班主任年级工作总结(集锦15篇)

总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，让我们来为自己写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？下面是小编为大家整理的班主任年级工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。

班主任年级工作总结1

六年级的上学期，非常有幸再次跟五年级带过的学生合作，时间飞逝，转眼间又跟孩子们愉快的相处了一个学期，回想起上一年从最开始的磨合期，到最后师生和谐的班集体，其中的酸甜苦辣我们共同经历着。

六一班的学生对于我来说，熟悉又陌生，熟悉的一张张面孔，陌生的一个个心灵，听说六年级的学生各个方面有个质的飞跃。面对朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的六年级学生，一个学期下来给我最最强烈的体会是：每个孩子都有最可爱最善良的一面，每个孩子都像是一个个与众不同的小精灵一样，有时想哭又想笑！

六年级上学期的班主任工作总结如下：

一、加强学生的各个方面良好的习惯。

带六一班的学生一年，每位学生的一颦一笑，几乎都历历在目。经过一年的培养，孩子们在某些方面的习惯已经培养的差不多，还需要在加强。因为好的成绩必须要给每位孩子提供一个好的'学习环境，班级的管理孩子们的行为习惯就就显得尤为重要。六年级学生由于自控力差，比较浮躁。在课堂上更加要下功夫，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

二、培养良好的班集体

火车跑得快不快，全靠火车头带。培养班干部要大力表扬班干部优点，帮助小班干部树立威信；在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则。

三、增强后进生的自信心。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。这次考试中后进生的作文给我很大的感触，虽然作文写了只有三四行，足以让我看到那位后进生的心理，在他的心里很渴望老师的表扬和鼓励，很渴望成为老师心中的好学生。"冰冻三尺非一日之寒"，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。好的态度、好的习惯是成功的一半。增强孩子们的自信心，特别是后进生自信心很重要，重视每个孩子的发展。相信每个孩子他们都是最棒的！

四、在以后班级管理中努力的方向

在做事上要贵在坚持，对于犯错误的孩子，要倾听孩子的想法。培养学生良好的习惯，培养他们对学习的耐心和责任心。对于后进生我更要有宽容之心和足够的耐心来鼓励他们。

班主任年级工作总结2

一、指导思想

积极响应学校号召，开展各种活动。如：在新生入队活动中，体会成为少先队员的光荣。积极的活动不但给学生带来了无穷的乐趣，更加丰富了他们的课外生活。课堂习惯的培养。对于一年级的孩子们，课堂习惯的培养是班主任工作的重中之重，可以说是检验班主任工作成败的关键。每天多表扬，尽量少批评或不批评，利用孩子的上进心鞭策他们。再次，关心学生，事无巨细关心学生的生活，不仅是生活老师的事情，也是班主任应尽的义务。孩子们年龄小，经常有个头疼脑热的。作为班主任，我总是在孩子出现不良状况的联系他们的家长，安慰他们。

二、所取的成绩：

(一)学生基本上具有良好的习惯良好的行为习惯对人的.一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我是从以下几个方面做的：

(二)创造与孩子相处的轻松氛围。把微笑送给学生。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。面对一年级的孩子我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生遇到困难时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。

(三)给予孩子班级管理的机会。在班级管理中，成立了班委，让班委的同学参加班级的管理，让班委的同学参加纪律管理、卫生管理，以后我还将使用让每个学生都能参与班组不同层次的管理，使得每个学生都有机会轮流担当小组组长、值日班长都有机会与同学接触，与老师交流、都有机会锻炼自己多方面的能力。

三、存在问题：

班级学生打闹情况严重，纠纷比较多，处理此类事件耐心不够。

四、今后努力的方向：

1.随着孩子们一天天的长大我一定要严肃孩子们的课堂纪律。通过讲故事、做游戏，评纪律星、创新星、才艺星等活动让孩子们活而不乱，成为学习的小主人。

2.用耐心与爱心感来感化和教育孩子。

通过一个学年的班集体建设，本班学生已经成为一个健康、活泼、乐学、奋发的班集体，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致;班级常规管理上还不够健全。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，把各项工作做得有声有色。

班主任年级工作总结3

这几天只顾着感慨雾霾的危害了，不知不觉，一学期就应经结束了。看到学校让上传班主任工作总结，才想起，哦，已经到了20xx年得年末了。那就好好地总结一下吧。

九月份，根据学校的要求，担任了九年级7班的班主任。刚开始，在和张坤老师进行交接的时候。说这个班的成绩不错。可是，接过来之后，再让学生填写个人情况登记表的时候，发现孩子们填写的一塌糊涂。让我的心沉甸甸的。

慢慢的接触的多了，了解的多了。才发现这个班级的孩子呈现出这样的一个特点。就是表面工作做得不错，但是实际上是什么都没有做。同时内心有很多的怨气，处于敢怒不敢言的状态。调查后发现，这个班级的情况是整体学习较差，换了很多的班主任和任课老师。缺少一个长期持久有效的习惯养成。张老师担任班主任期间，花费了大量的经历和时间，逼迫着孩子进行语文方面的学习，期末的时候，语文学科取得了较好的成绩。

学生在逼迫的压力下进行学习，可想而知，学习不是一件乐事，而是一件苦差事。心中痛恨至极。如何让孩子变苦学为乐学成为我苦苦思索的一个问题。

刚开始的时候，班级工作非常不顺。有打架的，有不写作业的，有不打扫卫生的。月考的时候，理所当然的成了帮扶的对象了。

变苦学为乐学，让孩子体会到学习的快乐。我采取的第一个措施就是在班级上说，卢老师想要看到咱们班最美的人和事。我准备写一百篇关于咱们班的好人好事，感动老师的好事。发现孩子身上点滴的闪光，进行不断的放大，再放大。

第二个措施就是在班级里开展了读书阅读课，课前小演讲，诗歌朗诵会等活动。让学生去读，去说，去抒发自己看到的，感受到的，内心中的涌现的好人好事，好故事。形成一种良好积极向上的氛围。

第三个措施就是利用班会时间积极的展开学生的心理健康素质教育。在班会课上我重点的用一些隐约故事来启发学生，借机说一些班级中的好人好事和出现的不良事件。同时让孩子去体会到学习如何让自己紧张和放松下来，于是分别进行了考前心理放松训练和考前心理绘画拓展训练。来调整孩子的学习状态。增强孩子的学习能力。

第四个措施就是组织并陪同九年级的孩子参加获嘉心理素质拓展训练。在三天的训练中，孩子们学会了团结，学会了写作，学会了不抱怨，学会了坚持。学会班级的荣誉。

第五个措施就是在班级活动中积极参加学校组织的`校园艺术节活动。在这个活动中我班的大合唱，小合唱和其他的节目都有孩子们自己组织，自己排练。表现很棒。

第六个措施就是在班级中，我班自己组织了九七班小小书法家大赛，经过三轮的比赛淘汰，有21名同学获得班级的金奖。同时在班级中又举行了优点轰炸和男生会，女生会这样就不断的让孩子朝着会考的目标不断的前进。

第七个措施就是进行找优点活动，发现自己的优点，进行职业的超前规划。在学校的任何学习中，都是为了自己未来职业的发展。如果你想要做专业技术人员就是要搞好学习。至少有一门优势学科，如果你想要做管理人才，那就对班级的事务要热心一点。提升自己的协调能力。增强自己的人际交往能力。从学习中学习相关知识，在班务中是应用，去实践。提升自己的能力。

第八个措施，针对自己班级中遇到的问题，应大河报记者之约，对自己的困惑和方法进行了总结。三次接受了大河报的采访。借助大河报进行了宣传报道。提升了学校班级的知名度，增强了自己做好班主任的信心。

当然班级的管理是一门大学问。只是采用了一点点措施。看到了孩子们的进步，看到了自己的努力。但是，还有很多问题没有做好。希望各位领导多多指导和批评。

班主任年级工作总结4

时光荏苒，岁月如梭，转眼间这一学期的工作已经接近尾声了。在半年实习期间，我担任了八年级8班的实习班主任。在这个学期，我在原班主任的指导下，在实习学校全体教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活方面都比较顺利。现将本学期工作总结如下：

一、培养优秀的班风、学风，加强班级管理，深入全面了解学生。

对于八年级，也是比较关键的一年，班级管理显得更为重要。在班中建立良好的班风、学风，保持良好的学习环境，对于九年级学生的学习和有效复习有很大的帮助。一方面，我主要加强对班级纪律的建设，与此同时，注意加大了对学生自治、自理习惯的培养，即在原班主任管理的同时，学生要自行治理，通过相互监督，保持良好班纪，达到自治；自理就是培养学生之间的相互配合，自觉、互助解决班级和学习方面的困难。另一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方面得力，班风正、学风浓。这使得我8班在学校的各项评比中都取得了良好的成绩，并且，在本学期的期会考试中，成绩名列前茅。

二、积极主动地和各科教师沟通，发挥好纽带作用。

在与任课老师的交流中，我凡事主动商量，倾听、采纳他们好的意见，能够慎重处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免激化。

三、培养学生良好的道德品质，净化学生心灵，培养德才兼备的学生。

在8班的'班训中我提到，“8班的学生走向社会，不仅有才，更要有德。”为了配合政教处工作，我经常利用课余时间对学生进行身心教育，多教育学生要懂礼貌、要尊师重道。

四、抓学困生、差生的工作，努力使他们获得自信。

在此方面，我首先摸清他们成绩差的原因，争取因材施教，对他们以诚相待，并且及时加强心理疏导，让他们认识到自己的价值，同时多制造机会让他们表现自己的优点和长处。

五、积极开展班会活动和文体活动。

实习期间，我与学生开展了感恩教师、感恩父母等班会活动。同时，每天坚持跟班上早操、课间操，中午的眼保健操也积极监督到位。体育活动方面的篮球赛、拔河比赛也顺利开展，通过适当的课余活动，学生的身心素质得到提高。

学海无涯、学无止境。通过半年的实习，我在原班主任的帮助指导下，学会了很多。通过以上几方面的努力，班级工作基本平稳，没有出现大的问题，成绩也比较优异。

班主任年级工作总结5

时光飞逝，转眼又一个学期过去了，我历来担任班主任。回顾这一学期的班主任工作，有苦也有乐。面对那一个个活泼、好动的孩子，如何让他们健康、快乐地成长，积极主动地投入到学习中呢？这是我所思考的。现将本学期的班主任工作总结如下：

一、积极营造民主、平等、和谐向上的班级氛围。

学生是班级的主人，学习的主人。营造民主、平等、和谐的氛围，是学生自主学习，合作学习的基础。在这样的氛围中，学生才能充分发表自己的意见，才能激发他们的创新思维，使他们想说、敢说、乐说，个性得到充分的张扬。我在平时的工作尤为重视这一点。

二、真诚、耐心，培养学生良好的习惯。

低年级学生的特点就是好动、好玩。如何让这些孩子们适应国小生活，成为一个真正懂事的国小生，是我碰到的首要问题。我认为，好习惯受用一生，良好的习惯是学习的基础，对于低年级的学生来说，培养良好的习惯显得尤为重要。如：卫生方面，每天放学值日生自觉去打扫。每天把纸屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。因而，在了解学生的基础上，我从小事抓起，注重培养学生养成良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班会课让全班同学讨论，明确国小生应做到哪些，不能做哪些；我每天早到校，晚回家，所以，我班勤学做的很好。平时严格要求自己，以身作则，用自己的实际行动影响学生，感染学生。同时我清醒地认识到无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”，平时要反复提醒，要有足够的耐心、诚心引导学生，期待他们的进步。

三、全面了解学生，关爱学生,多鼓励学生．

每个孩子都有思想的，活生生的生命个体，他们渴望被理解，被尊重。在新课改的大背景下，教师更不能居高临下地逼视孩子，也不能粗暴冷硬地刺伤孩子。要以朋友的.身份蹲下身子和他们说话，平等地进行交流，设身处地为他们着想，认真倾听孩子的声音，尊重孩子的选择，分享孩子的快乐。教育的目的不在于传授，而是唤醒、激励和赏识。学生有困难，我总愿意为他们分担，我要告诉我的学生，无论是谁遇到了困难，都会希望得到帮助或者安慰，同学之间更应该培养这样的氛围。因此，学生也会经常跟我聊聊“家常”，告诉我身边发生的好事、坏事、开心事、伤心事。我也很乐意与其分享咱们身边的小故事。

四、切实做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必须时时讲安全，事事注意安全。通过主题班会课、安全课、黑板报等形式增强学生的安全意识，提高学生的自我防范能力。密切与家长联系，做好安全动员工作。学生由家长接送的，家长就要准时到校并对其孩子做好安全教育，学生也应在校园内等待，而不得外出校门到处乱窜。家长需要自己子女自行回家的，那更应做好安全教育工作，每天提醒学生单独回家该注意些什么，并叮嘱其放学就立即回家，不能到处乱跑。不仅离校安全要教育好，校园内也要学生注意安全，不要做老师提醒不能做的危险行为，要保障自身安全，保障他人安全。五、存在的不足及努力方向

当然，我在工作中也存在着一些不足：

１、对班干部的培养力度不够。许多班干部在同学中的威信不高，一方面班干部本身没有做得很好，没有说服力；另一方面，我放得不够，他们缺少锻炼的机会。

２、班级活动开展地不多。低年级的学生爱玩，爱动，喜欢做游戏。但回看这一学期，学生的活动形式比较单一，内容不够丰富。

今后努力方向。

１、开展丰富多彩的活动。学校是孩子们学习的地方，也是孩子们活动的地方，更是孩子们长大后有很多美好回忆的地方。通过各种活动，激发学生的兴趣，培养学生的能力。

２、及时与家长沟通联系，共同促进孩子的发展。

３、着力培养班干部，帮助其树立威信，协助老师管理好班级。

４、在本学期最后一个月的时间里，认真做好复习动员工作，制订详细的复习计划，进行有效的复习。争取每一个学生都上一个台阶。

国小班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗”爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，我会在今后的实践中再接再厉，努力把工作做得更好。

班主任年级工作总结6

在我任一年级二班的班主任工作半学期的时间中，我尽力履行班主任的各项工作职责，关心爱护学生，严格要求学生，使学生们得到了锻炼，得到了教育。通过这半年的班主任工作，我积累了一些经验，对于做班主任也有一些心得体会。

一、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位，积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育，端正学习态度，形成良好的班风。除了班会课进行正面宣传教育外，课外还联系实际，用讲故事的方法教会孩子们做一个好人，优秀的人。

二、抓好班干部队伍建设

班干部是班主任开展工作的得力助手，在班内的影响甚大。班干部素质高，能起到模范带头作用，班工作就能做好，良好的班风就能形成;反之，则影响恶劣，良好的班风就无法形成。因此对于班干部队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键，如何选出合适的干部来呢?我认为必须采取民主集中制的原则，根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子，因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字。同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求，对他们的工作既要指导，又要放手让他们去做，没有限制得很死，我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼，我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部，例如：李雪妍、何星宇等等同学。让我的班工作轻松了很多。

三、抓好班集体建设

一个班级的好坏，从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳，增强凝聚力，这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神，增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人，让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。作为班主任，主动到学生中去，了解他们，关心他们，与他们交朋友，特别是对于潜能生，更应主动接近他们，这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理，利用赏识教育，经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件，比如：教室文化布置上以学生的习作为主，鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法，使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。

四、加强学生的思想道德教育和养成教育。

1、丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻《国小生守则》、《国小生日常行为规范》。同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2、加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，争创班级特色，争创“文明班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色，规范实用，富有教育性，好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化。德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的`帮教工作。

五、今后工作设想。

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《国小生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。

班主任年级工作总结7

本学期工作接近尾声了，回顾班级工作中的点点滴滴，有成绩亦有不足。还记得开学前一天，我心里还在暗自高兴，这班学生经过了一年级的训练，熟悉了校园的学习和生活，行为习惯也改变了很多，这样我的班主任工作会得心应手的。可是，一开学面对一年级两个班的合并班共xx个孩子时，我的自信少了三分之一，这些学生除了我原来一（x）班的xx名学生外，还有因为并班，从原一（x）班并来了xx名学生。班级人数多，学生年龄小，学生原来学习环境不一样，这些对我而言都是不小的挑战。我很快调整好心态，及时制定出可行的工作计划，把工作做细，做实。现就本学期工作的开展谈一谈：

一、组建班委，培养得力的小助手

学生多，老师一个人的精力也有限，那么，班干部就是老师最大的帮手。从一年级起我就注重班干部的培养，班里的任志伟、任心如、孙睿、李玉妍、刘雨祥、刘梦瑜等几个小班长和小组长，已经掌握了一些管理的方法方式。像收发作业，整理队伍，维持纪律方面都做得不错。但是，毕竟孩子年龄小，还有些特别调皮的孩子，小干部们也是“束手无策”的，这个时候我就是他们的后盾。除此之外，我还经常和这些小干部们谈心，告诉他们，要管好其他同学就要先管好自己，只有自己做好了，大家就会听你的了。一学期下来，由于班干部的.出色表现，我的班主任工作也轻松不少。

二、多表扬鼓励，适当惩罚为辅

常言道“良言一句三冬暖，恶语半句六月寒”，也有教育学家提出“好孩子是夸出来的”。由此可见，表扬鼓励的魅力之大！在这学期，我充分利用班级的PK擂台，晨会课、校讯通短信等方式对学生的进步进行表扬，对暂时落后的孩子给予热情的鼓励。这些对于推动孩子对学习的兴趣和信心都有莫大的作用。房靖原同学在班里处以中等，对学习兴趣不浓，他妈妈几次给我电话，说在家不愿写作业，拖拖拉拉的。我尝试和他谈心，教育，但是效果都不大好。直到有一次，默写词语他默写得全对，我不仅在班级里表扬了他，还利用校信通短信发给家长，提出表扬。后来，房靖原妈妈给我电话，说那天回来乐得屁颠屁颠的。之后很长一段时间，房靖原作业拖拉的现象得到了改变，书写也工整多了。这也让我体会到表扬的魅力。除了这些口头上精神上的表扬鼓励外，我还有物质奖励，集红花换礼物就是其中一项，通过平时表现好，赢得老师的小红花，到一定数量后就可以换取小徽章，铅笔，本子等小礼物了。

表扬鼓励确实重要，惩罚教育也必不可少。孩子年龄小，自制力差，犯错也是难免的。面对学生犯错，我首先会和学生分析错在哪里，其次在使用适当的惩罚方式，比如：给他在PK擂台上画哭脸、取消他做值日班长的资格等，它传达给孩子的是：做错事了就要受罚，就要承担后果！

三、密切和家长的联系

从教xx年，当班主任也有xx年了，经验告诉我，家长的配合会让班主任工作事半功倍的效果。班级QQ群是我和家长联系的主阵地，本学期新进我班的xx个孩子也陆续加进了二十几个家长的QQ，他们在这个相对自由的环境里，从熟悉我这个班主任到信任我，相互交流教育孩子的经验心得，大家之间除了老师和家长的关系，更多的是朋友般的相处。教育方向的一致，孩子们的学习也是更上一层楼！

在这学期中，我与学生在一起，觉得日子过得真快，虽然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高兴，忙得开心，当然也存在着不足，如在差生的转化上还不够细致；学生的安全意识还很需加强。以后我将全力以赴继续努力，让每一位学生生活在团结的集体中，在集体中健康全面的发展，我将更加努力工作，不断完善自己，提高自己。

班主任年级工作总结8

时光荏苒，一个学期即将结束，我回顾了自己在本学期里所做的工作，认真反思，总结积累经验，希望能取得更大的进步。我是一名教师，更是一位班主任，不仅要抓好自身的教学工作，更要肩负起班级的管理和学生的教育工作。

社会、家庭把一个个天真活泼，充满朝气的孩子送到学校，交给我们老师，这是对我们当教师的多大信任啊，那么我们就应该懂得如何去爱我们的教育事业，乃至于爱我们眼前的每一位学生。有了对教育事业的爱，有了对班级、对学生的爱，才能凭着认真负责的工作态度，深入、细致地开展工作，用恰当、灵活的工作方法教育好、培养好学生，尤其是后进生。

工作中，我虚心向他人学习，努力积累教育教学经验。阅读教育教学杂志报刊，学习《新课标》，积极参加校本培训，认真备课，教法力求灵活有实效，让学生自主性地参与学习，培养他们创新意识、探究精神。在上好课的同时，细致地批阅作业，并帮助学生及时订正。课外对学习有困难的学生进行辅导。让学生学好文化课的同时，我努力培养学生能力，想方设法让学生积极主动地参与到班级的管理与建设中。

与学生合作是班主任工作的重点。《新课程标准》明确指出“教师是一个决策者，而不再是一个执行者。”对于班级管理，我们不能“一手包办”，也不能“放任自流”，而应建立以学生为主体、全员参与，以教师为主导、协助管理的合作关系，建立一套自律的班级管理模式。通过民主、自主的竞选后，在班干部上岗前，要作好岗前培训，使他们明确自己的职责和工作范围，以及要达到的目的（或效果）。学生在工作中总会表现出稚嫩的一面，需要老师去指导、去组织。因此，在班干部日常管理中，对出现的问题要及时处理解决。

同时，通过暗中观察和其它渠道，对班级现状了如指掌，做到活而不乱、严而有度，并根据实际情况做出下一步决策。柏拉图说：“教育者的品质为教育成功的因素。”身教重于言教。我努力从小事抓起，让学生养成良好的行为习惯。低年级儿童缺少自主意识，教室里有时粉笔掉地上或地上出现果壳纸屑，很多学生都不会自觉地去捡，于是我就以身示范，自己捡、自己扫。学生看到后，纷纷跑来帮忙，我就趁机表扬、引导，让他们意识到维持环境的洁净是大家的责任，是大家的光荣。以后，学生都能很自觉地保持教室的洁净。班主任的工作是琐碎的，却更需要耐心和细心。我热爱每一位学生，他们和我是平等的.，我尊重他们，也努力地去了解他们。

平常课前课后，尽量到学生当中去，和他们聊天，听学生反映，观察学生的精神状态和情绪变化。谁进步了，给予表扬和勉励；谁退步了，给予点醒和鞭策；谁生病了，给予关心和爱护；谁有困难，给予帮助和安慰。让学生亲近自己，使自己成为他们的朋友。在这方面，我得到了学生和家长的认可。在工作中，我发现与学生交谈，特别是进行思想教育时，需要把握学生心理，运用一定的谈话技巧。这一点受自身年龄、教学经验影响，我还稍嫌稚嫩。因此，我还要继续学习，学习他人宝贵经验，努力使自己做得更好。孩子就如同一张白纸，上面的五彩斑斓总是慢慢积累，现在的底色将注定其基础色调。红则愈红，黑则愈黑。而我希望我带给学生的的一片晴空、绿地、清水......这些最纯洁、最美丽的画面摆在我面前时，我会更加努力地迈好每一步。

班主任年级工作总结9

时光飞逝,伴着新年的步筏,一个学期又将结束了。回顾过去的一个学期,也许是因为学生们都大了,迈进了六年级的大门,在这逝去的一个学期里,班上同学们都非常听话,没有犯过太多错误,也没有给我增添太多麻烦。

本学期,对于班上的管理,我采用自理式的方式,就是“自己管好自己”!我经常跟学生说,我不要求你的表现要有多优秀,我只要求你自己做好自己的事情!如果每一个学生都能按照要求,自己管理好自己,那么对于班级的管理就轻松多了。在这个基础上,我把班上的事务分配给了值日组长。

开学初,全班同学通过集体投票的方式评选出了组长。班级架构一形成,我便召开了班干部会议,对值日组长的职责、任务、作用等进行了讲解和分工,如组长负责早读、值日,午休、两操由组员轮流管理。因为明确分工,责任到人,所以他们在管理起来不会出现漏洞,也不会因为协商不好而引起一些争执。通过每一位同学的努力,班级里的气氛也是非常团结的,班里同学都非常有集体荣誉感。

一学期来我们结合少先队的活动,开展了系列的活动:

1、开学初,我们结合提出的“立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国”的中国梦,上了一堂“放飞梦想”活动课,每一位学生将自己的.梦想写在亲手折的鸟上,飞在教室的墙上,时刻鞭策自己。

2、期中,我们为了参加学校的“与美同行”演讲比赛,我们班级组织了一次演讲比赛,每一位同学自己准备演讲稿,背熟练,讲给同学,讲给父母听,在过程中,每一位同学得到了锻炼,也融洽了同学之间、父母之间的关系。

3、期末,我们又对学生进行了“少先队知识宣传”,了解少年先锋队的历史,唱《少年先锋队队歌》,通过学习,让学生明确自己的身份,我告诉学生,我们不仅仅是一名学生,是一名少先队员,更是社会主义事业的接班人;我们学习仅仅为自己学,更是为社会主义的事业而努力奋斗。

4、我们还积极参加了学校组织的“庆元旦”的各项比赛,学生们热情高涨,踊跃报名,我们班人数不多,所以让大部分同学参与了比赛,学生们乐在其中。我们也取得了可喜的成绩:广播操比赛高年级第三名;趣味运动会高段团体第三名;乒乓接力赛高段第二名;无敌风火轮高段第三名。

成绩都属于过去。回首这一个学期,班级中也还是存在一些不足之处,如班里还有几个学生的人际关系不是很好,对于她们的辅导还是做得不够到位;个别男孩子比较调皮;还有一部分学生对他们的感恩教育做得还不够全面等等。希望在新的学期里,我们六年级能继续发扬这些好的作风,改掉这些不足之处,不仅在行为上,争取在六年级的毕业考试中夺得一个令人满意的成绩!

班主任年级工作总结10

班主任工作繁杂而辛苦，班主任是班级工作的，组织者和实施者，不仅需要具有强烈的事业心，责任感，更需要具备一定的组织管理能力.从事十几年的教育工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难

忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福.现将本学期做班主任工作的一些体会作如下小结：

一、常抓思想教育工作。

作为一名国小班主任，我时刻谨记“学高为师，身正为范”这条古训。要求学生做到的，我自己首先应做到。在过去的一年当中，我时刻注意从小事做起，对学生进行言传身教。在过去一年的工作中，我安心教学，把主要精力放在班集体建设和教育教学工作上，服从学校工作安排，积极参加学校组织的政治业务学习和集体活动，尽自己的力量为学校出一份力。做学困生的知心朋友.工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生;始终以期待的目光关注着每一个学生.尽职尽责转化好每一个后进学生.为了教育他们，我便经常找他们谈心，说出他们身上的不足，以及这些缺点会给他们造成什么样的后果，对他们进行"动之以情，晓之以理"的教育，帮助他们克服身上的不足。发挥自身表率作用.班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样.因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，教给学生做人的道理，增强学生前进的动力。建立一个良好的，科学规范的班级制度，即班规.对学生的管理，如果仅靠师生间的个人感情，则易造成管理上的放纵及随意.

二、做好后进生转化工作

有人曾说过，一个班级的后进生占班级总数的百分之几或更多为百分之十几，如果放弃了对后进生的教育，对集体而言，集体的希望才失去了百分之几，而对于一个家庭而言，每一个后进生是家庭希望的，如果这个家庭失掉了这个希望，就等于家庭的希望地破灭了.这样的说法很有道理，这样就给我们教育工作者提出了一个严峻的挑战，为了挽救一个后进生，为了找回一个家庭的希望;为了挽救一个集体，找回众多家庭的希望，我们怎么办知难而进!决不放弃任何一个学生，决不放弃任何一个集体，是每个教育者的信念，也是我的信念.若要变后进为先进必先寻找到一条行之有效的途径.对国小生来说，身心都在成长，应该先取学生的接受点去教育学生，以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈.

三、不断学习，走进新课程。

作为一名国小教师，我深深地体会到教师必须不断地学习，不断地提高自身的科学文化素养。在平时的工作中，我边教边学，利用学校为我们安排的外出听课的机会，向其他学校的老师学习，吸取他人先进的教育教学经验，了解现代教育教学的新理念。学习现代教育教学理论，学习新课程标准，根据学生的实际情况组织教学。尽量做到面向全体学生，因材施教，让每个学生真正成为学习的主人。国小班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。本学期，我继续担任国小六年级六班的班主任，针对学生特点，我做了以下工作，现就从班级管理方面来谈谈自己一学期的所得、所悟与所感。

一、营造氛围，促进优良班风的形成。

1、抓好纪律教育

一个班级能否正常的发展，纪律的好坏起着很大的影响，因此一开始我就结合《国小生守则》、《国小生行为规范》和校规制订出适合本班实际的班级公约，使学生有规可循。为良好班风的形成奠下基础。

2、开展班级活动，引导健康发展

作为六年级的班主任，我不仅注重他们良好学习习惯的培养，指导他们主动地、富有个性地学习，而且从多方面着手，力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。在所举行的“一对一”互帮互助互学、“成功心理培养”“演讲比赛”等一系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理，养成了读书读报的好习惯。

3、鼓励竞争，共同进步

没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。

我让班里的学生结为竞争伙伴，这个竞争伙伴也不是一成不变的，可以不断更替，当他们达到自己的目标后，又要重新选择一个有实力的竞争伙伴，所以他们在超越他人的基础上，不断地超越自我，这样形成一个良性循环的态势。“和时间赛跑，和成绩赛跑”的班训有效地培养了孩子们的竞争意识，及自我管理的能力，班上形成了你追我赶的学习氛围。

二、以德育为主，重视养成教育。

常规管理是德育的重点，只有常规管理跟上去了，才能更好地开展各项养成教育工作，而习惯的养成也利于常规的建立。

1、勤于用自己的双手给学生做出示范。

在学校，与学生接触最频繁的是班主任，学生受班主任的影响也最大。学生接受班主任的教育，不只听其言，还会观其行。班主任只有用行动做出榜样，使学生“耳濡目染”。开学初，学生随手扔纸片、将水果皮在厕所乱扔的不良习惯很普遍，我只是躬身一一捡起，送到教室后面的“卫生角”。从此，教室地面开始逐渐清洁起来。学生工作面广量大，要想取得好效果，班主任必须抓住每一个“用手说话”的机会。比如随手排一排桌椅；放学随手关上一扇窗；学生生病了递一杯热水……诸如此类的细节和动作，都能给学生以积极的心理暗示，成为学生仿效的榜样，进而产生“此时无声胜有声”的独到效果。

2、加强日常行为规范教育，强化行为规范的养成训练。

本学期我组织学生认真学习了《中国小生守则》、《国小生日常行为规范》，开展争创“文明标兵”的活动，要求每位同学言语文明、活泼向上、热爱劳动、讲究卫生、爱护公物、俭朴节约。这些方面的内容就是同学们养成良好行为习惯的基本要求。这学期我们班学生的生活习惯、学习习惯以及行为习惯都有了比较大的进步。

3、建立严格的.检查制度，让常规养成教育自觉化。

养成教育就是通过各项活动，使同学们言行“规范化，自觉化”。建立严格的检查制度，长期督促、检查学生遵守规范的情况，是保障学生良好习惯形成的关键因素。

4、加强学生文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。

和谐的人际关系是健康生活、快乐学习的重要保证。我从文明礼貌教育入手，对学生进行教育，提倡同学之间、班级之间、师生之间以及与父母之间的和谐关系。我结合班级实际，建立“班主任→班干部→学生”管理结构并形成检查制度，层层检查，逐级落实。分别检查学生每天的家作完成情况、课间纪律、清卫质量、课间操的质量等方面，第二天晨会课根据检查的反馈结果进行教育。

三、培养学生良好的习惯

班主任在开学初的工作重点和中心任务，是整顿班级纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。这一任务的完成必须由班主任下决心，动真格，采取各种方法，并且要坚持下来。具体操作如下：

（1）抓课前预备：俗话说：“良好的开端是成功的一半”，一节课的课前预备十分重要，预备铃一响，我就先到教室里去。好多学生，打了铃之后，像没有听到似的，在玩什么的还玩什么。我督促他们做好课前准备，然后在教室里巡视一圈，检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。大多数学生没有课前预习的习惯，我要求学生利用课前2分钟时间，回忆上节课的内容，久而久之，养成习惯。学生良好的习惯一旦形成，班主任的工作变得非常轻松，班级的管理非常顺心。

（2）抓发练习本：我注意到，好学生的本子、书都是干干净净，整整齐齐。后进生的书少封面，掉底子，本子就是几页破纸。我以前忽视了这一小小的现象，上课时把本子带进教室，放在讲台上，下课后转身就走。结果学生们蜂拥而上，把讲台围个结结实实，各人抢各人的本子。于是有的本子被撕破，有的掉在地上被踩脏。抢完了，一片狼籍的讲台上留下了许多碎纸片。

现在，我决不许有这样的现象出现，练习本由值日生分给各组长，由组长发下去。学生在发本子时有个坏习惯：就是一边唱姓名一边把本甩过去，现在的本子质量差，往往在空中就散了架。这种情况也不允许，规定本子必须送到桌子上。这一要求讲几次是不够的，要经常讲，反复讲，直到学生的习惯养成为止。

（3）抓保持清洁：教室的清洁往往做得很干净，就是保持得不够。学生们瞎甩，要号召他们不乱扔废弃物，带头捡班上的垃圾，久而久之，养成习惯。

（4）实事求是地对学生提出他们力所能及，经过努力能够达得到要求。

四、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。

这个学年的班主任工作，我也积累了一些经验，这些经验是我将来管理班级的财富。当然，我深感班主任工作责任重大，尚需不断地磨练提高。我希望能吸取到更多的班主任工作经验，把班主任工作做得更好。

班主任年级工作总结11

转眼间，20xx年的时光飞逝而过。我和三班这个大集体也一同走过了一年半的时间。人家都说班主任是“亲”老师，我也不断体会班主任工作中的亲爱，亲密、亲情。作为一名班主任，最期待的是孩子们在校园里快乐成长，收获着知识、能力，享受美好的童年。

下面我结合本学期的具体工作进行总结：

一、坚持班级常规管理

在开学之初，我们班根据学生部提出的“十讲、十好”的德育目标提出了班级的教育目标“好习惯成就好人生”。培养学生良好的学习习惯、卫生习惯，行为习惯，礼仪习惯，让每一个孩子成为名士国小自律的小主人。

早自习自觉地读书、午自习自觉地练字。避免打闹和发生意外的伤害。上放学秩序井然，不跑不摔倒等等。见到学校或者校外的老师，主动打招呼问好。这些看似细微的小事，都体现学生良好的行为习惯。

开学之初，根据学生一年级以来的了解和情况。重新制定了班级的各项规章制度，如小奖卡、值日表、早读等等。让每个学生来到学校之后有规可循，保证正常的教学秩序。

十月份，结合建队节入队和新一届大队干部竞选，确立了班级中队委员五人。小组长采取流动制度。张梓焕担任大队委员参与到学校各项大会工作中，另外由卫生、体育、纪律、学习委员组成班干部。小组长每隔两周定时更换，让每一个同学都有机会参与班级管理，成为班级的小主人。

二、创建全面发展的班集体

名士气质的培养，“以学校之美，寓学生之情”。在学生心中树立对学校的赞美和热爱。开学初运用手中的画笔，描绘校园生活。张浅予等很多同学创作出优秀的作品，并获得一二等奖。圣诞节即将来临，号召同学们装饰我们的教师和教学楼，发动学生购买圣诞树。

班级文化建设，班级的'前后展板充分发挥学生的特长。每一次，我都尽量不打印或者彩喷，而是让学生自己设计绘制装饰，美化我们的教室。

班干部的培养对班级管理十分重要。树立他们在同学们中得威信，教育班干部读书的方法，要求他们以身作则。

此外，本学期我还注重后进生辅导。牛公祎是被大家所熟悉的学生，他在学习上表现出很大的困难。年龄小，不能完成正常的教学目标，基础能力查差，总是考不及格。曾经一度想要放弃他。这学期，加强对他的关心和鼓励，也扭转同学们对他的态度，从以前的牛公祎怎么样差到我们如何帮助他，哪怕是教会他一个生词，一个数学题。此外，我还从座位上、上操站队上体现对他的关怀。

三、做好读书特色班集体

开学初，学生部组织班主任确立特色班级。我们班申报了读书特色班级。在以往开车读书活动的基础上，我努力把工作做实、做细。有的家长与我交流，说孩子听老师的，家长让他看书不看，读书很被动。我与家长共同制定了班级读书卡，上面明确写有一天的读书时间，家长签字，好词佳句。这样，“每天读书一小时”就不再仅仅是一个口号，而是让学生真正的受益，与书成为密切的朋友。

四、时刻关注学生安全

学生安全时时讲，处处讲。保证学生在学校的各项活动、学习安全。每月每周每天，重大节假日都不忘加强安全教育。

五、注重家校沟通

班集体的建设和发展始终离不开家长支持配合。除了本学期的两次家长会之外，经常和家长进行电话，见面交流孩子的各方面表现，让他们了解孩子在学校的情况，让家长放心，让家长满意。

此外，我们的班级体也存在一些问题。如卫生工作还需要加强，培养学生动手，主动做值日的能力。学生比较容易浮躁，保持学生的踏实稳定也是我今后工作的方向。

感谢学校领导给予我们赞许的语言和肯定的目光，感谢任课老师密切配合为培养学生而共同努力，感谢长久以来支持班级工作的家长朋友。希望我们的班级在所有期待、所有注目之下走的更高、更远。

班主任年级工作总结12

本学期,我担任了一年级一班的班主任。一学期下来,我有了一些感慨和反思,就以下几个方面,我说说自己的感受,也为这一学期的工作做一个总结:

一、注重能力的培养和锻炼

这学期，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我重视小干部的培养，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。当老师不在时，我就把课分给班干部，让他们组织管理，平时的听写也是由班干部进行，并且批改订证。这样一来，即锻炼了能力，又树立了威信。另外还有一些如：打扫卫生、管理晨读、维持纪律、记录好人好事、监督文明行为……使班干部真正成为老师的得力助手。 我们还策划了很多的活动，如：学习竞赛，小组竞争，跳绳比赛，以一本书换一百本书等等，这些活动，都交给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐! 没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走进学生，和每一个学生成为朋友。记得有这样一首诗：我到河边饮水的时候，我觉得那水也渴着，我饮水的时候，水也饮我……我和学生之间，有三个共同，共同感受：感受学习的过程;感受同学的情谊，感受生活的美好;共同分享：分享学习的快乐，分享友情的快乐，分享成功的喜悦;共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

二、习惯的培养

国小阶段是人成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,而低年级更是良好习惯养成的关键期。良好的'习惯会形成良好的班风,会使学生在各方面得到提升。因此,良好习惯的培养,对于刚进校门的一年级学生来说,就显得尤为重要了。

鉴于以上这些认识,刚开学的时候,我确实也把它当成了教学工作的重点。从培养学生良好的学习习惯开始,从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习 惯抓起;教育学生不能随手乱丢垃圾,要保持自己课桌和教室的整洁……但是,习惯的培养对于小孩子,尤其是才7、8岁的一年级孩子来说,需要的是一个不断反 复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程,但我却在这需要反复、强调、巩固的过程中做得不是很好

三、小干部的培养

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,尤其需要培养小老师来协助班主任管理班级。 开学后,我陆陆续续的选取了几位培养对象。让他们能协助老师管理好班级里的各项事物,如:打扫卫生、管理晨读、维持纪律、监督文明行为……由于一年级的孩 子年龄小,各项能力有欠缺,我有针对性的进行了几次班干部培训:如值日班长如何分配任务、检查卫生;老师不在时如何维持纪律;如何处理一些不良行为;小组 长如何检查小组成员的作业完成情况。一学期下来,小干部有了很大的进步。

四、竞争意识的培养 对于一年级孩子来说,能促进他们自律的,就是良好的奖惩制度。而这一学期的班级工作更是让我深刻地认识到有一个系统的奖惩制度真的很重要。教过低年级的老师都知道小红花的魅力,如果奖惩制度实行得好,一朵小红花可能比爸爸妈妈奖励的十元钱更值钱。为了督促孩子建立良好的行为习惯,我在黑板上 建立了表扬栏,课上认真听讲、好人好事、晨读表现好、做操认真的同学可以上表扬栏,对上5次的同学给予奖励,学生都表现的很积极。

五、与家长间的交流

一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。所以我经常通过家长接送孩子的时候,通过与家长交流、家长会这些途径,表达自己对教育孩子的看法,反映孩子的在校表现和提出一些建议等等。

一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。 总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。

班主任年级工作总结13

做班主任工作以来，每学期都要写班主任总结，写来写去，等送走了这一届学生，却不知从哪里下笔。

这个班的学生从一开始分班时，在籍生多，各种各样的关系及特殊人物多，心理状况不正常的学生多，单科成绩差的多，总分在低分段的人数多。

具体说来，学生的基本素质不高，成绩很不理想。其中外语、数学两科成绩尤其差，比其他平等班在平均分上低5——8分，班里有外语、数学的最低分，低分段人数两科合计20多人。这些使得正常教学的难度在加大，别的班可能一遍就会，而他们要反复强调数遍，就这样，还有一少部分人不会。班级不思进取的学生占有一定比例，有一名学生早上不愿来，上课就睡觉，作业也不写，甚至最后的大学联考也没报名。几个男生，一有活动课就出去，上下一节课还不愿回来，还不爱写作业。有几名学生，早晨上学总迟到，文科班男生虽然少，但早恋现象却有好几起。一部分学生经过两年的学习，到了高三仍缺乏良好的学习习惯，对于各科的学习仍处于很盲目的状态，学习上无计划性，不会利用时间，不会合理安排学习。

20xx——20xx学年度是高中阶段最重要的一年，父母的、老师的期望，学生自身的上大学的渴望无时无刻不在表现着。但是由于学生底子薄，成绩差，所以渴望、焦虑、悔恨、失望等等情绪不时交错出现，这些更加剧了班级情况的复杂性。

所以，从上高三这一天起，作为班主任就要花更大的精力投入到班级的工作中去，大概说来有四大方面：

一、树立正确的教育观念，用于指导自己的教育工作

我相信：把一个信念播种下去，收获的将是一个行动，把一个行动播种下去，收获的将是习惯，把一个习惯播种下去，收获的将是一个性格，把一种性格播种下去，收获的将是一个命运。

每一个学生都喜欢真诚的、爱他们的老师，即使他们闹、淘、顽皮、不爱学习，但他们依然能够感受到那份真诚的付出，温馨的话语，亲切的动作体态，不厌其烦的谆谆教导，一次凝视，一个微笑。握一下手，摸一下头、拍拍肩膀，弯一下腰，倒一杯水，一句关切的问候……让学生被老师的真诚所包围，为这份真情而感动，在日常的班级管理中，我不仅仅作他们的老师，传道授业，而且我更乐意做他们的朋友，给他们多一点信任，与他们“共同成长与进步”。我觉得，将心比心，以心换心，心灵才会敞开它的大门。

古人云：“人贵有自知之明”，可见正确的认识自己并不是每个人都能做到的。在认识自我、确立自我形象的过程中，学生由于心理尚未成熟，能力还在不断发展中，知之不多，经验甚少，有时会出现这样那样的偏差、缺陷。当他们犯下了“儿童式”的错误行为时，当他们遇到挫折失败而一蹶不振时，当他们对前途信心不足，踌躇不前时，就需要教师用教育力量艺术地唤醒他们自信的天性，引导学生能正确地认识自我、对待自我、控制自我。

所以，关注学生一生的教育，避免急功近利式的说教，注重学生的养成教育，避免单纯的智育第一，公平对待每一个学生，尊重学生的人格与尊严，注重学习方法的教育，养成良好的学习习惯，体现教育的人文关怀，体现与学生心与心的交流，发掘学生的自身教育资源，发挥主体教育功能。

二、鼓舞士气，培养良好的学习氛围和习惯

上了高三后，时间尤其紧张，但我决不放松任何一次主题班会的时机，虽然一节课在别人看来太浪费，还不如做一张卷，但我觉得如果不从思想上打开孩子的上了高三时的焦虑、无所适从、放任的心结，那么在课业负担上再多做卷，都是没有用的。

利用班会的时间，我们涉及很多话题，有让每一位学生总结过去两年的经历与思考，反思自己的经验与不足，并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。有让各科成绩比较优秀的学生结合自身实际总结学习方法和经验。有学习学校的规章制度，从常规管理方面严格要求学生，以形成良好的学风、班风。有从教师自身所学专业引导学生正确分析和看待将来的大学生活及就业状态。有通过早恋现象去正确看待青春期的心理萌动。等等。

通过分析与指导从多方面、多角度地引导学生如何正确进入高三学习状态，平和情绪，取得了较好的效果。

俗话说，士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观发展变化的重要一年。同时，面临毕业、升学、就业等现实问题，加上班级的`复杂的实际情况，随着学习任务的沉重，有的学生感到迷惘，对前途失去信心。因此，学生的思想工作显得复杂和重要。这一年里，我始终坚持对学生自信心的培养。对于学生在学习上的每一点进步或在其他方面的成绩，抓住时机，不遗余力地加以表扬。原先一些学生很反感有些科目的小考卷，现在两天不考，就有不少学生问，甚至有的学生下课追着老师要卷。

“一个人真正的伟大之处，就在于他能够认识自己。”所以对于教师，引导学生正确地认识自己是尤为重要的。让学生相信“世界上只有一个我，我就是最好的。”这也正切合学校倡导的“自主管理”。所以，很多次班级活动，我都让他们自己组织，让他们从内心深处坚信自己一定行，鼓励他们，适当地给他们提提意见。结果，在学校的很多次活动上，他们都努力去做，为班级获得了荣誉。

三、稳定学生的情绪，做好学生的思想工作

文科班的女生比较多，女生的性格相对比较脆弱，多愁善感，一旦有什么事情，发泄的方式也很少。特别在高三学业很重的阶段，若几次考试成绩不理想，那时心理的压力是很重的。比如班里的几个女生本身性格就内向，不爱说话，高一、高二时成绩还可以，处于班级中上游，一进入高三后，由于心理的焦虑，加上各科总复习，跨度、深度比以前更重要，成绩出现了下滑，最多的一个滑到了年级百名之外。班主任、科任、同学们做了大量工作，谈话谈到晚上7、8点是很正常的。过个十天半个月，我就找她们几个谈一次话，谈自身的经历，谈学习的方法，谈如何正确看待考试成绩，如何为自己减压，甚至如何应对家长的压力与唠叨。经过努力，这几名学生的成绩有了很大提高，在大学联考中也正常发挥。

同时我们也应看到，后进学生的教育和管理也是班主任工作的难点，它是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理负担，让他们认识到自己的价值，同时，还创造条件和机会让他们表现其优点和长处，让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。

班里有那么两三个男生，学习成绩很差，学习习惯也不好，但卫生清扫却很认真，篮球打得也很好。为此，我让他们分别做值日组长，加大表扬的力度，在篮球体育比赛中，我也亲自到场，为他们加油、鼓劲，另外也借机谈学习方法，手把手地教他们如何做笔记，如何整理试卷上的错题等等。

班上还有这么一两个学生，认为老师批评了他，父母责备了他，其他同学不小心“怠慢”了他，就是不尊重他，为了要回“自尊”，为了挣回所谓的“面子”，要么表现得孤傲不合群，要么与老师“对着干”，与家长半句话都嫌多，要么与其他同学经常为一点点小事而争吵。这样的学生该如何管理呢？

要想让他们赢得自尊，赢得他人的尊重和朋友的友谊，就必须学会尊重他人，除了一一对这些特殊学生做工作外，在周一的间操后，在每天早晨的布置学习任务时多说几句，甚至在讲课时即兴发挥，借古论今，做了种种尝试。

我们有足够的理由相信他人的善良和正直，以友爱、善意的眼光看待周围的人，对他们寄予信赖和友谊，报以发自内心的热诚和微笑，所以，尝试着笑对他人。每天早上，老师、同学之间互相打声招呼——“你好”、“你早”，以积极的态度面对他人，换来的也必然是双方的心灵的感动。同学间一抹会心和笑容，一个心照不宣的手势，所有这一切让每个早晨教室里都充满着阳光的味道。

四、密切与科任间的关系，赢得大学联考的希望

我班的特点是数学、外语两科中，其基础比较差，低分段人数多。同时，由于高中的数学与外语的学习，难度大，需深厚的积累，在容量愈大的情况下，在这两科学习有一定困难的学生，其差距被进一步拉大，越来越跟不上。

除了基础差，底子薄这一历史性原因外，在这两科学习中，从老师方面反馈出的情况表明，学生在学习中存在一些问题，比如：上课精神不集中，有时看上去在听课，但思绪却早已不知飞到何处了；基本的作业完成不了，不会做，有的学生为应付老师检查，抄答案书；英语早读时不张嘴，不重“说”，而重“看”；单词、短语、课文、定理、公式等不记；部分学生丧失信心，放弃学习；部分学生想走艺术途径，降低学习数学与外语的标准等等。

与学生交流的同时，我也与科任老师进行了交流，一方面把学生的要求与建议、意见反馈给科任，一方面与科任共同分析差距。

为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与科任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。在学业上，我请我班的科任教师特别关注班上其他各科成绩较好，而部分学科较差学生，为他们开点小灶，弥补缺漏，以均衡发展各科成绩，为大学联考赢得希望。

针对一些成绩比较差的学生，我更是把学生的基础情况，包括家庭、爱好、兴趣、性格特点等全面告知科任，让科任们加深对学生的全方位地了解，然后针对不同学生的不同情况，对症下药，采取不同的措施。比如：粗心的学生，要多练他的解题计算，不爱背的学生，要单独布置背诵，要求同桌或前后同学或课代表与老师一起督促检查，基础差的，就上课多提问，单独布置一些适合其基础的作业，慢慢增加难度，与家长加强联系，把老师的电话给学生，有问题随时问，自习课上对个别生加大辅导力度，每天为他们抽出十分钟、二十分钟的时间，反复提问、熟练最基本的知识，从最基本的教材例题做起。

除了数学万秀芝老师、外语陈雪老师，为学生们的成绩的提高花费了大量的心血外，语文周艳春老师、政治李东老师、地理刘捷老师更是不遗余力。刘捷老师、李东老师每次开家长会时都到场，更是主动担任部分差生的课外辅导，牺牲了大量的时间，不拿一分钱的报酬，不去报怨孩子们是多么笨，而是大加鼓励，耐心指导。周艳春老师主动承担部分学生的思想工作，经常利用课余时间找同学谈话。

五、密切与家长的关系，赢得家长的理解与信任

家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通，共同做学生思想工作的好时机，同时也是向家长宣传附中良好的学习环境和高水平的教学质量的好机会。

每次家长会时我都准备了几份材料发给家长，比如：大学联考本科学校有哪些？大学联考应注意怎样的饮食？如何调整孩子的心理状态？如何以小故事、大智慧来激励自己的孩子等等。

我还与家长共同探讨大学联考即将来临，新一届高三学生又开始新一轮的大学联考大冲刺了，面对机遇与挑战并存，喜悦与忧虑交织的局面，身为高三级学生家长的您该做些什么？在复习备考这出戏中，您该扮演什么角色？我认为家长要当好考生的“配角”，会同学校、老师一起，为他们解决后顾之忧：首先，作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次，家长要清醒知晓考生复习备考的状况，冷静地采取对策。再则，家长要为考生营造一个安静、祥和的复习备考氛围。总之，家长对考生复习备考要有平和的心态。请家长不要过于看重分数，以后的路还很长，请给孩子多一份关心，多一份理解，鼓励他们力争下一次取得理想的成绩……一次成功的家长会，更能增强学生的自信心，减轻学生的学习压力，也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀，有助于我进一步做好班级管理工作。

有时我也针对个别孩子的特殊情况，不定期地给他们的家长发短信，比如成绩怎样，周六作业是什么，收费多少，最近上课表现如何等等。让班级的管理、学生在校的表现公开、透明。虽然每个月花去不少电话费，但是我觉得教育不仅是学校、老师的事，更重要的还是社会、家长的事，与家长、与学生心灵的沟通，让每个孩子无论在校内，还是在校外都身心健康快乐的成长，花多少电话费都是微不足道的。

每一个学生都是一本打开的书。仅仅看封面是不够的，因为很可能看见的是最好看也是最表面的部分，要真正认识学生，就要打开这本书，从第一页开始看下去，一直仔细看到最后一页。

我更加热爱教师这一行，因为它每天都在托起希望的太阳。

班主任年级工作总结14

班主任是班级工作的管理者和引导者，是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。本学期我担任四年级六班的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生多方面的素质，做了下面几点工作：

一、安全教育，常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意对学生进行安全教育，除每天利用晨会课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派班干部监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的几个学生，经常教育这些学生乘车需要注意的问题，时刻注意学生的言行，把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

二、加强管理，促进学习。

学生以学为主，学生只有学好知识，长大才能报效祖国。纪律是学习的保证，有了良好的纪律，才能使各项工作顺利进行，因此从开学之初，我就狠抓班风班纪，对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间，学习《国小生守则》和《国小生行为规范》，让学生时时检点自己的行为。同时我还利用一切身边的事例教育学生奋发向上。

三、搞好卫生，关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生，可以使学生有良好的学习环境，从小养成讲究卫生的习惯，还有利于学生的身体健康，少生疾病。对于班级卫生，我专门安排学生监督，做到卫生工作经常化，不留死角。为预防学生生病，我就像关心自己的孩子一样，时刻提醒他们吃好、睡好、穿好，对生病的`学生给予特殊照顾。本学期甲型H1N1流感盛行，针对这一情况，我经常给学生讲解预防知识，教育学生注意个人卫生，不到人多的场所去玩，学生都很重视。当我听说本校有学生感染水痘时，及时教育学生注意预防，不要和患病学生玩耍，以保证自己的身体健康。

总之，这学期，经过师生的共同努力，学生的各个方面有了可喜的进步，但也存在着一些问题，这些问题，我会在以后的工作中不断改进，以提高自己的班级管理水平。

班主任年级工作总结15

在本学期的“培优补差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。

通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是“要我学”而是“我要学”。我班学生陈雪梅、苏玉军、安国华等成绩较差，他们的自信心也较弱。针对这种情况，我通过不断的加强训练，帮助他们获取一个个小成功，他们的自信心、意志力得到很大的提高。另外，通过在班级中对优秀生采取奖励制度，大大提高了学生的学习兴趣。现将“培优转差”的工作总结如下：

1、全面调查了解学生。全面了解学生，做到心中有数。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生。

2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。

3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。

4、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，及时赏识，提高他们的学习兴趣。教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的`“为什么”留到课后；落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，做到“今日事今日毕”；强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题；对当月主要学科所学知识和能力的验收，加强考试的严肃性和反馈的时效性。对在四个环节中不能过关的学生要及时采取补救措施，杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。

尽管我做了很多努力，在培优补差的工作中，虽然取得了一定的成绩，但从期末的成绩分析可得，还有少数学生，基础还较差，底子还比较薄。我们的培优补差工作还须加倍努力。今后我会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。