关于读书的作文汇编七篇

在我们平凡的日常里，大家都跟作文打过交道吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的读书的作文7篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

读书的作文 篇1

书是人类进步的阶梯；书是造就灵魂的工具；书是人类的营养品。

我自从会认字后不到几年，就开始读书。并不是四岁时读幼儿园发的那几册教科书的“天、地、日、月、山、水、土、木”那几册，而是自己读大姑给我的那些圆圆书。

那时，我的妈妈在我睡觉前必给我讲圆圆书里的故事，我听得津津有味，什么“狮子拔牙”真是好听极了。但妈妈只讲了一刻时就去干活了，只好带着对故事的`无限所念，含泪上床。可我上床睡觉时，我其实压根没睡。一直在回味刚才妈妈讲的“狮子拔牙”，为什么它不给医生打电话让医生来？而是自己却跑去叫医生？还不看路，摔了一跤。从中我我知道了：人办事要细心，不能粗心大意。

此后，我决定咬了牙。拿起一本圆圆书来，自己一知半解地看下去，后来越看就越喜欢看。但有些字音都不对，比如把“吞”读成了“天”，把“林”读成“木”，只因那时我只学过那个字一半的部分。

同时，我又看了书架上的那几本绘本。绘本是想象故事，不仅提高了我的想象能力，还增长了知识。有时看着一面花纹驳杂的墙呆上半天，构想着我长大后的情形。

这些连环画一类的书，渐渐不能满足。后来，我又接触了一些小说、名著。

三年级时，我又看了《我要做好孩子》等等。其中《我要做好孩子》我最感兴趣。其中是：金玲的妈妈让金玲减肥，可一个月过去了，爸爸妈妈减了二十斤，金玲才减了十斤。

五年级，我看了《三国演义》这个著作，其中我最欣赏的是：关云长千里走单骑，过五关斩六将。

书，是知识的海洋，我的好伙伴。我怎不喜欢它呢？

读书的作文 篇2

相信我们班上的每个同学都看了很多的书籍。我看书是从绘本开始，刚开始是听大人讲绘本，觉得绘本的故事有意义，自己就拿起绘本来看。可是，我看书多，主要是配图案的书，不爱写作文，每次轮到写作文，回家急得直跺脚。绘本图案多，文字少，翻几下就翻完了。我看过《牙医怕怕，鳄鱼怕怕》，讲一个鳄鱼蛀牙了，要看牙医，可是它怕拔牙；牙医也怕鳄鱼，鳄鱼可是会咬人的`，你为鳄鱼拔牙，一不小心给鳄鱼咬了怎么办呢？我也有类似的经验，每次牙齿开始松动就怕拔牙，拔牙疼啊！记得有一次到了拔牙店，我怕疼，死活也不拔，摊在地上哭，医生无计可施，父母又喊又吓，只好把我送回家，现在照镜子都不敢看自己的牙齿，不整齐，牙缝很大。

我最喜欢的一套书——《丁丁历险记》，结识这套书，是在上幼儿园的路上，路过一家出售无叶风扇的店铺，里面有一柜子，上面摆设满满书籍。我抽了一本，看得爱不释手。回来后，父亲帮我买了一整套，我趴在沙发上，把整套书压在肚子下，生怕丢失一本，拿出一本自己最想看的，慢慢地“咀嚼”起来，这味道不比品尝德克士鸡腿堡差。这套书现在还在看，课余时间就翻一翻。我喜欢《丁丁历险记》主人公丁丁，他智慧、勇敢、正直、富有冒险精神。

我爱看的书还有很多，以后再给大家介绍吧！

读书的作文 篇3

我喜欢看书，喜欢在书的海洋尽情遨游。它能让我们陶冶性情，增长见识，能让一个粗野的人变得谈吐斯文；能让一个无知的人变得博学多才。

一年四季，读书成了我最大的享受。春夜，淡淡的花香从窗外飘进来，空气中弥漫着温暖的气息，映入眼帘的文字充满着醉人的甜美；夏夜，读书，能让咄咄逼人的暑气，化为一丝清风，那诱人的文字总能让我们心平气和；秋夜，虫儿吱吱唱歌，我喜欢在凉爽的居屋，进入书中美好的梦境，多么让人如痴如醉！冬天，雪花飘舞，寒意逼人，却难以动摇我的读书意志，我继续领略看书的魅力。

在我很小的时候，爸爸妈妈就给我看小人书，那一幅幅栩栩如生的图画，让小小的我，懂得了人间的酸甜苦辣，每一个精彩的故事，每一个难忘的瞬间，都触动我的心灵，拨动我的心弦。

随着年龄的增长，我已不能满足看小小的图画书了，我开始读小说，《儿童文学》《少年文艺》……每一本书都是我喜欢看的。读一本好书，仿佛在和作者谈话，走进他的心灵，感受人世间的真善美。我多想坐上时空穿梭机，走进七个小矮人神秘的`森林小屋；感受海的女儿善良的心灵；飞到西天和孙悟空一起并肩作战，降妖除魔；走进宝玉家，细细品味“满纸荒唐言，一把辛酸泪”的深意。

常言道：“读书破万卷，下笔如有神”，的确，读书，不但开阔了我们的视野，还提高了我们的写作水平。亲爱的朋友，多读书吧，只要你用心去读，一定会从中感受到无限乐趣。

读书的作文 篇4

我很喜欢读书，读书可以让我学到更多的知识，可以让我很快乐。

在我还不认识字的时候，妈妈就经常给我读绘本，慢慢的我开始识字了，就开始自己读书。我读了很多有趣的书，有《黑猫警长》《功夫熊猫》《老人与海》《中国历史》《上下五千年》《西游记》等等。最近我迷上了一本书，它的名字叫做《笨狼的故事》，每天我都会抽空翻看这本书。我被里面笨狼的有趣的事情深深的吸引住了，它的思维很搞笑，有一次，猪小胖送给它一个板凳，它怎么坐都不舒服，觉得板凳太矮了，就把板凳搬到了沙发上，坐上还是不舒服，又把板凳搬到了桌子上，还是不舒服，它从小牛家借来了梯子，把板凳搬到了楼顶上去，坐上还是不舒服，这时猪小胖和聪明兔来找他玩，它问猪小胖为什么送它这么矮的凳子，猪小胖说：“这个凳子不矮呀，我坐上刚刚好”。说完猪小胖坐上凳子，确实刚刚好。这一切都被聪明兔看在眼里，它哈哈大笑起来，说：“猪小胖，你不知道笨狼比你高吗?你送的'凳子笨狼坐着肯定不舒服啊”!说完，它找来了四个木板，钉在了四条腿上，笨狼试了试，刚刚好。笨狼很纳闷，拿起凳子，左瞧瞧右看看，想不明白这是为什么。看到这里，我哈哈大笑起来，笨狼啊笨狼，你真笨啊!

有趣的故事太多了，我喜欢读书，它已经成为我生活中的一部分，每天我会坚持读书，丰富自己。

读书的作文 篇5

今天我向大家推荐《藏在地图里的古诗词》这本书。俗话说：“读万卷书，不如行万里路。”《藏在地图里的古诗词》这部时光列车带我走遍了祖国的大好河山。这里有我们祖国的母亲河黄河长江，也有我最想去的首都北京，在这里我不仅学习了古诗词，学习了地理，历史知识，还知道了很多地方的风土人情以及诗人们写下优美诗词的历史故事。这本书可以让大家对地大物博，历史悠久的祖国有更深入的了解，能够拓展知识面，会让大家更加喜爱中国的古老文化。这本书的'优点还有很多，等着同学们通过自己的阅读和理解去感受和发现，同学们让我们一起感受这本书的美好吧！

刘奕阳推荐

大家好，我是刘奕阳。今天我要给大家推荐一套我最近看的书，书名叫《古文观止》分上下两册。这本书的原著是由清代康熙年间吴楚材、吴调侯叔侄二人选编的一部古代散文集，共十二卷，选录自春秋战国至明末三千多年间的名作222篇，包括苏轼、韩愈、欧阳修、陶渊明、柳宗元等47位名家的130篇名作。

书中有我们熟悉的岳阳楼记、桃花源记、捕蛇者说等等名篇。

这本书中的每一个故事都分为三个部分：第1部分是古文小故事，短小精悍，但是阅读起来有些难度。第2部分是词语注释，是把我们不认识或读不懂的地方翻译成现代文,解释词语，概括词语。第3部分是译文，是把文言文译成白话文，通俗易懂，让我们国小生也能读懂古文，更加了解中华五千年古文和喜欢古文阅读。

读书的作文 篇6

学习目标

1、通过讲述读书故事、交流读书体会、等活动，激发习作兴趣，打开学生的话匣子，引发学生情感倾吐与交流的欲望，促进学生养成多读书读好书的良好习惯.

2、根据开展活动的情况，选择一个角度进行习作.

3、学习运用平时积累的语言材料.练习修改自己的习作.

一、作文前：话题交流

⑴你喜欢阅读外书吗？请您说说你最喜欢的课外书名称？

⑵每一个人都有自己最喜欢的书，也有自己的读书故事。把自己喜欢这本书的理由或自己的读书故事与大家交流，一定是很开心的事儿。

今天我们就来交流一的自己读书的故事，好吗？

（3）学生自由交流自己读书的故事，或是介绍自己最喜欢的书。

二、指导作文：

1．指导构思

（1）师：现在我们来讨论一下，如果让你介绍你最自欢的一本书，您应该怎样来写。

学生讨论。

教师归纳：

开头：喜欢什么书?

中间：怎样喜欢的?

结尾：它给我带来了什么？（快乐、收获）

（2）师：下面我们再来讨论一下，如果让你介绍你的读书故事，您应该怎样来写。

学生讨论。

教师归纳：

起因：喜欢读书

经过：读书的趣事

结果：读书的收获和启发

（设计意图：这一环节，引领学生从整体上把握本次的习作要求，帮助学生理顺习作的思路，消除学生思维的障碍，疏通习作的思维通道）。

2．诗句引趣

读一读下面的关于读书的诗句，说一说你最最欢那一句诗。

读书破万卷，下笔如有神。（杜甫）

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。（陆游）

问渠哪得清如许，为有源头活水来。（朱熹）

学而不思则罔，思而不学则殆。（孔子）

立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修

鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅

立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。——阮元

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙《唐诗三百首序》

书到用时方恨少，事非经过不知难。——陆游

（设计意图：为学生提供大量文字，便于学生在习作中加以使用。通过这一板块的教学，以激发学生习作的情趣，引发学生热爱读书的感情。）

　3．佳作引路，章法导写

⑴读一读下面的佳作，说一说你的理解和感悟。

我喜欢的一本书

书，是人类最好的朋友，在茫茫书海中，要挑出一本最好、最喜欢的，实在不容易，因为我喜欢的书太多了，如果硬要我说出一本中意的书，那就非《西游记》莫属了。

《西游记》这个名字我5岁就知道了，但是我不知道《西游记》是什么，甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么，就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书，也就是它带我走入了名著的殿堂。于是，我就天天看着上面的漫画看，我看得爱不择手，一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识，直到国小一年级，我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。

第一次看《西游记》，我的收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。第二次品味它则是在四年级，通过那次细细品味，我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛，猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致，他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。第三次看《西游记》就是现在了，书里有些部分是文言文，原著的《西游记》更精彩了，你看这一段：两个在半空中一场好杀，咦？：齐天大圣，混世泼牛王。只为芭蕉扇……，书中的人物都活生生地展现在我的面前，战斗场面也非常详细，腾云驾雾，刀光剑影都十分精彩，给我的气氛不像是在看书，而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了，经常看得不肯放下，连妈妈叫我吃饭都不知道。为此，我经常受妈妈批评，但我还是忍不住要去看。

这本书给我带来了很多快乐，比看电视精彩多了，我喜欢这本书。

（特别建议：引导学生找出自己最喜欢的精彩句子、精彩词语。说一说为什么出彩。教师根据学生的发言，从修辞手法、细节描述，揭示主题、开头、结尾方法等方面进行归纳。使学生由感性和理性，学会写作方法。）

⑵读一读下面的佳作，说一说你体会到了什么写作方法或学到了什么窍门。

　我的读书故事

“书是人类进步的阶梯．”这是高尔基眼中的书；“书犹药也，善读之可以医愚．”这是刘向眼中的书．“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟．”这是韩愈眼中的书．而在我的眼中，书就是一把钥匙，让我打开文学之门；书就是一叶小舟，载着我在知识的海洋里遨游；书就是一位慈祥的老人，告诉我一个个人生道理。

平时，我的'时间比较紧，只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。。书中的内容时不时让我欣喜万分，时不时让我为之感动，我经常陶醉在其中。只要捧上一本书，我就会立马忘了吃饭，忘了时间，如痴如醉，简直到了走火入魔的地步。这时，学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节，不仅给我们规定了一些好书读，还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了，可是在这次读书节里，我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样，这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢，我以前虽然没有看过，但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》，回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了，我才依依不舍地放下书。吃完饭，我又去看书了。读罢，我知道了我们中华的千年历史，让我回味无穷。我还阅读了很多书，童话的、神话的、寓言的、历史的……只要被我碰上了，肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦，我倒真能从书中获得许多益处呢！《童话世界》丰富了我的想象力；《作文大王》让我的作文水平得到了提高；《中外寓言》让我懂得了一些人生道理；《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著，让我领略到了大作家们的风采……

虽然我的感情并不是很丰富，但我也不书中的人物所深深震撼：我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息，曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下，曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃，更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷，最终取得正果而打心眼儿里高兴……面对一本本好书，我毫不吝啬自己的情感，让自己融入书中，走进人物的心里……

我们在这个金色的童年里，应该抓紧时间读书，多读书，读好书，从书中汲取更多的知识，为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础，为祖国的发展、建设作出贡献！

（特别建议：引导学生找出自己最喜欢的精彩句子、精彩词语。说一说为什么出彩。教师根据学生的发言，从修辞手法、细节描述，揭示主题、开头、结尾方法等方面进行归纳。使学生由感性和理性，学会写作方法。）

设计意图：这一环节，引导学生读中学写，通过范文的引路，使学生学会开头、结尾的方法，学会描述生活细节的方法。然后引导学生回味生活，找出关于读书的生活细节，拟定习作的思路，为快速行文做好铺垫。

　三、学生独立习作。教师巡视指导、点拨、提示。

四、修改作文：方才，大家很快地写出了自己的读书故事。下面我们来互相交流，取长补短，共同提高。

　1．自我欣赏，同伴交流

⑴自己阅读自己的初稿，划出自己最得意的词语，最出彩的句子。改正自己作文中的错别字和不通顺的地方。

⑵小组内互相交流，学习别人的精彩之处。

⑶小老师出主意：帮助别人修改文章。

　2．集体会诊，创新行文

⑴老师选择佳作，集体评议。注意找出出彩的词语、句子，加以评点。选择新颖的开头和结尾的方法，加以评说。先让学生评议，然后再由老师归纳

⑶学生根据别人的评价和佳作评议的启发，二次习作，二次成文。

设计意图：引导学生互相评价，互动阅读，重视习作过程的指导，重视习作的二次生成。使学生在二次习作的过程中，掌握文章的章法技巧，形成技能。

读书的作文 篇7

在电子产品十分盛行的今天，许多人都认为读书是索然无味的，还是电子游戏有趣。而我却不这么认为，我觉得读一本好书如同交一个朋友，又如同和一个高尚的人谈话，不仅能使我们从中感到快乐，还能使我们受益匪浅。

读书，可以让我们与书中的人交朋友，与他们对话，与他们玩耍，与他们同呼吸，共命运。《草房子》中桑桑生病了，看着他难受的样子，我的心也仿佛被揪了出来，默默祈祷着他能早日康复。终于，桑桑痊愈了，我心里的乌云散开了，阳光顿时照进了我的心田。

读书，可以让我们领略不同的风景。《根鸟》中那长满百合花的山谷，到处都是百合花，空气中也弥漫着那淡雅的`香气，沁人心脾！放眼望去，大片大片的百合花，迎风招展，仿佛是正在翩翩起舞的仙女。我仿佛也变成了一株美丽的百合花，置身在这美丽的山谷中。

读书，可以让我们体会到人世间最真挚的情感。《丁丁当当》中兄弟俩彼此寻找，为了能找到对方，他们风餐露宿，日夜兼程，不停到处奔走，哪怕被人当成傻子嘲笑、欺负，他们也从没有放弃，即使走了大半个中国，他们仍在坚持。

读书，会是我一生的乐趣。