实用的语文作文400字汇总九篇

在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那要怎么写好作文呢？下面是小编为大家整理的语文作文400字9篇，希望对大家有所帮助。

语文作文400字 篇1

你知道我为什么写可怜的小鸟吗？让我来给你讲一讲小鸟的故事吧！

有许多小鸟住在森林里，它们觉得森林里的生活比大城市里的生活要好几百倍，这里有许多树木可以安家，有清新的空气，有许多伙伴。就在它们玩得正开心的时候，人们拿着锋利的斧头和可怕的锯子，来砍伐树木。

小鸟们听见锯子和斧子砍伐树木刺耳的声音，吓得飞走了。有一只鸟儿没有飞走，而是在那叽叽喳喳地叫着，仿佛在说：“你们这些可恶的'人类，为什么毁坏我们的家园，树木也像你们一样有生命的呀！我不想离开这里，这是我生活的家。”人们不理会这只小鸟，小鸟很失落，就悄悄地飞走了。她四处流浪，刚找到一个新家，没住几天，就被人类砍伐。可怜的小鸟落在地上哭泣了起来。

我希望，人类不要再砍伐树木了，树木也是有生命的，也是小鸟的家园呀！如果我们人类失去了树木，绿色的家园也会离我们而去。

徐老师评语：这几篇作文虽然选材角度不同，但突出一个共同的主题——保护环境。文章结尾点题，呼吁人们保护环境。情真意切，字里行间都透露出孩子们对环境现状的担忧。现在人们注重物质水平的提高，对环境保护的意识依然很淡薄。在我们身边到处污染的现象依然存在，形势还不容乐观。让我们都行动起来，共同保护绿水青山。

语文作文400字 篇2

老师曾说过：“生活即语文，语文即生活。”是呀，生活中，语文的踪迹无处不在，语文的学习亦离不开生活。生活就像一本宝典，要想获得那一篇篇充满爱与希望，热情和赞美的佳作。就必须学会观察生活，体验生活，享受生活。

我漫无目地走在大街上，经过一家店时，猛一抬头，看见了一幅标语，上面写着16个刚劲有力的大字：早买晚买，早晚要买；早中晚中，早晚要中。我不禁击节称快。当我经过一家富丽堂皇的服装店时，门上贴了一幅醒目的标语：百“衣”百顺。我不禁赞叹道：“妙！”是呀！生活中，语文无处不在，只要你留心观察生活中的一点一滴，就能在生活中学到语文。回到家后，我提笔把这两副精练的标语记录了下来，我在是更火种学到了语文。

其实，生活中的每一件小事都有它的动人之处，而这其中的闪光点则需要我们留心去观察，去寻找。语文的学习需要实践，也需要积累，而这积累则来源于对生活中每一件小事的记录，实际上也是一种情感的.丰富，心灵的触动。不一定只有语句优美的文章才是好文章，真实的文章也能算好文章——也许这就是学好语文的真谛。

我从生活中学到了语文！

语文作文400字 篇3

是你，是你，就是你!语文!你为我打开了那扇通往知识殿堂的大门!你让我的世界变得丰富多彩!感谢你，语文!

——题记

当那双笨笨的手，怯懦地抚上语文书的封面时，大脑却变得异常地清晰。

那一天起，我任你携我在字里行间遨游。

你对我说：唐睢以他的勇谋力阻秦王;曹刿以他的才略智取齐师;晏子以他的善辩反诘楚君。他们无一不是广闻博识，为自己，更为国家立下奇功。

所以，你要我好好念书，莫做那：山中竹笋，腹中空。

你对我说：这世上有千万种书，要善于取舍，有些书要飞快地阅读，有些书要精品细读，把握住自己很关键。

所以，你要我懂得念书，念出：最真的我最具个性的我。

你对我说：成于斯，败于斯;懂得念书，更要懂得生活。世界是美好的。生活中的亲情更细腻;生活中的师生情更香纯;生活中的友情更真实。

所以，你要我更善于去念生活这部大书。坚信，张开我的双眼，去寻找存于世界各个角落的美好。

你对我说：生活中的一切都值得去敬畏，坚韧的草，柔媚的`花，灿烂的微笑，自信的容颜。

所以，你要我敬畏生活，敬畏生命。明了：书的一切，都是生活的点滴。

你，慢慢地给了我知识，教会了我如何去生活;慢慢地让我长大，变得聪明。

感谢语文，感谢你给的一切!谢谢!

语文作文400字 篇4

语文与生活就像鱼儿和水，彼此依存，息息相关。无论在街头还是巷尾，都会有语文的存在。自然，我们也可以从这些纷呈的存在中学到点什么。

在街头，我学到了怎样用最简短的语言涵盖最悠长的蕴义。格力空调的广告语则正是如此。仅仅简单的六个字“好空调，格力造！”就张扬出了格力空调的出色与霸气，使这个经典的品牌永久走在电器行列的最前端，深深烙印在了人们的印象里。这就是语文短而精悍的魅力。

在街头，我学到了怎样用最浅显的语言描绘最深刻的画卷。就如同现在大肆做宣传的“M&M’s”巧克力的广告语：“只溶在口，不溶在手。”广告的内容通俗易懂，却又不失文学色彩。且富有诗意，对仗工整，又完整地表达了这个产品最明显的'优处。这就是语文简而明了的风采。

在街头，我学到了怎样用最朴实的语言表达最堂皇的感受。街道上飞驰的大众甲壳虫汽车，已成了数万人心中梦寐以求的奢侈品。它的广告语更为简单，“想想还是小的好。”没有太多华丽的辞藻来进行修饰，却给人以“一语点醒梦中人”的感受。让人们把注意力转移到这小小的躯壳之上。这就是语文美而无华的力量。

……

漫步于街头，我看到了许多，也学到了许多。透过这绚烂多姿的大千世界，我一步步地接触语文，了解语文，掌握语文。这，便是我从街头学到的语文。

语文作文400字 篇5

我的语文张老师，方脸宽额，浓眉大眼，扁扁的鼻子，紫铜脸膛，粗犷豪放。他是一个幽默豪爽的老师，说话一言九鼎。

有一天，正在上课，张老师突然一下拍了桌子，那手如一个老虎向他最喜欢的食物扑了过来，那一声惊响，把我们都吓了一跳。张老师说：“张婷往出走。”这一声如老虎吼叫的声音，把我吓到了，我心里想：我难道犯什么错误了吗？听到了张老师走出讲台，轻轻地把门打开，身体倚在门框上，面带笑容的说：“走出去吃饭吧！过了一会儿，我们都没人出去，张老师又说：“快点，所有人都出去。”这真是孙猴子的脸——说变就变啊！我们听到张老师的`命令，都快速地走出了教室。在路上，我们和张老师说说笑笑。一直走到饭堂，张老师教诲了我们许多，深深的印在我的心里。

这就是我的语文老师，一个有风趣幽默的语文老师。

张老师的语言魅力就像一块磁铁，深深的吸引着我们。他的课上，不知道什么时候就会有妙语连珠跳出来，教师的每个角落都洒满了欢声笑语。

语文作文400字 篇6

办公室里有一位穿着红衣服的女教师，那就是我们班的班主任——冯老师。她有一头浓密的卷头发，一笑起来，眼睛就像月芽儿似的。

今天上午，冯老师给我们上语文课。上课铃响完了，冯老师就拿起粉笔，转身在黑板上写上“挑山工”三个字。冯老师又走到讲台旁，微笑着对我们说：“今天，我们来上《挑山工》这课，请大家把书翻到第十课。”等大家翻好了，老师又向我们介绍了作者——冯骥才。之后正式上课了。老师让我们浏览了一下课文，根据概括介绍和具体描述分两大段。老师又请几位同学为我们朗诵了一遍。讨论了这个问题之后，老师又给了我们一个新的问题：“这篇文章告诉了我们一个道理，大家能用自己的语言把这个道理说出来吗？”话一说完，同学们纷纷举手。老师选了几位同学回答，这些回答都令冯老师很满意。“大家的回答都很不错。”冯老师接下去说，“岑春杰也来说说。”岑春杰立刻站了起来，回答：“告诉我们不要气馁。“冯老师评价道：“气馁不能用在这儿，它的意思是灰心。”岑春杰听了，明白了。冯老师的课真有意思，大家都听得津津有味。很平淡的`句子就被冯老师上得很有趣，我们都很喜欢上语文课。

她就是我们班的班主任，冯老师，真是我们的良师诤友。

语文作文400字 篇7

《汉字王国》这本书是一个外国人写的——瑞典汉学家林西莉女士，她对每一个

字都进行了刨根问底的探讨，并以散文的笔法，写下它们的来龙去脉，阐释它们的美，这本书直观地表现出关于汉字的造型来源，一目了然。从理论上讲，这是一部关于中国语言和文字的作品，但内容却关系到整个中国的文明史。

林西莉女士使用她特有的表达方式：轻松、优美、自如、动听。因为她是为每一个普通人写的。读了这本书我才知道，现在的`简化字有多么的不好，原本充满古文化意境的字都被改的支离破碎，原来的不少精华文化都被埋葬在了时间的长河中。还好，如今的《汉字王国》出现了，不然中国文化就会得不到传承。

《汉字王国》像一个警钟一样提醒国人，中国的文化被外国人研究的那么透彻，而国人却没本像样的汉语研究书。中国的古代文化是人类共有的，每个人都有权根据自己的文化传统对它进行研究和欣赏，而不管他（她）的民族归属。

只有这样，才能使传统文化更丰富，更能被广泛传播和被人接受。同学们，如果你还没读过这本书，我推荐大家都去读一读，从中感知中国古代汉字的魅力，丰富我们的古文化素养。也能像作者一样，去研究我们的古代文化，发扬它们。

语文作文400字 篇8

昨天语文课，李老师让我们下午上语文课时带来彩笔、双面胶、剪刀，我感到很好奇，语文课上用这些工具干什么？难道是调课啦?还是教我们做手工，真是搞不明白李老师的葫芦里装的什么药。

今天语文课上李老师说 ：“大家把我要求带的工具都拿出来，赶紧复习一下第八单元的课文和后面的二类字生字，不会的字请教同桌，在课文里找，等会儿要举行识字比赛，复习完以后把书都交上来。”老师说完同学们都认真地读了起来。

第四节课时，李老师拿出一张印着大大的苹果树的纸，发给每人一张，还发了一张印有小苹果的'纸，小苹果上面都写着字。老师说：“下面要举行识字比赛，要求是把自己认识的字会组词的涂上各种颜色，然后粘在苹果树上，看谁的苹果树最漂亮，谁的苹果树上结的苹果多。”

我认真地把自己认识的字涂成五颜六色的苹果，读给同桌听，最后，我一共粘了58个苹果，挂满了整个大树，有四个字不认识，分别是“褥、旭、叙、衬”

我们上了一节与众不同的语文课，太有趣了。请大家欣赏一下我的苹果树吧！

语文作文400字 篇9

我眼中的语文课是最有魅力的，它深深地吸引着我，让我为之日si夜想。

我眼中的语文课是轻松的、愉快的，没有任何负担，每次下课的时候，我们都会感到意犹未尽，很遗憾的是一堂课仅有短短的40分钟。总是在不断奢望：如果一堂语文课能够再长一些该多好啊！

我喜欢听语文老师讲课文、讲阅读。老师每次讲的都特别的传神，时不时还会带入一些以前没有听过的课外知识；有时会卖个关子，等到钓足我们的好奇心，让我们迫不及待地地想知道答案之后，才笑眯眯地，不紧不慢地说出答案。

语文课是活跃的`，我们在知识的海洋中遨游，在语文的大千世界里，感悟生活的千姿百态。

这样的语文课我们怎能不喜欢？这样的语文老师我们怎能不爱？

光阴似箭，日月如梭，转眼间要国小毕业了，回忆这几年的语文课，让人恋恋不舍。满满的回忆充盈着脑海，但我明白：天下没有不散的筵席。

我眼中的语文课是可爱的、难忘的，我眼中的语文老师更是可爱、让人难以忘怀的。