师生之间的作文集锦15篇

无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编收集整理的师生之间的作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

师生之间的作文1

在我国小生涯中，有一位老师给我留下了永不磨灭的印象。别看张老师是个代课老师，但她教学经验却有一套。以前，李东可是咱们班有名的“经济贫困户”。每次写作文他总咬着个烂笔头，张老师过去俯下身子轻轻对他说：“怎么，笔头不听使唤了！”一向被其他老师骂惯的他竟然红起脸来。“放学以后，来办公室，我为你补充营养。”张老师笑着说。可他竟羞得补知所措了。

期会考试后，李东考了60分，还有几个“特困户”没及格，那几个同学说：“唉”！班会课上有好受的了！可是班会课上，老师不但没有批评那几个特困户，反而含着泪对我们说：“对不起，是我教的不好！”搞的大家满眼泪水，一向被俗称为“贼”小子的李东竟然也流下了眼泪。

一次，老师让我们做题，她去辅导那几个“特困户”。离下课还有几分钟，同学们听见了老师的'呻吟，看见了豆大的汗珠从她额头上滴下来，我们问 ：“老师，你怎么了？”没事，只是有小胃病，同学们才知道老师是为了不耽误大家的课而带病上课的。

从次，同学们主动学习同学们的那股 热情劲就甭提啦!同学互帮互助，只要有似懂非懂的题，准会向老师请教，没想到 期末考试，我们的成绩却是破天荒的好!没有不及格的，3个86多分，其余都是90多分，老师望着这些成绩欣慰得笑了!

老师的爱给了我们鼓励，老师的情给了我们关怀，我们永远都会记着这份师生情。

师生之间的作文2

我与吴老师之间是师生关系，可有时候就有点不似师生关系。

有时候吴老师和我们一起去操场上自由活动，那个时候吴老师和我们一起开心快乐的玩耍，我和吴老师之间不就像伙伴一般吗？

有时我上课开小差，不怎么听讲。下课后吴老师就叫我去办公室，他与我像同龄朋友一样谈话，上课时用眼神提醒我要提高专注力认真听讲，之后我上课开小差的习惯改变了很多。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？

吴老师很支持我们进行各种书籍的阅读，经常带我们去图书馆看书。有一次我借了一本书不知道放回哪儿。我去问吴老师，吴老师没有责怪我，还帮我找到了书的`位置。事后他还要求我不要再犯同样的错误，以后看书我再也没有犯过类似的错误。我和吴老师之间不就像朋友一般吗？

吴老师很支持我们自己的各种想法，最近一段时间是小组合作学习，我想和宋若瑜在一个小组，吴老师问明原因后很支持。现在我们小组已经连续几次被评为优秀小组。

吴老师也很公平的对待每一位同学，上课人人都有机会回答问题，都有机会受到吴老师的表扬与肯定。

一次吴老师出差回来，给我们带了当地很多特产和我们一起分享，我们都很开心，吴老师时时刻刻都把我们放在心上。我们和吴老师之间不就像家人一般吗？

吴老师就是这样亦师亦友亦家人的和我们相处，遇到什么问题都从我们的角度出发，很在意和支持我们的想法。

这就是我们和可敬可爱的吴老师的师生关系！我喜欢这样的好老师。

师生之间的作文3

夏天，我坐在树下，听着蝉和青蛙！老师和学生想问自己很多次能成为朋友吗？

如果老师和学生成为朋友，那个班的学生就可以每天和老师一起玩游戏，一起欢笑！但是，老师通常都很认真。如果我们犯了错误，有些老师会打人，比如我们班的英语老师！我知道老师除了打人别无选择，但这样也会伤害孩子的`自尊心。孩子们不会喜欢这个老师的。如果他们不喜欢这个老师，他们就不会认真上课！我们班有一位语文老师，叫李，他受到我们班所有人的喜欢。虽然她有时会惩罚我们集体抄课文，有时会打骂犯错的学生，但她在课堂上对我们微笑。有时候我们班一个同学回答问题很搞笑她还笑，不像那些严肃的老师连笑都不笑！

来到学校看着离我很远的国小生活，我叹了口气：“哎，看来老师也是在对我们好啊！如果他们知道我们孩子的感受，他们就会知道他们为什么淘气！这是孩子的天性，”我看着桂花树坐在树下，继续说，“如果孩子不调皮，还叫孩子吗？那是真木，说圣人犯错，何况孩子！不会犯错的人比神仙还厉害！”

看手表，嘿，我要回去了！要是世界上的老师能和所有的孩子做朋友就好了！

师生之间的作文4

老师是辛勤的园丁，关怀学生无微不至；老师是火红的蜡烛燃烧自己，照亮别人。

在我的国小生活中，遇到过许多老师，让我永远忘不了的是我的班主任——张老师。

她长的不高不低，身材略微偏胖，一双明亮的眼睛放射着智慧的光芒，一个小巧玲珑的鼻子和一张樱桃小嘴，真是漂亮。

记得一个夏天的一天，天气就像娃娃的脸说变就变，中午还是大晴天，下午放学时就电闪雷鸣、风雨交加，倾盆大雨从天而泻。望着别的同学都陆续地被家长接走，我的心中十分焦急正当我准备一抱头“扎”进“雨帘”时，张老师叫住了我，只见她一边向我走来，一边脱着自己身上的雨衣，张老师把脱下来的雨衣穿着我的身上，一边帮我扣住扣子，一边语重心长说：“穿上雨衣赶紧回家吧，路上要小心下雨路会滑的。”看着老师为我忙碌着，我的眼睛湿润了，激动的.说：“谢谢你了张老师，还是你穿吧，”张老师亲切说：“没事你穿吧，我还有一把雨伞呢！”穿着老师的雨衣的我往家里走去，虽然雨还在下着，但是我的心里却是暖洋洋的。

这份浓浓的师生情就像这绵绵的雨，怎能会割得断？这份深深的情怀就像阵阵风，怎能让我忘怀？师生情，情难忘。

师生之间的作文5

今天是9月10日是我们的老师——辛勤的园丁的节日。

清晨，我来到郊外，采了许多野菊花。悄悄地走到老师办公室窗前，把挑出的几株嫩的野菊花插到靠近窗子的笔筒里，我看见老师桌上的物品有：笔筒、地球仪、墨水盒、老花镜、小台历。哪一样不说明老师日日夜夜为我们付出的辛苦呢？

几年来，是老师教给了我们知识，帮助我们树立远大的理想，教我们懂得了文明礼貌，把我们从一个不懂事的孩子培养成一名优秀的少先队员。而老师头上却添了根根银丝，每当看到着些银丝，我心中总是充满对老师无限的崇敬。老师给了我多少爱多少关怀啊！

有一次，我生病了，几天没有上课。是我们的老师放学后托着疲惫的身子来给我补习功课，使我的学习成绩没有因此而下降。我非常感激我的老师，心里暗暗下决心，一定要好好学习，来回报我的老师。

老师您从事教育事业已经30年了，在着几十年里，您白天忙着给同学们上课，晚上又备课，批改作业到深夜。长期的劳累，您的眼睛花了。可您没有白操劳，您教出来的学生真是桃李满天下：有的上了大学，有的`在自己的岗位上担任着重要的工作。您对您所从事的教育事业是那样热爱，对工作是那样认真负责，对同学们是那样关心。

老师您的学生从心底里深深的爱着您！在教师节来临之际，祝您节日快乐！

师生之间的作文6

那天，您当这全班同学们的面，大声骂我：上课不知道认真听讲，积极回答问题......我不敢抬头，不敢看你生气的脸，您的怒气波及教室的每一个角落。教室里面鸦雀无声，我浑身上下都不自在。您充满怒意的目光使我想到：这只是老师，只是那威严的老师，只是那可以把怒气撒在同学们的身上的那所谓的老师。

下课后，您将我单独叫到办公室，在去办公室的路上，我心里忐忑不安，上课老师已经把我的面子丢完了，现在还叫我去干什么？您跟我说了许多，一时间，我觉得您就像是我的朋友一样，真诚的'像我解释着，我眼里的泪水情不自禁的留了下来，您以为我这是委屈的泪水，而您却错了，我这是感动的泪水，您说的那些话让我感慨万千，我知道您对我有些期望，上课说那些话是为我好，老师谢谢您，教会我这么多！

师生之间，应该如此吧，亦师亦有。三年的时间里，我希望我们可以架起沟通的桥梁，试两个年龄不同的、身份不同的人可以畅心交谈。

师生之间，有威严、有关心，同样也有真情！

师生之间的作文7

师生之间早晨，小明背着书包去国小。一路上，天气晴朗，阳光灿烂。他唱着歌蹦蹦跳跳地向学校走去。可到了半路，天空突然乌云密布，雷声隆隆，狂风大作。真是六月天，猴子脸，说变就变。不一会儿，黄豆大的.雨点砸向了小明。小明措手不及，只好在雨中奔跑。他一边跑一边从书包里抽出一本书，遮在头上。可是雨越下越大，书根本不管用，小明还是被雨淋湿了。

李老师正好路过，看见这番情景，连忙走过去，把伞给小明戴。他尽量把伞往小明那边倾斜，为的是能挡住更多的雨水，尽量不让小明淋湿，可他自己却被雨淋湿了。小明只觉得一股暖流涌上心头。李老师说：“我们一起拼伞去学校吧！”小明感动地说：“谢谢您，李老师！”

到了学校，李老师从办公室捧出一大叠作业本，准备去上课。小明看见了，想：“李老师每天改作业，多辛苦啊！”于是，小明走到李老师跟前说：“李老师，让我来帮您把作业本送到您班去吧！”李老师听了，欣慰地点了点头。小明接过李老师手中的作业本，和李老师一起朝教室走去。

师生之间的作文8

那年秋天的相遇，她约四十多岁的女子，后来成了我们的语文老师。

她并不是很高，略有些肥胖，却精神抖擞。她脸上许些的皱纹，始终掩盖不了灿烂的微笑，她的课，很是生动。

她唤醒了曾经迷茫的我们，让我们热爱语文，热爱生活。老师总是和我们讲很多很多道理，老师曾说“文章不是无情物，字字句句皆有情”，老师还说“如今的努力，都是为了更好的将来”，我记得木棉花开满校园的时候，她总是告诉我们“学会欣赏美，发现美”，我们在课上抱怨，老师告诉我们“真正地学习，不是在应付”……老师的智慧燃起了我们的兴趣，那般热情，就像窗外木棉的火红，明明灭灭，如织如锦。

老师，那时起，每天，我们盼着看见你路过长长的走廊，没有匆忙，像是在悠闲地散步，你手肘搂着一本语文书，总是不经意的将眼光投向远处的风景。你缓缓走进教室，不紧不慢，而后一声上课，响亮而有力，带给我们不同的惊喜。

难忘你站在教室的过道间动情的讲着课文，飞快地在黑板上留下你的字迹，风吹过，粉末飞扬。每讲到兴浓处，你猛地扬起手臂向前方潇洒的指指点点，声音激情澎湃的`高昂，然后，转身余兴未减地敲一敲讲台或黑板。阳光从窗口挤身而入，攀缘到你的发端。你的卷发如同五月的麦田，金色的，是你的微笑——你总是笑得开怀，笑得粲然。

老师，又是一年秋天，又是一次相遇，还是那些人，情却有所不同。时间匆匆而过，仅借此，表达对您的感激。

师生之间的作文9

老师，是我们人生的一盏明灯，我每每上升一级，都体会到了没?每一位老师如老妈一样的对我们是那么的呵护，或许，曾经有一位老师说过，他如果知道我们遇险，他愿意牺牲自己，第二个冲到我们面前保护我们，尽管以后不再是他的学生了。

自小我就体弱多病，我不仅仅从父母那得到了担心与关心，也从老师那儿得到了同样的感受。

记得每位老师都对我很好，但有一位老师，不管我走到哪里，我也永远记得他，对我的好，他是真把我当做她的女儿了。

每一天，只要我忘了去跟他要水喝，他都会亲自拿来给我喝，总是问我要不要喝水?很多时候当着全班的同学，问我还需要水吗?要是来了记得去他办公室里喝，他刚好为我倒了一杯水，等一下凉了记得去喝，他这么做，不是一两次，而是每天，有时候班里的.同学会追问我是不是老师的什么亲人?甚至女儿，他们都说羡慕死了。

每天下午放学，他都会为我辅导功课，不道晚安总会有一个面包和一杯水可以填饱肚子，有时候中午下雨，他会叫同学帮我和她一起打个饭盒在学校吃，然后再打个电话告诉我妈妈。

他对我是真的很好，有的时候我也会怀疑他会不会是我的亲人，让我与他非亲非故，就算是我的妈妈，他也懒得每天都重复这样的一个动作，这样的一句话。

这师生之情，不胜过母女之情吗?

师生之间的作文10

三年级的时候，一个新老师调到我们班了。他看起来很年轻，应该刚刚开始工作。我真的很担心这个新老师。我们班坏学生那么多，可以算是一个很调皮的班级。“大家好，我叫陈。你可以叫我陈老师……”陈老师自我介绍。是的，和其他老师一样，好像这个老师很惨。

然而，令我吃惊的是，这位陈老师在经过一番折腾之后，把以前的`老师选出来的班干部去掉了一半，还让一些闹事的学生专门担任班干部。我是副班长，也是被撤职的班干部。我开始对这个老师有些不满了。这位老师用不好的同学代替我们，让全班不迷茫是什么意思？更可气的是，陈老师一个劲的夸他们是好学生，这让我更大的不满，甚至有人想和老师对质。

终于下课了，老师把我们以前的班干部叫到办公室，我想：“我们都被开除了，为什么还要我们去？”我也这么想，但我还是去了。当我们到达办公室时，陈老师对我们微笑。哼，笑什么笑。我不满地想。“我找你谈谈干部的变动。我让他们当班干部，不是因为他们比你优秀。反而是因为他们太难管理了。我戴着高高的帽子，让他们认为自己是好学生，不应该让老师和家长担心。”我听了之后恍然大悟，原来对老师的抱怨突然消失了。并决定和老师站在同一边。

后来他们真的没有再闹，成绩也突飞猛进。各科老师也对我们竖起了大拇指。但这一切都归功于我们的老师——陈老师。

师生之间的作文11

树叶因风而落，也许是它命中注定。生命总是如此，当不能得到自己想要的，但是你可以珍惜已有的。如果人历经磨练，在你看来也许是上天对你不公，那我可以告诉你你是绝对幸运的！你通过的人生的考验，得到了用金钱买不到的经验。

我是一个学生，我生命的四分之一的时间都在学校度过，你可曾想过为什么自己要花这么多时间去读书，归根结底是为了让自己以后过得更好，人生更加精彩，生命更加充实。

我成绩一直不是很好，经常被老师批评也是难免的，我一点都不心存恨意，5月4日是令我难忘的日子，一阵狂风暴雨之后，我被叫到教室罚站，在这一个小时里，我想了许多，也明白了许多，我在想我没有扮演好学生角色，快意事孰不喜为？往往事过不能后悔。临进毕业，即将走进高中殿堂，老师变得越发的啰嗦，我们都嫌他烦，但仔细想想也不免有道理，他经常语重心长的说：“万里长城只差最后一步了，难道都迈不过去吗”？虽然不怎么语出惊人，但我甚为赞同。

他是我比较喜欢的一个老师，他是灵魂工程师，人非生而知之，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣，爱之切兮。

我时常仰望天空，看着天空繁星点点，，它虽然渺小，但有着无限的光芒，它就是我迷茫时的`指明灯，我觉得它渺小，是因为我远距离看它而以。从深层次意义上讲：是它给我的第一印象不尽人意，但是我后来才发现它是会发光的……

老师是我们陪伴我们的时间，也许比我们在父母身边的时间还要多！

师生之间的作文12

在我幼小的心里，老师就像妈妈一样，但是那样亲切、慈祥让我心里暖暖的。记得刚上学的时候，在这个陌生而又新奇的环境里，我这个幼儿园里的“调皮蛋”，变得老实起来，挺像个好孩子。可过了没多久，我的xxx病又犯了，课堂上说话、下座、不听讲，总之就是不守纪律。我清楚的记得，老师说我：“你真让我头疼。”

有一次老师把我叫到办公室，关上门，对我说：“你知道老师为什么不在大家面前批评你，而和你单独谈话吗？因为我知道你是一个好孩子，是个聪明的孩子，我不能让你丢面子，我知道你一定会改掉所有的坏毛病的.。”我当时心里有种想哭的感觉，多像我妈妈说的话啊！

二年级的时候，有一回老师的脚崴了，走路一瘸一拐的，我想老师的脚一定很疼，我对老师说：“您的脚疼，有什么跑腿的事交给我吧！”没想到老师伸出两手，抚摸着我的脸说：“你真是懂事的孩子，老师谢谢你，不过，你的任务是好好学习，你只要听老师的话，老师的脚就不疼了。”现在，每当我想起老师说的话，总有妈妈那样亲切的感觉。

师生之间的作文13

那天，您当这全班同学们的面，大声骂我：上课不知道认真听讲，积极回答问题......我不敢抬头，不敢看你生气的

脸，您的怒气波及教室的每一个角落。教室里面鸦雀无声，我浑身上下都不自在。您充满怒意的目光使我想到：这只是老

师，只是那威严的老师，只是那可以把怒气撒在同学们的身上的那所谓的老师。

下课后，您将我单独叫到办公室，在去办公室的路上，我心里忐忑不安，上课老师已经把我的面子丢完了，现在还

叫我去干什么？

.......您跟我说了许多，一时间，我觉得您就像是我的朋友一样，真诚的像我解释着，我眼里的泪水情不自禁的留了

下来，您以为我这是委屈的泪水，而您却错了，我这是感动的`泪水，您说的那些话让我感慨万千，我知道您对我有些期望，

上课说那些话是为我好，老师谢谢您，教会我这么多！

师生之间，应该如此吧，亦师亦有。

三年的时间里，我希望我们可以架起沟通的桥梁，试两个年龄不同的、身份不同的人可以畅心交谈。

师生之间，有威严、有关心，同样也有真情！

师生之间的作文14

秋天来了，伴随着秋天来的还有那美丽的野花，也有辛勤教育我们的老师们的节日—9月10日教师节。

这天早晨，山间开满了沾着雾水的野花，忽然有一只小手轻轻地把野花摘了下来。她是谁啊？哦！原来是红星国小六年级学生李兰，李兰正在把那些美丽的野花采给那辛勤教育和关心她的吴老师。

每当李兰一见到吴老师，便会想起那件事情。记得那天是星期三，李兰由于不小心而感冒发高烧，只好请假在家。那天刚好下大雨，但吴老师为了使她的成绩不下滑，追上同学们学习的'进程。还是冒着大雨来为她补习。但吴老师在来的时候，伞突然“骨折”了，吴老师只好在雨中向李兰家里冲去，当来到李兰家的时候吴老师已经变成了“落汤鸡”。李兰一看见老师的衣服前后都已经贴在了身上，连忙拿出毛巾给老师擦掉身上的雨水，一边帮老师擦水一边说：“老师，既然下了那么大的雨，您就别来了”。吴老师笑着说：“傻孩子，你病了，如果我不来给你补课，那你的成绩就会下滑了”。李兰听着听着眼泪就流了下来。

从此，李兰就牢牢地记住了这件事情，总想着怎样才能报答吴老师对自己的恩情和关心，所以早早就起床了，冒着蒙蒙的细雨跑到山后采了一束美丽的野花，然后向学校走去。

到了学校，李兰在老师的窗边看了看，肯定老师办公室里没人，便悄悄地把野花放在办公桌上，然后快步向教室走去。

啊！这是多么感人的师生情呀！

师生之间的作文15

她就是五年四班的小丽。她连书包都来不及放下，就急忙往办公室跑。

咦，办公室里怎么没有人呢?原来老师去接电话了。小丽心想：给老师来个惊喜，不是比当面送花给老师更有意义吗?这真是天赐良机啊!

小丽扫视了老师的办公桌一番：桌子上放着一本没有合上的参考书，书上放着一副没有完全合拢的老花眼镜。桌子的右上角放着笔筒、墨水、地球仪。左上角还放着一本台历，台历已经翻到了9月10日。

小丽把两束野菊花放进了老师的笔筒里，心里默默地念到：“花儿，花儿埃在着特别的日子里，请你向我们尊敬的老师带上节日的祝福。”

小丽为什么要送花给老师呢?原来小丽的父母都是残疾人，行动不便，父母供不起小丽上学。这件事让老师知道了，老师把这件事上报给了学校，请求学校给小丽减免学费，并主动出钱帮小丽买文具……

忽然，小丽听到老师与其他老师在交流教学方法的声音。这声音打断了小丽的千头万绪，她擦了擦泪水，健步如飞地离开了办公室。

老师回到办公室，看到了笔筒里的`两束野菊花，连忙往窗外望去，看到了小丽那匆匆离去的背影。

老师看着眼前的两束野菊花，她笑了，她笑得多么欣慰，多么满足……

窗外的梧桐树仿佛也在赞许小丽，说她长大了，懂事了!