实验的日记（通用40篇）

一天的时间即将结束了，相信你会领悟到不少东西，因此我们要写好日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编整理的实验的日记通用，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实验的日记 篇1

今天，我在新疆乌鲁木齐奶奶家做了一个实验。

晚上的时候，我在厨房拿了两个同样大小的空盒子，分别盛上5毫米深的水，把这两个盒子放在阳台上。

第二天，我来到阳台上把那两个盒子拿进了屋子里。盒子里的水已经结成了冰，这冰可坚硬，也很明亮，拿起来可当镜子用。

我拿了一把盐，在其中一个盒子里撒上盐，想看看哪一个盒子里的冰融得快。

一个小时过去了，我拿起放了盐的盒子观察了一会儿，发现冰里已有一些亮晶晶的东西，那是水。而没放盐的冰一点已没融化。

又过了一个半小时，放了盐的冰已融化了一大半，水里漂浮着几块零碎的冰块。没放盐的冰也开始融化了一小半。

两小时后，放了盐的冰已全部融化成水，没放盐的冰融化了一大半。

两小时后，没放盐的冰全部融化成水了。原来，我婆婆说得没错，盐能加速冰融化成水。

你们觉得我的实验好玩吗？不相信的话，可以动手做做。

实验的日记 篇2

今天我去参加了一个科学实验课的活动，里面的同学都是之前和我一起参加其他活动的伙伴。

在活动开始之前，老师带领我们做了一个热身活动，叫杯子操，主要是锻炼我们的手和物品的协调灵活度。

然后活动开始了，首先进行的是——彩雾瀑布。需要准备一个量杯，一壶热水，一块干冰和一瓶蓝墨水，先把墨水倒进量杯里，再放进去一块干冰，最后倒入热水，就会产生很多蓝色的雾。如果倒入其他颜色的墨水，就会产生其他颜色的雾。雾气飘飘渺渺很是漂亮。

接下来我们自己动手做了一个实验品，它是通过马达和电池把棉签和刷子连接起来，组成了一个简单的扫地机器人。

这节科学实验课教给我们很多有趣的知识，告诉我们生活中处处都有科学的影子。

实验的日记 篇3

今天，老师给我们上了一节有趣的实验课，“鸡蛋会不会浮起来？”

首先，老师拿来了一盆水、一袋食盐、一根木棒、一个玻璃杯和一个鸡蛋。

老师先给玻璃杯里倒了一些水，然后老师把鸡蛋放了进去，鸡蛋慢慢地沉了下去，像一颗流星一样飘落下来。

老师又加了一些盐，盐慢慢地沉了下去，然后，溶化、分解。老师又多加了一些盐，然后老师开始用木棒搅拌，在老师的搅拌下，盐以很快的速度溶化。

老师停下，看了一下座位，结果空无一人，同学们都跑上讲台了，老师说：“请同学们回到座位上观看。”同学们“唰”地一下回到了自己的座位，老师又加了足够的盐。

这个时候，奇迹发生了，鸡蛋自己浮了上来，像一个调皮可爱的娃娃一样。

老师说：“盐能加大水的浮力，所以才能使鸡蛋浮起来。”

老师还告诉我们：“世界上有一片海，名叫“死海，”因为盐的浓度太高，没有动物、植物能在死海中生存，人跳进死海中也不会沉下去。”

这一节实验课我知道了一个知识，就是“盐能加大水的浮力。”

实验课真有趣，我还想上实验课！

实验的日记 篇4

今天上午，天气非常的好，阳光温暖的照在我的身上，我到市图书馆培训中心去上科学实验课。

今天的课题是制作香水。香水的成分有酒精、蒸馏水、香精（从植物、动物里提取的带香气的汁液）。做香水的材料除了香水的成分外，还有：过滤纸、滴管、两个杯子和香水瓶。香水很贵，因为从一只动物或一株植物上提取的香精只有半粒米那么大，所以做一瓶香水需要许多动物或植物呢。大家还知道吗？另外，最早的香水还是中国人发明的，叫香囊，就是古代人们带在身上的一种小锦囊呢，现在端午节的时候我们还会挂上香囊呢。

接下来，我们开始做香水。先把蒸馏水倒满纸杯的三分之一，再把玫瑰香精和酒精倒一点进杯子里，再把过滤纸折成一个小纸筒，然后再把里面有东西的杯子倒进小纸筒里，过滤杂质，再把过滤出来的香水倒进香水瓶里，拧紧盖子，一瓶香水就完成了。喷在脸上，凉丝丝的香气扑鼻，很舒服。下课了，我很开心，因为我会做香水了。

实验的日记 篇5

你见过摔不碎的鸡蛋吗？今天我就带你去看一看摔不碎的鸡蛋。

今天，老师要把鸡蛋从高处往下掉，然后又摔不碎，这怎么可能呢？大家惊讶不己。老师问大家：“你们有办法让鸡蛋从高处落下来不会碎吗？”大家听了七嘴八舌地说开了，有的同学说：“给鸡蛋做个降落伞，让它成为‘降落伞兵’让它安全着陆”……同学的办法真多啊！真是奇思妙想。

老师要用一张纸生个双面胶来保护鸡蛋，让它从高处掉下来不会碎，老师把纸剪成了一个圆筒，再用双面胶固定住，把鸡蛋放在里面，鸡蛋就像一个乖娃娃一样躺在里面，老师让我们喊：“三二一放！”老师放开了手，只听“啪”的一声，我们想过去看一下成功了没，可是蛋清流出来了，我们失败了。但是我们不甘心，又试了一次：“三二一放，”鸡蛋就像一个娃娃一样跳着舞跑了出来！我仔细一看，哇！竟然没有摔碎！真神奇了。

这个实验告诉我们，生活中的奥妙可真多呀！我们要留心观察就会更多的发现。

实验的日记 篇6

今天语文课上老师让我们做了一个有趣的小实验：把一个鸡蛋放进有盐的水里，鸡蛋会浮起来。

同学们听了议论纷纷，有的说：这怎么可能呢？有的说：鸡蛋对水来说是个大物体，就加盐，会浮起来吗？

老师拿来了一个杯子，一个鸡蛋和一袋盐。老师在杯子里放了一些水，把鸡蛋放了进去，只听见咚地一声，鸡蛋沉底了。老师又加了一大勺盐，可是鸡蛋一动也不动，像是要永远要躺在妈妈怀里的小婴儿。我想：老师是不是说错了？鸡蛋怎么会不动呢？突然有人提议：再多放点盐。于是，陆老师又多放了一大勺盐，水逐渐变成了乳白色。可是鸡蛋还是纹丝不动，这时，又有人提议：搅拌一下 陆老师拿起棍子，开始搅拌。随着陆老师搅拌，盐渐渐溶化了，水也渐渐变清了，可是鸡蛋的一头还是贴着杯底，但另一头却慢慢浮了起来，它可真像一个赖床的小孩，怎么拉也不起来。

陆老师又放了一大勺盐，只见鸡蛋像个喝醉的老头，晃晃悠悠地探出了一节光光的小脑袋。像是一座小岛，又像一个潜水员潜水了很久，迫不及待地要探出头来呼吸一下新鲜空气。

这是怎么回事呢？原来盐水比清水产生的浮力要大，自然鸡蛋放入浓盐水中，受到的浮力要大于自身的重量就会浮起来了。

这次的试验真有趣啊！

实验的日记 篇7

今天下午，第三节课下课，语文老师拿了一个装有水的瓶子，几个鸡蛋，一盒魔粉和一把尺子，不知道老师的葫芦里卖的是什么药。

上课了，老师满面春风的走进教室，对同学们说：“同学们好，今天我们做一个实验，你们看见讲台上的东西了吧，我们今天来做一个实验，我们今天要让鸡蛋学会游泳。”同学们不禁张开了嘴形成了“o”形。老师说：“骄傲，现在我们开始做实验。”同学们张大了双眼，之间，老师把一个装了半瓶水的瓶子拿了起来，又拿了一个鸡蛋，鸡蛋落进了瓶子里，就像一个小孩在里面睡大觉。老师拿起一个盒子说：“这个是魔盒，这里面装的是魔粉，这个可以让鸡蛋游泳。”我们仔细的观察着，老师往瓶子里加了一点点魔粉，老师用尺子在瓶子里搅拌，鸡蛋浮了一点点，老师又加了一点点魔粉，，老师还用尺子在瓶子里搅拌，老师把所有魔粉都倒进了瓶子里，老师拿尺子在里面搅啊搅，搅啊搅，可鸡蛋还是无动于衷，老师费了九牛二虎之力在里面搅拌，水越来越清，鸡蛋也慢慢的浮了起来，实验终于成功了。

通过这次实验，我明白了：水的密度小于鸡蛋的密度，鸡蛋就会沉下去，水加了盐，水就会变成盐水，盐水的密度大于鸡蛋的密度，所以鸡蛋就会浮了起来。

实验的日记 篇8

今天，我在一本书上看见了死海，死海能让任何东西漂浮。这到底是真的还是假的呢？于是我就来做一个小实验。

我首先准备一些材料：一根筷子、一个鸡蛋、一包盐、一个杯子、一杯清水和一个勺子。

实验开始了。我先往杯子里倒一杯水，然后我小心翼翼地把生鸡蛋放进水里，鸡蛋像潜水员一样，快速地沉了下去，生鸡蛋摇摇晃晃到了杯子底下，它像喝醉了酒似的，在杯子底下“睡大觉”。然后我先放了一小勺盐，接着拿着筷子在水里快速搅拌，可是鸡蛋还是没有浮起来。于是，我再放一大勺盐，然后又快速搅拌。不一会儿，鸡蛋浮了起来，可是只浮到了杯子的一半的位置。我并不灰心，又往水里倒了一大勺盐，我又快速地搅拌。

最后，鸡蛋把头给露出来了。我恍然大悟，原来是盐不够，水的浮力不够。看着浮起来的鸡蛋，我开心地跳了起来。

真是一个神奇的魔术！

实验的日记 篇9

今天，肖老师在科学课上，教我们制作酸奶的方法，并布置一项作业：试一试动手制作酸奶。我一回到家，就迫不及待地开始制作酸奶。

首先，我去商店买了一袋纯牛奶和一盒酸奶，然后把纯牛奶放到锅里煮。大约煮了十分钟左右，纯牛奶就被煮开了。再按照书里的方法把纯牛奶凉至35℃左右。我躺在沙发上，等待着纯牛奶变凉。

终于，纯牛奶凉了，我打开酸奶，在纯牛奶里加了大约两勺酸奶，搅拌均匀。然后把它倒进保温瓶里，保温10小时。

第二天早上，我早早地起了床，扭开保温瓶，将牛奶倒进一个杯子。尝了一口酸奶的味道，啊!太好喝了!和妈妈平时买回来的酸奶味道差不多。

为什么纯牛奶能变成酸奶?原来，这是因为在酸奶中，有一种肉眼看不见的细菌——乳酸菌在起作用。乳酸菌在合适的温度下，它能使牛奶变酸。

大自然真是太神奇啦!

实验的日记 篇10

“叮零零”上课铃响了。

潘老师神秘兮兮地拿着一个袋子进来了，我们议论纷纷，潘老师说：“安静！我们来做一个实验！”潘老师把两个鸡蛋放在两个装着水的杯子里说：“谁能让它浮起来？”。我们都愣住了，突然有人说：“用吸管在水里吹泡泡。”我们对这个主意没有一点儿希望，果然，潘老师用他的方法试了一下，鸡蛋没浮起来。这时教室里一片寂静，我清晰的听到我急促心跳声，大家都集中精力在思考着同样的问题，突然想成为科学家的何知洋从座位上站起来，坚定地说：“杯子里加许多许多的盐。”这时我们把希望都放在这个点子上，潘老师慢慢地往放满水的杯子里加盐，我恍然大悟，我从十万个为什么里学到过这个道理，我们目不转睛地盯着杯子里的鸡蛋，心里都在想：鸡蛋一定能浮起来的！过了一会儿，鸡蛋仍然没有浮起来，每个人脸上露出失望表情，但潘老师仍然往杯子里慢慢地加盐，脸上不时地露出神秘的笑容，正在我们泄气的时候，鸡蛋浮起来了！我们欢呼起来：“我们成功了！”教室一片沸腾！

实验的日记 篇11

“哇！快看它的色素溶解啦，真的太美丽啦！”“盘里出现摩天轮了”……同学们你一言我一语，班里顿时炸开了锅，原来我们在做奇幻彩虹的实验。

首先，段老师为我们准备了:一杯水、一个盘子和一包彩虹豆。开始进行实验了，我们先把彩虹豆一颗一颗放在盘中摆成了一个圆形，随后我们又小心翼翼地向盘子中心倒入水，彩虹豆就像一个小宝宝迫不及待地想泡澡，当水接触到彩虹豆的时候，它连忙脱下了自己彩色的衣服，它的颜色顺着水缓慢地向中央流去，非常好看！我静静地坐在椅子上，目不转睛地盯着盘中的变化，出乎意料的是盘中竟然绽开了一朵绚丽的彩虹花，从侧面一看竟像是一只凤凰，简直美极了。

没过多久，盘里的花慢慢消失，水也变得浑浊了，用手沾一下，又黏又粘，这是怎么回事呢？原来色素遇水溶解，糖水的密度大于清水，这时候的水里已经有了很多糖分。

等待一段时间，五颜六色的彩虹豆变成了白色，身体越来越小，最后消失的无影无踪。

这次做实验我学到了很多知识，还学会了观察，只有留心观察才能发现生活中的学问啊。

实验的日记 篇12

上星期，老师发给了我们一些绿豆，让我们拿回去种，观察这些绿豆是怎么发芽的。

看，这些绿豆是椭圆形的，深绿的颜色里吐出一点黑，中间有一个小点，那是它的种脐，你摸上去会觉得硬硬的。

回到家，我不慌不忙地找来一个盒子，把花盆里的土挖出来，放到盒子里，再把绿豆放进土里，盖上一层薄薄的土，浇上水，等待它慢慢发芽。

第二天，天刚亮，我就起床了。我走到阳台一看，哇，绿豆钻出了土面。我高兴得一蹦三尺高!绿豆已经脱下了紫得有点发黑的旧衣，换上了淡黄的新衣裳，我高兴极了。我摸了摸土，有点干，急忙给它浇水，让土湿润。

第三天早晨，豆芽已经顶着子叶伸了出来，子叶的末尾长出了两片细长的绿叶。它们有的低着头，像一位害羞的小姑娘;有的`抬着头，像在仰望天空。

第四天，我发现了豆芽已经长得很高了。两片绿叶像小鸭的嘴巴在嘎嘎叫，真有趣。

通过种绿豆，我知道了绿豆的生命力很顽强。种绿豆给我带来很多乐趣!

实验的日记 篇13

今天，科学老师刘老师让我们来让小灯泡亮起来。

安装小灯泡要三步第一步：组装灯座；第二步：组装电池合；第三步：连接电路。首先我开始组装灯座，先把一个触片折弯，从灯孔的内壁小孔中插入，另一个由下往上穿出后向外弯折然后，在灯座触片的小孔上接好导线。这样第一步就完成了。第二步是组装电池盒，我在电池夹两端的孔中插入触片，上端向内弯折，下端接上导线。第三步是最重要的一步就是连接电路，我用导线把电池夹的灯座接起来，在电池夹中放入电池。我等啊等，等到不耐烦的时候我才发现导线变热了。我心里想：为什么导线会变热呢？这是后爸爸过来说：“儿子你在做什么呀？，我回答道我在组装电灯泡呢！”爸爸说：”你是不是遇到困难了呢？“我说：”是呀，我组装的导线发热了。“爸爸看了一圈说：”你没把导线里的铜拿出来。爸爸就用打火机把导线烧了一点。我再一次试了一次这次电灯泡真的亮了。

这次的实验真有趣。

实验的日记 篇14

“叮铃铃！叮铃铃！”上课铃响了，老师走进教室，说：“同学们！这堂课我们来做一个实验。”说完老师便拿出一个空瓶子和一个装满水的保温杯，同学们听后纷纷议论起来。老师做了一个手势，让同学们安静下来。

同学们安静下来后，老师又继续说：“哪个同学知道可以不借助任何外力把一个正常的瓶子变瘪？”教室里又沸腾了，同学们有的说行，有的说不行，我觉得是行的，因为万事皆有可能。这时老师把保温杯里的水倒进了空瓶子里，并迅速拧紧瓶盖，又挨个地把瓶子给同学们摸一摸，我感觉那瓶子特别的烫。等同学们都摸完了瓶子，老师把热水倒出并立刻盖上瓶盖，这时奇迹出现，只见瓶子慢慢地变瘪了，之前那些说不行的同学把眼睛睁得好像眼珠都快掉出来了。

老师告诉我们实验的原理是：装进去的温开水把瓶子里的空气加热了，使瓶子内的压力降低，由于瓶外空气比瓶内空气压力大，说以瓶外的空气压力就把瓶子压瘪了。

原来科学这么神奇呀！

实验的日记 篇15

今天，当我走进教室时，老师就拿出了一个水杯，一个鸡蛋，一包盐，一根筷子，一个杯子。大家都疑惑不解。老师说：“我们今天要做一个小实验。”大家把眼睛睁大了，非常期待。

首先，老师倒了一杯清水，把鸡蛋慢慢的放入水中。鸡蛋就像潜水员一样“扑通”一声沉到水底，又像小宝宝一样在水底“睡大沉”呢。老师倒入一些盐，再拿起筷子慢慢的搅拌。鸡蛋在水中跳着芭蕾舞呢。眼看就要成功了，可又闭上眼睛晕晕欲睡过去，大家都认为这个实验是不是要失败了呢？同学们都期待着结果。

老师又放入了一大把盐，使出吃奶的劲儿搅拌。忽然，奇迹出现了。当水已经变得像奶一样白时，鸡蛋不停的晃动，不一会就露出了小脑袋。又像个宝宝刚刚睡醒的孩子一样可爱呢。

大自然的奥妙真神奇，鸡蛋为什么会浮起来呢？原来是浮力变大了呀，我也要试试看。

实验的日记 篇16

一个星期六上午，我们和老师在作文班上课，老师说：“今天我们来做一次小实验。”大家一听都十分开心，老师带来的材料是：一个装满水的瓶子，一个乒乓球。

老师首先拿起满水的瓶子，接着把乒乓球放在瓶口上面，然后倒过来，用手托住球。同学们纷纷离开座位，围在老师旁边目不转睛地看着，我也围了过去，心里默默打气，球啊球，你可千万别逃跑。老师问同学们：“你们猜猜成不成功？”有的同学说：“不成功。不成功。”有的同学说：“成功。成功。”最后老师把托住球的手轻轻地移开，我全神贯注地看着，只见球真的被瓶子吸住了，好神奇啊。同学们都拍手叫好。

老师说：“因为瓶子装满水，瓶里大气压强小，瓶外大气压强大，就把球堵在瓶口上了。我听了恍然大悟。

这节课真开心。

实验的日记 篇17

今天早上，老师拿出两根细细的长纸条，笑眯眯的说：“今天，我们来做一次实验。”“实验?两根纸条能做实验吗?”同学们议论纷纷，老师的葫芦里卖的是什么药?我满脑子的雾水。老师问：“如果向两根纸条中间吹气的话，纸条会向两边飞，还是会向中间靠?”“当然是向两边飞喽，这还用说吗?”同学们异口同声地回答道。梨是酸的还是甜的，我们就用实验来证明吧。

说完，老师看了看我们，接着说：“谁愿意上来试一试?”一听到这句话，我连忙把头缩回来，趴在桌子上面，“天灵灵，地灵灵，千万别叫到我……”我默念着。“项正也，你先来吧!”老师说道。项正也说：“哦，明白!”

项正也胸有成竹地走上了讲台，老师把纸条放在项正也面前，大约相隔四五厘米，说：“往中间吹啊!”只见项正也憋足了一口气，“呼”的一声，他吹了一口。结果，纸条向前飞，然后又缠在一起了。就这样，反复的吹着，结果还是不变。

老师说：“有可能是项正也的力气不够大，我们再请一位大力士来吹气，好不好啊?”“好啊!”“老师，我，我，我!”戴宏波举着手喊道。“好吧，戴宏波，你来!”他不慌不忙地走上了讲台。只见他扎起马步，双手握成拳头，放在腰的边上，学着气功大师的样子，不停地呼气。他深深的吸了一口气，腮帮子鼓得像蛤蟆一样，脸涨得通红通红的，像一只熟透了的大苹果呢!真可爱。“呼呼呼”戴宏波使出吃奶的劲儿吹了出来，结果很不理想，这纸条还是老样子，“哎……怎么会这样啊!”同学们议论纷纷。我们纳闷了，这是怎么一回事啊?

老师笑呵呵地说：“你们不知道吧，流动的空气压力小，静止的空气压力大，当往纸条中间吹起的时候，空气流动，压力变小，两边静止的空气压力大，把纸条往中间压，因此，纸条就会向里面靠拢喽!你们呀，都是凭空想象的，以后可要记住哦!”

听了老师的话，我们恍然大悟。真是亲身下河知深浅啊，小实验中还有这么大的道理啊……

实验的日记 篇18

有一次，上科学课时，老师让我们试着种一些豆子，了解种子是怎样发芽的。一个下午过去了，回到家里，我向妈妈要了一些黄豆。我先把一部分的黄豆放进盛满水的小罐子里，另一部分种进花盆里。过了好几天，罐子里的，花盆里的黄豆都没有发芽。我就想：再过几天也许会发芽了吧？肯定要有一个过程的吧！可一个星期过去了，种子还是没有任何动静。

我问了几个聪明的同学，她们告诉我，她们的种子已经长出小芽了。再看看我的种子，放在罐里的都泡烂了，盆里的呢，可还是没有一点点的变化。

我就回家问爸爸，他说他也不知道，然后我就问我们家的“一点通”姐姐，她笑着对我说：“你种在盆里的黄豆没浇水，是发不了芽的。泡在水里的黄豆，一直被水泡着，呼吸不了空气，怎么能不烂呢？”我听了这番话，终于明白了，植物也像人一样离开了水和空气是不能生长的。接着几天，我吸取了教训，注意了种子的生长条件，不久，它们都发芽了。我的心里也甜滋滋的！

实验的日记 篇19

“哈哈，成功了！”我欢呼道，你可能会被我的欢呼搞得一头雾水，别急别急，听我向你慢慢道来。

今天，我们一家举行一次集体实验——直尺吸碎纸。实验用具十分简单，普通人家都有：一张纸，一把直尺。首先，我将纸张撕成纸屑，洒在桌上，然后是关键的一步，将直尺置于头发上摩擦，使其产生静电，大约摩擦1分钟左右。将直尺放在距纸片一厘米处，“啊，吸起来了！”无情不自禁地惊叫道，可不到五分钟纸片又掉下去。爸爸在旁边认真做笔录。开始第二次试验，这次用直尺摩擦头发的时间增至2分钟，吸起的纸片的纸片数明显增多，时间也由三秒半变到了五秒。而第三次，我们摩擦3至5分钟，我小心翼翼的将直尺移动到碎纸片上方，双眼紧盯着直尺，紧张又无不充满希望，终于，吸气的纸片明显增多，时间也达到了八秒半，“哈哈，成功了！”我开心的又蹦又跳，在纷纷扬扬的纸片中，脸上扬起甜蜜的微笑。

其实这个实验是用静电的原理吸起纸片，直尺摩擦头发产生静电，摩擦时间越快越长，静电也就越大，吸起的纸片也就也多，时间也就越长，像我们梳头发时头发粘在梳子上也是这个原理。这只是一个小小的实验，而正是由许多这样小小的实验让人类发明了各种各样的用具，让生活得以改善，所以我们要多观察，多实践，多思考，才能成为国家的栋梁，创造出更美好的明天！

实验的日记 篇20

爸爸在网上给我买了一套物理实验工具，我迫不及待地打开玩了起来。工具里有电池、灯泡、导线、开关、指南针、二极管、电磁铁、手摇发电机……

我先把两根导线连到收到发电机上，再连到电灯泡上，转动摇把，灯泡就亮了，转得越快，灯泡就越亮。

我上网查了下手摇发电机的原理：手摇带动线圈，切割磁力线，产生电流，电灯泡就被点亮了。

物理实验真是太有趣了！以后我要好好学习，才能明白更多科学道理。

实验的日记 篇21

上周五的时候，老师布置了一个做实验的作业。回家后我和妈妈说了这事，我和妈妈决定做一个制造彩虹的实验。

妈妈说这个实验做完后能看到美丽的彩虹。于是我和妈妈开始准备实验材准备材料！有色素、试管：3个量杯、滴管、取样勺、白糖、清水。

准备好实验材料，我们开始做实验。我先取了个量杯编号A、B、C，分别倒入20毫升温水，在三个量杯中滴入三滴红色、橙色、紫色的色素。然后在三个量杯中加入2勺、4勺、6勺白糖。最后用滴管吸取3毫升C溶液，轻轻按压滴管，让溶液沿着试管内壁慢慢流入试管中，用同样的方法注入3毫升B溶液和3毫升A溶液。做好后，我和妈妈目不转睛地盯着试管。过了一会儿，彩虹就出现了。

我喜欢这个实验。我做实验时心里又兴奋又紧张，生怕看不到美丽的彩虹。我想：如果当时再多加几种色素就好了。

实验的日记 篇22

今天我在语文课上做了一个实验。

做实验需要用透明的玻璃杯，圆圆的鸡蛋，清水和咸咸的盐。我刚开始好奇这个实验到底怎么做，后来我才知道原来是先把清水倒入杯子里，接着把鸡蛋放入水中，我发现鸡蛋是沉入水底的，像水底下有一块又大又圆的石头沉在水底，然后我把盐撒入水里用筷子搅拌，发现鸡蛋从水上浮起来啦！像飞机一样飞在水的上面，最后老师让我们把鸡蛋摁到水底，我按照要求做了，我第一次把鸡蛋摁下去的时候鸡蛋没有浮上来，老师说：“鸡蛋没浮上来的说明盐没有融化。”我知道了这个道理，所以我用筷子和了和，我第二次把鸡蛋推下去时鸡蛋再次浮出水面，就像弹簧一样。

我现在才明白原来放入盐，增大了水的浮力，做实验也可以明白好多知识啊！

实验的日记 篇23

今天我做了一个小实验，叫做“燃烧需要空气”。

我先准备了两张卫生纸，一盒火柴，一个玻璃杯和一瓶矿泉水，首先用矿泉水浸湿一张纸铺在桌面上。接着把另一张纸揉成团，放在湿纸上。然后嚓的一声，我把一根火柴擦燃了，用燃烧的火柴点燃干纸团。注意不要把燃烧的火柴放在湿纸上，否则火柴很快就会灭掉。最后用玻璃杯把火柴和卫生纸一起扣在里面。

我推测火焰是不会熄灭的，而且会把杯子烧裂，如果杯子被烧裂，会不会炸到人？这项实验也太危险了，我还要观察吗？

正当我想入非非的时候，火苗竟然发生了变化，火苗在一点一点地变小，刚刚还在兴奋的跳着舞，现在却一点一点的变小，真是骄傲自大呀！直到最后什么也没有了，只有一根烧过的火柴梗，卫生纸却只被烧了一点点。刚刚还是嚣张的劫匪，现在却在蹲监狱，瞬间变得死气沉沉，直到最后奄奄一息。

看来没有空气，燃烧无法进行，再大的火苗也会灭亡。

实验的日记 篇24

今天我用科学知识解决了一道难题，通过小实验让我明白了科学对我们的生活是多么的重要。

一天晚上，我在帮妈妈做晚饭，妈妈叫我把新买的酱油瓶拧开，可我怎么拧也拧不开。我就问妈妈：“妈妈，酱油瓶怎么拧不开？你能帮我拧开吗？”妈妈说：“你一是使劲去拧，或者自己去动动脑筋 ，想想其它办法。”我很生气地说：“妈妈，你为什么不帮我拧开？”妈妈说：“再动脑筋，就是不告诉你。”我就只能动脑筋想了。我想了想应该是属于科学一类。于是，我就不高兴地开始翻起我曾 经学过的科学书。突然，翻到了热胀冷缩这一课，我心里比吃了蜜还要甜，比考了100分还要高兴。我自言自语地说：“我就试试这个热胀冷缩吧。平时，看你热胀冷缩没有什么用，今天就要试试你热胀 冷缩有什么本领。”说着，就到厨房里去试。先打点热水，将酱油瓶在热水里泡五分钟，然后又用凉水冲了一下，很容易就拧开了。我想：难道人类的生活当中隐藏着这么多科学知识吗？这些科学知识 是不是就等我们来挖掘呢？

经过这次事儿，我从心里感谢科学，它帮我进步，也帮我成长。我爱你，科学。

实验的日记 篇25

今天中午我写完作业，因为无聊，便做起了科学实验。

首先，我找来了一个杯子、一个鸡蛋、和一包盐。我要做的试验的名字叫做“鸡蛋的升起”。我把水倒进杯子里，又把鸡蛋放进去，只见鸡蛋像一艘潜水艇一样沉下去侦查；又像一个懒汉一样趴在杯底 睡大觉。

我向杯子里放了一小勺盐，只见那个鸡蛋只是向上蹦跳一下，然后又毫无力气地软绵绵地躺了下去。我不甘心，又放了一勺盐，在心里默念：亲爱的蛋蛋啊。起床了，快起来吧。可蛋蛋不愿意，又是只 蹦了一下再次躺了下去。天啊。它还真是个懒汉，真是够懒。第三勺了，我在心中想：蛋爷啊，都什么时候了，你就起来吧。只见鸡蛋还是没有动静，正当我垂头丧气之时，“蛋爷”终于醒了，像一个 胖子在惬意地泡澡。

后来，我又通过了电脑明白了：当物体重量大于浮力时，物体会下沉；当物体重量小于水的浮力时，物体便可以浮起来，而盐则增大了水的浮力。

科学真有趣。我爱科学。

实验的日记 篇26

“浮起来了，浮起来了!”我兴奋地喊着,“蛋蛋君终于浮起来了！”

咦？蛋蛋君怎么会自己浮起来了呢？

原来,事情是这样的：我和爸爸、妈妈一起在做实验呢！我先量了一杯100毫升的水，再把一个蛋蛋君轻轻一投，可怜的蛋蛋君一个猛子扎进水里，片刻就沉了下去，害怕地蜷缩在杯底一侧，装死。但根本逃不过我的法眼，嘿嘿，装死——雕虫小技！没用，我略施小计，在他头上浇了一勺盐。刹那，年轻的蛋蛋君变成了年过花甲的蛋蛋爷了，哈哈，真逗。咦，有了，何不给他配根拐杖呢，更符合他的身份了！我伸入一根细拐杖——筷子，轻轻一搅，蛋蛋君随之轻飘飘了，吓得忙拽住拐杖，在水中瑟瑟发抖。爸爸和妈妈则对蛋蛋君起了同情之心，在一旁静观其变，“还好，只是摇摇晃晃罢了。”面对可怜巴巴的蛋蛋爷，我本想放他一马，但又一想，正事归正事，我只能下手了！我夺回筷子不停地搅拌，蛋蛋爷像只陀螺不住地打转，我不忍心看着蛋蛋爷被我折腾得这么惨，便立即收手，然而令我恼怒的是蛋蛋爷紧靠杯壁，冷漠地瞟着我，好像冲我冷笑。我来气了：好你个蛋蛋爷，居然还敢笑我，胆子不小嘛，我要给你点颜色瞧瞧！

于是，我又舀起一勺盐，浇在他头上，这次他变成蛋蛋耄耋了，嘻嘻，真有趣。我明白姜还是老的辣这一道理，不敢轻视，便一手抚着杯子，一手改握“定海神针”——钢筷，俨然一位法师。我使出太极神功，顺时针搅一下，逆时针再来一下，蛋蛋耄耋就像被投入洗衣机里洗了一样，蔫蔫的，真颓唐。

接着，我放了第三勺盐，继续发功，蛋蛋耄耋经过了多次考验，变得更猛了，居然站了起来，好神奇！爸爸和妈妈却露出了不一般的表情，齐声道：“蛋蛋真顽强啊！”我不以为然又给它当头浇了两勺盐，让蛋蛋耄耋又彻底地洗了一次盐水澡，继续搅动，一圈，两圈，五圈，停止后，咦，蛋蛋耄耋居然浮起来了，还露出脑袋，跳起了摇摆舞！

我诧异了，直搔脑门，百思不得其解。妈妈却轻描淡写道：蛋蛋在饱和的盐水中浮起来，是因为盐水的浮力远远比清水大，所以，原来沉在杯底的蛋蛋最后会浮出水面。“哦——”我意味深长地点点头。

哈哈，感谢蛋蛋帮我完成了一次生动有趣的小实验。

实验的日记 篇27

今天晚上，刘老师做了一个小实验。

老师拿出两个塑料杯，叫夏文浩把塑料杯装自来水。老师把装了水的塑料杯放在桌子上，又从塑料袋里拿出一个鸡蛋，他让我们猜，鸡蛋如果放进自来水里会浮起来还是会沉下去？我心想：如果是做实验，那肯定会给我们一个惊喜，哦，我知道，我猜鸡蛋是浮起来了。

老师把鸡蛋放进水里，鸡蛋居然沉下去了，唉，我猜错了。

老师又从包里拿出一包盐，倒进塑料杯里，然后拿出一根筷子在水里搅拌了一下，杯子里的水变成了乳白色，老师又把鸡蛋放进水杯里。哇！这次真的是太神奇了，鸡蛋居然能浮在水面上。老师让我们轻轻的把鸡蛋按下去，然后松手，鸡蛋又浮起来了，真是太好玩了。

老师给我们讲了一个故事，故事讲的是很久很久以前，有一个大将军押着一些俘虏路过死海，将军下令把俘虏扔下死海，因为死海有大量的盐，所以俘虏浮起来了，将军以为是天神不让俘虏死，将军命令把俘虏捞了起来放了。其实将军不知道因为死海含盐量很高，人是沉不下去的。

今天的作文课，我懂得了，淡水浮力小，盐水浮力大。关于浮力的事例还有很多，比如船可以浮在水面上航行。

实验的日记 篇28

今天，老师给我们拿来三样神秘的东西，一个普普通通的青花的纸杯、一张薄薄的雪白的纸，还有一个尖尖的塑料针管。老师拿这些东西干什么？我们好期待！

老师说：“上课前我们先做一个有魔力的实验。”老师先把纸扎几个小孔，那动作轻轻地，小心翼翼地生怕扎到自己的手。然后把杯子放在桌子上，把水加满，水快溢出来的时候。接着把纸放到杯子上，然后把纸按紧。另外一只手抓住杯子下面快速地把杯子倒过来。老师把手松开，一件奇迹的事发生了，我们都大吃一惊，真是太不可思议了，杯子竟然粘了起来。

然后老师让我们自己做实验，我太高兴了！因为自己做事，自己动手，丰衣足食嘛。然后老师给我们发了三个一模一样的实验器具，我也是先在纸上扎几个小孔，然后把水倒满，把纸放在水杯上，然后我慢慢地倒过来，没想到我一松手水就倒在了桌子上。我失败了！我有点失望，但是我想起了一句名言“失败是成功之母！”想到这句话，我不伤心了。

我一直在想，到底是什么原因让我失败的呢？难道是水加的太多，还是位置不对，后来老师又给我们示范了一遍，老师告诉我们，让我们翻纸杯时速度一定要快。哦，原来是这样啊！接着，老师告诉我们实验原理：薄纸片能托起瓶中的水，是因为大气压强作用于纸片上，产生了向上的托力。小孔不会露出水来，是因为水有表面张力，水在纸的表面形成水的薄膜，使水不会漏出来，这如同布做的雨伞，布虽然有很多小孔，仍然不会漏雨一样！

原来，生活中也有许多科学道理，我以后一定要认真发现，善于观察！

实验的日记 篇29

今天，我去上了一堂实验课。

首先，老师给我们 了一个魔术，老师用两个杯子分别装了水、粉末，还有一个是空杯。老师将三个杯子变换位置，然后让我们猜猜哪个是装水的杯子。结果发现三个杯子里面都没有水，真是神奇极了。原来老师用吸水粉偷偷地将水吸掉了。

接下来，老师给我们表演了火山爆发，老师先在杯子里装了一些白色的液体，然后加了一些碳酸氢钠，臭氧，火山爆发就开始了。一股浓浓的烟从瓶子里冲了出来。吓了我们一跳。

最后我们跟着老师做台灯，老师给我们一人发了一个水银柱二极管和一个发光二极管，还有一些导线、电池，老师教我们用导线将这些东西连接起来，发光二极管就亮了，然后我们将导线、电池放到纸杯了，将发光二极管从纸杯底部传出来，再用一个空纸杯跟这个装了发光二极管的纸杯口对口扣起来，用胶布把两个纸杯粘起来，这样台灯就做好了。我们可以通过水银柱的流向来做灯的开关。

科学真有趣。

实验的日记 篇30

今天的物理课与以往不同——我们到学校二楼实验室上课了。其实，实验桌上的器材我们并非没有见过，但是大家内心总是有种莫名其妙的兴奋、激动。就这样，一节物理课在这种气氛下快速流逝……

一进实验室，大家就对桌上的器材发生了兴趣，摸摸这个又摸摸那个。“人的天职在于勇于探索真理。”是啊，这就是学好物理甚至其它学科的秘诀吧！这句话虽然只有几个字，但意义非同凡响啊！真理，简单、抽象的两个字，在每个人的心中都有不同的解释。但我想，真理无非就是指一条你能说出道理而且可以证明确定答案的结论吗？而这个真理，是需要每个人来探索的。如伽利略从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，后来，他经过实验来证明了他的想法，从而发现了真理。这不就是在探索吗？所以要学好物理就要探索真理，我们得好好理解这句话的含义。

然而，我们这一组，这个实验做得很失败！或许大家的不团结，不认真吧！这也值得我们反思，一节堂课，就在遗憾中结束了……

实验的日记 篇31

今天的物理课与以往不同——我们到学校二楼实验室上课了。其实，实验桌上的器材我们并非没有见过，但是大家内心总是有种莫名其妙的兴奋、激动。就这样，一节物理课在这种气氛下快速流逝……

一进实验室，大家就对桌上的器材发生了兴趣，摸摸这个又摸摸那个。“人的天职在于勇于探索真理。”是啊，这就是学好物理甚至其它学科的秘诀吧。这句话虽然只有几个字，但意义非同凡响啊。真理，简单、抽象的两个字，在每个人的心中都有不同的解释。但我想，真理无非就是指一条你能说出道理而且可以证明确定答案的结论吗?而这个真理，是需要每个人来探索的。如伽利略从逻辑上驳斥了亚里士多德的观点，后来，他经过实验来证明了他的想法，从而发现了真理。这不就是在探索吗?所以要学好物理就要探索真理，我们得好好理解这句话的含义。

然而，我们这一组，这个实验做得很失败。或许大家的不团结，不认真吧。这也值得我们反思，一节堂课，就在遗憾中结束了……

实验的日记 篇32

2015年10月28日 星期三 阴

今天，我和爸爸做了一个小实验——醋泡蛋，实验方法是把鸡蛋泡在醋里，观察鸡蛋的变化。我们找来生鸡蛋、白醋、一个透明的玻璃瓶。我把鸡蛋轻轻地放进玻璃瓶里，爸爸倒进白醋，把鸡蛋淹没在醋里。哇！神奇的事情发生了，鸡蛋周围马上就出现了许多小气泡！这些气泡是什么呢？爸爸告诉我，这是鸡蛋壳中的碳酸钙和白醋里的醋酸发生了化学反应，产生了二氧化碳，这些泡泡就是二氧化碳气体。未来几天鸡蛋还会有什么变化呢？让我们拭目以待吧！

2015年10月29日 星期四 晴

今天早晨一起床，我就迫不及待地去观察醋泡蛋的变化。鸡蛋竟然漂浮在醋里了，蛋壳周围的气泡更多了，许多气泡聚集起来变成白色的泡沫浮在醋的表面上，醋里还漂了一些棕色的膜。我想，这些膜可能就是从蛋壳上褪下来的皮吧。

2015年10月31日 星期六 晴

今天是醋泡蛋实验的第四天，我依然一起床就去观察鸡蛋的变化。我发现鸡蛋壳的颜色变浅了，白醋也变得不那么清澈了，用手摸一摸，鸡蛋壳有一部分已经变软了，最明显的变化是鸡蛋变大了许多。鸡蛋为什么会变大呢？我上网查了查百度，原来是鸡蛋把醋里的水分吸进去了，这叫做渗透压的原理。哇！好神奇啊！做实验真有趣！

2015年11月3日 星期二 晴

今天是醋泡蛋实验的第七天，爸爸说，收获的时候到了。我拿起瓶子一看，哇！鸡蛋变得好大，好像比原来长大了一倍，鸡蛋表面的气泡消失了，鸡蛋壳也不见了。我小心翼翼地把鸡蛋从醋里拿出来，它的表面有一层薄薄的白色粉末，用手轻轻一搓就掉了，我用清水把粉末冲干净，现在的鸡蛋软软的，像一个半透明的弹力球，对着阳光，还能清楚地看见蛋黄在动。哈哈，我的醋泡蛋实验成功了！

醋泡蛋小实验真有趣，短短几天时间，那么坚硬的鸡蛋壳就神奇地消失了，科学真的是奥妙无穷啊！

实验的日记 篇33

这一节课是科学课，科学老师缓缓地走进教室。科学老师说：“今天我来做一个神奇的实验——不会下沉的鸡蛋。”

我看到科学老师先拿出一个玻璃杯，再拿出一个鸡蛋，然后再拿一个倒满水的水杯。

实验开始了，科学老师把鸡蛋放在倒满水的杯子里，同学们目不转睛地看着老师做实验。可是同学们很失望，鸡蛋像一个醉汉晃晃悠悠地沉入杯底。

老师笑了笑说：“其实我没有放盐。”同学们又提起了精神。

老师便开始做第二次试验了，科学老师先把盐放入装满水的杯子里，再放鸡蛋，最后再搅一搅，直到搅均匀。又见鸡蛋慢慢地浮上来了，像一个顽皮的小孩探出头来。同学们看得目瞪口呆，这实验真是太神奇了!

同学们心中充满了疑惑：“为什么鸡蛋会浮上来呢?”老师说：“是因为清水的浮力小，所以鸡蛋下沉，盐水的浮力很大，所以可以把鸡蛋托上来。”同学们听了恍然大悟。

我们太开心了!又学到了一个新的科学知识，科学世界真有趣!

实验的日记 篇34

今天上语文课，刘老师带着微笑走上神圣讲台。刘老师说：“同学们，我今天要做个实验。”同学们都在想：刘老师要做什么实验呢?

这时，刘老师拿出一杯水和一个鸡蛋。刘老师问大家：“把鸡蛋放在水中，会浮上来，还是沉下去”。有的同学说：“会沉下去。”有的同学说：“会浮上来。”还有的同学说：“应该是先沉下去，再浮上来吧!”

实验开始了，教室里鸦雀无声，刘老师把鸡蛋放到那个装满水的杯子里，“嘀嗒!”一声，鸡蛋晃了一下，然后沉入了杯子里，好像一个胖娃娃睡着了，正在做他的美梦呢。

接着，刘老师往杯子里放了一点盐，鸡蛋往上飘了一下，可又沉到了杯底,刘老师又拿出了一点盐，放到水中,那鸡蛋还是没有浮上去。然后，刘老师又拿出了一大把盐倒下去,鸡蛋就浮上去了。它为什么不往下沉呢?一个个问号在我的脑海里漂来漂去。最后，刘老师告诉我们，这奇迹是盐水造成的，盐水像一个无形的大手，把鸡蛋托了上来。

啊，这次实验可真是有趣呀!

实验的日记 篇35

今天程老师带我们做了一项有趣的实验——浮起来的鸡蛋。

程老师课前准备了一包食用盐、一枚鸡蛋、一根筷子、一个玻璃杯和一杯清水。

实验开始了，程老师先把清水倒入玻璃杯中，一边倒一边说：“水不能倒太满，因为等会儿如果把鸡蛋放进去，水有可能会溢出来哦！”我们听了恍然大悟。然后，程老师准备把鸡蛋放入杯中，我心想：鸡蛋宝宝不可能会浮起来吧！想着想着，程老师便松开了手，只见鸡蛋宝宝沉入了杯底，就像一个熟睡的孩子一样，一动不动。

接着，程老师把准备好的食用盐倒入杯中，只见盐像千万朵洁白的茉莉花似的落入水中。老师再拿起筷子，在水里搅拌。没过一会儿，清澈透明的水竟然变成了一杯纯牛奶。鸡蛋终于动了一下。最后。程老师不停地搅啊、搅啊，鸡蛋终于浮起来了，似乎是睡醒了呢！全班顿时沸腾起来，有的拍手，有的拍桌子，有的大喊道：“哇塞，鸡蛋浮起来了，鸡蛋浮起来了！”

快下课了，程老师告诉我们，在清水中加入食盐后，清水就变成了盐水。当盐水的密度大于鸡蛋的密度时，鸡蛋所受的浮力大于重力，于是鸡蛋就浮起来了。我们听后才明白其中的原理。

这个实验可真有趣呀！

实验的日记 篇36

今天语文课上，何老师神秘地说：“同学们，今天，我们来做个神奇的实验――拉不开的书。”书还有拉不开的？会有那么神奇吗？我疑惑不解。

只见老师拿出两本同样大小的书，然后将两本二百多页的书一页一页的打开叠压。老师先叫了一个女生上讲台来拉这两本书。只见她咬着牙，皱着眉头，可是过了一会儿，那两本书连位置都没有动，更别说拉开了。我心想，一定是女生劲儿小，所以拉不动。

何老师仿佛看穿了我的心思，又叫了两个力气很大的男生来试一试，只见他俩咬着牙，相对而站，左脚弓，右脚绷，身子后倾，一起朝着两边拉着书背，三二一，拉！他们使了很大的劲，书依旧拉不开。

讲台下的同学们纷纷说：“加油，加油呀，使劲！”可拉了半天，书还是没有拉开。

我心想：老师是不是在书里粘了万能胶？于是，我用自己的两个本子试了试，可是也不行，怎么都拉不开。我便去问老师：“老师，为什么会这样呢？”

老师告诉大家：两张纸压在一起就有摩擦力，何况二百多张纸呢？摩擦力力会很大。当摩擦力大于人的拉力，书就拉不开了！

这真是一个有趣的实验。我要多做几次！

实验的日记 篇37

“叮铃铃”一阵上课铃声响起来了，同学们都急忙拥进科学实验室里。因为朱老师说了，今天我们要做一个有趣的小实验——小苏打和白醋的混合。

老师给每个四人小组都发了装有小苏打的塑料盒和装有白醋的集气瓶。小苏打看起来很像面粉，雪白雪白的，闻不出一点儿味道；而白醋如自来水一样冰凉、透明，但酸味却非常刺鼻。看到它们俩，我的脑海里便浮现出许多问号：它们俩的混合，也会想白糖在水中溶解那么简单吗？如果不是，那么究竟会怎样呢？

实验开始了：我小心翼翼地把盖子打开,往集气瓶里倒苏打。然后尹育喆把玻璃片迅速地盖在瓶口上。没过几秒钟，白醋瓶内便发生了巨大的变化。原本平静地躺在集气瓶中的白醋，在与小苏打碰头后，一个个气泡便从瓶底蜂拥而上，好似一个个“淘气包”。“淘气包”们掺和着白醋朝瓶口冲去，可是因为冲击力的强大，盖子被气泡微微地掀起来。看到这，我惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，瓶内又会发生巨大的变化。小组的同学们也瞪大了双眼，高可馨一边记录一边感叹：“太奇妙了！”活跃了许久的气泡，终于平静下来。

正当同学们个个兴趣盎然的时候，朱老师拿了我们组的集气瓶放在讲台上。只见老师轻轻擦然了一根火柴，然后把火柴伸进瓶里，还没碰到混合物，火光不见了，只看着冒着青烟的火柴。大家纷纷交头接耳，猜测起来。许婧问：“老师，为什么火柴灭了呢？”老师缓缓地答道：“之所以燃烧的火柴碰见混合后的苏打与白醋会熄灭，是因为它们混合后成了另一种物质——二氧化碳。同学们，这种变化叫做……”“化学变化！”我和尹育喆、杨毅等几个同学齐声答道。话音刚落，下课铃响了起来。老师匆匆补道：“我们知道，化学变化会改变颜色，现在我们知道它还会产生气泡。实验报告记录完了交上来，下课。”

啊！这个实验真有趣！科学是奇妙的，我期待着老师教我们做更多有趣的实验。

实验的日记 篇38

你见过火烧金鱼的实验吗？没见过吧！跟我一起去看看吧！

上课了、老师神神秘秘地走进教室。如果我用火烧金鱼，你们说，金鱼会死吗？。老师故弄玄虚地问。真是一石激起千层浪，这下子，教室里顿时热闹起来，就僚烧红的油锅掉进了几滴水，噼噼啪啪地炸开了。有的说。金鱼怕火，肯定会被烧死。有的说。鱼会垂死挣扎，太残酷了吧！。

老师不慌不忙地拿出铁架、试管、酒精灯、金鱼。教室里顿时鸦雀无声，寂静得连一根针落地都听得见。同学们都伸长了脖子，瞪大了眼睛，等待老师做实验。

实验开始了，老师把金鱼和水倒人试管底部，再把试管夹在铁架台上，点燃酒精灯，让它对着试管口下方燃烧。同学们又紧张又担心，生怕小金鱼变成了"水煮鱼。，时间一分一秒地过去了，我的心里也懆十五个吊桶打水——七上八下的。同学们有的趴在桌子上，有的跑到讲台边，目不转睛地盯着小金鱼的一举一动，生怕小金鱼为我们的实验"光荣牺牲"了。

慢慢地，试管边布满了小水珠，小金鱼儿还在优哉游哉地游来游去，丝毫没感到"灾难"来临。突然，水沸腾了，意想不到的事发生了，金鱼竟然还在若无其事地游着呢！我们一个个眉头紧锁，百思不得其解。

最后，老师给我们揭开了实验的神秘面纱。原来水是热的不良导体，虽然试管上面的水沸腾了，但下面的水还是凉的，鱼在下面游，当然不会死。我们这才恍然大悟。

实验的日记 篇39

今天，老师叫我们做了一个有趣的实验，同学们都非常高兴。

老师拿来了一些白纸、两杯白糖水和一个打火机。接着，老师宣布实验规则：先用糖水在纸上面写自己喜欢的字或画出自己喜欢的图案，然后再把纸扇干，最后再用打火机在下面烤。

实验开始了，同学们都用糖水在纸上画着自己喜欢的图案，接着，连忙把纸扇干，大家扇啊扇，终于扇干了。老师拿出了打火机在纸下面烤，烤了一会儿，奇迹出现了，同学们刚刚用糖水画出的图案又恢复了!同学们抓耳挠腮、左思右想，都想不出所以然，纷纷把疑惑的眼光投向老师。老师说：“那是因为火烤之后，字形、图案上的糖分脱水而显现浅褐色，最后就形成了原来的图案。”同学们顿时豁然开朗。

实验结束了，实验成功了，同学们都十分开心。通过这次实验，我知道，只要认真观察，细心思考，就会有所发现的。

实验的日记 篇40

我今天做了一个实验，把筷子放进水里。我发现，筷子像被折断了一样。我还以为筷子真的断了呢，赶紧把筷子拿了出来。原来，筷子没断。妈妈把我嘲笑了一番。我一点都不服气，问道：“为什么会这样呢？”虽然我非常不服气，但没有表示出来。

妈妈说：“这是因为光线的折射，我们才会感觉到筷子好像被折断了一样。其实筷子根本没有断，而是我们很难分辨出来。你以后就会学到了。我就说这么多，你去查资料吧！”

说罢，我找了一些资料，是这样的：这是光的折射引起的。光从一种介质（空气）射向另一种介质（水）中，这时入射角大于折射角，筷子就看上去变粗了，倾斜了，从空中往下看，就像筷子断了一样，分成两部分。而竖直放在空中就不会发生折射，此时入射角为0度，折射角自然是0度（一般情况下入射角大于折射角），所以筷子放入水中不会变粗或变细，而是原来的粗细大小。

我觉得很奇妙。原来是光从空气射向水中，有一个折射，筷子就看上去变粗了。从空中看就好像筷子断了。

这次水的实验让我明白了许多，但是，我又从“另一个角度”去看事情了。我想：如果把筷子搅动水，然后在把筷子放回原来的地方，会怎样呢？试一试。啊！不得了了！嘻嘻~~没什么，还是原来的样儿。这就奇怪了，筷子应该像在抖动啊？我又换了一个大一点儿的杯子。

搅动了一下，啊！筷子真的好像在抖动！我知道了，如果空间大了一点，筷子就很像在抖动了。

这次实验真好玩啊！而且我还懂得了很多科学知识。