实用的班主任年级工作总结范文合集十篇

总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，不如我们来制定一份总结吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？以下是小编为大家收集的班主任年级工作总结10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

班主任年级工作总结 篇1

今年我担任六年级四班的副班主任兼英语教师，在同学们的努力下，协助班主任赵老师，圆满完成了这一学期的班主任工作。回顾这一学期的副班主任工作，我严格按照《副班主任工作要求》去做。众所周知，副班主任工作本学期本人担任的主要职责是密切配合学校和班主任管理好班级，教育好学生。下面我就自己担任中一班副班主任工作的情况作简要的总结和汇报。现将工作总结如下：

1、开学初，学习、了解副班主任工作职责，做到心中有数，明确职责，力争协助、配合班主任做好本班学生工作，如发放书本，报名工作等。

2、经常与班主任取得联系，了解、反馈学生情况，对学生进行有针对性的教育。

3、校园英语节，和学生共同协助完成了英语小报和英语黑板报，并都取得了优异的'成绩。

4、期会考试后，与班主任密切配合组织开展家长会，并取得圆满成功。

5、集会、早操，按时到场，站在班级队伍后面，协助维护好秩序。学校举行的各类活动，按时参加，协助班主任管好班级。

6、保持与家庭的联系，做到使家长配合学校，共同把孩子教育好。

7、在班主任请假或因公外出时，全面负责班级的工作，履行班主任职责。

当然，我只不过做了一些本应该做的事而已，而且还做得很不到位，离一个称职的副班主任还有很大的差距。我想要作好一个副班主任，还应在这些方面不断努力：

1、正副班主任应形成优势互补，密切配合。

2、副班主任工作应更加积极主动，责任更加明确具体。

3、副班主任应更加重视和关心学生的学习和生活情况。

总之，副班主任要主动与班主任一起搞好班集体建设，以便更有利于学生的成长。

班主任年级工作总结 篇2

时光飞快，转眼一学期已过。回顾一学期无论是班级管理还是教育教学有可喜之处，也有遗憾。现将本学期工作进行总结：

班级管理方面：

一、处理任何事情学会冷静。

本学期我担任五二班的副班主任及语文教学工作。相对于跟之前无差别的工作来说，做任何事应该很得心应手的。可是，结合这一学期下来我发现，做每件事我都花了比平时多几倍的努力但收效甚微。因为今年的孩子无论习惯还是人品都极其放肆，所以在管理方面很是头疼。我班有42人男生26人，其中这26人中有一半以上都是不把老师放在眼里犯了错从不认错，批评起来就是顶撞一副不屑的态度。因为这样的`事情，我甚至是走进教室。看到他们都头疼厌烦，被他们折磨的疲惫不堪。细想起来是因为对他们太过宽容，导致他们认为就是有错了怎样最多批评几句，还可以顶撞有什么怕的？认为老师就这样的脾气了，所以非常放肆。为了这个班级能正常点，我不再费劲心思去批评去耗费精力，学会了冷静。突然的改变让他们措手不及，会揣测老师怎么了？从而事事也会察言观色。虽然成效只有一点，但相信坚持下去会有更大的收获。

二、发挥班干部作用。

我班呈现出一种男生是来调皮找事的，女生才是学习的状态。为了让他们在学期末对家长有个好的交代。我利用仅有的十六名学生各方面特长合理选择班干部来管理班级。因为在学生眼中，老师布置的很多事都是一种服从，他们会有厌烦感。如果是同龄人做什么事相对来说可以商量。这样不说效率有多好最起码作业可以按时完成，同时彼此也有小小的竞争意识。

教育教学方面：

1、发挥教师主导作用认真备课，钻研教材并进行教学反思。

2、积极参加校内校外的听评课教研活动不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。

3、对待学生作业上尽量做到及时全批全改。重在订正及时了解学生的学习情况以便辅导时有侧重。

4、学习新课程标准考虑教法。“授之以鱼不如授之以渔。”教的好不如让学生掌握好的学习方法。因此用多种途径为学生寻找适合自己的方式，这样学习上事半功倍。

5、制定帮交方案，做好培优补差工作。

中等生和学困生往往是影响班级整体成绩的主力军。如果这部分学生成绩上不去就会造成很大困难。因此，坚持好帮差课外及时辅导才是提高成绩凝聚班级团结的好方法。

6、鼓励学生多阅读多写日记，为培养阅读能力和习作打下基础，也有助于培养良好的学习。

通过以上工作本班纪律、学习、生活习惯都有了进步，但仍有不足。

1、个人驾驭课堂及基本功有待提高。

2、仍有部分学生行为习惯，不够规范。

3、个性懒惰的同学拖拉作业严重。

4、个人的专业水平还应不断学习提升。

改进措施：

1、继续坚持基本功的训练学会不断学习。

2、严格要求每位学生减少漏网之鱼。

今后我一定在努力学习中提高工作能力，使自己再上一个台阶！

班主任年级工作总结 篇3

时光飞逝，岁月如梭，一个学期的班主任工作就要结束了，班主任的工作是琐碎的，复杂的，但苦中有乐，点点滴滴都让我记忆犹新。现对本学期做个工作总结。

本学期由我带二（3）班班主任，由于我从一年级一直承担这个班的数学教学，因此对于这个班的情况还是比较熟悉的，本班共有35人。他们是一群活泼可爱又朝气蓬勃的好孩子，学习上认真努力，积极进取。但是部分学生在纪律方面，不够自觉喜欢说小话；卫生方面，不注意个人卫生个别学生喜欢在地上玩。针对以上问题，我从以下几个方面进行了管理，并取得了一定的效果。

一、重视培养孩子们的行为习惯

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。我觉得培养良好的习惯关键是要培养学生良好的习惯意识，使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风，学生会在各方面得到提高的。所以，我尤其注重培养学生良好的习惯，无论是学习习惯，上课习惯还是卫生习惯。低年级的学生比较喜欢比赛、竞赛的形式，我就在自班级后墙的黑板报中贴了竞赛表，谁表现的好，我就再表上贴贴。另一方面，作为老师以身作则，每次进教室都先往地上看一看，捡一捡，整一整，孩子们看在眼里记在心里，为养成了良好的习惯创造好的氛围。

二、培养小干部，发展孩子的能力

班干部是班级的核心，是班级的骨干力量。要建设一个良好的班集体，首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。

我们二（3）班的包干区卫生打扫任务是三楼至四楼。为此，我安排了一队同学一天打扫两次，并选一个能力较强的学生当组长，打扫好之后，组长对整个楼梯进行检查。不合格的'重做，这样有利于更好地完成班级的值日工作。

学习方面，我把全班同学分成了6个小组，每个小组都设有一名组长(组长都是学习成绩及能力相对较好的学生)。我让每个小组长监督其他3名学生。，这样组长可以很方便地监督其他3名组员的作业上交、背书情况等等。我还特地把这个组内的4名学生作为安排在一起，便于他们平时的学习和生活交流。

三、与搭班老师合作

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的，必须与任课老师的工作密切配合，形成合力。“三人行，必有我师，”任课老师对孩子的教育也很有经验，配合教育好孩子，班主任工作才能更加轻松。班主任与任课老师精诚协作，发挥参与力量是不可低估的。

四、做好后进生工作

认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。

总之，在这一学期中，虽然班级管理取得了一定的效果，但是还有许多不足。在今后的工作中，我会多向优秀班级学习，取他人之长，补自己之短，努力将班级管理工作做的更好。

班主任年级工作总结 篇4

冬转夏至，紧张忙碌的一学期斗转星移，我深深感到：当一名国小教师不简单，当一名班主任更是不容易。需要无限的爱心、耐心，更要有如针般的细心，才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃、有思想、有感情、自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来，给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;既要有强烈的前瞻性，又要将工作细致地落实到位。

只有这样，才能使学生在班上健康、全面发展。作为一年级班主任，为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：

一、培养学生的良好习惯。

一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。

首先在课堂上从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用晨会课、思品课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯;

其次，组织孩子们背诵国学经典《弟子规》。每周都会拿出一个早读给孩子们讲解这周要背的那一页得意思。因为讲清楚意思，孩子们在理解的基础上再背诵就容易多了。然后用形式多样的朗读让孩子反复诵读，如老师范读、师生对读、孩子们齐读、男女生赛读……这样一个早读下来，大部分还孩子应该是很熟了，也差不多该背下来了。

再加上还有一周七天的背诵时间，就是每天读一遍，七天也该背下来这一页8句话了。坚持了一年，整个《弟子规》孩子们都背的很熟，而且也会经常用它来提醒自己的言行，国学经典是国宝，要传承，要熟知熟背，更要能以他知道自己的言行;

再次，规范入队。严格升旗仪式、早操及放学入队，重点抓军体委员，军体委员抓全体学生，养成老师在不在都能把队伍站好、站齐，让入队成为养成好习惯的一项，让入队成为校园一道风景

二、培养一批优秀的班干部。

班干部是班主任的得力助手和班级的中流砥柱。培养得力的班级干部是班主任工作的重中之重。首先抓中队干部，班级的各项工作都按照工作性质不同分配给个性不同的班干部，比如：大事、跑跑腿的交给李征崎，细心的事发报纸、收钱------交给段锦瑞，孩子们的工作能力既得到锻炼，工作质量也高。

指导中队干部抓小组长，平时小组长收作业，不仅要收齐，而且还要检查作业质量，不做好记录及时上报给课代表最后到老师，平时听写、小测、验收每个月跳绳情况、验收古诗、验收弟子规都是小组长的事，同时中队干部要全程监督并验收小组长的。这样一级负责一级，班主任工作起来就轻松了。孩子的能力也慢慢得到了培养和提高。

三、培养良好的班集体形成良好的班风和班级舆论。

班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动，如跳绳比赛、故事比赛、各种主题的画画比赛，卫生评比等。

每天早及放学了就协助学生搞好卫生工作，指定几个孩子分别负责擦黑板、窗台，负责关灯、关窗、关门，任务责任到位，这样工作既轻松质量又高;安排学生值日时也是任务到人而且规定时间：4:30必须扫完、扫彻底，不行第二天罚扫，结果都能按时保质保量完成，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

四、加强与家长联系，建立良好的家校共建桥梁。

平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪光点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时地、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。

家长主动建立了班级qq群，群里的家长本着建立一个“健康向上的班集体为目标，”发表健康舆论，交流正确向上的经验、思想，互通有无等，极大地促进了班级工作，到目前为止，q群运行良好，而且还吸引了我班以外的'家长和内地家长加入，为班级建设起到了促进作用。

五、培养一批家长骨干推动家校共建。

发现家长中有一批有文化、有素质、有能力的家长，把他们吸纳到家长委员会，充分发挥家长委员会的作用。通过个别交流、通过家长经验经验交流会等形式发挥他们的指责和作用。段锦瑞妈妈号召能力强，干劲足。凡是要做动员工作的就找她，比如：倡议孩子们多读书、买书、收班费、买奖品、背国学的好处的宣传都找她。黎泽州妈妈热心，买书、讲价、买奖品她负责，李征崎爸爸、妈妈知道孩子学习、读书方法好，就积极鼓励他们多在群里发表教育孩子的方法，指导全体家长。

家长们之间的良性交流促进了班级工作，本学期至今我班孩子师生在校共同集体阅读图书十本：《不一样的卡梅拉》系列九本，《爷爷一定有办法》一本，全班集体家长亲子阅读四本书：《小猪西里呼噜》《小猪西里呼噜和他的弟弟》《苹果书上的外婆》《五毛钱的愿望》，已经买来了三本《时代广场的蟋蟀》《电话里的童话》《小布头奇遇记》

暑假看，截至目前，整个一年级阶段亲子阅读共十本书，每天看几页，积少成多，不仅提高和孩子们识字和阅读能力，而且还大大高了亲子关系和家长关注孩子读书、阅读的责任。

六、家长们有了一个正确的方向就有了凝聚力。

平时他们会利用周末、节假日自己组织活动：跳大绳、参加音乐会、听主题报告会、搞孩子原创日记朗读，丰富多彩的活动增进了家长、孩子的关系，潜移默化的引导孩子健康成长，促进了班级的和谐发展。

通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。

总之，只要我们心中是真诚地为孩子，为孩子的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升孩子生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在校领导、家长们的支持下得到提升。班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

班主任年级工作总结 篇5

xx—XX学年度，担任七年级五班班主任工作。转眼之间，一学期即将结束。按照学期初的计划，通过各种符合学生心理发展特点的活动和大量的工作，对学生进行多方面的教育培养。班级在各方面取得了明显的进步，形成了良好的班风、学风。现将过去的半年工作情况总结

一、班级管理和建设方面成效显著。通过自荐、观察、培养、和考核，推选责任心强，综合素质好的“班级干部”，安排相应职务，班委会成员表、值日生轮流表、科代表名单以及相关表格张贴公示，以便于督促检查。给全体同学提供参与班级管理建设的机会。注重策略的落实。通过多种鲜活的形式，调动学生参与热情。责任到人，做到人人有事干，事事有人干，在参与中提高，班级逐渐达到自治。发动学生积极参与班级建设，精心布置教室，加强规范图书角的建设和管理，培养良好的读书习惯，班级文化气息浓郁。充分发动学生自主制定班规，在老师的引导下自由组成小组，合作学习。班会课经常针对班级实际，有的放矢，使教育工作变得具体、生动起来。确定学习目标和挑战对象，在竞争中增强学生们的学习动力，使学生们在团结、自律、进取、深思的班风、学风中迅速成长，丢掉国小时贪玩的习惯，勇于面对国中学习生活的难题，挑战自我。在我与学生的共同努力下，七年级五班由年级排名靠后的位次逐步提升。

二、以语文教学带动班级管理。我运用生动灵活的教学方式，让学生体味学习语文的快乐，使课堂焕发活力。在我看来，取得考试成绩并不是唯一的`语文教育教学目的。针对七年级学生的心理特点和新课标要求，我努力采用小组合作的方式改革课堂教学，以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。比如，我经常组织学生向同龄人推荐阅读书目的活动。学生们在同龄人的带动下，开始喜爱阅读一些优秀的书籍，培养自己良好的阅读兴趣。我还通过周记、小作文等形式，引导学生仔细观察生活，认真思考书中的哲理语句，勇于发表自己的见解。经过七年级这半年的教育教学工作，我班学生对语文学习的兴趣已经大大提升，以此也带动了班级的管理。

三、通过组织开展各种活动，锻炼学生各方面的能力。结合学校团委﹑体育组和政教处的要求，有计划地参与各项活动，八月底，做好了新生军训工作;九月份初，入学初教育和班级布置工作，召开“新学期，新目标”主题班会;配合教导处做好新生建立学籍工作。中下旬参加了学校体操比赛并取得了第一的好成绩;十月份召开了月考分析会，和家长座谈会，学习经验交流会;十一月份召开“感恩的心”故事会;十二月班委会举行了期末总复习动员会。同时做好两操，队列训练，建立电子档案，写日记，做好班级周报的工作。每周一的早课总结是这学期工作的亮点。结合班级实际，设计召开每周的班团队会。面向全体，关注每一个孩子，不让一个人掉队。培养团结协作意识，组成合作小组。同学们团结友爱，班级有很强的凝聚力。

四、日常管理方面：从抓常规工作入手，培养良好的日常行为习惯，纪律卫生工作贯穿始终。定期召开民主生活会，总结反思，不断改进调整，从而不断进步。各项任务落实到人到位，及时总结、检查、表彰，每周选出综合评比“周明星，表彰奖励。同时给表现不佳的同学重新开始的机会。调动同学们积极向上，努力进取的热情，培养竞争意识。做好学校内外安全教育工作，组织放学同行小组，保证校外安全。加强板报工作，一方面认真按照政教处的要求出好每期板报，一方面调动同学们发散思维，大胆创新，积极参与设计，办出自己的特色，发挥板报的宣传作用，使之成为宣传教育、“扬善”“惩恶”的窗口，也成为增强学生竞争意识，培养集体荣誉感的阵地。

五、关注学生的身心健康。

刚告别国小的生活，对国中的紧张和忙碌还不适应，学生容易有压力，甚至感到焦虑。细心观察，有针对性的加以疏导。有计划地进行个别谈话、走访，了解学生的疾苦需要，做他们的良师益友，为他们排忧解难。关注弱势群体，充分发挥班委会、团支部的作用。计划、行动和总结，步步到位，尤其做好“问题学生“的帮教工作。力求脚踏实地，耐心细致。不断完善班级管理制度条例，使同学们自觉遵守，模范执行，从而使班级逐步向良性发展。

总之，做好日常的点点滴滴小事，也就成就了教书育人的大业。在这学期的班级管理和教育教学过程中，本人始终坚持以学生为本的教育理念，重视课程资源的开发与利用，提倡合作学习精神，引导学生从生活源泉中不断吸取发展思维和语言的养料，在文字教材和生活教材的结合中，开辟了语文课程学习的广阔天地。教育学生热爱班集体，热爱学校，自觉遵守校规校纪。有一部分学生由于基础上的差异，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了，因而班级里出现了两极分化的现象。

当然，今后我还会在班级管理和教学中不断改进，以适应新形势的需要。本学期尽心尽力，在身体有病的情况下，坚持上好课，带好班，没休息一天。善始善终，把每一项工作落实到位。既认真完成了学校布置的任务，又不失自己的特色。做到与时俱进，在实践中学习，在创新中体验，不断提高自身素质和管理水平。保持活力，实践了做学生、家长、领导、社会都放心的较优秀的班主任的心中的目标，为学生的健康成长贡献出了自己的力量。

班主任年级工作总结 篇6

时间飞逝，转眼间一学期的工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，作为班主任，本人现将20xx年上学期期末工作总结如下。

一、思想工作方面

俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更好地适应新形势的教育教学。通过阅读部分道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

（1）这学年，本人担任三年级（4）语文老师兼班主任，因为教材不熟悉，所以在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我虚心向有经验的教师及兄弟学校的同行讨教经验。平时积极参加校级教研活动，认真记录好听课笔记。在教学中，做好教学工作计划，认真钻研教学大纲、把握教学的重点难点，积极开拓教学思路，试着把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的能力。另外，本人在搞好教学工作的同时，还很注重阅读有关教育教学的'书籍，并进行部分载录和写些心得体会。

（2）班级管理采取了以下措施：

天填奖激励按时完成作业的同学；

满分奖鼓励听写100分的同学；

背诵大王表扬按时完成背诵指定课文或语段的同学；

金牌作业展示书写工整正确率高的同学；

比一比是平时纪律，卫生状况小组赛；

三、遵守纪律方面

本人严格遵守学校的各项规章制度。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

要想给学生一杯水，首先老师得有一桶水。因此，老师就得不断地学习、充电。我在教学之余，除了认真参加学校的业务学习外，还挤出时间自己学习，力争在现有的基础上，把工作做得更好。

五、取得的成绩

校运会团体总分第一名；

数学竞赛班级一等奖；

爱祖国爱家乡征文比赛；

余依凡获一等奖；

付瑞婷二等奖；

植树节手抄报比赛；

付瑞婷一等奖；

胡克柱一等奖；

本人荣获学区优秀指导师奖；

班主任年级工作总结 篇7

今年不负学校重托，在学校的安排下，我担任六年级（1）班的班主任工作。本班有22名同学。班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，国小班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖；当孩子们有了缺点，班主任又是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生杨丽学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对他非常信任，她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生开学起就要求他们进一步巩固很多规章制度，如《国小生守则》、《国小生日常行为规范》等。班长李长久有较强的管理能力和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结，指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、培养“学困生生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他（她）帮助督促、检查、辅导学习。②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法；③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。

四、加强对学生安全教育，提高自我保护能力和安全意识。经常利用每周的.班队课和每天课前挤出几分钟时间，对学生进行法制安全教育；交通路队；放火，强调在校内不能攀高、爬树，做一些危险游戏，上学或放学时不要在路上停留、不与陌生人交谈，不买零食或带零食进校，使学生意识到它们的危险性和危害性。增强法制安全意识。教给学生自我保护的小常识，熟记一些急救电话，特别是让他们牢牢记住与父母联系的电话等等。

五、不足之处我班的差生较多，学期快要结束时，有几个同学经常无故旷课，对于这种学生我们只有加强教育和引导，增加他们的信心，从而能顺利地把他们送出校门到国中学校接受教育。总而言之，班主任的工作每天都是新的

总之，班级的管理是一件既辛苦又充满乐趣的工作。工作方法有成千上万，没有一个固定的模式，但只要我们班主任讲究方法，从爱护他们的角度出发，采取学生乐于接受的教育方式，晓之以理，动之以情，循循善诱，勤于管理，善于总结自己的经验，并形成自己的特色，定能水到渠成，让班级集体在推进素质教育的进程中发挥越来越大的作用。

班主任年级工作总结 篇8

本学期我担任四年级的教育教学工作。在这个学期里，为了搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高少年儿童德、智、体、美、劳多方面的素质，做了下面几点工作：

一、培养学生的良好习惯。

（1）培养学生遵守纪律的习惯。已故伟人曾经指出：“纪律是执行路线的保证。”在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我结合学校的班风量化评比，经常利用班会课和品德课，教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。在班定下班规，要求学生执行学校的学生行为规范条例和班风量化标准，并实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。经过一个学期的努力，班里有百分之九十以上的同学都能做好，还有三几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿，以后还要加强教育。

（2）培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾，不赤脚、不穿拖鞋上学，由班干部督促检查，结合评比制度，促使学生自觉自悟，现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好！”同学之间团结友爱，互相帮助，拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经可以看到：在他们小小的心灵里已经发出美的明芽。

（3）培养学生积极参与课堂教学活动的习惯。现在，在教育报刊上，经常提到“要改革课堂教学，调动学生的学习积极性，老师是课堂教学中的.组织者和指导者”等字眼，在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。如让学生闭上眼睛听录音，欣赏课文某个片段。放幻灯投影，要求学生看图回答有关问题。分四人小组自读自议课文，画出生字词。分角色朗读课文，让学生说出自己喜欢的词语和句子，用游戏形式巩固生字，用表演形式体会课文中角色的思想感情。这样，既调动了学生参与课堂教学的积极性，又训练了学生动口、动脑、动手的能力，也培养了口头表达和扮演角色的能力。

二、培训班干部。

要搞好一个班的工作，就得有一支能干的干部队伍，本学期开始就改选了班干部，并给他们分工负责，明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难，教育班干要以身作则，自己首先要做好，管理他人才能服众。如了解到某个班干部在某项工作上有困难，老师就协助他解决，定期召开班干会

议，对工作做得好的干部表扬鼓励，对做得不够好的干部提出建议，教育他要注意改进，真正做个好干部。经过几个月的培训，班干部不但工作大胆，还做得很有条理，在班同学中威信也高。

三、做好家访工作。

老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有六、七个同学在校外经常损坏别人的东西，在校内也时常与同学争吵，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

班主任年级工作总结 篇9

这学期我担任五年级2班的班主任，班里有女生21名，男生25名，大部分孩子都是回迁户家庭，其中5个孩子的父母离异，孩子们活泼好动，特别是个别男生，比较调皮。针对本班学生学情，我和副主任李晓晗老师一起，密切配合，主要做了以下几项工作：

一、注重班级常规教育

1、学期初从纪律、卫生、两操和学习等方面，师生共同复习班规，并重申相应的奖惩办法。

2、每天大课间结束后，专人汇报学校一日常规检查班级得分，（聂瑀涵和胡煜涵）如得大满贯（各项检查均得到吉祥物），就奖励一次自由活动时间5分钟。结合学校一日常规检查，对上全班同学的表现进行小结，表扬先进，并引导学生发现不足，集思广益，确定改进措施，勉励同学们再接再厉。

3、做好学生的安全教育工作。

（1）、以学校组织的安全教育活动为契机，如交通安全教育、防溺水教育、5.12疏散演练、食品安全教育、预防传染病教育等，对学生进行了较充分的安全教育。

（2）、用好用足安全平台资源，开展安全教育授课8节次，学生作业完成率100%，发送安全教育信息5条。

每次在班上开展相应的安全教育后，当天会通过翼校通通知家长，提醒其和孩子谈谈相应的安全常识，及时复习巩固。

二、学生做班集体的主人与做评价的主人结合

1、采取班长竞争上岗制，力争班级管理再上新台阶。

学期初，开展了班级竞选，共有6位同学参加，全班投票表决，得票第一名的胡煜涵同学当选班长，第二、三名沈驭瑞、阮雨倩当选副班长。我对三位班长的工作进行分工，班长全权负责，重在督促班级岗位的落实；阮雨倩同学做事认真细致，负责班级卫生；沈驭瑞同学负责早读，另有纪律班干和活动部长配合，班级管理更有条理了。

2、人人有岗，积极倡导做班集体的主人。

在3月份对班级岗位进行全面轮换，让孩子们在不同的岗位上得到历练。督促孩子们做好自己的管理岗位，并引导胡煜涵同学对管理岗位进行不定期的评价。一学期下来，认真履行自己的岗位职责的有：班班通管理员周文俊、图书角管理员聂瑀涵和郑子辰、活动部部长陈梓凌、中餐班干周欣程、学习委员张佳怡等。

3、值日班长制与值周班长相结合。

（1） 按学籍表的顺序让每一个学生都有当一天班长的机会，这一天他是班长、值周班长以外最大的官，他要带上“值日班长”的牌子，协助班长全面管理班级，这一尝试让班上的每一个孩子都有参与班级管理的机会，提高学生们的`管理能力。

（2）值周班长的人选自报，老师确定。一般是班内责任心强、头脑聪明、思维活跃、组织能力较强的同学。本学期的值周班长有陈俊杰、徐鑫宇、李天浩，姜海丰，轮流负责，每人轮两周。

4、与做评价的主人相结合。

（1）引导学生做好评价反馈。每天上午眼操过后，由文明礼仪标兵公布当天红领巾佩戴情况，下午眼操后，由值周班长反馈当天值日班长的表现并赋分，五位卫生班干参于每天班级卫生的评定，得分报给班长，由班长公布当天卫生值日小组的总成绩。及时到位的反馈让孩子们知道该怎么干会更好，干得也有劲。

三、班级特色活动：

（一）争做学习的主人：“班级明星组”评选

为了进一步促进学生做学习的主人，遏制学生上课说小话、做小动作等现象，班级特开展了“班级明星组”评选。通过个人及小组量化打分，对积极发言等良好的学习行为加分，对讲小话、做小动作等不良行为减分，以四人小组为单位每周开展评比，十二个小组的前三名，分层奖励，低于一定分值的小组，每位组员罚写一份检讨，要求写明小组丢分的原因，自己的表现以及接下来自己将怎么做。本学期共进行了12期评选，通过一系列的评选和奖惩，班级课堂常规大有改观，每位组员都意识到要先做好自己，要努力为小组争光添彩。

（二）做时间的主人训练

为进一步强化做时间的主人意识，珍惜时间，训练动手为他人系红领巾的能力。5月28日开展了一分钟系红领巾比赛。比赛分两场，第一场，一分钟自己系红领巾，第二场一分钟同伴互系红领巾。通过比赛，同学们感受到时间流逝之快，以及同伴相互配合的重要性。

四、小荷才露尖尖角

1、为学校输送人才

本班共有7人次在本学期获区级奖项。

2、班级获奖

引导学生在各种活动中学会分工、团结、合作，为班集体争光，促其在活动中成长。全班同学齐心协力，获得“校长杯”女子足球冠军，在科艺节、读书节中获一等奖12人次。

五、存在的问题及下学期打算

本学期的班主任工作由于我经验的欠缺，在一些方面还是存在着不足。

下学期打算，班级的各项常规工作进一步加强，狠抓班集体建设。继续施行“课堂明星组”评选，并落实表彰和处罚，以培养学生自我管理和管理他人的能力，最终实现班级学生自主管理，全面培养团结向上、自育乐学的班风。

我的班主任工作在学校领导地关心与指导下，经过不断的尝试、实践，取得了一些成绩，我将再接再厉。

班主任年级工作总结 篇10

在过去的半年中，我和我的学生共同努力，创造了班风正、学风浓，情谊深的班集体。下面就针对我这一学期来的体会与做法作个小结,以此促使我在今后的工作中做得更好些。

一、 学生学习生活习惯方面：良好习惯，常抓不懈。

有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下习惯的种子，就会获得品德的收获；你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。而在我们手上有两份内容就是对学生进行规范教育的好材料：（1）是中学生日常行为规范二十条；（2）是学生礼仪常规。我就以此为教育突破口，培养学生良好的行为习惯。其间，制定了一套以《中学生日常行为规范》和《学生礼仪常规》为中心的，以学校的规章制度和学生的实际情况为出发点的班规。有了班规的约束，学生的自觉性有了很大的提高。

二、德育教育：尊敬师长，关心同学，明是非，行仗义。

教导学生对亲人与朋友要有感恩之心。利用班会课或是晚读课的时间对学生进行德育教育，其中以开展班会课为主。为了使学生能有更强的组织能力，班会课采取班干与同学轮流主持的形式，由班主任出好班会课的主题，列好要点，形式由学生策划。这样，学生的积极性会比由班主任在班会课上自导自演要高得多，而且，学生的才能也得以施展，也增加了学生间的相互了解。本学期主要开展的班会主题有做合格的中学生，感恩的心，书籍—人类进步的阶梯，同学知多少，我的`理想，我心目中的大学生活等。

三、学习方面：紧抓学习，注重方法引导。

上个学期我们班的学生在期考中成绩一般，这让我很着急。不知道是哪方面出了问题，因为任课老师都是很负责的，而且教学水平在我校也是很高的。我们班的纪律也是整个年级中相对好的。各方面都没有出什么问题，为什么成绩会比别班的差呢？在放假期间我认真回想一个学期来的点点滴滴，开学时我从家里找来了很多学习资料，比如《国中生》、英语阅读及数理化课个辅导等，放到教室作为学生的课个阅读材料，另外我还帮学生订了数理化辅导报。在日常生活中我还注重课外作业的检查，每周五晚读我让各组长检查数、理、化、语、英等各学科的作业完成情况。终于在期会考试时我们班的学习有很大的提高，而且物理从年级最后一名上到全年级第一名，数学也进步极大，历史优秀率比两个实验班还高。所以，当班主任以实际行动向学生表明学习是学生最重要的任务时，学生也会提高学习方面的意识，成绩也就会提高了。

四、注重班主任言行对学生的影响：身先士卒，示范引路。

苏霍姆林斯基说过：“人只能由人来建树。”而学生又具有极强的模仿性，所以与学生朝夕相处的班主任，那一言一行，一颦一笑，往往都在潜移默化中最直接最生动地影响着学生。因此，为了使规范的学习更踏实地落实到实处，我就以“我也是班集体中的一员”的身份加入到班级队伍中去。就说曾为了让班中同学做到不乱扔纸屑，见到纸屑又能主动拾起这点吧，在每次上课进教室后，首先观察地上有无纸屑，如若发现，我就会先走过去把纸拾起来，然后走到卫生角投进纸篓，再回到讲台开始上课。在平时的早读晚读课上，学生读书，我也常为他们做些卫生工作。经过多次观察，我总发现在这一来一往中，学生的注意力往往都集中在教师身上，不时还你看看我，我看看你。真是此时无声胜有声，学生似乎所触动，长期以往，学生中的一部分就会自觉地和老师一样去主动拾纸了。