二年级少先队工作计划

时光在流逝，从不停歇，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！现在的你想必不是在做计划，就是在准备做计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的二年级少先队工作计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

二年级少先队工作计划 篇1

为了促进国小生的整体素质和道德修养的提高，学校特别设立少先队组织。作为学校的少先队组织负责人，我将在下面详细介绍一下我们国小二年级少先队的工作计划。

一、加强学生思想道德教育

如前所述，少先队组织是为了促进国小生的道德修养。为此，我们将积极加强学生思想道德教育。在每周的周会上，我们将选取一位学生来谈谈他/她最近在道德方面所做的一件好事。这将督促学生们在平时为人处世方面都要有所节制。此外，我们还将定期组织有关思想道德方面的讲座，以达到更好的效果。

二、组织寒暑假活动

寒暑假总是让家长很为难，因为孩子们没有了学习压力，很难安排他们的时间。因此，我们决定组织一些寒暑假的`活动，使孩子们活动起来并增长见识。我们将组织一些体育比赛、书法绘画、手工制作等活动，让孩子们在玩的同时也能学到更多知识。这些活动既能释放孩子们的能量，又能增加他们的想象力和创意。

三、开展户外探险活动

户外探险活动不仅能增强孩子们的体质，还可以让孩子们感受到自然的美妙之处。所以，作为今年的另一个重点，我们将打算定期组织一些户外探险活动。我们将组织孩子们到附近的公园、山川、湖泊等进行露营和探险，让孩子们在团队合作中提升自己的领导才能，增强自信心。这些活动将充分发挥小孩子天性中热爱自然、喜欢冒险探索的特点。

四、开展文艺活动

为了让孩子们得到全面的锻炼，我们也将开展一些文艺活动。我们将在学生会的配合下，举行包括诗歌、写作、音乐、舞蹈等多项文艺比赛。这些比赛将在本学期的末尾举行，这样的时间可以给予学生充分的准备。在这些比赛中我们还将推选出一些优秀的学生，有机会代表我们国小二年级去参加市级甚至省级的比赛。

五、深化班级实践活动

班级实践活动将是我们今年重点工作的一个方面。我们将运用多种方法，挖掘学生班级实践活动的优秀实践案例，坚持每周至少一次班级实践活动，通过深化实践，提升学生实际动手的能力，让学生们在班级中增加团结协作意识，从而更好地实现班级教育的目标。

六、加强队员自我管理

我们认为，队员的自我管理能力是一项非常重要的素质。为此，我们将不断加强队员的自我管理教育。我们将引导队员学会自我观察、自我评价和自我调节等方面的能力，以便使队员能够在各种情况下保持心理平衡，以便更好地促进队员个人成长和共同进步。

总之，我们国小二年级的少先队工作如上所述，我们将通过精心策划的计划，和大家一起努力让少先队做得更好，让每一个队员都成为感恩、正直、积极向上、勇于创新的综合素质高的人才。

二年级少先队工作计划 篇2

为了更好地发挥国小二年级少先队员的积极性和创造力，促进学生的全面发展，实现少先队工作的目标，本学期，我们制定了以下的少先队工作计划。

一、组织少先队晨会

每周一至周五上午，我们会在教室里组织少先队晨会。晨会是我们每天的必修课程，通过举行少先队日志、唱红歌、宣誓等活动，培养了学生的爱国主义精神、集体观念和纪律观念，同时提高学生的语言表达能力和口头表达能力。我们会根据情况，增加一些适合学生需要的`内容，让每一次晨会都更加丰富多彩。

二、组织队员学习活动

在本学期内，我们将在课余时间组织同学参加多种形式的学习活动。例如，每周二的晚上，我们将会举办国小二年级义务讲解活动，由一些优秀的队员旁听讲解，然后形成一个小组进行研讨，同时加深他们对讲解知识的理解和掌握。另外，我们还将开展多种形式的活动，如知识竞赛、手工制作等，让队员们在活动中学到知识，开拓思路，精进自我。

三、组织爱心义卖活动

我们将会组织爱心义卖活动，将所筹得的善款捐献给贫困地区的学生，让大家通过自己的劳动和实际行动，了解帮助他人的意义和乐趣。我们将会让队员们参与活动的准备和执行过程，增强他们的社会实践能力和服务精神。

四、加强队员家庭教育

本学期，我们将会通过发放少先队宣传资料、家庭作业栏目等方式，加强家庭对队员的关注和教育。我们将会向家长解读最新的国家教育政策、教育指导，让家庭更好地配合学校开展少先队工作。同时，我们也会鼓励队员在家庭中开展有益的活动，如学习家务、读书、与老人互动等。

五、组织户外拓展活动

为了让同学们能够在自然环境中锻炼身体、增强自信心和创新能力，我们将会组织户外拓展活动。在这个过程中，我们将会逐渐领悟到"自我、合作、分享、公平"的座右铭，并将铭记在心。户外活动的具体内容包括：军训、野炊、露营、登山等。

这是我们国小二年级少先队在本学期内要开展的活动计划，虽然我们将会面临很多的困难和挑战，但我们相信，只要我们精心策划，全力以赴，就一定能够做好这些事情，并带领队员们一起走向成长的道路。

二年级少先队工作计划 篇3

一、指导思想：

本学期，我校少先队工作以“以人为本，以德为先”为宗旨，在上级有关部门的工作精神和学校工作的引领下，以规范队员的行为习惯，形成和谐的校园文化为核心内容，全面推进素质教育。以公民道德建设实施纲要为指导，以礼仪教育为主线，以培养学生具有“高尚的情感”和“丰富的智慧”为目标，以少先队活动为载体，有计划地开展符合学校实际的、符合少年儿童身心特点的、丰富多彩的教育活动，把我校的少先队工作推上一个新的台阶。

二、基本思路：

1.求精：狠抓德育工作队伍建设，努力建设一支高素质的德育工作队伍。

2.求新：从学生的实际需求出发，丰富活动，陶冶情操，培养优秀人格，注重德育的实效性。

3.求实：将“礼”教育放在首位，编写礼仪教材。这学期养成5个好习惯，并进行巩固，回访，并与“夺星活动”评比有机结合起来，规范学生文明行为，提高学生综合素质。

三、具体措施：

(一)加强德育队伍建设

1.引导教师树立“全员育人”，“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识。学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，尤其是班级工作中明确任课教师在班集体建设中的职责，让学校的每一个岗位和每一位教师意识到自己的育人任务，并切实承担自己的职责，牢固树立“服务学生、服务家长、服务社会”的意识。

2.每月定期召开一次班主任经验交流会或工作例会促使班主任工作注重实践，注重思考，注重质量，互相启发，深入研究，确定更先进的育人理念，掌握更科学的育人方法。二是积极倡导各班主任自主学习，积极阅读德育专著，及时交流、总结，提高班主任的业务水平。

(二)强化规范养成教育，促进学生良好习惯的形成。

1.抓好养成教育，培养良好行为习惯。

组织学生认真学习贯彻《国小生守则》《国小生日常行为规范》，在行为规范方面具体做到：不带零食进校园，不带废纸进教室，不扔杂物在场所；同学间团结友爱不追逐打闹；推广礼貌用语与普通话。及时检查反馈，发现问题及时指正。

2.抓好学校常规，创建积极向上校风。

继续抓好一日常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，提高师生值日质量，对少先队干部的检查进行分工落实，加大检查力度，及时反馈，以检促进。在学校营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的氛围，打造和谐校园环境。精心准备每周一的`升旗仪式，努力每次升旗都能使学生受到一次德育教育。

3.抓好心理健康教育，形成健全人格。

心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容，开展好学生的心理健康教育，做好学生心理的疏导，教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境。多管齐下，保证心理健康教育活动的正常化、规范化，促进学生身心全面和谐健康的发展。充分利用日常教育教学主渠道，开展好学校心理健康教育。通过课堂渗透以及教师与学生沟通，交往等，将心理健康教育真正落在实处。

(三)以活动为载体，注重体验，提高学生道德素养。

1.结合重大节日和纪念日，开展主题教育活动。充分利用重大节日、纪念日，如教师节、中秋节、国庆节、重阳节、“10月13日”建队节等节日，有计划地组织开展形式多样的系列主题教育活动。如开展“教师节”感恩活动，庆“国庆”系列活动，新生入学、入队活动等。

2.开展各种青少年法律宣传教育活动。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校园网等途径宣传普及法律知识，提高广大少先队员的法律意识和法制观念，激发他们学习法律知识的兴趣，提升少先队员运用法律保护自己合法权益的意识。

3.开展安全教育和自护教育。要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种活动，帮助学生了解和掌握更多的安全常识，学习自护本领，提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，杜绝不安全隐患。

4.加强未成年人思想道德建设。开展弘扬民族精神教育、日常行为规范教育、节能环保教育、食品卫生教育、诚信教育和感恩教育。增强少先队员的荣誉感、责任感，激发爱国热情。通过落实《国小生行为规范》、《国小生守则》，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感。

二年级少先队工作计划 篇4

一、指导思想

依据学校工作计划，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。提倡“爱校守法，明理诚信，友善团结，勤俭自强，敬业奉献”，帮助学生做到“以德育人，德智并举，探究发展，学会生存。学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。

二、班级基本情况

本班共有55名学生，其中有男生25人，女生30人。（今年转出2人，一个去了贵州老家，一个去了奉化求真学校。转进1人，来自四川。）

三、工作目标

1、以“新课程，新课堂”为大主题，积极推进课程改革的实施。

2、突出教育这个中心，提高教学质量。

3、做好辅优补差工作，面向全班同学，注重学生素质发展。

四、具体措施

1、充分利用班队课向学生进行思想教育。

2、发挥干部的作用，师生共同管理班级。

一个良好的班集体，必须拥有一批团结在班主任周围的积极分子，组成班集体的核心，有了这个核心，才能带动全班同学去努力实现集体目标。班干部作为班级核心力量，分别负责其它级别的各项工作，如“学习委员负责指导总结科代表的工作”“生活委员负责指导督促值日组长的工作”等。

3、充分利用课堂40分钟向学生进行教育。

4、抓住每一次考试，及时进行总结，指导，鼓励。

5、对学生做的任何作业都应该认真批改，订正后再次批改，做到所学知识及时消化。

6、抓好期末复习，迎接期末考试。

7、平时要注意与学生交流

每个人都希望自己能被别人所关注，所了解，学生也是。因此，教师必须时常与他们交心（是单独谈）。这样做，可以让学生觉得自己是重要的，是受老师关注的，老师对他是有所希望的。这样也会让学生不自觉地产生学习的兴趣，学会自主的学习。

8、子生辅导差生，促进共同进步

以前我也试过让尖子生和差生坐在一起，让他们辅导差生，但效果不大，尖子生没有把辅导好差生作为自己的'责任。现在我还是让他们坐在一起，还跟他们明确任务：把你旁边的差生提高到某一程度，不然就是没有完成任务。这样尖子生之间不单单只在自己的成绩上形成了竞争，还在跟别的尖子生比自己辅导的差生和以前有什么不同。每当我表扬差生进步时，总是要说：“谁辅导的谁现在怎么怎么样了。”这样说，让尖子生也为自己能提高同学的成绩而感到光荣。

五、行事历

第1、2周：

1、五项竞赛开始。

2、校报、班报刊出。

第3、4周：

1、假日活动开始。

2、“我为学校献一计”金点子大赛。

3、做好校簿、校服征订工作。

第5、6周：

1、跳绳比赛。

2、庆祝“三八”妇女节。

3、植树节活动。

第7、8周：

1、校报、班报刊出。

2、“辅优补差”工作交流。

第9、10周：

1、“我会生活”系列活动汇报。

2、1至3年级口算过关。

第11、12周：

1、校报、班报刊出。

2、立定跳远。

第13、14周：

1、“伟大的民族精神”演讲赛。

2、评比表彰行规达标优秀生及优秀班级。

第15、16周：

1、校排球赛。

2、朗读测试。

3、写字测试。

第17、18周：

1、体育达标考核。

2、校报、班报刊出。

3、迎“六一”手抄报比赛。

4、1—3年级数学智多星比赛。

第19、20周：

1、假日活动成果展示。

2、期末复习交流。

第21、22周：

1、期末考试。

2、期末班主任工作考核。

二年级少先队工作计划 篇5

一、指导思想：

围绕学校德育工作重点，高度重视和进一步加强对学生的法制教育、心理健康教育等，注重结合当前学生的个性心理特征、实际能力及生活现状，着眼于良好行为习惯的培养，发挥少先队组织的育人作用，增强学生的主人翁责任感和荣誉感，积极推进素质教育。

二、具体工作目标及要求：

1.继承长期以来我班少先队工作形成的优良传统，针对本班实际，以重要节日、纪念日和重大事件为契机，继续深化开展爱国主义、集体主义、民族精神、诚信教育活动，面向社会，注重实践，引导队员们在丰富多彩的社会实践中体验人生、锻炼成长，帮助队员树立良好品质。

2.进一步加强少先队基础建设，发挥各级少先队组织在校园文化建设中的积极作用。

布置教室，继续强化少先队礼仪教育，规范队仪式，形成良好的班级文化氛围。

3.积极开展少先队活动。

结合学校德育课题开展一系列主题队活动，让学生通过队活动走近吴健雄，了解吴健雄，学习吴健雄。

4.加强法制纪律教育。

组织进一步宣传与少年儿童有关的.各项法律法规，开展预防少年儿童意外伤害、保护少年儿童生命安全和身体健康活动，注重用身边的人和事教育、帮助学生，提高他们的自护意识。

5月开展“讲文明、树新风”参加中队主题会的观摩比赛。使学生了解文明知识，培育和弘扬爱国主义精神，展示当代学生良好的道德素养和精神风貌。

三、主要措施：

(一)进一步加强少先队硬件建设，强化少先队阵地。

1.布置好教室，定期打扫，使之真正成为少先队之家。

2.进一步改善班级环境。

将各小队的环境做新、做实、做美,使之真正成为广大少先队员学习、生活的乐园。

(二)加强少先队软件建设，优化少先队管理。

1.加强少先队理论研究，定期进行理论学习，努力做一名学习型的辅导员，按学校要求，纂写德育论文、随笔。

2.发挥小干部的作用。

要为小干部提供自主设计活动的机会，充分地信任小干部，并给予必要的指导，使他们有较强的组织能力和全面的素质。

3.将少先队工作与新课程实施相结合，不断提高广大辅导员对课程改革的认识和理解，整合教育资源，形成新的合力。

(三)深化基础文明教育，推进少先队实践体验活动。

1.开展各类活动，加强对学生文明行为习惯的养成教育。

进一步完善常规评比，对红领巾监督岗的同学加强岗位培训，力争做到公正合理。

2.将少先队工作与新课程实施相结合，转变少先队活动观念，立足学校、地方特色，因地制宜地开展活动。