【热】国小班主任工作心得

当我们经过反思，有了新的启发时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的原因，从而找出解决问题的办法。那么好的心得体会是什么样的呢？下面是小编精心整理的国小班主任工作心得，仅供参考，欢迎大家阅读。

国小班主任工作心得1

经过几年的班主任工作，我有了自己的班主任工作经验。首先，班主任应该以身作则，以身作则。如果老师想在学生中树立良好的形象和成就，他们必须树立榜样，做一名老师，从我做起。中学生正处于生理成长和世界观逐步形成的特殊时期。作为教师，尤其是班主任，他的一举一动都会直接影响学生的思想道德行为。因此，作为一名班主任，应该更加严格地要求自己，提高自己的文化修养和道德修养，以感染和教育学生。例如，当学生知道错误时，他们被要求改正错误。当我在工作中犯错误时，我也真诚地对学生们说:对不起，我没有清楚地发现这一点，并错误地责备了你们。这样，学生们在生活和学习中就会犯错误，并能主动和我一起找出他们的错误。第二，发现言行的亮点

每一个学生的背后，都隐藏着许多有价值的亮点。班主任的责任是用爱去发现言语和行动中的亮点，让学生在老师善意的期望和爱中增强自信，走向成功。我班上有这样一个女孩。她通常默默无闻，学习成绩一般。她属于那种进入学生群体时不易被发现的学生，但她的书法很好。我们班第一次办黑板报时，我们担心没人能写黑板报。我找到她，说她的书法很好。让她试试，结果她写得很好。在那一周的每周日记中，她真的感谢老同学让我写黑板报。在国中的过去两年里，她想写作，但从未尝试过。感谢老师给我这个机会。通过这一点，她也知道她有巨大的潜力，并大大增强了她的信心。她在接下来的考试中取得了很大的.进步。在刚刚结束的期会考试中，她在班上名列第六。每个学生都有值得表扬的优点。班主任应该及时发现学生的具体优点，并公开表扬他们。这样，表扬将成为激励学生进步和努力学习的巨大动力。三、发挥班干部的作用

班干部是老师的小助手和学生的好朋友。善于利用班干部是形成优秀集体的重要条件，这样集体就有了一个控制中心，保证他们在统一指挥下协调一致，实现共同目标。更重要的是通过课堂工作实践提高学生的交际能力、组织能力和独立工作能力。如果班长全面负责班级工作;学习委员会专门负责组织每天和周末后的作业发送和接收。体育委员会主持班上的各种体育活动。生活委员会坚持每周一次的生活。组长负责小组的事务。当班级出现问题时，班干部可以主动解决纠纷，化解矛盾。班干部和班组长每周一聚在一起召开班会，总结上周班里的情况，或提出自己的小组管理方法和难题，并对本周的工作进行安排。每天晚饭时，班长和值日班长开会交流当天的情况，然后班长会在班上开一个会。这样，从班长到班组长，职责是明确的，每个部门都有自己的职责。他们增强了责任感，调动了积极性，充分发挥了主动性和创造性，最大限度地发挥了他们的潜能，使我们班的日常工作有条不紊地进行着。四、充分利用学校组织的各种活动

教育是一种活动班主任应带领班级学生积极热情地参加学校组织的大型集体活动，如体育比赛、歌唱比赛、课外活动等。通过集体活动，开阔视野，陶冶情操，把德育思想和目标转化为学生行动，培养热爱集体、关爱他人的思想品德，实现“身入脑入心、不甘落后、团结奋进”的精神。用中华民族的传统美德武装学生，培养高尚的思想道德品质对于参与的活动，无论是取得了成绩还是以失败告终，都有一个活动总结，学生自己要总结，班主任要总结，这样学生才能总结经验，吸取教训，分清是非，褒贬不一，这样才能促进健康的趋势，不良的做法才会得到有效的遏制，整个班级风气的形成才会有一定的促进作用。

国小班主任工作心得2

我们学校的许多教学理念和教学方法和学习方式，评价目的和方法等方面都进行了系统改革。而其中我重点又说了评价制度，新一轮课程改革倡导“立足过程，促进发展”的课程评价体系，这不仅仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。在这个转变过程中，真正要体现了以学生发展为本的'理念。

出于这样评价目的，我在班级中给学生设计了一份成长记录，从学习方面、日常行为，集体活动等几个方面综合记录学生成长过程的点点滴滴。这样一来，学生原先发言啊，作业获优啊，参加集体活动等这些原先比较模糊的东西现在都有数据可依。在学生之间形成了良好比赛竞争意识，学生自然也重视了自己的学习过程。比如有很明显的几点：

第一，学生的课堂上的发言积极多了，是抢着在发言，期末我们统计的时候，全班最高发言是六百多次，发言前十五名学生，是必需要在150次以上。当然我们完全以这个次数来评价学生是否发言积极，我们关键是看过程，毕竟一节课的发言次数是有限的，有学生也说了，我明明举了手，老师没叫到我。往往这个时候我和学生说，只要你举手了，那就证明你是胜利了，你有这个发言的意识了，至于叫没叫到，那是机会问题，有机会了你就好好的表现，如果你不举手那连机会都没有。

第二，学生更重视参与集体活动，培养了强烈的集体荣誉感。因为在成长记录就有参与集体活动这一项，所以平时的班队课啊，各类比赛啊，学生现在都是想抢着去。比如国际象棋比赛，男生只有两个名额，但报名的就有14人，首先我们在班级就先进行比赛。所以现在有不少比赛，首先我们班级里就要先进行比赛，学生为集体争光出力的意识非常强烈。有了成长记录，我在期末五星评定时也有据可依，

智育方面：你有７颗智育星并有50以上的发言或发言在班级前15名或者作业获优次数在班级前15名，都可以分别获得一个优。

德育方面：德育星５颗并且要求改正错误在三次以内的或者参加班队活动＋主持班队活动＋参加集体活动的次数在班级前10名的，都可以直接获得德育星。所以现在五星级在评价对学生来说都是有实实在在的东西，这些东西不是期末一下子可以得到的，而是学生平时在成长记录上一点一点积累的。使评价变成了学生主动参与、自我反思、自我教育、自我发展的过程，能够较好地反映学生的一些实际情况。同时，除了记录功能外，成长记录更重要的是产生一种激励功能，引导学生关注自身的发展过程，促进其健康快乐的成长。

国小班主任工作心得3

班级的管理是一项琐碎，复杂的工作。尤其是我们这种寄宿制的学校。家长把孩子送到学校来，除了关心孩子学习，还有他们的生活。我面对的是低年级的学生，工作更加繁重。我想，每一位班主任都有希望自己能够轻松的把工作做好，那么，班主任如何开展工作就至关重要。我在工作中有几点体会。

一、关爱学生，尊重学生。

“爱是教育的根本”，班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，多和他们聊天，游戏，了解他们内心的想法。使他们真正感受到老师是爱他们，关心他们的。孩子们信任你，喜欢你，班级内的工作就很容易开展。我们班有一位学生，因为家庭的原因，性格孤僻，经常和其他同学发生矛盾，而且经常自己一个人躲起来，让老师和同学经常找他。出现这一情况后，我对自己工作中的疏忽进行了反省和自责。我经常找孩子谈心，关注他每一个细小的变化，给他制定适合的学习计划，让班干部带头和他交朋友。经过一段时间，孩子有了很大的转变。有一次，他在学校的广播站给我点了一首歌，播音员说，这首歌是A同学送给宁老师的，祝宁老师天天快乐。我心里赶到十分欣慰和高兴。孩子是单纯是可爱的。

二、重视后进生的教育工作。

在每一个班级中，都有一些在学习，思想上后进的学生，他们往往都很自卑，也有极个别的十分调皮，令教师头疼。作为班主任，不能光把注意力放在那些学习好的学生身上。更要关心重视后进生的教育工作。我是一个母亲，我更能体会家长对学校教育的期望，和望子成龙的迫切心理。我们班的B同学在学习中比较吃力，理解接受东西比较慢，他妈妈经常打电话询问孩子的学习和成绩。我也很着急。有一次在和他妈妈谈起了这件事，我对她讲不要光把眼光放在孩子的学习成绩，除了成绩孩子本身还有很多优点，比如说他关心集体，乐于助人，生活自理能力强，这些都有值得我们去肯定和表扬。我们现在应该多表扬多鼓励孩子，给他逐渐建立自信心，使孩子在各方面进一步提高。在学习上他有一点点的进步，我都会在班级上表扬他，鼓励他，孩子的学习劲头很足，学习积极性很高，在期末考试的时候，他取得了相对理想的成绩。

三、班级干部队伍的组建和培养

在过去的一年中，我们班多次获学校流动红旗。我认为，很能够大程度上是我们班的小干部决定的。这些小干部在班集体里起着模范和带头作用。所以，班干部选拔十分重要。当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部在知识。能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，而且不偏不倚，有了错误更要严格批评，让同学们信服。我们班C是我们班的班长，也是学校大队委的`委员，在学生之间有着极高的威信。有一次她把零食带入教学区（学校规定不许把零食带入教学区）我了解了事实后，确有其事，在班会上我批评了C的行为，并让她在全班同学面前作了检讨。这件事情不仅教育了她本人，而且教育了全班同学。在大队委以后的值日记录中，我们班学生买零食的记录几乎是零。唯有对班干部的严格要求，才能对班级严格要求。

四、重视主题班会与主题队会的开展

要重视主题班会与主题对会的开展。使学生的每次活动中都有所收获，给学生留下深刻的印象并指导自己以后的言行。在我们大队委举行的安全教育活动中，每班都要选几名同学参加安全文明歌的，我认为这仅仅是一场比赛。更重要的是让孩子们在这次活动中，对于校园的安全和文明有更深刻的认识。我让每一位学生熟记安全文明歌谣。并用歌谣指导他们在学校生活中安全文明的言行。并互相监督提醒，如“楼道内不打闹，讲文明讲安全；教室门轻开关，要小心手指尖；铅笔尖要小心，不留神会伤人”等。

五、重视科任教师生活老师和家长对孩子的教育

在班级工作中，班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必须力争与本班科任教师生活老师以及家长对学生的教育有一致的要求和态度，要时常同他们交换意见，制定、调整对孩子的教育方法。家长会是学校与家长联系的重要途径，所以应高度重视，尽量与家长取得共识。会上可以请三到五名优秀家长介绍成功教育孩子的经验，可以谈教改的方向，谈本期教学内容及要求，进行作业展览或者谈学校对家庭教育的建议均可。在上学期的家长会上，我们班D、C、E等家长在会上谈了他们教育孩子的经验和体会。尤其是C的父亲感触颇深，他提到以前经常当着女儿的面和爱人吵架，在孩子心理产生了很大的恐惧和压力，有一次女儿对他说：”爸爸我知道你工作辛苦，妈妈也一样辛苦，你和妈妈吵架，我和弟弟很害怕，在学校晚上做梦的时候都梦见你们吵架。女儿的话使他认识到自己的行为对孩子造成了各方面的影响。这个话题在会上引起了很多家长的感慨，在会议中，我和家长达成协议：父母有义务在家庭中为孩子提供一个良好的教育氛围，使孩子在家庭生活中健康的成长。充分调动家长的积极性，配合学校教育好孩子，班主任工作才能更加顺利轻松。

总之，国小班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地热爱孩子，，热爱班主任工作，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

国小班主任工作心得4

最近天气炎热，每天都感觉在蒸笼里度过，看着外面那毒辣的阳光，更是不想出去，每天都在屋里面呆着。可是在家里呆的久了，未免就会多想。想的最多的还是我的工作，尤其是我的班主任工作。

班主任是学校一群特殊的老师，他们在学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师。一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。可是说起来容易，做起来难啊。一年的班主任工作，我体会到要想真正地做好一个班主任，那是要付出很多很多的.，巨大的工作量一般老师是无法想象的。

我的一年班主任工作，总结起来，差强人意。可是在工作中也暴露出了很多问题：

1、班级管理。我的班级管理没达到我理想中的状态，班级活动状况直接关系到学生的生活、学习和教学质量，任何一个好的班主任都会把班级管理放在极其重要的地位。在班级管理中，我利用有限的时间尽我最大的努力管理了，可是班级依然出现很多不好的现象，我知道这是我的管理不到位，没有坚持形成一定的惩罚制度，对学生有些错误，睁一只眼闭一只眼，这导致了有些学生得寸进尺，无所畏惧。好的依然好，差的依然差，在以后的班主任工作中，我一定会多加努力，多请教，多学习，努力将班级管理得更好，让学生们变得更优秀。

2、班级成绩。我只是班级的班主任，不教他们主科，虽说班级的语数外成绩和我的关系不大，可是我却不这样认为，班级的成绩在一定程度上也体现了班级的班风，学风。倘若班主任要求严格，管理到位，班级有良好的学习氛围，班级成绩有提高还是有很大可能的。

班主任工作是一项伟大的工作，我希望通过暑假的一系列反思，让自己以后的班主任工作有大的突破。

国小班主任工作心得5

刚刚过去的一个学期之中，我主要负责国小五年级的班主任工作，五年级下学期的工作可没有想象之中那般容易，毕竟接下来的一年可是国小的最后一年，因此许多学习上的问题都必须在这个学期解决，毕竟拖到下个学期的话，时间上可能就有些来不及了。所幸这学期的班级管理工作还算比较顺利，要说这个学期给我的感受的话，用一个字来形容那就是忙。

要忙的事情有很多，首先便是学生身上的不良习惯，班上有几个不上进的差生，我和他们谈过好几次了，可是他们依旧我行我素，作业也经常不及时完成，最为重要的是家长不管，这可让我很是苦恼，后来我才发现这些学生并不是不想好好学习，只不过是想用这样的方式引起家长的注意而已，当发现这一点以后，我便做好与家长的沟通工作，希望他们能够发挥自己家长的作用，所幸的是这些家长在经过我的教导以后终于开始重视孩子的学习，而这些学生也因此有了学习的动力，最终将成绩赶了上来。

其次的问题或许就是学生们偏科的普遍现象了，最为明显的就是对英语的不重视，即便国小英语比较简单，但是他们的英语成绩依旧不怎么理想，与之相反的则是数学成绩普遍高分。通过对学生的询问以后，我发现在其他班也有这样的问题，不仅仅是发音的习惯，而且英语的`学习方式也是他们不习惯的，在了解到这方面以后，我让英语老师放缓了教学的进度，再多给她一些时间，务必要让学生将每个单元都弄明白，不能够让英语成为他们以后拖后腿的科目。

最后一点则是学生们的生活习惯，尽管现在都提倡说普通话，但是学生在情绪激动的时候还是会不自觉讲着方言，并不是说这一点不好，而是有一次我看到有学生在使用方言骂人，这件事情给我造成了很深的印象，现在的学生都是处于一个习惯模仿的年龄阶段，说脏话肯定是身边的环境造成的，可不能让这种不好的影响带入学习之中，通过对学生的教育以及让他们明白礼貌礼仪的重要性以后，在这个学期的后半段时间终于不再出现学生骂人的现象了。

在这学期的班级管理工作结束以后，我也算是松了一口气，接下来便是学生在国小阶段的最后一年了，我还是真诚地希望他们能够在今后的学习之中越来越好的，我最关心的还是他们的学习状况，只有在国小阶段打好学习基础，才能够在以后的学习之中轻松许多。

国小班主任工作心得6

我们的一切教育都是围绕学生而进行的，我们所举行的一切活动都是为了学生的发展。课改以来，我们逐渐转变观念，由“师中心”转变成了“生中心”。我们在课堂上听到了越来越多的来自孩子的声音，来自孩子的见解。让我最难忘的是xxxx年6月1日下午的2节课。

由于学校的六一文艺汇演我们整个二年级才能出一个节目，而班级里有很多孩子也想上台展示自己的风采，而且通过活动能看到不一样的孩子们。和孩子们商量之后，我们决定在班级开展“庆六一”的活动，但活动有一个要求，是得孩子们自己来组织。本以为这会让孩子们知难而退，没想到孩子们积极报名，很乐意为大家服务。班长振臂一呼，报名的都到我这来。孩子们都围了过去。课间操时，班长给我交了一份名单。主持人：王适雨，秦子涵。节目负责人：李梦涵。同学们把自己的节目报告李梦涵，可以以小组为单位，也可以和同学自由组后，最好是小组内的同学一起出一个节目。

现场布置（桌子摆放）：李炎航，尚马行，蔡若森，刘政源，海沐泽一，石浩楠。

背景（黑板）设计：马梦媛，李炎航，刘政源。

下午纪律负责人：李煜琪，李承渊。

等到“六一”这天中午的'时候，有6位孩子：闫豫佳、李琛、杨珂仁，杨嘉鑫、彭嘉乐、尚马行早早地来到学校，又把教室卫生打扫了一遍，扫扫，拖拖。马梦媛，李炎航，刘政源来到学校把背景也花了出来。在孩子们欣赏节目的时候，李梦涵在忙着给大家拍照，录像。

活动最后，每位孩子都把自己那一票投给了自己最喜欢的节目。最终结果是第五组的舞蹈《逆战》荣获一等奖。马梦媛、李梦涵、马金楠等几位同学表演的舞蹈《大王叫我去巡山》和蔡若森、张志豪的跆拳道荣获二等奖。贾毅鑫表演的《七星拳》，刘政源的个人独唱《龙卷风》，闫豫佳，海明珠的舞蹈《爱的人间》荣获三等奖。

这2节课，我们没有上课，但是我感觉孩子的收获是满满的，我还深切地体会到孩子们长大了！我们应该学会慢慢放手，这样孩子成长的脚步会更快！

国小班主任工作心得7

步入教师行业以来，一直担任高年级班主任工作，高年级的学生处于童年的叛逆期，有时如果你厉声呵斥去教育极个别调皮捣蛋的“奇葩们”，他们对你不是置之不理就是迎头顶撞。

还记得前年毕业的一个男生，生于一个不完整的家庭，妈妈不知踪迹，爸爸去世，与姐姐相依为命的他，自尊心特别强，但脾气倔，又常因各种大小事被各科老师批评，整个课堂常被他搞的鸡飞狗跳，旷课更是家常便饭，久而久之，我的耐心被他耗尽，终于有一天我厉声喝道：“你又旷课，又上网去了吧！你还想不想上？”他竟矢口否认，并理直气壮地说：“没有，你别像审犯人似的……”他一句我一句，顿时办公室疾风骤雨，师生唇枪舌战。周围老师听不下去便纷纷批评他，讲话要有礼貌，不能顶撞老师，有话好好说。他依旧大声呵斥：“我没上网，他凭什么说我去上网？还这么严厉。这里是学校，又不是监狱，干嘛像审犯人似的那样训斥我？”面对这样的学生还是热问题冷处理吧!我让他先回教室，等我们彼此冷静下来时，轻轻地对他说：“我刚才也是气坏了，老师一人管你们几十个人，你们的父母只管几个孩子，老师要操更多的心。父母尚有说错话的时候，老师也不是神仙，难道就不会有出错的可能吗？我只是太担心你，如果你随意旷课，老师对你不闻不问，惹出事来怎么办？那样你认为老师对你负责吗？你喜欢那样的老师吗？”这时，我发现他惭愧地低下头了。

这次小xxx让我意识到现在的'国小生自尊心强，很注重自己的形象，但又单纯不成熟。因此，一旦受到严厉的批评很容易产生与老师消极对抗的情绪，如果此时教师以恶语相加来提高自己的“尊严”，让学生“怕”自己而服从只会让事情更糟，过激的语言和行动往往能给学生的心灵造成无法弥补的创伤。我们的出发点是那样的善良与美好，为什么不好好说话呢？所以对待难管理的学生，我们要充满智慧地去教育他们，用自己的耐心去感化他们，让顺耳忠言时刻回荡在他们的耳边。

国小班主任工作心得8

不知不觉间我已经陪伴着这群学生走过了四年的时间了，尽管四年级下学期才刚刚过去，孩子们也即将成为高年级的学生，但是一旦想到这学期的班级管理工作，我就不禁有些缅怀，缅怀和学生们一起在课堂上课的日子，不仅仅只有学生在学习着知识，我也从中获得了许多的教学经验和体会。

学生们虽然处于四年级下学期，但总是喜欢问一些比较幼稚的问题，他们眼中的天真往往都是我教学的动力源泉。还记得学期之初置办的班级图书角，捐书的学生有着很多，但也有着抱着书本略显纠结的学生，看着他们想要为班集体做一些贡献，又不舍得手中的书本的样子，还真是让人感到忍俊不禁，不过这件事情办的还算不错，至少大家借阅书籍的时候能够自觉遵守秩序，更是从中拓展了思维与视野，了解了许多不同的课外书籍。另外在值日工作之中也是比较让我放心的，除了喜欢嬉戏玩闹之外，他们都能够尽责地完成当天属于自己的值日工作，有些学生还一度为了怎么让班级环境更好而低头沉思。

当然这学期也有一些让我感到苦恼的.问题，一个是学生上课吃零食的问题，总有些学生喜欢在上课时偷偷吃零食，明明从我这个视角看下去什么都能看得清清楚楚，但总有些学生以为在头上顶一本书就能让我发现不了他们的小动作了。另外一点则是他们作业的正确率以及字迹问题，数学题目出错的地方很多，而且有些学生的字迹比较差，至少有些科任老师批改作业的时候反映过这个问题，我也针对这些问题采取过一些措施，所幸这些措施的效果还是不错的。

正因为学生从下个学期开始就正式进入高年级的范畴了，因此在前不久召开的家长会中我向家长叮嘱过，要密切关注班级群里的消息，学生回家后要在家长的监督之下完成作业，不一定非得要能够帮助学生解决不会的题目，而是要让学生在家长的眼皮之下写作业，让学生将这部分压力转化为尽快完成作业的动力，晚上监督他们按时睡觉也是同样的道理，有些时候学生是不怕老师的，但是他们偏偏对家长显得十分畏惧，因此有家长监督的话效果会好很多。

在回顾这个学期的班级管理工作以后，我也应该要为下学期的教学工作做一些准备了，不过在这之前还是希望家长们能够在暑假之中好好监督学生自主学习，不要到了开学的时候遗忘了很多知识，像这类的“假期综合征”也是让我感到有些困扰的。

国小班主任工作心得9

我是一名普通的农村国小教师。时光流逝，不知不觉中我担任班主任工作已有十五个年头了。在这些年中，有过成功的喜悦，也有过失败的遗憾，但我最大的感受，却是充实。班主任每天与学生接触得最多，许许多多烦琐的小事，都需要班主任用心去分析去处理，，它不仅需要教师的爱心、耐心与细心，更需要教师的创造力。因为，我们面对的是几十个活生生的、充满创造力的孩子。下面是我做班主任工作中感受很深的两个故事：

我班有个学生叫沈阳。他平时上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣；下课追逐打闹，喜欢动手动脚；作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草……每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步。可他总是一副爱理不理的样子，口头上答应，可他又一如既往，毫无长进，真是““不可雕的朽木”。有时我真想放弃，算了吧，但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实！他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，脑中没有要做个让他人喜欢的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的思想。于是我再次找他谈话。谈话中，我了解到他心里十分怨恨数学老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整……”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好？”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的`孩子吗，你要怎样做才好呢？”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业……”“那你可要说到做到哟！”“好！”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明确了学习的目的，端正了学习态度。

为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好的女同学跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对这个女同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。此同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是某某同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。

国小班主任工作心得10

这周一就该我们班值周了，班里的小家伙们也都躁动不安，这次哪些学生能代表班级升旗、演讲呢？

说到演讲，这可是每周值周班级的经典节目，每个学校应该也不例外吧。上周二接到德育处的李老师通知，排练一个以“文明礼仪的校园剧”，改变以往老套的方式，对学生进行行为习惯的教育。

正值每天两次大课间的练习中，自己已经是急躁不安，浑身乏力，不过，既然要承担这样的任务，而且是在全校师生面前表演，那可是容不得半点马虎的.。根据这四年来对孩子们的了解，我选择了聪明灵动的原一航、小机灵鬼张鸣姗、敢于表现的高思璇、小小语言家张恩畅、能说会道的代丽馨、敢想敢做的赵川慧。

确定好剧本之后，我们就开始分角色，一个一个情景开始排练，从语言到表情，到镜头、服装、道具，我们共同思考，解决。

记得那是周四的下午，天空阴云四布，眼看就要下大雨，可是还有一个场景我们没有排好，时间紧迫，还是需要留下排练，这6个孩子没有一个打退堂鼓的，排起来还像模像样的，看看那小眼神，小表情，还真有几分演员的味道。排练结束，我提议，为了演出效果，周五早上7点10分到校，我们再巩固一下，李老师也要审审节目。我是7点15到校的，想着学生应该不会去太早，可谁知，原一航这个小家伙，还有班长赵川慧早早就到了。7点20就已经开始排练了。晚上，在原一航妈妈的朋友圈里看到，6点30这小家伙都已经从家出发，奔向学校，不得不感叹，关键时刻真是很用心啊！

早上来得早不说，中午也强烈要求1点30到校排练，跟同事吃完饭到学校差不多时间就到了，这六个小家伙没有一个迟到的，他们好热情啊！

周五一天三节课，两次大课间，加上早上、中午的提前到校排练，晚上到家早已疲惫不堪，可是想到一张张可爱、执着、认真的脸庞，不由得满是感动和欣慰：孩子，是你们让老师加满油，为远方提供强大的动力，成长的道路上，有你们陪伴真好！

国小班主任工作心得11

10年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、没有遗憾的、是充实的、完美的老师。

一个班有着良好的班风，学生在此生活学习，健康成长，乐在其中；教师上课兴趣盎然，乐在其中；班主任管理得心应手，乐在其中。因此用民主平等的方式去营造良好的班风，是行之有效的。

要努力去营建一个民主平等的氛围，使每个学生将这个班当作自己的家，人人都爱她，时时都想着她；与她共荣辱，同忧患可以从下面几个方面着手：

一、爱心是班主任工作的灵魂

著名教育家顾明远曾经说过：“没有爱，就没有教育”。多年的班主任工作，使我深深地体会到教师的爱心是班主任工作成功的关键，带着爱心的和悦的眼神，温馨的话语，乃至一个轻柔的动作，都会给学生留下终身难忘的印象，收到意想不到的效果。

我曾经担任的三年级班上有一位女生叫张丽，她不满周岁时就被父母遗弃，有一位好心的爷爷收养了她，爷爷用微薄的退休金供她上学，爷孙俩相依为命。三年级时爷爷不幸离开了人世，她又被寄养在下岗在家的姑姑家中。有一天张丽得阑尾炎住进了医院，医生诊断要做手术，住院费需上千元，这给不幸的家庭雪上加霜。于是我在班上开展了一次爱心募捐，同学们都把自己的零用钱捐了出来，各任课老师也纷纷捐款。当我和同学们把捐集的500元钱和购买的营养品送到病床前时，张丽同学激动的说不出话来，豆大的泪珠夺眶而出。我忍不住走过去，一边轻声地为她擦着眼泪，一边鼓励她：“张丽，你要听你姑姑的话，安心养病，同学们还等着你早点康复来上课呢？”她只是含着泪，使劲点头。这时张丽的姑姑握着我的手，深情地说：“请老师和同学们放心，张丽就是我的亲女儿，我会照顾好她的'。”正是这次爱心活动为她们家庭解决了燃眉之急，也深深感动了张丽同学。2008年汶川地震发生后学校开展募捐活动，也许你难以相信，张丽同学是我们班第一个捐款的人，当我收到她的50元捐款时，我不禁心头一震，又把钱退给了张丽，她却含着泪告诉我：“老师，我曾经是得到过帮助的人，现在我学会了，懂得了帮助。”我们都知道大爱无疆，但是那一刻让我真正体会到了小爱也无疆。

二、班干部是班级管理的核心

一个良好的班集体，必须有一个良好的班级领导核心，这个核心，就是班主任领导下的班委会。在班干部选举中我引入了竞争机制。每两周一届，4人自由组合，撰写竞选发言，内容主要谈如果上任后，怎样使班级进步，做那些工作，出现那些新面貌。然后我将所交方案统一编号，读给同学们听，谁也不知道方案是谁的。投票选举后，被通过方案的同学担任班干部，两周后做总结发言，全班评议，落实检查方案实施情况，再选举新班委会成员。这样一来，连家长都动起来了，出谋划策替孩子争取这一难得的机会。当上轮流制班干部的学生都很珍惜这两周时间，争做强者，使出浑身解数，充分发挥才能。我们班有个平时调皮的男孩，他写的字全班最差，但是他撰写的竞选发言很有独到之处，经过投票选举后，他被选为班委成员。当上轮流制班干部后，他为了办好中队日志，先让妈妈用铅笔将稿子抄好，再用钢笔一字一字描。虽说还不算好，但实属难得。因为它融进了两代人的汗水。我在中队日志后写了一段“老师的话”，表扬了一丝不苟的精神，号召后班干部向他学习。他坐在座位上，眼圈鼻尖全红了。从这以后，他一改往日的淘气经，进步很大。

国小班主任工作心得12

今年根据学校安排，本期我担任六年级班主任工作，实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个学生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。重视学生的全面发展，重视学生完整人格培养和个性充分发展，本期我对班主任管理工作总结如下：

一、营造良好的班级气氛：在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，七年级十五不一样。而且自开学的第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。

二、培养一支高效率的班干部队伍：培养一支高效率的班干部队伍使得班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的.重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的'重任。我认为，班主任在有效地进行班级管理的过程中，不能仅靠一个或几个教师严格管理，关键是要教育和指导学生学会自我管理，使每个国小生做到既是管理的对象，又是管理的主体，达到"管，是为了不管"的目的。

三、引导学生自我管理：可以提高他们自我教育的能力。从根本上说，儿童能否受到良好的教育，有内外两个方面因素的影响。而引导国小生自我管理正是其内部因素发挥积极作用的重要途径，使学生在更好的环境中接受教育，班主任除了要锻炼自己的班级管理能力外，还应该善于引导学生进行自我管理。可以说，班集体教学的顺利进行离不开学生的自我管理。几十名学生组成的一个班级，光靠班主任、科任教师几个人的力量，是无法取得较好的管理效果的。引导全班的每一位同学，发扬主人翁精神，个个都成为班集体管理工作的积极参与者，班集体方可能成为健康完整的有机体.一方面，我们要对学生进行生活学习的独立性教育。我在班会、少先队活动中宣传"自己的事自己做"，并举行各类小竞赛激趣，强化意识。课外，我又主动与家长联系，使学生获得更多的培养独立性的机会，保证了学校、家庭、社会影响的一致性。另一方面，我又爱护学生自我管理的积极性，经常进行成就强化。一般说来，少年儿童的心灵是纯洁无暇的，他们乐于遵守纪律，乐于配合教师的工作，也乐于为集体服务。只要教育得法，每个孩子都会成为班级管理的积极参与者。那么究竟该如何调动积极性呢?基本的途径是给予正面强化。例如我实行了每周两天的"无批评日"制度，使学生不断体验到成功的快乐，巩固了进行自我管理的意识。

综上所述，作为一名班主任，应该认真抓好班级管理工作，充分发扬民主，让全体学生积极参与管理，千方百计调动他们的积极性和创造性，培养他们独立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教师管理向学生管理的过渡，真正扮演好引路人和协调者的角色。

国小班主任工作心得13

这是一句听来的话，但它却在我的生命中频频出现。有人说这源自天蝎座的完美主义情结，但只有我知道，要想把一件事情做好、做到极致，就必须付出百分之二百的努力。除了量的投入，态度也至关重要，因为态度不仅是源动力，它更决定了事成的高度。

以我接带的三二班为例，卫生是我面临的一个大问题。纵使一开学便告诉他们学生的职责和环境的重要性，可如人意的还是小众，自我约束力弱加之入学以来第一个小叛逆期的到来，迫使我不得不改变应对策略，用可测量标准的来评判他们的行为及后果。

关于桌椅摆放，由于班里总有几个坐不住的孩子，因此我在座位排列的时候尽量让其方正，横平竖直的教室看着整齐，学生也好找参照。可问题又来了，正面看似很整齐的四张桌子，侧方向看却是斜的，（但愿我的表述大家能够明白）以至于当我前去纠正的时候，学生还很委屈地说：老师，这明明是对齐的呀？搞得我哭笑不得。究其原因，原来是坐姿和凳子排放出了问题，于是全班统一规定：凳子横着放，坐在凳子的前半部分，起立时声音轻轻，离位时凳子置于桌下。对于读书、写字的坐姿也进行了强调，斜、歪、趴一概视为不可取。此外，为了让学生有更加清晰的参照物，我将墙壁的瓷片、地面的瓷砖乃至讲桌和黑板都用上了，告诉孩子“你俩以这条线为准”、“你们不能超过这块瓷砖”、“你以投影仪为正中”。如此一来，教室大部分时候都是整齐的，即便是路队、大课间时不小心碰歪，当事人或邻近的小伙伴也会帮忙将其摆正，因为大家已经习惯于横平竖直的规整感。

关于教室卫生的要求源于一次手工课后。课间我去教室送作业，教室如同天女散花，虽然安排的有中午保洁，可保洁员的价值不是这样体现的，他只负责公共卫生和找不到“元凶”的垃圾。为此，放学后，我特意将孩子们留下，第一件事情就是让他们将自己周围地面上的纸捡起来，捡的越多贡献越大。（题外话：关于捡纸，之前我是这样操作的：“请同学们将自己扔在地上的纸捡起来！”此令一出，不仅收效甚微，而且还经常发生无谓的`推诿和争吵。）随后让同桌协商每两人带一个垃圾袋、一块小抹布。座位卫生自己负责，过道卫生邻近有责，公共区域值日生有责。遇到水洒、墨汁四溅的时候，当事人即可清理，周围人友情帮忙。由于大规模、大范围的拖地之后，来不及干的地面只会越踩越脏，此刻小抹布便派上了用场。

此外，为了让工具摆放更加竟然有序，开学初我便给组长们演示了工具的摆放流程，让他们事后给组员一一培训，包括摆放的位置、先后顺序和方向。扫把统一放在我给他们买的塑料整理盒内，纸篓和垃圾斗依次放在蓝色的桶内，湿拖把放在涮拖把桶内，干拖把和扫把一起放在整理箱内。如果需要拖地，必须连同涮拖把桶一起拎走，以免水滴洒在沿途的地面。讲台、黑板以及植物都由专人看护，走廊瓷片、窗台也分工到人，至于开关窗将窗台或桌子踩脏一事，谁踩脏谁来擦，小抹布又派上了用场。

将细节考虑周全，将事情做到极致，最糟糕的曾经也势必会反转为最美好的永恒，当然这期间少不了必要的监督和及时的鼓励。人人参与人人受益，这个简单的道理在显而易见的效果中被孩子们心领神会且已经开始在其他领域慢慢迁移。把最糟的一面做到极致，关于教室卫生，我和孩子们一起做到了。

国小班主任工作心得14

一、调节好心态，树立正确的学生观。

陶行知先生曾告诫我们说“你的教鞭下可能有瓦特，你的冷眼里可能有牛顿，你的讥笑中可能有爱迪生，你的骂声中可能有爱因斯坦”。我们的学生由于智商、家庭教育、生活条件等因素的影响，在学习、纪律、思想上形成了差别，使班级内存在形形色色的学生。不管是哪类学生我们都要允许他们存在，不能过分地追求完美，造成工作中产生过激的行为，从而使自己处于被动的地位。要明白，我们教育学生的目的最应该考虑的是让他们首先有德，其次才是有智。因此，我们必须面向现实，放眼未来，从受教育者人生发展的精神需要出发，为学生营造全面发展、健康成长的学习氛围，在注重全体学生的全面发展的同时，又不忽略学生个性的培养，使学生树立正确的人生观、是非观。

二、班主任注意从细微之处，以行为感化学生。

对老师来说每一个学生都是一本值得认真阅读的书，相反的，每一个老师对学生来说也同样是一本值得细细欣赏的'书，教师时时刻刻都起着言传身教的作用。记得前几年的一次年级拔河赛，我给同年级的一个班当拉拉队，过后，一位学生在日记中写到“我们跟二班的比赛输了，大家都很不开心，轮到二班跟三班比了，我站在一旁暗暗地说着三八婆减油，眼看着二班就要被三班拉过去了，这时我耳边传来了班主任加油的叫喊声，我寻声望去，只见我们的班主任站在二班那使劲地喊加油，刹时，我的脸红了，老师就象面镜子照出了我自己、”学生的日记使我明白了，原来我的学生也在品味着我这本书呀，而我的一举一动也都在感染、造就我的学生啊。因此，工作中，我们要注意引导学生对“是非”、“善恶”、“美丑”作出正确的认识，教师还要注意言传身教应以自身行为树立良好的形象，教会学生学会做人从而培养学生良好的道德感和集体荣誉感。

国小班主任工作心得15

一开学各种各样繁琐的事情扑面而来，特别是作为一名班主任老师，简直累的焦头烂额。如果你是个有心的老师，一切事物都在开学前做好了充分的准备，得心应手，如果你还没有做好充分的准备，我就来支支招。

首先说说卫生管理机制。今年我带六年级班主任，六年级的清洁区范围是最大的，清洁区内有一棵几十年的梧桐树，这棵树两个成年人都合抱不住。这棵梧桐树带给孩子们的有快乐，也有烦恼，特别是秋天落叶的时候，每天的落叶很多，任务量大。另外就是学生厕所卫生，学校厕所并不是水冲式，需要一桶一桶的拎水桶冲。最脏的任务，总有学生不愿意干。但是我认为最脏最累的任务正是锻炼学生优秀品质的好机会。

我在开学初的第一次班会课，我给孩子们讲，其实这个清洁区是我故意选的，孩子们很困惑，老师你这是为什么呢？诚心害我们班的学生吗？老师是不是很傻啊，明明是别的班的，你为什么要“抢过来”？这时候我没说什么，先让孩子们自己思考老师的用意，真的有人能替老师申辩的，说出了我这样选择的原因，我顺势说明了我的用意，选择学校最脏最累的清洁区，目的`就是锻炼我们班的劳动能力，培养劳动意识，为大家服务的精神。这是建立思想上的统一，思想统一，同学们干活怨言会少一些，做起来会积极一些。

五年级的班主任张莹老师找到我：“梁老师，我们班的孩子们不愿意打扫厕所怎么办？”我给她的答案是领着孩子们一起参与最脏最累的劳动。我的班是这样的，看到老师亲自拎着水管冲厕所，孩子们也争相动起手来，领着孩子们一起劳动成了我劳动教育的法宝。的确是这样的，老师作为学生的引路人，就要走在最前列，如果老师就认为这个工作最脏最累不愿意动手，那么你所带领的孩子想法和你的想法一样，这样的工作只能是应付差事，效果可想而知。

我就说说我们班负责的男生厕所打扫的任务安排。上午课间操我领着我们班的12名男生和劳动委员走进男学生厕所，每个人负责两个小便池，每个便池进行编号分工，3个人只负责小便池，轮流打扫，2个人负责厕所地面瓷砖和墙壁瓷砖。劳动委员每天早上7点40上课前只负责检查反馈，避免出现个别漏洞，保证整个清扫任务的完成。我亲自示范打扫方法、打扫的要求和时间要求。这样把任务进行分解，做到了精细化管理，精细到每一个角落，每一个小任务的具体细节。孩子打扫起来任务明确，管理好自己的区域，效率高，自己的任务完成还可以帮助其他同学一起打扫。

想管理好一个班级确实不容易，需要发挥老师的聪明才智，也需要激发学生的聪明才智，养成一个勤思考，想好就做，做完及时总结反馈的好习惯。