂吉柯德了。那天回家后,这又将这个故事讲给妈妈听,妈妈说很好。讲完了以后,妈妈又为了讲了一个新故事,我发现自己越来越喜欢听故事了,要感谢张老师,是语文老师给我带来了新知识,故事也可以增加学习兴趣。

这篇文章通过语文老师讲的故事让作者变得兴致勃勃,从而说明了国小生对新鲜事物的无比追求与向住。

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