关于班级心得体会
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当我们经过反思,有了新的启发时,可以寻思将其写进心得体会中,这样能够给人努力向前的动力。那么要如何写呢?以下是小编收集整理的关于班级心得体会,仅供参考,欢迎大家阅读。
关于班级心得体会1
本学期即将结束,回首过去,感慨万千。三年过来,这帮学生就要毕业了。学生的出色表现,是对我这三年来所付出的最好的报答,令我十分满意。特别是后段举行的活动中,显现出了学生的自主管理能力的成果。因此,我们班在全体同学的共同努力下,在自主能力、行为习惯、人格健全等方面上都取得了一定的成绩,这都归功我们班全体同学具有积极向上、团结协作的学习态度、工作热情和人格魅力而所得。根据学生的自主管理能力以及本班在本学期所取得的成绩,下面就谈谈班级自主管理的一些做法和体会:
1、领会学校的办学方向,严格遵守各项规章制度
班会课让学生主持认真学习学校的各项规章制度,以及《中学生日常行为规范》。班主任不定时组织召开班干部、团员会议,由周或日值日班干部主持召开,讨论周或月的各项工作,并明确各自的职责要求,做好一名班干部、团员的形象,带动、影响其他同学。
2、以习惯养成为途径,以文明行为习惯、感恩教育为主。
养成在不同场合应具有的行为习惯。根据学校各月工作的安排,学生就以小组为单位,自主完成学校所给的任务。小组与小组之间、个人与个人之间相互监督、相互帮助、相互促进。特别是在各月举行的各项活动中,学生都自由组合来完成,他们都经常说着这样的一句话:"班主任,不用再烦你了,只要你有时间就来引导一下就可以了"。比如:六。一活动的感恩手语舞中,让我意料不到有这样好的效果,学生表露出的手语动作、情感表达,让我难以想象。
3、完善卫生责任区的.包干保洁制度,卫生区以小组为单位,每组轮流一天打扫三次,值日班干部在早读课前检查。
课室卫生以个人及小组为单位,一个学期负责到底。除学校安排的大清洁活动,班内不设清洁卫生课,自己包干的地方发现不清洁,随时都可以做。
4、完善班级自主管理。
宿舍由舍长等成员组成自主管理小组,按时出操,打扫宿舍卫生,整理好宿舍内务,管好宿舍纪律。课室以生本小组为单位,个人或小组分工负责,从学习、工作、生活、纪律、思想、情感态度上,相互相帮,互相促进,共同努力。做到班级管理里人人有责、人人有岗。
5、加强自省周记的书写
认真反省自己一周内的优缺点。有时候,自省周记还可以让得力班干部或小组长帮助班主任书写教师寄语一栏,让班主任和他们一起去鼓励他们,转化他们。毕竟这些助手和他们常相处在一起,比较了解他们的内心世界,让他们在情感上自主提升。这样,有了这些助手的帮助,有了同学们的理解,有了同学们的共同努力,班级的班风何愁不好?师生间的交流,师生间的情感。在一定程度上提高了同学们思想意识,为班集体的良好建设打下了基础。
因此,从教二十多年的班主任工作以来,是我感受最多、感触最深的一年,是学生的自省周记让我常常感动。有时候对学生的心理辅导用口头语言往往比不过用书面语言的效果好。自省周记里的"老师!我会改的!""老师!我一定会努力的!""老师!别忘了注意休息!""老师!我们会自己管理好自己的!"等等。这看似一些平常的词语,但字里行间却表达了他们内心丰富的情感。表达了他们积极向上的人生态度。
但是,国中学生叛逆心理性较强,对学生的心理辅导有一定的难度。我们班还有个别同学的思想意识提高不快,心理波动起伏不定,各方面的素质还较差,还为所欲为,叛逆心理还很强,给班集体造成了不良的影响,给老师、学生对班级的自主管理带来了一定的阻力。因此,我们班要想成为一个优秀的班集体还远远不够。但我相信,只要我们相互相帮,携手合作,共同努力,造就一个良好的班集体的形象就为期不远!
关于班级心得体会2
国小班集体是一个高度组织起来的儿童集体,班级里面的组成人员都是心智尚不成熟、自制能力比较差、但是可塑性强的孩子。好的班级管理可以促使学生学会做人、做事、共处、创造,进取,所以成功的教育离不开良好的班级管理。班级沟通了国小生与宏观环境的联系,为每一个国小生的个性社会化提供了有目的、有计划,可控制的良好的微观社会环境。xx就国小班级管理现有问题进行分析,并提出了相应的对策。
自从改革开放以来,我国的教育事业取得了显著的发展,但是同时也面临着严峻的考验,尤其是班级管理问题。班级管理是班主任按照一定的要求和原则,采取适当的方法,构建良好的班级集体,为实现共同目标不断进行调整和协调的综合性活动,是班主任对所带班学生的思想、品德、学习、生活、劳动、课外活动等项目的管理教育的活动。班主任是联系班级教师与学生集体的纽带,是沟通学校、社会、家庭的桥梁,因此,班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊,就必须掌握管理的艺术,带好学生,管理好班集体,为教育事业贡献自己的绵薄之力。
一、提高教师自身的素质
要想管理好一个班集体,让不同类型、不同性格的孩子服从你的教育方式,首先要得到学生的佩服,让他们配合管理工作要心服口服。斯大林曾经说过:“教师是人类灵魂的工程师。”教师首先应该热爱教育,把教育事业当做一项伟大事业,而不是谋生的职业,要有自己的理想和奋斗目标,这样教育奉献就会变得顺其自然,就会忘我地工作,不求回报。以上可以看出教师是一个高尚的职业,但是同时也是一个需要知识、文化积累的职业。班主任应不断加强自身修养,作为班主任的教师越出色,学生就会打心底里佩服和敬重,产生亲近教师的渴望。
二、认真了解每一位学生,制定个性化的教育方案
学生与教师相处的时间很长,俗话说得好“一日为师,终生为父。”作为一个合格的教育者,应该充分了解你的每一个学生,这就要求班主任要有敏锐的观察力,多方面地去了解学生。对于学生的家庭状况,个人兴趣爱好,优点特长、与同学的`人际关系做到心中有数,知己知彼,百战不殆。班主任要充分了解每个孩子,根据每个孩子的特点制定个性化的教育方案。
教师只有热爱学生,用心去教育学生,才能耐心去聆听每一位学生的心声。老师要想真正走进学生的心灵世界,唯一的方法就是和学生谈心,通过谈话让孩子感受到温暖,对你敞开心扉,只有这样才能真正了解、认识每一位学生,哪怕是一句亲切的问候,一次轻微的抚摸,都能在学生的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应该互相搭配作为同桌,让他们在性格上互补,更有利于学习进步。同时深入学生的内心世界,认真观察每个孩子每天的情绪变化,因为孩子年龄小,情绪的自我调节能力差,所以教师应该及时发现学生的问题,及时解决,让孩子身心健康发展。对有特殊要求的孩子,应该及时进行家访,不应该只要求学生家长来学校,请家长不如家访效果好,起码在家长看来你是关心这个孩子的,这样才会形成和谐的师生关系,才会得到学生以及学生家长的尊重和信赖。
三、坚持心灵沟通
教师要注重情感交流,要乐于为学生服务,解决问题。在与学生交流谈心时,要耐心聆听,不要随便打断学生的对话。错误或者不当的地方,待讲话结束一并指出,表示对学生的尊重。学会接纳,试着站在学生的立场考虑问题,不要一味地批评与反对。
遇到问题要支持鼓励,给与学生温暖,但是不要盲目同情,要理智面对。
四、培养班干部,让学生自己参与管理
要带好一个班级,不怕有后进生,就怕没有得力的班干部,一个好的班干部核心一旦形成,就能使一个松散的班级变成一个团结、坚强的集体。让学生管理学生代沟少了,学生的管理方式更适合学生的心里需求,班干部就是起带头榜样作用。班干部的才干不是天生就有的,而是从实践中锻炼出来的。作为班主任就要有意识地培养他们,既要向班干部传授方法,又要给他们提供锻炼的机会。让他们逐渐适应这一角色,更好地辅佐老师管理其他学生。但要注意让其管理班级事务,并不是班主任完全撒手不管,班主任要定期对班干部进行工作检查和总结,对表现好的班干部及时表扬,对有缺的及时指正并加以鼓励。只有这样班级和谐氛围才浓厚,学生在此环境中才能健康快乐成长。
总而言之,做好国小班级管理工作不是一件简单的事情,它需要老师、学生、学校、家长、社会多方面的支持,老师除了要履行平常的教学任务外,更要关注学生的心理问题和个人发展情况,只有这样才会成为学生的良师益友,才能培养出德、智、体、美、劳全面发展的学生,才会无愧于教师这一神圣职业。
关于班级心得体会3
一、研究当代中学生的心理特征,实施相应的管理措施随着社会的发展,21世纪对人的素质提出了更高的要求。学生思想教育工作环境的最本质变化是社会经济运作的市场化。
市场经济使得传统观念和精神生活发生了根本变化。这种转变使得传统观念发生猛烈的碰撞和冲突,这种碰撞直接影响学生装的价值观的形成。
同时,随着现代科技飞速发展的信息技术的高度发达,社会的各种信息先后直接传播给学生,潜移默化地影响着学生的成长。为了适应社会的发展的需要,新世纪的人才不但要有思想、有道德、有文化,而且还要有较强的心理承受能力,能正确对待挫折和压力,能在竞争与进取中体验乐趣,能在学习和事业中体现自尊和自信。但是,现在的中学生恰恰表现出心理素质较低,耐挫力较差的特点,而传统教育忽视了心理素质的提高,限制了学生个人潜能的发展,更不能适应市场经济条件下现代人才的要求。
鉴于以上原因,在班级工作中,我对学生的心理进行了仔细研究,并采取了相应的措施:
(一)行为的从众性
学生非常看重同龄人对自己的态度和自己在小团体中的地位,把同龄对自己的评价当成衡量自身价值的标准。因此,当同龄人的观点和教师、家长的观念相抵触时,他们更倾向于服从同龄人的意见。只要能得到同龄人的赞许,宁可舍弃客观标准而服从少数同龄伙伴的意愿。所以,一些学生为了获取伙伴的赞许,经常做出一些违纪的极端举动,根据这一点,我特别关注班级中出现的一些非正式群体,特别是消极型和危险型的群体。对非正式群体表现的不良倾向,要积极引导,使他们的目标逐步与集体的目标相一致。前苏联教育家马卡连柯正是扎住这一点,成功地改造了一大批青少年违法者。
(二)思维的独立判断性
当代中学生在考虑问题时,开始更多地运用理论思维。对于老师提出的要求,已不像国小生那样一概服从,特别是在这个信息爆炸的时代,中学生的精神生活空间空前扩大,他们的社会视野更加广阔,他们不仅对别人的思想要问一个为什么,对自己的想法也常常进行反思。另一方面,思维的批判性使他们变得十分固执,对一些虽然正确但还没被他们相通的观点拒不接受。针对这一特点,我不是用高压手段强令他们服从,而是耐心地寻找他们的思想的疙瘩所在,并帮助他们解开思想疙瘩,最后收到水到渠成的教育效果。
(三)情绪的两极性
青年学生情绪反应十分强,遇到一些小事,或振奋激动,或动怒怄气。有时他们自认为是真理的化身,会热血沸腾;有时他们又心灰意冷;有时又由于一时的冲动而干出蠢事来。针对他们的情绪,我本着对他们高度负责的宗旨对他们加以正确引导,只要他需要合理,方向正确,由于产生的激情、热情就加以保护,对那些不合理的需要和错误观点,要通过耐心细致的思想工作给予纠正,帮助他们学会正确思考,善于总结教训,形成正确的价值观。
(四)自我意识的增强
青年学生大多数都愿意主动地根据社会要求不断认识和发展自己。中学生较强的自尊心,是一个驱使其前进的动力,自尊心强的学生,通常要别人尊重自己,有主见、善于交际,能积极参加社会活动;自尊心弱的学生,往往会轻视自己,倾向于消极评价自己,回避周围的人,很少参加社会活动,这不利于他们的个性发展,特别是与当前市场经济的需求不相适应。为此,对于初犯错误的学生,在思想上帮助他们,鼓励他们细小的进步;在生活上体贴关怀他们,并鼓励他们积极参加一些有意义的活动,使他们在参与过程中发挥聪明才智,认识自己的长处;同时经常帮助他们,使他们既不过高估计自己,又不低估自己,逐步树立自尊心与自信心。
二、重视“鼓励”在班级鼓励中的重大作用
真诚、坦率、得体的“鼓励”能创造奇迹。《圣经》中所罗门谚语说:“那种在合适环境中讲的话,如同在银盘子里放上一些金苹果那样恰到好处。”的确,我在工作中体会到,恰如其分的“鼓励”会产生事半功倍的效果。
(一)榜样鼓励,自强不息
“圣贤之仁可以百世为师”,懂得圣贤们的礼貌规矩,愚蠢的人会变得聪明,优柔寡断的人会变得刚毅果断。要让学生见贤思齐。我让同学们认真翻阅名人传记,选出其令自己心动的章节,在班里交流,台上声情并茂,台下掌声迭起,同学们无不为那些优秀人物所表现的品格而干喟不已。我趁热打铁,鼓励学生向名人学习,用实际行动书写自己成功的历史。学生个个跃跃欲试,在心中写下了自己的豪言壮志。
十九世纪英国伟大的道德家塞谬尔斯迈尔斯说:“当人的性格处于可塑阶段并且容易接受影响时,最好是激励他们去崇拜伟大的品格。”的确,优秀人物所说出的金玉良言,他们为世人所做出的表率,会超越时空地存在着,会融入后代人的思想和心灵,给其人生的道路以有益的启迪。尽管名人激励并不都是立竿见影,但是我相信,这份教育会潜移默化地影响每位同学,使其自强不息永远进取。
(二)肯定鼓励,自勉不堕
林肯曾说,人人都喜欢受人称赞。美国著名的心理学家威谦詹姆士说,人类本质中最殷切的需求是渴望被肯定。这种渴望使狄更斯写下了不朽的作品,克利斯大林多福瑞恩爵士在石头上设计出诗篇;徐悲鸿对齐白石作品的赞许,熊庆来对华罗庚论文的肯定,使中国多了位艺术家和科学家。同样,老师的讽刺挖苦、吹毛求疵会使学生丧失志气,而发自内心的.肯定会在其人生的平湖上荡起层层涟漪,甚至掀起滔天巨浪。人班一位女生因家庭的意外变故而精神萎靡不振,成绩一落千丈。我鼓励好用理智战胜情感,珍惜青春,为实现理想而用心学习。对此,好感受到老师对好的尊重与期待。终于从困境中走出,以优异的成绩考入全国重点大学。
(三)宽容鼓励、自善其身
“人非圣贤,孰能无过”,不犯错误不在人的能力范围这内,学生犯错误更是不可避免。塞缪尔斯大林迈尔说,与其说是人们的错误使其堕落,不如说是人们对待错误的态度导致他们堕落。如何让他们在痛苦中总结经验,在教训中学到智慧,使用权其不迁怒,不腻过,老师对错误的处理方法至关重要。爱迪生的母亲的宽容使这个世界多了位发明家,同样,为师者的宽容也会使学生感受一份真爱与抚慰。
紧张的期末考试结束了,晚上七点多,电话铃响起,传出了一个女生的啜泣:“老师,实在对不起您,我犯了一个不可原谅的错误……”原来这位同学学习成绩优秀,可她对政治课不感兴趣,期末考试又怕不及格,把政治资料带入了考场,违反了校规。她检讨着,哽咽不停,正战战兢兢,如果疾言厉色,可能会使这精神崩溃。我汉有呵斥她,而是与她一起分析错误发生的原因,劝慰她放下包袱,用行动抒写好今后的历史。老师的宽容使她的情绪平定了许多,在对老师感激的同时,又多了份自惭与自责。
几天后,她心平气和地接受了学校的批评。她在努力学习的同时,默默地为集体服务着,用行动感动着身边的每一个人。而今的她漫步在学校的校园。在她一次次甜甜的问候与不懈的追求中,我体味着做一名教师的欣慰与荣耀。
疏松的土质能使用权植物更加茁壮的成长,宽松的环境能让心灵更加健康的发展。教师的宽容与谅解造成就了一个和谐宽松的氛围,更造成就了一颗颗健康明朗的心灵。
榜样鼓励让徘徊踯蹰的学生装看到了前进的方向,肯定鼓励使屡犯错误的同学有了改过的信心,宽容鼓励令痛苦不堪的同学看到希望的曙光。在老师善意的尊重与信任中,同学们会更加自律与自强,充分挖掘内在潜力,日异其能,岁增其智,构筑一个完美的人生。
关于班级心得体会4
我们充满着激情,我们浪漫,我们活泼,我们青春的影子印吻母亲大地!
我们将青春挥洒在校园,我们将汗水挥洒在校园,我们将记忆挥洒在校园。收获的是一张张幸福的笑脸,得到的是一双双满足的眼睛,捕捉的是一颗颗跃动的心。
班级是培养学生的一个基本单位,是培养学生全面发展的一个摇蓝。一个优良的班集体必须有一支团结合作、热心集体工作并有较强工作能力,在集体中有威望和影响力的骨干队伍,即培养一批精干的班干队伍至关重要。众所周知,班干部是班级内部的骨干,是班集体的核心,是班主任做好工作的得力助手,对班集体的形成与巩固有着十分密切的关系。
经过这一个多学期以来的工作、学习,我们班的班、团委对于作为蚁命班团干部的认识有了很大提高,下面就关于思想、工作、学习、生活等方面来谈谈我的干部心得。
一、思想上。
在这一个多学期以来的工作学习中,对于当一名班干部与当好一名班干部的认识有了很大提高。“态度决定一切”,作为一名班干部首先要有先进的思想。强烈的责任感,以集体利益为重,认真,勤劳,乐于为他人服务,宽容,诚实守信。我想这些都是以为优秀班干部所必不可少的品质。一个多学期以来,我们班的班、团干部对此有了更深刻的了解。大家本着“班里的事就是我的事”,“集体利益与集体荣誉感高于个人”的思想,在工作、学习、生活中起积极领导作用,形成了以班长为领导中心的强大班级凝聚力。大家都意识到只有思想上有了改变与提高,才能会有行动上的改变。
二、工作上。
工作中,班团委分工明确,各尽其职做事干净利落同时还团结互助,积极向上,以十分的热情投入到工作中。班团干部之间互相谦让帮助,虽然平时工作、思想上偶尔有些小矛盾,但是大家都以集体利益为重,将个人利益放在一边,也从不出现为了个己私利而损害集体或他人的事。班团委也注重与其他同学间的交流,对于同学们提出的意见、要求,大家多能虚心听取并及时想老师或系里反应并时常进行批评与自我批评,以防止滋长骄傲情绪,渐渐地在同学心中树立的良好的威信。每次班团委会议,大家都踊跃发表自己的观点制定班级计划,班级日常事务班团委能解决的多由班团委之间商量决定,例如关于卫生督促,纪律出勤,组织活动等方面的事。大家深刻意识到作为班干部就应该齐心协力管理好班级,不仅仅是为班主任分担,更为了班级的更快、更好发展。
三、学习。
学生的首要任务是学习,大家意识到作为班干,学习成绩可以不是顶尖,但一定要是一个把学习放在首位的学习积极分子,是一个时时保持追求上进的劲头,刻苦钻研的学生。课堂上,班团委自觉为其他同学树立良好榜样,遵守课堂纪律。在学习委员的带动下,大家认真学习,形成了良好的学风,计算机二级、英语四级都取得了不俗的成绩。良好的学习氛围不仅让其他班的同学都十分羡慕,就连任课老师也都喜欢上我们班的课,我想这与大家的努力付出是分不开的。
四、生活。
班干部们还经常与其他同学交流,以自己对生活的信心和热爱感染他人,让他人感受生活的美好与精彩。学习、工作繁忙压力大时,组织同学们出去游玩不仅可以让同学们释放压力,释放自己,还能让彼此更进一步了解,更团结,而不是仅限于这个小小的教室学习生活中。每次活动,班团委总是能起积极带头作用,踊跃参加。
上学期班团委组织的“游戏乐翻天”活动,各种形式的游戏让每位同学都能参与其中,玩得愉快,并增进了彼此之间的'感情。专四过后,为了让大家释放压力,调解同学们浮躁的情绪,在班长的领导及其他班团委的积极配合下,全班同学上五泉山游玩,玩的过程中,班干部的责任心,协调能力,同学之间互帮互助的团队精神得到了体现,大大增进了彼此间的感情。
谈完了对班级的看法与心得,我想再谈谈对学校的意见。
1、外教、二外问题。
外语系是去年刚成立的一个新系,一直困扰外语系学生的就是外教与第二外语的问题。申请一位外教,可以开拓同学们的视野,感受不同的文化。同时学校提供的二外的可选择性也应该得到扩大,二外的学习不仅可以提高学生的知识面与素质,还在另一方面也反映了学校的综合水平。
2、师资力量有限。
师资力量不够强大,有些老师的水准不够高,缺乏教学经验,造成许多同学对知识的掌握不够深,我想这也是在一定程度上造成同学们逃课的重要原因之一。
3、选修课程。
许多学生想通过选修其他专业外的课程来提高自身的能力与素质,可是学校提供的选修课程远远不能满足同学们的需求,无法与这个日新月异的社会相接轨。
4、硬件设施。
学校的硬件设施还是不够齐全,无法满足课程需求,限制了老师课程的教授,也使得同学们缺少良好的学习环境我想我们班的班团委还应该继续努力,针对本班卫生情况,督促同学们自觉保持好卫生,为彼此塑造一个良好的学习环境。实行干部轮流制,让其他班团委体会到彼此的辛劳,全面提升每位干部的能力,从而更加支持班对方的工作。学习方面,可以策划本班内或与其他班之间开展知识竞赛,拓宽大家的知识面,提高大家的学习兴趣。组织野外活动,让同学们劳逸结合,身心得到放松。同时班团委还应该通过学习培训来提高自身素质。班团委之间还应多多沟通,互相理解,以集体利益为重,同时多和其他班的班团委交流心得经验,学习他们良好的一面,改进自身的不足与缺点,学习他们管理班级的好方法,构建一个和谐班级。
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