班主任-说似母爱胜似母爱

教育是一门科学，又是一门高超的艺术，涉深水者，方能擒蛟龙。她用细心去掌握同学，用诚心去对待同学，用爱心去感化同学，以情为先导，以爱为桥梁，以疏为手段，做好同学的教育工作。

一年级同学李方闻，性格内向执拗，刚上学的头两天，哭着喊着不上学，送他的姥爷拽都拽不住，为了改变现状，她便耐下心来陪他玩、跟他做游戏，使他课间不在往家跑，。她主动接近他，和他做朋友，亲自给他削铅笔，整理书包，并让一个性格开朗、学习向上、乐于助人的同学做同桌，为他形成暗示的氛围与典范效应，同时教育周围的同学，精诚所至金石为开，渐渐的他的眼睛里有了飞扬的神采，脸上有了笑容。在家长的欣慰中，她感到辛苦有获。

班里的杜军声，学习声拖拉懒惰，成果很差，家长在教育上存在着分歧，面对他的父亲对他的放纵，对教师工作的不理解，她没有抱怨，没有退缩，凭着对这份事业的执着，她没有灰心，没有放弃。课上的提问和鼓励，课下的辅导和关心，都帮他树立起了学习的信心和勇气，渐渐的他对学习有了兴趣，多次的家访，也使得家长对学校的工作更加理解和支持了，看到同学的进步，家长的转变，她由衷的笑了。

当同学遇到困难时，她会送上鼓励的目光，告诉同学战胜困难才是强者，当同学犯错误时，她会不厌其烦的把做人的道理讲清。她知道一个细微的眼神，一句轻声的问候，一次温柔的触摸，都会抚去小朋友的胆怯和痛苦，给他以抚慰与快乐，甚至是无限的生机。用一颗平凡心去容纳和化解同学的过错，用尊重和信任去协助同学衍生走向胜利的能量。

当同学在活动中磕破了腿，她亲自带他上药，当同学身体不适吐了一地赃物，她主动把地面清理干净；当同学没吃早饭时，她连忙把自身的早餐送上，同学有病住院，她带上水果前去探望；当同学摔倒在泥水中，她亲自把衣服洗净……一件件，一桩桩，这样的事屈指可数。

她付出了许多，但她的付出赢得了同学对她的敬爱：课下同学们为她送来一杯水；身体有病时，同学们为她悄悄地送上一片药，此时，她的心里便涌动着幸福和自豪。任何委屈都化为乌有，对同学所付出的一切更加无怨无悔！