关于日记作文三篇

忙碌而又充实的一天又过去了，一定会有值得记录的想法吧，是时候认真地写好日记了。日记你想好怎么写了吗？以下是小编精心整理的日记作文3篇，希望对大家有所帮助。

日记作文 篇1

今天，是我们学校四、五、六级去广州珠海区国防基地，开展为期2天1夜的军训。8:00左右，我们就向军训基地出发了。

一路上，同学们非常激动，有说有笑，热热闹闹的。可是我心里总想着：“军训辛不辛苦啊？我能不能坚持啊？如果不认真怎么样？”

终于来到目的地了。一开始教官就给我们发了迷彩服。穿上彩服，我觉得我就像一个小军人了，心里很是激动。接着，教官给我们举行了一次升旗仪式。在国歌中，记着徐徐升起的国旗，我的心里充满了自豪。升旗仪式结束后，教官就对我们说：“同学们，这次军训的`目的就是要教育你们：日常的行为规范，军姿，精神面貌，文明礼仪，大课间训练，阅兵式训练，物品摆放等。”我们都把教官的话牢牢地记在心里。

到了下午，军训正式开始了。教官首先教我们练习排队。我们一开始乱七八糟的，不听从指挥。可是随着我们练习的时间长了，我们开始不乱了，听从指挥了。教官教我们军姿，脚张开60度，肩膀往后伸，头要抬高，眼要看前方。在烈日当空的天实气下，汗珠在我的脸颊滑过，可我一动也不动。按照教官的话做好每一个动作。同学们也都训练得很认真。

第二天，6：20的时候，第一声哨声响起来了，我赶紧起来做好准备。过了20分钟

第二声哨声响了，我和同学们立刻赶到了操场集合。这一次，教官要我们进行阅兵式训练和跑步。我心里想：“什么是阅兵式训练呢？”这时候，教官开始要求我们了。首先要我们把脚抬到80度那么高，再跟着口令“一二一，一二一”踏步摆手。我累得气喘吁吁，但我还是用身体所有的力气坚持下来了。接着在跑步的时候，教官对我们说：“跑步时，手要在腰间前后拉动，脚要抬高。我很累，正想放弃的时候，我突然看见别的同学还是那么的认真，我想：“我也一定行的，我一下要坚持下去” 弃。

最后，教官又教我们唱起了几首军歌，还教育我们文明礼仪，见到老师要问好，见到教官要问好，精神面貌也要好等等。

在这两天的训练里，我感受到了军人是怎样磨练出来的。我想，在的日子里，我一定不会忘记这一次军训的，以后无论遇到什么困难，我也会持下去，不会轻易放弃的。

日记作文 篇2

坐在回家的车上，我正在跟妈妈聊今天学校里发生的有趣事。

什么今天玩的“真心话，大冒险”啊，小秋和我传纸条啊，曦用美工刀“切腹”结果真戳到了啊，我和小吴去晋老师办公室要吃的啊。

虽然都是些小事，妈妈却听得津津有味。突然想起，有时候小云找我聊这些无聊的小事时，我都有些不赖烦。想到这里，真有些愧疚。

等我说完后，妈妈才对我说：“你今天怎么要我来接你呀？平常不是和曦一起赶车回家吗？”妈妈一定憋了好久，等我说完才……哎！

“今天我和小吴出去买了东西，时间有些晚了，我怕你等我已经不赖烦时，我车还没赶到家，你又要到处打电话了……等会儿打到公安局去了……”我又嘿嘿笑了几声，戳了戳手指头，“所以我就找叶老师借手机给你打电话了啊！之所以让你来接我嘛。我一个人坐车回去太无聊了！”

“唉……如果我不来接你的话，你一回家就可以吃糖醋排骨了！”

“啥？”我大吃一惊，差点从座位上蹦起来了。

“我正在做糖醋排骨的时候呢，你就给我打电话咯，然后我就放下工作来接你咯！”妈妈坏笑了一下。

啊啊啊！妈妈好像没给我做过几次糖醋排骨呢！今天那么破例！

快点回去啊啊啊！

“迫不及待了！”我咽了咽口水……脑海里早已浮现出晚饭的压轴大餐了！

心中那个激动啊！

一回到家，我就写下了这篇作文。边做作业边等待着吧。

厨房中时不时传来一些炒菜时的声音，时而还顺着风飘来香味。

没有哪次像今天这样这么期待吃晚饭了，在以前，吃完饭都是很平常的事情呢。

今天一定是妈妈心情好，还不是一般的好！难道是因为我昨天抄《詹天佑》？

因为妈妈心情好，我的也跟着好了呢！

过了好一会，才开饭。

妈妈把菜都端上来了，闻着那香喷喷的.菜，突然感觉我已经饿得前胸贴后背了！

赶紧洗手吃饭。

我夹了一块金灿灿的糖醋排骨，以迅雷不及掩耳之速塞到了嘴巴里。一股甜劲儿从舌头上散发出来，布满整张嘴，“天堂”，“地狱”。

“妈妈的手艺怎样？”妈妈也挑起了一块，还没尝一口呢，就用期待的眼光看着我，问。

我细细品味了一会儿，说：“味道很棒，就是肉硬了一点。”

妈妈吃了一口：“是有点硬，看来是炒久了……”

妈妈没做过几次呢，初学者达到这种程度，很棒啊……下次得请妈妈教教我！我也要学糖醋排骨啊！

好棒！

我又夹了几块：“总之，我认为很好吃啊！”

于是，我和妈妈三下五除二地把这盘糖醋排骨扫光啦！

这个晚饭真的是吃得最棒的一次，连高档饭店都没这次好呢！

所以说，做好自己的事，让家长开开心心，自己自然也会开心。

日记作文 篇3

今天早晨，我们上了一堂有趣的奥数课。“叮叮叮……”老师满面春风的走进教室。教室里顿时安静下来。老师对我们说：“我先考你们一道题：两个整数相除得商是12，余数是26，被除数、除数、商余数的跟等于454，除数是多少？我在读一遍，两个……”。我拿到题目后，心想：这道题被除数是多少都没有怎么求除数呢？但回忆起老师常说画线段图是解应用题的法宝。我为何不试一试呢？于是，我便开始画图：先把除数做为倍数，被除数是除数的几倍多26，再画商跟余数。哦，原来是跟倍问题。算式是：（454—12—26—26）÷（12+1）=390÷13=30。

我想：我们学过了用x计算的方法。我先把文字的算式写出来。除数×商+余数+除数+商+余数=454，然后再把除数设成X，算式为：X×12+26+X+12+26=454。我先把12跟26先减掉后就剩下被除数跟除数，然后因为被除数里有个余数。我就再减掉26，这样被除数÷除数就等于12。除数是30。用算式表示，就是：X×12+26+X+26+12=454

X=（454—12—26—26）÷（12+1）

X=390÷30

X=30…………除数

我把两种方法一口气说完。大家都向我投来赞许的.目光。

我心里乐滋滋的。这堂课真有趣。