七年级上册思想品德教学工作计划3篇

时间过得可真快，从来都不等人，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，不妨坐下来好好写写计划吧。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的七年级上册思想品德教学工作计划3篇，希望对大家有所帮助。

七年级上册思想品德教学工作计划 篇1

一、学情分析

1、学生生理特征状况

学生年龄大部分都在12、13岁左右，正处于青春期的起始阶段，对新生事物好奇心较强，勇于表现自我，渴望得到别人的尊重和认可，自尊心较强。但是处于这个年龄段的学生思想不稳定，看事物比较单一不能用全面的、发展的观点看问题，容易情绪化，这些都不利于今后的学习，所以在本学期，对学生的思想，行为应进行正确的引导，对症下药让他们健康、快乐的成长。

2、学生的学习水平和能力状况

刚从国小进入国中，有一部分同学由于意志薄弱、学习态度不端正等原因，导致基础较差，学习能力不强，还需教师有意识的去培养和锻炼。

3、学生的学习策略和情感态度

国中的学习生活与国小相比，有了较大差异，对学生提出了更高的要求，部分学生在进入国中后，由于学习压力、兴趣等方面的原因，可能会出现厌学甚至辍学现象，这部分学生应帮他们找根源，找症结，让他们体会到成功的喜悦，所以教师要有针对性地对他们进行学习方式、方法的教育，积极引导学生自主学习、主动探索，通过调查、讨论等理解掌握知识，增强能力，提高觉悟。

二、教材分析

第一单元：珍爱生命热爱生活

主要内容：帮助学生认识生命的意义，更加珍爱生命，树立正确的生活态度。重点：人最宝贵的是生命；生命的价值在于创造和奉献；让青春更美丽。难点：人的生命是独特的；生命的价值在于创造和奉献。

教学中应注意的问题：教学中应开展形式多样的活动，如课外收集资料、图片欣赏等，让学生在生活中体验感悟生命的美好。再者，积极关注学生的日常生活，立足于学生的生活世界，从学生熟悉的生活事件出发，引导学生体会生命的意义。第二单元：走进新的学习生活

主要内容：帮助学生尽快适应新的学习环境，迈好中学学习生活第一步。重点：适应新的学习生活，融入新的班集体；描绘清晰完整的“我”；珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。

难点：适应新的学习生活；受教育既是公民的权利，又是公民的义务。教学中应注意的问题：教学中通过典型案例、照片、漫画等创设问题情境，作为引领教学的活动，引出生活话题，然后呈现基本的价值标准、行为规范，最后通过活动设计、小栏目等实践性活动回到生活中去。

第三单元：相逢是首歌

主要内容：帮助学生学会与教师同学和和谐相处。

重点：让友谊之树常青；师爱浓浓。

难点：“慎交友”及“交友要坚持原则”；我与老师交朋友。

教学中应注意的问题：理念上一定要用新的教学理念作指导，要给学生留有充分的思考空间，为此在教学方式上要采用情境教学方式或案例教学方式。第四单元：生活告诉自己我能行

主要内容：帮助学生树立自尊，走向自立，成为自尊、自信、自强的人。重点：用行动赢得自尊，扬起自信的风帆；人生难免有挫折和挫折的作用；战胜挫折的途径方法；在生活中磨炼自己。

难点：自尊无价，自信是成功的基石；少年需自立，人生当自强；挫折是把双刃剑；坚强意志是成功的保证。

教学中应注意的问题：应为学生创设开放性情境，采用灵活多样的活动方式，注意学生视觉、听觉等多感官刺激，在多媒体支持下，充分调动学生学习的兴趣。

三、本学期要达到的教学目标

（一）总目标

加强国中学生思想品德教育，帮助学生提高道德素质，悦纳自己，追求高雅情趣，形成健康的心理品质，树立法律意识，学会依法保护自己，分辨是非，对自己行为负责，增强社会责任感和社会实践能力，为使自己成为四有公民奠定基础。

（二）三维目标

情感态度价值观

1、了解自我评价的重要性，客观地认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。2、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。3、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。4、体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解和相互帮助，懂得爱护公共环境和设施，遵守公德和秩序，体现着对他人的尊重。5、懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。6、养成自信自立的.生活态度，树立为人民、为社会服务的远大志向，体会自强不息意义。7、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度工。

能力目标

1、理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。2、了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友交往，养成热情、开朗的性格。3、了解教师工作的特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬与批评，增进与教师的感情。4、了解自我评价的重要性，客观认识评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象。5、客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。

知识目标

1、知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。2、知道应该从日常的点滴做起实现人生价值。3、知道法律保护公民的生命和健康不受侵害，了解法律对未成年人生命和健康的特殊保护，学会运用法律保护自己和他人的生命健康，不得侵犯和危害别人的健康生命和权利。4、正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益。5、知道公民有受教育的权利和义务，要学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务。6、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，养成文明礼貌的行为习惯。7、关心和尊重他人，体会“己所不欲，勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。8、正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态。9、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和就业选择的心理准备。

四、采取的措施

1、在教材处理方面的措施

（1）对教材进行重新加工，充分利用典型案例，背景材料，社会话题，漫画等创设情境，激发学生的学习欲望，对于其他的可适当舍弃，再者，根据学生的认知能力，教材内容可适当、合理调整，使之更有利于学生接受，符合认知规律，由易到难，层层递进。

（2）教学时可增添一些时政热点，社会话题，贴近学生的生活或发生在学生身上，身边的材料，让学生去体验、分析、归纳，让其认识到知识来源于生活、应用于生活，且导之以行，调动他们学习的积极性，主动性。

（3）在引导学生学习时，注意从宏观到微观，把握知识间的联系，打破章节界限，形成“知识串”，让其意识到知识间不是相互孤立的，而是有机融合，相互渗透的，利于做材料题时灵活运用，灵活组织答案。

2、在教学研究方面所采取的措施

认真钻研教材、课程标准、结合本校实际，寻求行之有效的教学方法；多向有经验的教师请教，并结合本生实际，取其精华；积极参加学校及上级组织的听评课活动，认真总结其经验，为我所用；平时写好教学反思，及时总结，利于下一步教学。

3、在培养优生，转化差生方面的措施

对优生，激励其严格要求自己，积极进取，再者，在抓好基础的同时，适当提高难度，让其做一些拔高性题目，着重培养他们运用知识分析，解决问题的能力。对差生，首先捕捉他们的闪光点，以点带面，让其对自己树立自信，及时表扬。开展“结对子”活动，让优生帮助差生，互相提高。

4、关于学生评价方面的措施

全面评价，不仅关注他们的成绩，还要关注他们的课堂表现、作业及其他方面。实施赏识教育，及时表扬，鼓励学生，调动其学习的积极性。

5、关于现代教育技术方面

充分发挥多媒体的优势，营造一个形象的环境，激发其兴趣。及时补充图片，案例等材料，理论联系实际，降低难度，改变以前的“填鸭式”教学。

七年级上册思想品德教学工作计划 篇2

一、指导方针

以实施全面素质教育为方向， 充分发挥思想品德课的教育功能， 围绕"走进中学"、感受中学生活、促进学生对中学生活的理解与适应作为基本生活主题，培养学生积极健康的自我，认真完成学校教学工作，努力提高教学质量.

二、教材分析

课程标准明确规定:"本课程是为国中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程."据此，教材改革力求彻底转变以"学科为中心"的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律、国情等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力.根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级的教育主题是珍惜生活，做生活的主人，它的核心概念是关爱、自尊、自强.

本学期的教学主要任务则是帮助学生适应新的学习生活.通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容.具体说来，具体说来，本册教材共分四个单元，即第一单元"笑迎新生活"、第二单元"自我新期待"、第三单元"过富有情趣的生活"、第四单元"过健康、安全的生活". 根据现代教育精神突出"学会做人、学会做事、学会合作、学会学习"的育人要求和"学会关心"到21世纪教育主体，引导学生确立"尊重、关爱、责任"的基本价值目标，引导学生珍惜国中生活，适应新的学习环境.引导学生珍爱生命，正确、客观地认识自己，主动把握自我、发展自我.

教学重点:引导学生做一个自尊自信的人，注重培养学生的思想道德情操，对其学生的思想素质进行升华，让他们学会做人，做到做知法、守法、用法，并用法律武器来保护自己.

教学难点:教会学生自主学习，引导学生学会学习和做人的方法，学生优良品质的培养，引导学生珍惜国中生活，学做生活的主人.

三、教学措施

(一)、做好教学常规工作

1、根据学生的'实际情况创设与之适应的教学方案，备好每一节课.

2、多样化教学，充分发挥学生的主体地位，更多地进行讨论、分析、自主探究活动等形式的教学，激发学生的学习兴趣.

3、教学中多举与学生生活贴近的实例，鼓励和引导学生从自身学习生活中发现问题，分析问题，解决问题，注重学生实践能力的培养.

4、上课过程中通过日常生活中的例子引导学生更好地掌握该课内容.鼓励学生大胆发言，结合自身实际发表观点.

5、不断学习，丰富自身的知识，与时俱进，以适应新课思想程品德的教学.

(二)、积极参加教研，提高业务水平

1、 积极参加教研活动，承担学校安排的本期政治的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计.

2、 努力学习，提高专业理论水平.平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学历史科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息，渗透到教学中去，使教学更有说服力.

(三)、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学.教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化.

2、灵活辅助差生.做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心.

3、 开展帮带活动.鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果.

4、严抓思想工作.及时了解学生学习思想状况，做好工作， 严格要求学生，引导学生健康成长.

(四)、强化德育功能，开展课堂活动

1、配合德育， 挖掘功能.配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能.采用演讲、座谈、辩论等形式活动， 开展一些课外活动，引导学生全面发展.

2、严于律己，教书育人.立足本职，热心向学生传授真理，言传身教，平等待生、爱护学生.工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质.

七年级上册思想品德教学工作计划 篇3

一、教育指导思维：

按照学校的教育工作计划要求，深入钻研课程内容，准确把握课程常识系统，仔细学习新课程规范，适应教育改革形势发展要求，尽力探索新课程规范的教育模式和教育方法，从根本上改变教育观念，积极推动教研教改，优化讲堂教育，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的效果，尽力培育学生研究性学习的精神，重视进步学生的才能，实在进步教育质量。在教育相长中提炼师德，打磨心性，成果价值，实现人生。

二、教育教育目标

通过进行生命教育、学习方法培育、人际交往艺术的开始触摸、个性品质的锻炼，培育学生喜爱生命、热爱学习、尊重他人和自立自强的素质，协助学生正确认识自我，处理好与他人的联系，使他们学会日子、学会学习。收拾归纳常识以及理论联系实践的才能，理解社会发展和国情常识对个人生长的重要意义。培育学生环保意识，执行环保行动，进步学生参加社会实践活动的才能，推动素质教育，为学生将来走向社会，做负责任的公民打下杰出的思维根底。

二、学生状况剖析：

本学期任教七年级五个班思维品德课。因为学生刚从国小进入国中，第一次触摸思维品德课，无论是从常识根底，仍是学习才能都有所短缺，一开始学习必定存在一些不适应的地方，急需积引导和培育。还存在着学生多、课时少的现状，因此，本学期在抓好各项教育常规工作的根底上，应加强才能素质教育，重视感悟，强化情形教育，尽力实现常识问题化、问题情形化、情形活动化、活动系列化，以此进步学生剖析问题、解决问题的才能，真正把教育工作落到实处。起到春风化雨的效果。

四、教材内容剖析

七年级思维品德教材上册，共四单元，十课书，主要内容是喜爱生命、学会学习、学会交往和培育自负自傲、自立自强、勇于打败挫折、磨炼坚强的意志。前三者是生长中的.必定经历，后者是前者的保证，而后者是在前者中培育和构成的。前三单元和第四单元有着辨证一致的联系。

五、教育措施

1、坚持正确的思维导向，把我教育的根本宗旨。

2、紧密联系日子实践。挖掘教育源泉。

3、重视学生的情感体会，引发学生品德实践。

4、坚持启发式教育，重视学生参加。

5、激起学生学习爱好，调动积极性，以学生为中心开展教育。

6、采用互动式教育，重视学生的全面发展，活泼讲堂，激起学生主动学习；

7、充分运用新课程理念，加强对学生综合才能的培育，重视教育的过程和方法、常识和才能、情感情绪和价值观的三维目标的执行。

8、重视教育方法、教育手段的多样化和现代化，积极运用幻灯、投影、录音、录像、影片、多媒体等进行辅佐教育。

9、学会倾听、交流、尊重学生，并学会向学生学习，成为学生学习活动的组织者，学生生长的促进者；对学生充满信心，关心每一个学生的生长，重视学生的每一点进步，并给予及时的、真诚的协助，激起学生的学习动机，培育学生的学习爱好，充分调动学生的学习积极性，信赖学生的学习才能，接纳学生的各种观点和想法，鼓励学生独立思考、自主学习，充分发挥他们的创造力和想象力。