《后母三巴掌》国中语文说课稿

作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要根据教学需要编写说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是小编收集整理的《后母三巴掌》国中语文说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

一、说教学目标

1、知识与能力

（1）有感情朗读课文，识记字词。

（2）分析动作和语言描写，体会人物性格特点。

2、过程与方法

读文知意，品味语言。

3、情感态度、价值观

通过对本课的学习，感受母爱的深沉和质朴，同时能够正确对待父母的教育，感悟父母之爱。

二、说教材的重点、难点

我将本课的重点设计为：运用圈点批注的方法找出文中的动作描写和语言描写，并体会其作用。

难点是：体会母爱的深沉和质朴。

三、说教法

我选用的是读书指导法和赏析法。

1、读书指导法：授课过程中采用朗读正音正字，速读把握主要内容，精读品味语言。

2、赏析法：重在对人物的动作和语言进行赏析品味。

四、说学法

读书法：朗读、速读和精读。

合作学习法：我将此环节安排在分析和品味人物的动作和语言方面。于这种方法可以让学生之间的意见进行交流、比较，并提高学习积极性。

五、说教学过程

（一）辅助环节

1、导入：由童话《白雪公主》中令人憎恶的王后，即白雪公主的后母这一形象引出所学课文《后母的三巴掌》，激发学生的阅读兴趣。

2、出示学习目标

（1）读文识记字词。

（2）有感情朗读课文，体会母爱的深沉和质朴。

（3）分析文中的动作和语言描写，体会其作用。

（二）先学后教环节

1、自学指导一（比一比谁读得准）

任务：勾画并识记重点字词

方法：学生朗读正音

时间：5分钟

检测方式：看大屏幕回答

（通过这一环节的设计，可以避免学生默读课文带来的课堂沉闷气氛，同时能让学生集中注意力来听读纠错，达到正音的目的）

2、自学指导二（比谁概括简洁）

任务：明确文中主要写了哪几件事，以及对我的影响

方法：速读课文，用简洁的语言概括事件，并用原文语句回答对“我”的影响

时间：5分钟

检测方式：指名回答

（本题的设计可以让学生巩固刚才的朗读效果，并理清全文脉络，帮助理解课文。结合所找的语句，即对自己的影响，体会到“后母”的打完全都是母爱的特别体现）

3、自学指导三（比谁找得快而准）

任务：找出文中对“后母”动作和语言的描写，并体会其作用

方法：跳读课文，在文中勾画相关语句并做好批注。先独立思考再小组内交流

时间：5分钟

检测方式：指名回答

（我把本题设为本文的重难点。此题的设计实质上是精读和研讨课文，将学习主动性放在学生的身上，由他们自己发现问题，进行探讨。通过“后母”的言与行的分析，把握人物的性格特点。通过小组的交流，体会人物动作的简单而近乎粗暴，语言朴实而不容抗拒。而这些恰恰体现出了“后母”的善良和严厉，爱得特别而真切，深沉而质朴）

（三）当堂训练

父母教育和关爱子女的方式各不相同，运用语言描写再现生活中的某一情境（先确定情境再进行语言描写）5分钟后班上朗读，同学点评。

（本文人物语言鲜明，结合实际学生进行练笔。为了节省时间，提高练习效率，我采用的是分组分任务进行写作。给出五个情境：如贪玩不写作业；与同学发生了冲突；顶撞了长辈；成绩提高了；成绩后退了。这样学生不用花费太多的时间用在选择上，而可以集中力量完成练笔）

（四）检测

1、给汉字注音或根据拼音写汉字

烙（）薅（）草一da（）lie（）

2、后母的三巴掌给我带来深刻的教益，试补全下列语句。

后母的巴掌如——，吹走了我的偷盗之心；

后母的巴掌如——，冲走了我的冷漠之心；

后母的巴掌如——，锻造了我面对困难的勇气。