大班科学公开课教案及教学反思《生蛋熟蛋大比拼》

身为一名到岗不久的老师，教学是重要的任务之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，如何把教学反思做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的大班科学公开课教案及教学反思《生蛋熟蛋大比拼》，欢迎大家分享。

活动目标：

1、尝试探索区分生、熟鸡蛋的不同方法。

2、激发幼儿探究问题的兴趣。

活动准备：

1、生蛋、熟蛋、玻璃杯若干，苹果、小旗标签每人一张。

2、电筒、盘子若干。

3、口袋一个、小箩筐若干。

活动过程：

一、以游戏形式引出主题，激发幼儿学习兴趣。

今天，有两个朋友要和我们玩捉迷藏的游戏，我们来猜一猜他们是谁。（口袋里放入生、熟鸡蛋，请小朋友来摸一摸、猜一猜。）

二、尝试探索区分生、熟鸡蛋的不同方法。

1、幼儿自由探索，区分生蛋和熟蛋。利用已有经验尝试区分生蛋和熟蛋。

操作结束后请孩子们说一说，你用了什么方法来区分的。好的方法大家一起学一学。

如：摇一摇，通过感官感知生、熟鸡蛋的不同。

验证幼儿的`发现：晃动的是生鸡蛋、不晃动的是熟鸡蛋。

转一转，通过旋转区分生、熟鸡蛋的不同。

验证幼儿的发现：转得慢的是生鸡蛋、转得快的是熟鸡蛋。

2、照一照，利用光线区分生、熟鸡蛋的不同。

（1）鼓励幼儿利用电筒尝试、探索，区分生、熟鸡蛋。

（2）提问：你们发现了什么？（请幼儿互相说说再回答）

（3）验证幼儿的发现：透光的是生鸡蛋、不透光的是熟鸡蛋。

三、再次尝试。

1、讨论区分的方法

（1）说一说：自己用了那些方法区分生、熟鸡蛋。

（2）总结区分方法

2、用标识区分小篮内的鸡蛋（生蛋贴小旗，熟蛋贴苹果）

四、看标识分享熟鸡蛋，进行自我验证，活动结束。

教学反思：

一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。